幼儿园火灾事故应急预案

幼儿园火灾事故应急预案一、幼儿园火灾事故应急预案

1.1总则

1.1.1应急预案编制目的与依据

根据《中华人民共和国消防法》《幼儿园安全管理条例》等相关法律法规，结合幼儿园实际情况，制定本应急预案。其目的是为了在火灾事故发生时，能够迅速、有序、高效地开展应急处置工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，保障师生生命安全。本预案依据国家及地方消防管理规定、幼儿园安全管理规范及应急预案编制导则制定，确保预案的合法性、科学性和可操作性。预案的编制充分考虑了幼儿园建筑结构、人员分布、消防设施配置等因素，旨在建立一套完善的火灾应急响应机制，提高幼儿园应对火灾事故的综合能力。

1.1.2适用范围与工作原则

本预案适用于幼儿园内部发生的各类火灾事故，包括电气火灾、实验室火灾、厨房火灾、森林火灾等。在应急处置过程中，应遵循“生命至上、安全第一、预防为主、快速反应”的工作原则，确保应急处置工作有序开展。适用范围涵盖幼儿园教学区、办公区、生活区、食堂、宿舍等所有区域，以及周边环境的应急联动。工作原则强调以人为本，优先保障人员疏散，同时注重火灾扑救和财产保护，力求在最短时间内控制火势，降低事故损失。此外，预案还强调各部门协同配合，确保信息传递畅通，形成高效联动机制。

1.1.3组织机构与职责分工

幼儿园成立火灾事故应急指挥部，由园长担任总指挥，副园长、安全主任、各部门负责人为成员，负责应急处置工作的统一指挥和协调。指挥部下设疏散引导组、灭火行动组、医疗救护组、后勤保障组，各小组职责明确，分工协作。疏散引导组负责组织师生有序疏散，确保人员安全撤离；灭火行动组负责初期火灾扑救，利用消防器材控制火势；医疗救护组负责伤员救治和现场医疗处置；后勤保障组负责应急物资调配和通讯联络。各小组负责人在火灾发生后应迅速到位，按照预案要求履行职责，确保应急处置工作高效有序。

1.1.4预案管理与更新

本预案由幼儿园安全管理部门负责日常管理，每年至少组织一次全面评估和修订，确保预案与实际相符。评估内容包括火灾风险分析、应急设施完好情况、人员疏散能力等，根据评估结果及时调整预案内容。此外，当幼儿园组织结构、建筑布局、消防设施发生变化时，应及时更新预案，确保其时效性和实用性。预案的更新需经幼儿园应急指挥部审核通过后正式实施，并组织全体教职工进行培训，确保相关人员熟悉预案内容，提高应急处置能力。

1.2预防与预警机制

1.2.1火灾风险分析

幼儿园定期开展火灾风险分析，重点关注电气线路老化、易燃物品存放、消防通道堵塞等隐患。分析内容包括火灾发生的可能性、潜在影响及预防措施，形成风险清单并采取针对性整改措施。例如，对电气线路进行定期检测，及时更换老化设备；规范易燃物品存放，确保与教学区、生活区保持安全距离；定期清理消防通道，确保疏散通道畅通。通过风险分析，提高火灾防控意识，降低火灾发生概率。

1.2.2预警信息发布与传递

幼儿园建立火灾预警信息发布机制，通过广播、警报、通知等方式及时发布火灾预警信息。预警信息包括火灾隐患通知、消防演练安排、极端天气预警等，确保师生提前做好准备。预警信息传递遵循“快速、准确、全面”的原则，利用校园广播系统、电子显示屏、班级群等渠道同步发布，确保信息覆盖所有区域。同时，建立预警信息反馈机制，要求各部门负责人确认信息接收情况，确保预警信息有效传达至每一位教职工和幼儿。

1.2.3预防性检查与维护

幼儿园定期开展消防设施检查和维护，包括灭火器、消防栓、应急照明、疏散指示标志等，确保其完好有效。检查周期为每月一次，重点检查灭火器压力是否正常、消防栓是否漏水、应急照明是否正常启动等。此外，定期组织电气线路、厨房设备等关键区域的专项检查，及时发现并消除火灾隐患。检查结果形成台账，由安全部门存档备查，对发现的问题立即整改，确保消防设施始终处于良好状态。

