无锡梅梁中学人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案-百度文库

无锡梅梁中学人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案-百度文库一、选择题1．同一台显微镜，采用不同的物镜和目镜组合观察同一血液涂片，出现图中甲、乙两个视野，下列说法正确的是（）A．如果目镜一样，图甲的物镜比图乙的物镜短B．如果物镜一样，图乙的目镜比图甲的目镜长C．若使用相同的光照、反光镜和光圈，则乙视野更亮D．甲观察的范围比乙观察的范围小，看到的细胞多2．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（）A．生物的生长和繁殖 B．生物对外界刺激作出反应C．生物能排泄废物 D．生物需要呼吸3．现实中有许多实例能说明生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例中能体现生物影响环境的是A．北方多种树木入冬会自动落叶 B．仙人掌的叶变成刺C．部分宠物犬进入盛夏脱毛 D．城市绿化改变了空气质量4．如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述正确的是（）A．动、植物细胞分裂过程中，变化最明显的是细胞核，分裂的结果都是形成不同的组织B．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二，然后细胞质再一分为二C．动物细胞和植物细胞的分裂方式完全一样，分裂前都要进行遗传物质的复制D．细胞分裂后形成的新细胞遗传物质是亲代细胞的一半5．图是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，你判断下列说法有误的是()A．甲中控制物质进出细胞的结构是[1]，储存遗传信息的结构是[2]B．乙细胞正在进行分裂，理由是[5]的形态发生了明显的变化C．细胞分裂时所需要的能量是由[3]中的线粒体转化提供的D．甲与乙都不能进行光合作用，原因是细胞中没有叶绿体6．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：生物种类ABCDE单位体积农药含量（毫克）0.140.0840.0030.620.012这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的（）A．C→B→E→A→D B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D7．为了探究某种植物种子萌发的最适条件，晓明同学通过实验记录了以下两组实验数据，并据表中的数据得出了下列结论，你认为正确的是：温度（℃）10152025303540萌发率/%9216385784432种子含水量/%30405060708090种子萌发率/%16335673868142A．该植物种子在40℃以上的条件下不能萌发B．表一实验数据表明，该植物种子萌发最适宜的温度是25℃左右C．该植物种子含水量越大，萌发率越高D．该植物种子的萌发率与氧气浓度无关8．如图表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和玉米的分类，其中乙、丙所能代表的植物分别是（）A．葫芦藓、肾蕨 B．苏铁、玉米 C．肾蕨、葫芦藓 D．玉米、苏铁9．下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是（）A．实验主要运用的科学探究方法是实验法B．实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位C．该实验能够说明草履虫具有应激性D．将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的10．下图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（）A．对光时，可直接转动③，使其对准通光孔B．转动⑥，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着①C．视野中出现气泡的原因，可能是盖盖玻片时操作不当D．向下方移动玻片，可将图2中的细胞移至视野中央11．图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是A．对光时，可直接转动[③]，使其对准通光孔B．观察时转动[⑥]，可使镜筒大幅度下降，左眼应注视[①]C．图2视野中出现气泡的原因，可能是盖盖玻片时操作不当D．向下方移动临时玻片，可将图2中的人体口腔上皮细胞移至视野中央12．下图是某同学用显微镜在实验观察到的动植物细胞图，据图判定下列说法错误的是（）A．图甲是人体口腔上皮细胞 B．图甲所示细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核C．图丙是蚕豆叶的表皮细胞 D．图乙与图甲所示细胞相比，乙类有细胞壁、液泡、线粒体13．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于图中的（）A．B．C．D．14．如图是制作洋葱表皮细胞临时装片的过程示意图，正确的操作步骤应是（）A．③④①② B．④③②① C．④②③① D．③④②①15．在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将叶片放在盛有酒精的小烧杯水浴加热，这一实验步骤的目的是（）A．