跨学科实践活动3 水质检测及自制净水器（教学课件）初中化学人教版（2024）九年级上册 第四单元 自然界的水

第四单元

自然界的水跨学科实践活动3水质检测及自制净水器九年级化学上册·人教版2024学习内容导览调查参观01水质检测02动手制作03

1.了解水的净化过程，掌握分离和提纯的基本方法及其与物质性质的关系。2.从化学、生物学、物理、地理等多学科视角分析并检测水质，体会科学、技术、工程融合解决问题的基本方法。3.关注饮用水安全与人体健康的关系。明·教学目标引·新课导入

饮用水安全与人们的健康息息相关。水的净化和水质检测是保障饮用水安全的重要环节。01调查参观探·知识奥秘一、调查参观1.我国生活饮用水卫生标准

2022年3月15日国家发布、执行GB5749-2022《生活饮用水卫生标准》。《标准》关注感官指标、消毒副产物(如具有致癌、致畸、致突变风险的消毒副产物)、重金属及化学残留等。对提升我国饮用水水质、保障饮用水水质安全发挥了重要作用。探·知识奥秘一、调查参观2.生活饮用水的发展历史19世纪之前,饮用天然水(1)来源：江河湖泊、山泉水井，一般都是就地取水。(2)一些简单方法净化：①通过加热煮沸的方式杀死水中的细菌及微生物。②利用静置沉淀或砂石过滤，或者白矾沉降过滤，提高水质的澄清度。探·知识奥秘一、调查参观2.生活饮用水的发展历史19世纪初-20世纪80年代

自来水(1)1897年人们发现氯可以消毒净水：加氯能杀死水中的微生物、细菌等。(2)1908年兴建了第一家自来水厂：人们通过加混凝剂(明矾)混凝、沉淀、过滤、加氯消毒等工序制得自来水，兴建自来水厂和遍布城市各处的输水管网，造就了现代供水工业。探·知识奥秘一、调查参观2.生活饮用水的发展历史20世纪90年代-至今

桶装水

经反渗透、电渗析、蒸馏等工艺处理后灌装至PC桶的饮用水，主要分为纯净水、矿泉水和矿物质水三类‌。

优点：水质优于自来水，减少重金属和细菌风险‌；含矿物质更健康，适合泡茶、煲汤‌；适用于家庭、办公等多场景，可应急储备。‌

缺点：桶装水可能存在运输污染或塑料微粒问题‌。探·知识奥秘一、调查参观2.生活饮用水的发展历史20世纪90年代末-至今

直饮水

通过净水设备对自来水进行深度处理后，可直接饮用的水系统。具有安全性、便捷性、健康险等优点，在欧美等发达国家普及率很高，而在我国现阶段普及率非常低，仅在大城市的一些高档小区采用这种终端直饮水。探·知识奥秘一、调查参观3.自来水生产的工艺流程使悬浮颗粒发生凝聚而沉降除去不溶性杂质沉降杂质除去色素、异味杀菌消毒探·知识奥秘一、调查参观物质分离分析混合物成分寻找成分性质差异找到分离方法水的净化泥沙等色素、异味微生物不可溶可溶(能被吸附)可被消杀沉降过滤吸附消毒低

高净化程度4.混合物分离的一般思路【典例】下列关于生活饮用水发展历史的说法错误的是（）A.19世纪之前人们主要饮用天然水

B.1897年人们发现氯可以消毒净水

C.20世纪90年代开始出现直饮水

D.桶装水可能存在运输污染问题

C析·典型范例【变式】自来水生产过程中，除去色素、异味的步骤是（）A.凝聚沉降B.过滤

C.吸附D.消毒析·典型范例C

02水质检测探·知识奥秘二、水质检测1.生活饮用水的检测指标探·知识奥秘二、水质检测2.对水样进行检测：对水样的“色度”“浊度”等感官性状检测检测指标检测方法检测标准检测结果色度肉眼观察无色