1.2.4消防安全教育培训

幼儿园将消防安全教育纳入日常教学内容，定期开展消防安全知识培训，提高师生的火灾防控意识和自救互救能力。培训内容包括火灾成因、预防措施、初期火灾扑救、疏散逃生技巧等，采用讲座、演练、互动问答等形式，确保培训效果。针对幼儿特点，采用生动形象的教学方式，如消防动画片、模拟火灾场景等，增强幼儿的火灾防范意识。教职工培训则侧重于应急处置技能，如灭火器使用、疏散指挥等，确保在火灾发生时能够迅速、正确地应对。

1.3应急响应流程

1.3.1初期火灾扑救程序

火灾发生后，现场人员应立即使用灭火器或消防栓进行初期火灾扑救，控制火势蔓延。扑救程序包括确认火情、取用灭火器材、正确操作、持续观察等步骤。若火势无法控制，应立即停止扑救，迅速疏散至安全区域。初期火灾扑救过程中，应注意自身安全，避免盲目冒险。同时，及时通知幼儿园应急指挥部，启动应急预案，确保火灾得到有效控制。

1.3.2人员疏散与引导机制

火灾发生后，疏散引导组应立即启动疏散程序，按照预定路线组织师生有序撤离。疏散路线包括教学楼、宿舍、食堂等区域的紧急出口，确保所有通道畅通无阻。疏散过程中，要求教职工保持冷静，引导幼儿快速、有序地撤离至安全区域，避免拥挤踩踏。疏散至安全区域后，清点人数，确保所有人员安全撤离。若疏散过程中遇到障碍，应立即采取措施排除，确保疏散通道畅通。

1.3.3应急联动与外部救援

火灾发生后，应急指挥部应立即向当地消防部门报警，并提供火灾现场详细信息，包括火灾位置、火势大小、人员被困情况等。同时，根据需要请求周边学校、社区等外部力量支援，形成应急联动机制。外部救援力量到达后，应急指挥部应提供现场情况介绍，协助救援工作有序开展。此外，建立与家长的沟通机制，及时告知家长火灾处置进展，缓解家长焦虑情绪。

1.3.4应急处置过程中的安全防护

在应急处置过程中，应采取必要的安全防护措施，确保人员安全。疏散过程中，关闭防火门，阻止火势蔓延；扑救火灾时，佩戴防护装备，避免受伤。同时，注意观察风向、火势变化，避免陷入危险区域。对于受伤人员，医疗救护组应立即进行救治，并联系专业医疗机构进一步处理。此外，应急指挥部应密切关注现场情况，及时调整应急处置策略，确保人员安全得到最大保障。

1.4后期处置与恢复

1.4.1火灾现场清理与评估

火灾扑灭后，应急指挥部应组织人员对火灾现场进行清理，检查是否有复燃风险，并评估火灾损失情况。清理内容包括扑灭余火、清理残骸、检查电气线路、燃气管道等，确保现场安全。评估结果形成报告，包括火灾原因、财产损失、人员伤亡等，为后续处置提供依据。同时，对受损设施进行修复，尽快恢复幼儿园正常教学秩序。

1.4.2善后处理与心理疏导

火灾发生后，应急指挥部应妥善处理善后事宜，包括安抚受灾师生、联系保险理赔、协助人员安置等。对于受伤人员，及时送医治疗，并做好医疗费用报销工作。心理疏导组应针对受灾师生开展心理干预，帮助他们缓解焦虑、恐惧等负面情绪，尽快恢复正常生活。此外，建立长期跟踪机制，定期回访受灾师生，确保其身心健康。

1.4.3事故调查与责任追究

火灾扑灭后，应急指挥部应组织相关部门开展事故调查，查明火灾原因，并追究相关责任人。调查内容包括火灾发生前的隐患排查、应急处置过程中的不足等，形成调查报告。根据调查结果，对相关责任人进行处罚，并采取措施防止类似事故再次发生。同时，将调查结果向全体教职工通报，提高火灾防控意识。