分解叶片内原有的淀粉 B．使叶绿素溶解到酒精里C．使酒精进入叶片中 D．使淀粉溶解到水中16．小华进行观察叶片的结构实验，看到番薯叶横切面如图，下列说法错误的是()A．图中③是叶肉B．图中的④是叶片与外界进行气体交换的“窗口”C．气孔的开闭由⑤保卫细胞控制D．当该植物缺钾肥时，叶片发黄瘦小17．下面是芳芳同学对如图四种生物进行了认真观察后所作的记录，其中错误的是（）A．图是苔藓植物虽然植株矮小，但有根、茎、叶的分化B．图是蕨类植物，叶片下表面有孢子囊，用孢子进行繁殖C．图是单细胞藻类，细胞内有叶绿体能自己制造有机物D．图是被子植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代二、实验探究综合题18．如图所示洋葱的叶分两种：管状叶呈绿色，伸展于空中；鳞片叶层层包裹形成鳞茎。如图是丽丽进行洋葱观察实验时的记录。请据图分析：([]内填序号，横线上填文字）（1）由图可知，构成洋葱植物体结构和功能的基本单位是_____。（2）图甲取材自洋葱鳞片升内表皮，制作该临时装片时应在载玻片中央滴一滴____，用镊子将洋葱鳞片叶内表皮展平后，用来染色的液体是____。图甲视野中的细胞排列紧密，属于____组织。（3）图乙细胞中，起保护和支持作用的结构是①，能控制物质进出的结构是[__]，细胞中染色最深的结构是[__]。与图甲所示的洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，洋葱管状叶叶肉细胞特有的能量转换器是_____。19．绿色植物在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出错误的一项是（）A．甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气。B．甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输。C．图乙的M点时，植物只进行呼吸作用。D．图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点。20．某兴趣小组调查了校园里的生物，发现有麻雀、鼠妇、蝴蝶以及各种景观花草树木。关于这些生物共同特征的叙述，错误的是（）A．都能发生遗传和变异 B．都能适应一定的环境C．都能生长、发育、繁殖 D．都能利用光能合成有机物21．如图是植物叶片某一生理活动示意图，说法错误的是（）A．该图表示光合作用B．①是二氧化碳C．②是氧气D．白天和夜晚都能进行光合作用22．湿地生态系统有“地球之肾”之称．是富有生物多样性，具有净化水质的作用，由于人类生活区域天然湿地的逐渐减少和消亡，因此人工湿地以其独到的优越性受到了越来越多的关注和发展。下图是一个以净化生活污水为主要功能的人工湿地示意图，请根据所学知识回答问题。（1）该湿地生态系统中，能够净化生活污水中有机物的主要是________等生物，它们在生态系统中有着举足轻重的地位，属于生态系统中的________（2）该人工湿地选择水葫芦、荷花和芦苇三种植物，是因为它们对________这一生态因素有着共同的适应。（3）小鱼可以限制藻类植物的过度繁殖，人工湿地会是一些昆虫的乐园，而昆虫、鱼及植物的种子又会引来各种鸟类入住，从而提高了生态系统的物种多样性请写出该生态系统中的一条食物链________________________________________（4）人工湿地较适用于人口较少的农村和中小城镇的污水处理，因为物种不够丰富，人工湿地生态系统的________能力较弱，目前还无法用于人口密集的城市生活污水处理。23．下图是桃花的基本结构示意图，请根据图回答：（1）图中①④⑤组成了________，②③组成了________，它们是一朵花的主要结构。（2）花粉落到柱头上，这一过程叫做________。能产生花粉的是②________。（3）受精是指胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的________结合，形成________的过程。（4）受精结束后，⑤子房将发育成为________，它内部的⑥胚珠将发育成________，胚珠里的________发育成胚。（5）从植物体结构层次来说，桃子属于________。24．完善以下实验报告，并回答问题：实验内容：光对鼠妇生活的影响（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：________。（2）设计方案：材料用具：10只鼠妇，湿润的土壤，干燥的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。实验装置：以横轴中线为界，在纸盒一侧放上一层湿润的土壤并盖上玻璃板，在纸盒另一侧放上一层________的土壤并盖上纸板。这样，在盒里就形成了________和________两种不同环境的________实验。方法步骤：将数量相等的鼠妇放入纸盒两侧的中央中，静置2分钟（min）。每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。实验记录：不同时间、不同环境下的鼠妇数目环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮2211121011黑暗88999891099结论：________，鼠妇喜欢在________的环境中生活。（3）请回答：①本实验中的变量是________。