第15课《背影》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

作者简介

朱自清（1898—1948），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。原任清华大学教授，抗日战争爆发后转西南联合大学任教。代表作品有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗文集《踪迹》等。

《楚辞·卜居》：“宁廉洁正直以自清乎”。

意思是廉洁正直使自己保持清白。

《韩非子·观行》：“董安于之性缓，故佩弦以自急”。

意思为弓弦常紧张，性缓者佩弦以自警。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概”的爱国知识分子。写作背景

1917年，朱自清的祖母去世，父亲朱鸿钧的徐州榷运局长（相当于“烟酒公卖局长”）职务也交卸了。作者当时在北京大学读书，得知祖母去世，便从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子二人在浦口车站惜别。本文写于1925年，当时作者在清华大学任教。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌……”于是，作者想起了8年前父亲在浦口车站为自己送别的那一幕，提笔写下了这篇文章。字词积累迂腐（）擦拭（）游逛（）交卸（）簌簌（）蹒跚（）搀扶（）马褂（）踌躇（）赋闲（）颓唐（）琐屑（）满院狼藉（）祸不单行（）不能自已（）触目伤怀（）举箸（）栅栏（）guàngshìpánshānsuǒxièguàyūjíhuòxièfùyǐsùchāntuíchùchóuchúzhùzhà字词积累狼藉：乱七八糟的样子。惨淡：凄惨暗淡，不景气。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。颓唐：衰颓败落。情郁其中：感情积聚在心里。郁，(忧愁、气愤等)积聚。琐屑：细小而繁杂（的事）。簌簌：纷纷落下的样子。赋闲：这里指失业在家。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。祸不单行：不幸的事接连发生。寻“背影”活动一请大家快速默读课文（第1-7段），用波浪线划出文中描写“背影”的句子，思考：这些“背影”分别出现在什么场景？整体感知我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（第1段）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（第6段）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（第6段）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（第7段）难忘背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分别）回忆背影（别后怀念）品“背影”活动二你眼前浮现的父亲，是一个怎样的形象？我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。品读课文课文中最集中写父亲，最体现父爱的是哪里的文字？肥胖、穿着朴素、动作艰难你眼前浮现的父亲，是一个怎样的形象？我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。品读课文课文中最集中写父亲，最体现父爱的是哪里的文字？将父亲的慈爱与迂执、艰难与努力、困顿与挣扎都聚焦在这一点上，父子之间深深的爱也都倾注在这一点上，所以写得这样详细。感“父爱”活动三课文中找一找，还有哪些地方写出了父爱和父爱的艰难？①父亲鼓励我：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路”。品读课文父亲怕家庭的变故会影响儿子的学业，表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子,实际上他把悲痛压在了心底,不让儿子看到,这是一个多么善良而又坚强的父亲啊!②嘱托茶房，最终决定送“我”。本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。……他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”品读课文“本已——但——踌躇——终于”，“再三”“甚是”“颇”“再三”这些词语都表明在送与不送之间，父亲不断地在纠结，可以说这个决定下得一点儿也不轻松，经历了多次思想斗争之后，他还是决定自己送我去。越是纠结，越是踌躇，越是曲折，越是能体现出父亲对儿子的爱，而这种爱是竭尽全力的。③父亲用紫毛大衣给“我”铺座位。（自己却穿着布棉袍）资料：读过《背影》的人，可能还会注意到父亲的穿戴是这样的：黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍。与些相对照的是：自清大哥却带着一件较为华美的紫毛皮大衣。此时，一方面为服孝，一方面是由于把所有的贵重衣物全部变卖了，但父亲却在这样的情况下，给自清定做了一件紫毛大衣，并亲自为他铺在座位上，以期抵御北国的风寒。

——（朱国华《朱自清写〈背影〉的背景》）品读课文父亲朴素的布衣服我紫毛大衣父亲——努力、竭尽全力、艰难的爱父亲宁愿自己吃苦，也要让儿子穿得暖和品读课文课文中找一找，还有哪些地方写出了父爱和父爱的艰难？④父亲为我买橘子。当父亲要为我买橘子时，他说:“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲的关怀无微不至。已经把儿子送上车，还觉得没有尽够心意，要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。读“儿思”活动三面对父亲的爱，作为儿子的朱自清是当时怎样的表现呢？品读课文其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。我再三劝他不必去。①当父亲要送我时：表明自己已经完全可以自己去，实际上是不愿意与父亲待在一起，从“再三”可以看出。面对父亲的爱，作为儿子的朱自清是当时怎样的表现呢？品读课文②当父亲和脚夫讲价时：觉得父亲说话“不大漂亮”，实际是在嫌弃父亲。总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。面对父亲的爱，作为儿子的朱自清是当时怎样的表现呢？品读课文③当父亲嘱我和嘱托茶房时：内心上认为父亲的言行不合潮流，认为自己已经长大，嫌父亲待在自己的身边麻烦。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？面对父亲的爱，作为儿子的朱自清是当时怎样的表现呢？品读课文④当父亲努力爬月台，买橘子时：

他不想让父亲知道自己在关心他，也不想别人知道。我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。面对父亲的挚爱，儿子感情是怎样变化的？品读课文徐州相见疏离触景伤怀心有怜悯浦口分别别扭略不耐烦暗笑其“迂”缓和内心震撼触发深情别后情景想念理解体谅牵挂思念父与子活动四1915年，父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华”为“朱自清”，父亲生气。1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。《背影》的故事就发生在这一年。1921年，朱自清参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门。同年，朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始长达多年的冷战。1925年，朱自清父亲写信给儿子:“大约大去之期不远矣。”朱自清在泪水中完成了《背影》。1928年，朱自清父亲读到《背影》。父子冷战解冻。1945年，朱自清父亲去世。思考探究找一找文中最能集中体现父子之间矛盾化解的句子在哪里？近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。思考探究那个词最能表现朱自清完全理解父亲了呢？自然：表明是顺理成章的，理所当然，这是在写父亲的人生经历，也是朱自清为父亲辩护，更是对父亲的理解。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。思考探究那个词最能表现朱自清完全理解父亲了呢？自然：表明是顺理成章的，理所当然，这是在写父亲的人生经历，也是朱自清为父亲辩护，更是对父亲的理解。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。思考探究“聪明”其实是不聪明，是反语，是自嘲，更是朱自清为自己当年不理解父亲，甚至笑父亲“迂”的惭愧和内疚。思考探究我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。我心里暗笑他的迂......难道我还不能料理自己么？......那时真是太聪明了。“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”父亲矛盾的信一方面流露出来的是对生命流逝的无奈，老至将死