1.4.4预案总结与改进

火灾处置结束后，应急指挥部应组织召开总结会议，分析应急处置过程中的经验教训，并对预案进行改进。总结内容包括应急处置流程、部门协作情况、预案不足之处等，形成总结报告。根据总结报告，修订预案内容，完善应急响应机制，提高幼儿园应对火灾事故的能力。同时，将总结经验纳入消防安全教育培训，增强师生的应急处置能力。

1.5应急保障措施

1.5.1应急物资储备与管理

幼儿园建立应急物资储备库，储备灭火器、消防栓、应急照明、疏散指示标志、急救药品等物资，确保应急处置时物资充足。物资储备应定期检查，确保其完好有效，并根据使用情况及时补充。物资管理由安全部门负责，建立物资台账，记录物资数量、存放位置、使用情况等信息，确保物资管理规范有序。

1.5.2通讯联络与信息传递

幼儿园建立应急通讯联络机制，确保火灾发生后信息传递畅通。通讯方式包括校园广播、警报系统、对讲机、手机等，确保所有教职工能够及时接收信息。同时，建立信息传递流程，明确信息发布、接收、反馈等环节的责任人，确保信息传递准确、高效。此外，与当地消防部门、医疗机构等建立联动机制，确保在紧急情况下能够快速获得支援。

1.5.3应急培训与演练

幼儿园定期组织消防安全培训和应急演练，提高师生的应急处置能力。培训内容包括火灾防控知识、初期火灾扑救、疏散逃生技巧等，采用理论与实践相结合的方式，确保培训效果。应急演练应模拟真实火灾场景，检验预案的可行性和有效性，并根据演练情况及时改进预案内容。演练结束后，应组织总结评估，分析存在的问题，并采取针对性措施进行改进。

1.5.4经费保障与支持

幼儿园设立应急专项资金，用于火灾应急处置和善后处理。专项资金应专款专用，确保应急处置时资金充足。同时，积极争取政府、社会等各方支持，为火灾防控和应急处置提供资金保障。此外，建立经费使用管理制度，确保专项资金合理使用，提高资金使用效率。

1.6附则

1.6.1预案解释与修订

本预案由幼儿园安全管理部门负责解释，并根据实际情况进行修订。修订内容包括火灾风险变化、应急设施更新、组织机构调整等，确保预案的时效性和实用性。修订程序包括草案编制、征求意见、审核批准、发布实施等环节，确保预案修订科学规范。

1.6.2预案实施时间

本预案自发布之日起实施，幼儿园各部门应严格按照预案要求履行职责，确保应急处置工作高效有序。同时，定期组织预案培训，提高全体教职工的应急处置能力，确保预案有效实施。

1.6.3奖惩措施

对于在火灾应急处置中表现突出的个人和部门，幼儿园将给予表彰和奖励。表彰形式包括通报表扬、物质奖励等，激励全体教职工积极参与应急处置工作。对于在应急处置中存在失职行为的个人和部门，将依法依规追究责任，确保应急处置工作严肃有序。

二、火灾事故应急响应程序

2.1初期火灾扑救

2.1.1火情发现与报警

幼儿园师生在日常生活中发现火情时，应立即确认火势大小和蔓延情况，并迅速向附近教职工报告。报告内容应包括火灾发生位置、火势程度、有无人员被困等信息。接到火情报告后，现场教职工应立即启动初期火灾扑救程序，并使用灭火器或消防栓进行灭火。报警程序包括拨打内部报警电话（如园内广播系统或专用报警器）、联系外部消防部门（火警电话119），确保信息传递迅速准确。报警时需提供详细地址、火灾类型、人员情况等关键信息，以便消防部门快速响应。

2.1.2初期火灾扑救方法

幼儿园配备的灭火器材主要为干粉灭火器、二氧化碳灭火器等，适用于扑救电气火灾、普通火灾等。初期火灾扑救应遵循“先控制、后消灭”的原则，先使用灭火器材控制火势，再逐步清除火源。操作灭火器时，应保持安全距离，站在上风向，按下压把喷出灭火剂，并持续喷射直至火势熄灭。若火势无法控制，应立即放弃灭火，迅速疏散至安全区域。初期火灾扑救过程中，应保持冷静，避免盲目行动，确保自身安全。