②实验操作中使用10只鼠妇而不是1只鼠妇的原因是________。实验结束后，你认为该怎么处理鼠妇________。③如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是________。A．否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致C．反思实验过程，实验操作中是否存在失误D．检查实验装置是否符合实验方案的设计25．下图甲表示植物叶肉细胞的生理活动过程，A、B表示细胞的结构；图乙表示的是植物叶片的结构图。请据图回答下列问题：（1）图甲中，A、B结构分别是___；氧气、二氧化碳进出植物的“窗口”是图乙中的[3]___；若图甲表示的是人的口腔上皮细胞，则该细胞中不会有的结构是A、B中的_____（填字母）。（2）植物的许多生理活动需要水的参与，植物主要通过根的_____区吸收水分，然后由输导组织运输，图乙中表示输导组织的结构是_______（填数字）；而植物吸收的绝大部分水都通过_______作用散失到环境中。（3）当今人类活动使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球温度不断上升，这就是温室效应，据本题分析，减缓温室效应的具体措施之一是____________。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．A解析：A【分析】显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短，观图可知：乙放大的倍数大于甲放大的倍数，解答即可。【详解】A.物镜越长，放大倍数越大，如果目镜一样，乙放大的倍数大于甲放大的倍数，图甲的物镜比图乙的物镜短，故A正确；B.目镜越短，放大倍数越大，乙放大的倍数大于甲放大的倍数，如果物镜一样，图乙的目镜比图甲的目镜短，故B错误；C.显微镜放大倍数越大，视野亮度越暗，乙放大的倍数大于甲放大的倍数，所以若使用相同的光照、反光镜和通光孔，则乙视野亮更暗，故C错误；D.显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多；乙放大的倍数大于甲放大的倍数，甲的视野比乙的视野大，乙视野中比甲视野中看到的细胞数目少，故D错误。故选A。【点睛】理解掌握显微镜的放大倍数与镜头长短的关系是解题的关键。2．B【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细解析：B【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物都能生长和繁殖、生物都能对外界刺激作出反应、生物能排泄废物、生物都能呼吸，乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，体现了生物对外界刺激作出反应，B正确。故选B。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。3．D【详解】北方多种树木入冬会自动落叶，可以减少体内水分的消耗，适应寒冷的环境，A不符合题意；仙人掌的叶变成刺，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，B不符合题意；部分宠物犬进入盛夏脱毛，是生物适应环境，C不符合题意；城市绿化改变了空气质量，是生物对环境的影响，D符合题意。4．B【分析】植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。动物细胞分裂过程：首先细胞核分裂，一分为二，然后细胞质均分，最后形成新的细胞膜，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。【详解】A．动、植物细胞分裂时最明显的变化是细胞核，细胞核内的遗传物质先复制然后再平均分配到两个新细胞中，分裂的结果使细胞数目增多，A错误。BC．细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂前首先进行遗传物质的复制，在分裂时先是细胞核一分为二，遗传物质平均分到到两个新细胞核中，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞，B正确，C错误。D．细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，D错误。故选B。【点睛】掌握动植物细胞分裂过程是解题关键。5．D【详解】由图可知：1细胞膜，2细胞核，3细胞质，4细胞壁，5染色体。和甲图相比，乙图除具有甲图含有的细胞膜、细胞质、细胞核外，还有细胞壁，因此，乙图表示植物细胞结构，甲图表示动物细胞结构。细胞膜能控制物质的进出，细胞核中的DNA上有遗传信息。A正确。细胞分裂时，染色体变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。B正确。细胞质中有线粒体，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。C正确。植物细胞一般含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。D错误。6．D【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。【详解】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。