浑浊度肉眼观察澄清

臭和味闻无异臭、异味

肉眼可见物肉眼观察无

探·知识奥秘二、水质检测2.对水样进行检测：用pH检测笔测定pH值水的pH值过低时，可能会刺激胃粘膜，会导致胃痛、消化不良等问题。《生活饮用水卫生标准》中规定的pH值：6.5~8.5。探·知识奥秘二、水质检测2.对水样进行检测：用TDS笔检测水的TDS值探·知识奥秘二、水质检测2.对水样进行检测：使用16合1水质检测试纸检测水的各项指标16合1水质检测试纸是一种多功能水质检测工具，可同时检测余氯、pH值、总硬度、重金属（铅/铜/汞/锰）等16项指标，适用于饮用水、自来水、山泉水等场景的快速检测。‌【典例】下列不属于生活饮用水检测指标的是（）A.色度B.温度C.pH值D.TDSB

析·典型范例【变式】用pH检测笔测定水样的pH值为6.0，该水样（）《生活饮用水卫生标准》。

A.符合B.不符合C.无法确定析·典型范例B

03动手制作三、动手制作探·知识奥秘1.家用净水器的净水原理：视频介绍三、动手制作探·知识奥秘1.家用净水器的净水原理：常用的几种过滤膜滤膜的分子孔径越小，可以过滤的杂质越多三、动手制作探·知识奥秘1.家用净水器的净水原理：简图进水口出水口PP棉5μm除去泥沙、铁锈等活性炭除色素异味、部分有机物PP棉1μm除大分子杂质反渗透膜RO（0.1~1nm）除重金属，钙、镁化合物，细菌病毒等活性炭除色素异味，改善口感按照“先大后小”原理依次过滤水中的杂质三、动手制作探·知识奥秘2.动手实践：设计思路

利用生活中的材料：矿泉水瓶、纱布、鹅卵石、沙子、活性炭、蓬松棉等自制净水器，分组展示净水器。天然水澄清净水大颗粒小颗粒色素异味细菌微生物小卵石石英砂活性炭煮沸过滤沉淀消毒吸附纱布纱布净水器的设计思路参考三、动手制作探·知识奥秘2.动手实践：分组展示

利用生活中的材料：矿泉水瓶、纱布、鹅卵石、沙子、活性炭、蓬松棉等自制净水器，分组展示净水器。三、动手制作探·知识奥秘2.动手实践：评价优化

利用生活中的材料：矿泉水瓶、纱布、鹅卵石、沙子、活性炭、蓬松棉等自制净水器，分组展示净水器。优化角度：材料填充顺序、水流方式、外壳材质、调整材料厚度、填料层数等【典例】家用净水器中，能除去重金属的过滤膜是（）A.PP棉B.活性炭

C.反渗透膜ROD.蓬松棉

C析·典型范例【变式】在自制净水器时，下列材料填充顺序正确的是（

）A.小卵石、石英砂、活性炭

B.活性炭、石英砂、小卵石

C.石英砂、小卵石、活性炭

D.小卵石、活性炭、石英砂

A析·典型范例跨学科实践活动3调查参观

我国生活饮用水卫生标准生活饮用水的发展历史自来水生产的工艺流程混合物分离的一般思路理·核心要点水质检测动手制作生活饮用水的检测指标对水样进行检测家用净水器的净水原理动手实践1.在评价自制净水器时，下列不属于评价要点的是（

）A.材料填充顺序B.水流速度

C.外壳颜色D.净化效果练·技能实战C2.如图所示是某化学兴趣小组设计的可视化净水装置，下列说法正确的是（

）

A.将水加压水分子变小更有利于净水

B.活性炭的作用是过滤和吸附C.可视化装置可用塑料瓶或玻璃瓶等材料

D.该净水装置得到的水是纯净水练·技能实战B3.某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是（

）

A.活性炭可吸附水中的色素和异味

B.该装置可除去泥沙等难溶性杂质C.该装置能降低水的硬度

D.河水经该装置净化后仍是混合物练·技能实战C4.某小组利用蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等设计了如下装置，下列说法合理的是（

）

A.a进b出比b进a出净水效果更好B.压实填充物可以加快净水速率