2.1.3火灾现场控制与隔离

火灾发生后，现场教职工应立即采取措施控制火势蔓延，包括关闭门窗、切断电源、转移易燃物品等。控制火势蔓延的具体措施应根据火灾类型和现场情况制定，例如电气火灾应立即切断电源，防止触电事故发生；普通火灾应关闭门窗，阻止火势扩散。同时，设置警戒线，隔离火灾现场，防止无关人员进入，确保救援工作有序进行。隔离措施应使用灭火器、消防水带等器材，形成隔离带，有效阻止火势蔓延。

2.2人员疏散与引导

2.2.1疏散路线与集合点设置

幼儿园应制定明确的疏散路线，确保所有区域师生能够快速、有序地撤离至安全区域。疏散路线包括教学楼、宿舍、食堂等区域的紧急出口，应设置明显标志，并保持畅通。集合点应选择在室外开阔地带，远离建筑物和火源，确保人员安全。疏散路线和集合点应定期进行演练，确保师生熟悉疏散流程，提高疏散效率。在火灾发生时，疏散引导组应立即启动疏散程序，引导师生按照预定路线撤离。

2.2.2疏散过程中的秩序维护

疏散过程中，疏散引导组应负责维持秩序，防止拥挤踩踏事故发生。具体措施包括分组引导、逐层疏散、优先撤离特殊群体（如幼儿、老人、行动不便者）等。疏散引导员应佩戴明显标识，指挥师生按照指定路线撤离，避免混乱。同时，注意观察疏散情况，及时调整疏散策略，确保所有人员安全撤离。对于恐慌情绪较重的师生，应进行安抚，避免因情绪失控导致疏散混乱。

2.2.3特殊群体疏散保障

幼儿园师生中包含大量幼儿和特殊群体，疏散过程中需采取针对性措施，确保其安全撤离。对于幼儿，应由教师或家长护送，快速撤离至集合点，避免单独行动。对于行动不便者，应由工作人员搀扶或使用轮椅等工具协助撤离。特殊群体疏散应优先保障，确保其在疏散过程中得到充分照顾。疏散引导组应配备急救箱，随时准备处理突发情况，确保特殊群体安全。

2.3应急联动与外部救援

2.3.1与消防部门的协同配合

火灾发生后，应急指挥部应立即向当地消防部门报警，并提供火灾现场详细信息，包括火灾位置、火势大小、人员被困情况等。报警时应保持电话畅通，以便消防部门及时获取现场更新信息。同时，应急指挥部应安排人员到路口迎接消防车辆，引导消防部门快速到达火灾现场。在消防部门到达后，应急指挥部应提供现场情况介绍，协助消防部门开展灭火救援工作。

2.3.2与医疗机构的联动机制

火灾发生可能导致人员受伤，幼儿园应与附近医疗机构建立联动机制，确保伤员得到及时救治。联动机制包括提前沟通救治方案、预留床位、配备急救车辆等，确保伤员能够快速得到救治。火灾发生后，医疗救护组应立即对伤员进行初步救治，并联系医疗机构转运伤员。同时，应急指挥部应与医疗机构保持沟通，及时提供伤员情况，确保救治工作有序进行。

2.3.3与周边单位的外部支援

幼儿园应与周边学校、社区、企业等建立应急联动机制，确保在火灾发生时能够获得外部支援。外部支援包括人员疏散、物资供应、现场警戒等，能够有效提升应急处置能力。联动机制包括定期开展联合演练、签订应急合作协议、建立信息共享平台等，确保外部支援能够快速响应。火灾发生后，应急指挥部应立即联系周边单位，请求支援，形成应急合力。

2.4应急处置中的安全防护

2.4.1现场人员的安全防护措施

火灾应急处置过程中，应采取必要的安全防护措施，确保现场人员安全。疏散过程中，关闭防火门，阻止火势蔓延；扑救火灾时，佩戴防护装备，避免受伤。同时，注意观察风向、火势变化，避免陷入危险区域。对于受伤人员，医疗救护组应立即进行救治，并联系专业医疗机构进一步处理。此外，应急指挥部应密切关注现场情况，及时调整应急处置策略，确保人员安全得到最大保障。