由图表中生物体内农药含量的测定可知：D＞A＞B＞E＞C，因此C第一营养级，是生产者，E第二营养级，B第三营养级，A第四营养级，D第五营养级。食物链的起始部分是第一营养级，然后依次是第二营养级，第三······所以这五种生物之间构成的食物链为：C→E→B→A→D。【点睛】理解掌握生态系统中的有毒物质积累现象。7．B【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（3）从表中数据可知，种子的含水量在70%时，种子的萌发率最高86%，低于和高于该数值，种子的萌发率都降低。所以该植物种子最适宜的萌发的含水量是70%。该植物种子萌发最适宜的温度是25℃时，种子的萌发率最高85%，低于和高于该温度，种子的萌发率都降低。【详解】从表中可知，该同学并没有探究在40℃以上的条件下种子是否能够萌发，因此不能得出结论“植物种子在40℃以上的条件下不能萌发”，A错误；表中实验数据能反映出种子萌发最适宜的温度（25℃）和含水量（70%），B正确；从表中可知，种子的含水量在70%时，种子的萌发率最高，低于和高于该数值，种子的萌发率都降低，C错误；所做实验并没有探究氧气浓度对种子萌发的影响，因此不能得出结论“该植物种子的萌发率与氧气浓度无关”，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。8．B【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。【详解】由图可以看出：乙和丙属于种子植物，乙的果皮裸露属于裸子植物，丙的种子外面有果皮包被着，属于被子植物，在葫芦藓、肾蕨、苏铁和玉米中，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，苏铁属于裸子植物，玉米属于被子植物，所以乙是苏铁，丙是玉米。故选B。【点睛】熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，结合分类索引即可解答。9．D【详解】（1）草履虫对外界的刺激能作出反应．（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。解：A、实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是实验法，A正确．B、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，探究草履虫对刺激的反应目的是说明细胞是生命活动的基本单位．B正确；C、探究草履虫对刺激的反应的方法步骤：①在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液，②用解剖针把两滴培养液连通起来，③在培养液一侧放入少许食盐，用放大镜观察草履虫有什么反应．实验现象：食盐是不利刺激，草履虫会从放置有食盐的培养液中向未放置食盐的培养液中移动．得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应．C正确；D、草履虫是单细胞生物，水蚤是多细胞生物，假若实验中把草履虫换成水蚤，不能达到实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位，D错误．故选：D【名师点睛】具草履虫具有应激性，能像多细胞生物一样，都能趋利避害、适应环境。10．C【分析】观图可知：①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是遮光器、⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋，解答即可。【详解】A．对光转动②转换器，使低倍物镜对准通光孔。眼睛注视目镜内，转动反光镜，使其对准光源。通过目镜看到一个圆形明亮视野，A错误。B．转动⑥粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着③物镜，以免物镜压坏玻片标本，B错误。C．盖盖玻片时操作不当，会出现气泡影响观察，C正确。D．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，图2中细胞位于视野的上方，向上方移动玻片，可将图2中的细胞移至视野中央，D错误。【点睛】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。11．C【分析】观图可知：①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是遮光器、⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋，解答即可。【详解】A.对光转动②转换器，使低倍物镜对准通光孔。眼睛注视目镜内，转动反光镜，使其对准光源。通过目镜看到一个圆形明亮视野，故A错误。B.转动⑥粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着③物镜，以免物镜压坏玻片标本，故B错误。C.视野中出现气泡的原因，可能是盖盖玻片时操作不当，故C正确。D.显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，图2中细胞位于视野的上方，向上方移动玻片，可将图2中的细胞移至视野中央，故D错误。故选C。【点睛】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。