3.5 生态系统的稳定性 课件 2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业同学们，这两类生态系统给你的直观感受有什么不同？如果同时遭遇一场持续的干旱或虫害，你认为哪一个能更好地挺过去，并恢复过来？为什么？教公师开课第3章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业课标要求2.3生态系统通过自我调节作用抵御和消除一定限度的外来干扰，保持或恢复自身结构和功能的相对稳定考点由高考知核心知识点生态系统的稳定性（2024·全国甲卷）（2023·重庆、2023·全国甲卷）课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业课标要求2.3生态系统通过自我调节作用抵御和消除一定限度的外来干扰，保持或恢复自身结构和功能的相对稳定考点由高考知核心知识点生态系统的稳定性（2024·全国甲卷）（2023·重庆、2023·全国甲卷）学习目标阐明生态系统稳定性的概念说明负反馈调节是生态系统具备自我调节能力的基础举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性，并分析影响生态系统稳定性的因素考点一细胞的多样性和统一性生态平衡结构功能各组分负反馈课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业活动1,教材P73课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业生态系统的稳定性维持或恢复自我调节有限活动2,教材P74教材P74定义捕食关系生物种类越多，食物网越复杂，反馈调节的路径越多，调节的就越精细，生态系统的自我调节能力就越强。过度放牧？生态系统稳定性的两种类型恢复保持遭到破坏、恢复原状抵抗干扰、保持原状越小简单越大复杂活动3,教材P75请思考两条曲线分别表示的含义恢复力稳定性抵抗力稳定性课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业生态系统稳定性的两种类型恢复保持遭到破坏、恢复原状抵抗干扰、保持原状越小简单越大复杂活动3,教材P75请思考两条曲线分别表示的含义恢复力稳定性抵抗力稳定性抵抗力稳定性与恢复力稳定性一般呈相反的关系。但当环境恶劣时，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低，如北极冻原，因此还要关注系统所处的环境条件。课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业1.当地百姓在河流中淘米洗菜、洗衣，但河水仍能保持清澈的原因是生态系统具有

稳定性，河水受到轻度污染时，河水通过物理沉降、化学分解和

，很快消除污染，这体现了生态系统具有__________能力。2.由于人们向某池塘中排入污水，加速水蚤死亡，污染加重，导致更多水蚤死亡，此过程属于_______调节，若最终该池塘生态系统由于污染严重而被破坏，这说明

。水体污染会导致部分生物死亡，使生态系统的________稳定性降低，原因是

。3.若对该湖泊进行污水处理并进行生态结构的合理配置，这样的治理提高了该生态系统的

能力。4.若污水中存在有毒物质重度污染，超过其自身净化能力，河流的

稳定性会被破坏。你真的会了吗？抵抗力微生物分解自我调节正反馈生态系统的自我调节能力是有限的抵抗力生物种类减少，食物网变简单，自我调节能力降低自我调节恢复力课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业点睛之笔某生态系统在受到外界干扰，遭到一定程度的破坏而恢复的过程，应视为

稳定性，如河流轻度污染的净化；若遭到较大程度破坏，则其恢复过程应视为

稳定性，若很久都未恢复，应描述其

稳定性被破坏.抵抗力恢复力恢复力

在生态系统中，

调节扮演着"稳定器"的角色，其核心逻辑是抵抗偏离，回归平衡。正反馈调节则更像是变革之剑，其核心逻辑是放大变化，驱动演替.负反馈这种放大效应可能推动群落向更高级的阶段演替（如火灾后更新）；也可能导致群落结构简化、功能退化（如湖泊富营养化引发的恶性循环)。所以，生态系统自我调节的基础的是

负反馈调节课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业设计并制作生态缸封闭活动4，教材P78你认为教材让我们制作的哪种生态缸？AB明确实验目的：观察其稳定性但需注意避免阳光直射为什么不强调信息传递？课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业点睛之笔这个生态缸生态系统在一定时间后，留下来的生物成分是？生产者和分解者以小见大课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业提高生态系统稳定性的措施干扰自我调节物质和能量提高生态系统稳定性的意义适度捕捞封山育林合理放牧农田施肥控制并非不干预课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业提高生态系统稳定性的措施干扰自我调节物质和能量提高生态系统稳定性的意义（1）可以持续不断地满足人类生活所需；（2）能够使人类生活与生产的环境保持稳定。适度捕捞封山育林合理放牧农田施肥控制并非不干预课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业自然因素人为因素扰干生态平衡和生态系统的稳定性生态平衡结构平衡功能平衡收支平衡抵抗力稳定性核心：自我调节能力调节机制：负反馈调节恢复力稳定性影响因素：生物种类提高生态系统的稳定性意义措施课堂导入目标展示教学活动当堂检测总结提升作业√√DC1.生态系统具有抵抗力稳定性，当河水受到轻微污染（如淘米洗菜、洗澡洗衣等）时，河水能通过物理沉降、化学分解和微生物分解，很快消除污染，因此河水仍能保持清澈。2.大量生活污水和工业废水排入水中，破坏了该生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性，河水很难恢复到原来的状态，就会形成污染。生态系统自我调节能力具有一定的限度，由于污染严重，尽管采取了治理措施，河流自身的净化能力仍不足以消除污染物，因此水质仍然较差。3.