2.4.2应急处置中的环境监测

火灾应急处置过程中，应监测现场空气质量、温度等环境指标，确保人员安全。若发现烟雾浓度过高、有毒气体泄漏等情况，应立即启动备用疏散方案，将人员撤离至安全区域。环境监测应使用专业设备，实时监测现场环境变化，并及时调整应急处置策略。同时，应急指挥部应向现场人员提供防护措施，如佩戴防毒面具、使用湿毛巾捂住口鼻等，确保人员安全。

2.4.3应急处置中的信息发布

火灾应急处置过程中，应急指挥部应负责信息发布，确保外界了解火灾处置进展。信息发布内容包括火灾情况、人员伤亡、救援进展等，应确保信息准确、及时。信息发布渠道包括校园广播、警报系统、社交媒体等，确保信息覆盖所有区域。同时，应急指挥部应与家长保持沟通，及时告知家长火灾处置进展，缓解家长焦虑情绪。信息发布应遵循“公开透明”原则，避免信息不对称导致恐慌情绪。

三、火灾事故应急响应程序

3.1初期火灾扑救

3.1.1火情发现与报警

幼儿园师生在日常生活中发现火情时，应立即确认火势大小和蔓延情况，并迅速向附近教职工报告。报告内容应包括火灾发生位置、火势程度、有无人员被困等信息。接到火情报告后，现场教职工应立即启动初期火灾扑救程序，并使用灭火器或消防栓进行灭火。报警程序包括拨打内部报警电话（如园内广播系统或专用报警器）、联系外部消防部门（火警电话119），确保信息传递迅速准确。报警时需提供详细地址、火灾类型、人员情况等关键信息，以便消防部门快速响应。例如，某幼儿园教师在厨房发现火情后，立即关闭燃气阀门，使用灭火器扑救初期火势，同时拨打火警电话，并通知园长启动应急预案。该案例表明，及时报警和初期扑救能够有效控制火势，为人员疏散争取宝贵时间。

3.1.2初期火灾扑救方法

幼儿园配备的灭火器材主要为干粉灭火器、二氧化碳灭火器等，适用于扑救电气火灾、普通火灾等。初期火灾扑救应遵循“先控制、后消灭”的原则，先使用灭火器材控制火势，再逐步清除火源。操作灭火器时，应保持安全距离，站在上风向，按下压把喷出灭火剂，并持续喷射直至火势熄灭。若火势无法控制，应立即放弃灭火，迅速疏散至安全区域。初期火灾扑救过程中，应保持冷静，避免盲目行动，确保自身安全。例如，某幼儿园教师在办公室发现火情后，使用干粉灭火器扑救书架火灾，由于操作得当，成功控制火势，避免了更大损失。该案例表明，正确的灭火方法能够有效减少火灾损失。

3.1.3火灾现场控制与隔离

火灾发生后，现场教职工应立即采取措施控制火势蔓延，包括关闭门窗、切断电源、转移易燃物品等。控制火势蔓延的具体措施应根据火灾类型和现场情况制定，例如电气火灾应立即切断电源，防止触电事故发生；普通火灾应关闭门窗，阻止火势扩散。同时，设置警戒线，隔离火灾现场，防止无关人员进入，确保救援工作有序进行。隔离措施应使用灭火器、消防水带等器材，形成隔离带，有效阻止火势蔓延。例如，某幼儿园在实验室发生火灾后，教师立即关闭实验室门窗，并使用消防水带阻止火势蔓延，成功保护了其他区域的安全。该案例表明，有效的现场控制能够防止火势扩大，降低灾害损失。