12．D【分析】本题考查常见显微镜图的细胞特点。题图中甲是口腔上皮细胞，乙是洋葱鳞片叶表皮细胞，丙是叶片下表皮细胞。【详解】A．图甲细胞扁平、多边形的，形状不很规则，故其为口腔上皮细胞，A不符合题意。B．图甲口腔上皮细胞是动物细胞，其基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核，B不符合题意。C．图丙细胞透明，不含叶绿体，形状不规则，其中有大量气孔，气孔有一对保卫细胞构成，故其为蚕豆叶表皮细胞，C不符合题意。D．图乙细胞近似长方形，排列紧密，故为洋葱鳞片叶表皮细胞，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质（内有液泡、线粒体等结构，无叶绿体）和细胞核；图甲细胞的基本结构是细胞膜、细胞质（内有线粒体等结构）和细胞核，故乙类有细胞壁、液泡，而甲类没有，D符合题意。故选D。13．A【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。据此答题。【详解】A图是保护组织，一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。番茄的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织。A符合题意。B图是分生组织，分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。B不合题意；C图是营养组织，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。C不合题意；D图是输导组织，有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分。D不合题意。【点睛】掌握植物的几种基本组织以及功能，明确番茄的果皮有保护作用，属于保护组织。14．D【解析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染，图中①为盖、②为展、③为滴、④为撕，所以正确顺序为：③④②①。15．B【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因把叶片放入装有酒精的小杯中，隔水加热而不是直接加热。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，小烧杯中酒精变成绿色。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。16．D【分析】图中①上表皮，②下表皮，③叶肉，④气孔，⑤保卫细胞。【详解】A.图中③是叶肉，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞内有叶绿体，是光合作用的场所，故A正确。B.图中的④气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，气孔由一对半月形的保卫细胞构成，故B正确。C.叶片与外界气体交换的“窗口”是④气孔，气孔的开闭由⑤保卫细胞控制，故C正确。D.叶片发黄瘦小是因为缺少氮肥，缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，故D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是掌握叶片的结构特点及气孔的作用和关闭原理，植物的生活需要无机盐。17．A【分析】图中1是苔藓植物、2是蕨类植物、3是单细胞藻类、4是裸子植物。【详解】A、图1是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误；B、图2是蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确；C、图3是衣藻，单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化。C正确；D、图4是银杏，能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。故选A。【点睛】本题考查的是植物的分类。二、实验探究综合题18．细胞清水稀碘液保护[②][④]叶绿体【分析】图乙示植物细胞结构图：①细胞壁；②细胞膜；③细胞质；④细胞核；⑤液泡；⑥叶绿体。【详解】（解析：细胞清水稀碘液保护[②][④]叶绿体【分析】图乙示植物细胞结构图：①细胞壁；②细胞膜；③细胞质；④细胞核；⑤液泡；⑥叶绿体。【详解】（1）除病毒外，生物体结构和功能的基本单位都是细胞。因此构成洋葱植物体结构和功能的基本单位是细胞。（2）在制作洋葱内表皮细胞临时装片时，应该在载玻片的中央滴一滴清水，目的是保持细胞原形，便于观察其结构。用镊子展平内表皮后，用来染色的液体是稀碘液，染色后能突出细胞的结构特点，易于观察。图甲观察到的是洋葱内表皮细胞结构图，这些细胞排列紧密，形态结构相似，具有相同的功能，起保护作用，因此，图甲视野中的细胞排列紧密，属于保护组织。（3）图乙中[①]细胞壁起保护和支持作用；[②]细胞膜起保护和控制物质的进出的作用；[④]是细胞核，内含遗传物质染色体，染色体容易被碱性染料染成深色，因此染色后染色最深的结构是细胞核。细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。