3.2人员疏散与引导

3.2.1疏散路线与集合点设置

幼儿园应制定明确的疏散路线，确保所有区域师生能够快速、有序地撤离至安全区域。疏散路线包括教学楼、宿舍、食堂等区域的紧急出口，应设置明显标志，并保持畅通。集合点应选择在室外开阔地带，远离建筑物和火源，确保人员安全。疏散路线和集合点应定期进行演练，确保师生熟悉疏散流程，提高疏散效率。在火灾发生时，疏散引导组应立即启动疏散程序，引导师生按照预定路线撤离。例如，某幼儿园在消防演练中设置了清晰的疏散路线和集合点，并在实际火灾发生时，师生能够按照预定路线快速撤离，避免了拥挤踩踏事故。该案例表明，明确的疏散路线和集合点能够提高疏散效率，保障人员安全。

3.2.2疏散过程中的秩序维护

疏散过程中，疏散引导组应负责维持秩序，防止拥挤踩踏事故发生。具体措施包括分组引导、逐层疏散、优先撤离特殊群体（如幼儿、老人、行动不便者）等。疏散引导员应佩戴明显标识，指挥师生按照指定路线撤离，避免混乱。同时，注意观察疏散情况，及时调整疏散策略，确保所有人员安全撤离。对于恐慌情绪较重的师生，应进行安抚，避免因情绪失控导致疏散混乱。例如，某幼儿园在火灾发生时，教师迅速组织幼儿按照指定路线撤离，并搀扶行动不便的老人，确保所有人员安全撤离。该案例表明，有效的秩序维护能够防止拥挤踩踏事故发生，保障人员安全。

3.2.3特殊群体疏散保障

幼儿园师生中包含大量幼儿和特殊群体，疏散过程中需采取针对性措施，确保其安全撤离。对于幼儿，应由教师或家长护送，快速撤离至集合点，避免单独行动。对于行动不便者，应由工作人员搀扶或使用轮椅等工具协助撤离。特殊群体疏散应优先保障，确保其在疏散过程中得到充分照顾。疏散引导组应配备急救箱，随时准备处理突发情况，确保特殊群体安全。例如，某幼儿园在火灾发生时，教师将幼儿一个个抱下楼，并搀扶行动不便的教师撤离，确保所有人员安全。该案例表明，针对特殊群体的疏散保障能够提高疏散效率，保障人员安全。

3.3应急联动与外部救援

3.3.1与消防部门的协同配合

火灾发生后，应急指挥部应立即向当地消防部门报警，并提供火灾现场详细信息，包括火灾位置、火势大小、人员被困情况等。报警时应保持电话畅通，以便消防部门及时获取现场更新信息。同时，应急指挥部应安排人员到路口迎接消防车辆，引导消防部门快速到达火灾现场。在消防部门到达后，应急指挥部应提供现场情况介绍，协助消防部门开展灭火救援工作。例如，某幼儿园在火灾发生时，园长立即拨打火警电话，并安排人员到路口迎接消防车辆，消防部门到达后，园长提供了详细的现场情况，协助消防部门开展灭火救援工作，成功控制了火势。该案例表明，与消防部门的协同配合能够提高灭火效率，降低灾害损失。

3.3.2与医疗机构的联动机制

火灾发生可能导致人员受伤，幼儿园应与附近医疗机构建立联动机制，确保伤员得到及时救治。联动机制包括提前沟通救治方案、预留床位、配备急救车辆等，确保伤员能够快速得到救治。火灾发生后，医疗救护组应立即对伤员进行初步救治，并联系医疗机构转运伤员。同时，应急指挥部应与医疗机构保持沟通，及时提供伤员情况，确保救治工作有序进行。例如，某幼儿园在火灾发生时，医疗救护组对受伤的幼儿进行初步救治，并联系附近医院转运伤员，医院也提前预留了床位，确保伤员能够快速得到救治。该案例表明，与医疗机构的联动机制能够提高救治效率，保障伤员安全。

3.3.3与周边单位的外部支援

幼儿园应与周边学校、社区、企业等建立应急联动机制，确保在火灾发生时能够获得外部支援。外部支援包括人员疏散、物资供应、现场警戒等，能够有效提升应急处置能力。联动机制包括定期开展联合演练、签订应急合作协议、建立信息共享平台等，确保外部支援能够快速响应。火灾发生后，应急指挥部应立即联系周边单位，请求支援，形成应急合力。例如，某幼儿园在火灾发生时，应急指挥部立即联系周边学校，请求协助疏散人员，并联系社区，请求提供警戒力量，成功疏散了所有人员，并控制了火灾现场。该案例表明，与周边单位的外部支援能够提高应急处置能力，降低灾害损失。

3.4应急处置中的安全防护

3.4.1现场人员的安全防护措施

火灾应急处置过程中，应采取必要的安全防护措施，确保现场人员安全。疏散过程中，关闭防火门，阻止火势蔓延；扑救火灾时，佩戴防护装备，避免受伤。同时，注意观察风向、火势变化，避免陷入危险区域。对于受伤人员，医疗救护组应立即进行救治，并联系专业医疗机构进一步处理。此外，应急指挥部应密切关注现场情况，及时调整应急处置策略，确保人员安全得到最大保障。例如，某幼儿园在火灾发生时，教师迅速关闭教室门窗，并组织幼儿用湿毛巾捂住口鼻，有序撤离，成功避免了人员伤亡。该案例表明，有效的安全防护措施能够保障人员安全，降低灾害损失。

3.4.2应急处置中的环境监测

火灾应急处置过程中，应监测现场空气质量、温度等环境指标，确保人员安全。若发现烟雾浓度过高、有毒气体泄漏等情况，应立即启动备用疏散方案，将人员撤离至安全区域。环境监测应使用专业设备，实时监测现场环境变化，并及时调整应急处置策略。同时，应急指挥部应向现场人员提供防护措施，如佩戴防毒面具、使用湿毛巾捂住口鼻等，确保人员安全。例如，某幼儿园在火灾发生时，使用烟雾探测器监测现场空气质量，发现烟雾浓度过高后，立即启动备用疏散方案，将人员撤离至安全区域，避免了人员中毒事故。该案例表明，环境监测能够及时发现危险情况，保障人员安全。

3.4.3应急处置中的信息发布

火灾应急处置过程中，应急指挥部应负责信息发布，确保外界了解火灾处置进展。信息发布内容包括火灾情况、人员伤亡、救援进展等，应确保信息准确、及时。信息发布渠道包括校园广播、警报系统、社交媒体等，确保信息覆盖所有区域。同时，应急指挥部应与家长保持沟通，及时告知家长火灾处置进展，缓解家长焦虑情绪。信息发布应遵循“公开透明”原则，避免信息不对称导致恐慌情绪。例如，某幼儿园在火灾发生时，应急指挥部通过校园广播发布火灾处置进展，并联系家长，告知家长火灾已得到控制，所有人员安全，有效缓解了家长焦虑情绪。该案例表明，有效的信息发布能够缓解恐慌情绪，提高应急处置效率。

四、火灾事故应急响应程序

4.1后期处置与恢复

4.1.1火灾现场清理与评估

火灾扑灭后，应急指挥部应组织人员对火灾现场进行清理，检查是否有复燃风险，并评估火灾损失情况。清理内容包括扑灭余火、清理残骸、检查电气线路、燃气管道等，确保现场安全。评估结果形成报告，包括火灾原因、财产损失、人员伤亡等，为后续处置提供依据。同时，对受损设施进行修复，尽快恢复幼儿园正常教学秩序。例如，某幼儿园在火灾扑灭后，立即组织人员清理现场，检查电气线路，并修复受损的消防设施和教学设备，经过一段时间的修复，幼儿园恢复正常教学秩序。该案例表明，火灾现场清理和评估是恢复幼儿园正常秩序的重要步骤。

4.1.2善后处理与心理疏导

火灾发生后，应急指挥部应妥善处理善后事宜，包括安抚受灾师生、联系保险理赔、协助人员安置等。对于受伤人员，及时送医治疗，并做好医疗费用报销工作。心理疏导组应针对受灾师生开展心理干预，帮助他们缓解焦虑、恐惧等负面情绪，尽快恢复正常生活。此外，建立长期跟踪机制，定期回访受灾师生，确保其身心健康。例如，某幼儿园在火灾发生后，立即组织心理疏导组对受灾师生进行心理干预，并联系保险公司进行理赔，帮助受灾师生尽快恢复正常生活。该案例表明，善后处理和心理疏导是火灾应急处置的重要环节。