所以，与图甲所示的洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，洋葱管状叶叶肉细胞特有的能量转换器是叶绿体。【点睛】此题的综合性较强，涉及的知识面较广，需要我们基础知识掌握扎实，才能灵活答题。19．D【分析】根据甲乙两个图，可以知道植物不断吸收二氧化碳，甲图表示叶片正在进行光合作用。图甲中①二氧化碳，②氧气，③水分，④有机物。图乙中MN段二氧化碳吸收量逐渐增加，说明光合作用逐渐增强，到N点光合作用与呼吸作用强度相等，NP段二氧化碳吸收含量增多，表示光合作用逐渐大于呼吸作用，有机物得到积累。【详解】甲图叶片正在进行光合作用，根据箭头指向，叶片吸收①，放出②，则①表示二氧化碳，是光合作用的原料，②表示氧气，是光合作用的产物，A正确；光合作用需要水为原料，产物是有机物，③水分通过叶脉的导管运输，④有机物通过筛管运输，B正确；图乙的M点，二氧化碳还没有被吸收，说明光合作用还没有进行，因此植物只进行呼吸作用，C正确；图乙中植物要积累有机物，光合作用强度要大于呼吸作用强度，大棚内光照强度至少应该大于N点才行，D错误。故本题选D。【点睛】光合作用和呼吸作用的区别与联系。20．D【分析】生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。结合题意，据此解答。【详解】ABC．生物的特征包括生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖等。故ABC正确。D．生物的生活需要营养，植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物，动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。故D错误。故选D。【点睛】解此题的关键是理解掌握生物的基本特征。21．D【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。【详解】ABC、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，若此图是表示光合作用，①是二氧化碳，②是氧气，ABC正确。D、光合作用的条件是光，光合作用只在白天进行，夜晚不能进行光合作用，D错误。故选：D【点睛】掌握光合作用的实质是解题的关键。22．（1）细菌、真菌分解者（2）水（3）藻类植物→小鱼→翠鸟（或植物→昆虫→麻雀或植物→麻雀等）（4）自动调节【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生解析：（1）细菌、真菌分解者（2）水（3）藻类植物→小鱼→翠鸟（或植物→昆虫→麻雀或植物→麻雀等）（4）自动调节【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。（1）细菌和真菌是生态系统中的分解者，它们的主要功能是分解动植物遗体中的有机物，在分解过程中产生的物质是水、无机盐和二氧化碳。因此，该湿地生态系统中，能够净化生活污水中有机物的主要是细菌、真菌等生物，它们在生态系统中有着举足轻重的地位，属于生态系统中的分解者。（2）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，该人工湿地选择水葫芦、荷花和芦苇三种植物，是因为它们对水这一生态因素有着共同的适应。（3）该生态系统中小鱼以藻类植物为食物，昆虫以芦苇为食物，构成的食物链有：藻类植物→小鱼→翠鸟（或植物→昆虫→麻雀或植物→麻雀等）。（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。因此题干中的人工湿地生态系统物种不够丰富，自动调节能力较弱，目前的技术还无法用于人口密集的城市生活污水处理。23．（1）雌蕊雄蕊（2）传粉花药（3）精子受精卵（4）果实种子受精卵（5）器官【分析】解析：（1）雌蕊雄蕊（2）传粉花药（3）精子受精卵（4）果实种子受精卵（5）器官【分析】题图中：①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。（1）花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，图中①柱头、④花柱、⑤子房组成了雌蕊，②花药、③花丝，组成了雄蕊，它们是一朵花的主要结构。（2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。所以，花粉落到柱头上，这一过程叫做传粉。能产生花粉的是②花药。（3）当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与胚珠中央的两个极核融合形成受精极核，这个过程称为双受精，双受精现象不是所有植物都具有的，而是绿色开花植物所特有的。所以，受精是指胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。（4）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终⑤子房发育成果实，子房壁发育成果皮，⑥胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，胚珠里的受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。（5）绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。所以，从植物体结构层次来说，桃子（果实）属于