4.1.3事故调查与责任追究

火灾扑灭后，应急指挥部应组织相关部门开展事故调查，查明火灾原因，并追究相关责任人。调查内容包括火灾发生前的隐患排查、应急处置过程中的不足等，形成调查报告。根据调查结果，对相关责任人进行处罚，并采取措施防止类似事故再次发生。同时，将调查结果向全体教职工通报，提高火灾防控意识。例如，某幼儿园在火灾扑灭后，立即组织相关部门开展事故调查，查明火灾原因是电气线路老化，并对相关责任人进行处罚，同时加强电气线路的维护，防止类似事故再次发生。该案例表明，事故调查和责任追究是提高火灾防控意识的重要手段。

4.1.4预案总结与改进

火灾处置结束后，应急指挥部应组织召开总结会议，分析应急处置过程中的经验教训，并对预案进行改进。总结内容包括应急处置流程、部门协作情况、预案不足之处等，形成总结报告。根据总结报告，修订预案内容，完善应急响应机制，提高幼儿园应对火灾事故的能力。同时，将总结经验纳入消防安全教育培训，增强师生的应急处置能力。例如，某幼儿园在火灾处置结束后，立即组织召开总结会议，分析应急处置过程中的经验教训，并对预案进行修订，完善应急响应机制，提高幼儿园应对火灾事故的能力。该案例表明，预案总结和改进是提高幼儿园火灾防控能力的重要措施。

4.2应急保障措施

4.2.1应急物资储备与管理

幼儿园建立应急物资储备库，储备灭火器、消防栓、应急照明、疏散指示标志、急救药品等物资，确保应急处置时物资充足。物资储备应定期检查，确保其完好有效，并根据使用情况及时补充。物资管理由安全部门负责，建立物资台账，记录物资数量、存放位置、使用情况等信息，确保物资管理规范有序。例如，某幼儿园建立应急物资储备库，定期检查灭火器和消防栓，并根据使用情况及时补充，确保应急处置时物资充足。该案例表明，应急物资储备与管理是火灾应急处置的重要保障。

4.2.2通讯联络与信息传递

幼儿园建立应急通讯联络机制，确保火灾发生后信息传递畅通。通讯方式包括校园广播、警报系统、对讲机、手机等，确保所有教职工能够及时接收信息。同时，建立信息传递流程，明确信息发布、接收、反馈等环节的责任人，确保信息传递准确、高效。此外，与当地消防部门、医疗机构等建立联动机制，确保在紧急情况下能够快速获得支援。例如，某幼儿园建立应急通讯联络机制，确保火灾发生后信息传递畅通，并与当地消防部门、医疗机构建立联动机制，确保在紧急情况下能够快速获得支援。该案例表明，通讯联络与信息传递是火灾应急处置的重要保障。

4.2.3应急培训与演练

幼儿园定期组织消防安全培训和应急演练，提高师生的应急处置能力。培训内容包括火灾防控知识、初期火灾扑救、疏散逃生技巧等，采用理论与实践相结合的方式，确保培训效果。应急演练应模拟真实火灾场景，检验预案的可行性和有效性，并根据演练情况及时改进预案内容。演练结束后，应组织总结评估，分析存在的问题，并采取针对性措施进行改进。例如，某幼儿园定期组织消防安全培训和应急演练，提高师生的应急处置能力，并根据演练情况及时改进预案内容。该案例表明，应急培训与演练是提高幼儿园火灾防控能力的重要措施。

4.2.4经费保障与支持

幼儿园设立应急专项资金，用于火灾应急处置和善后处理。专项资金应专款专用，确保应急处置时资金充足。同时，积极争取政府、社会等各方支持，为火灾防控和应急处置提供资金保障。此外，建立经费使用管理制度，确保专项资金合理使用，提高资金使用效率。例如，某幼儿园设立应急专项资金，并积极争取政府支持，为火灾防控和应急处置提供资金保障。该案例表明，经费保障与支持是火灾应急处置的重要保障。

4.3附则

4.3.1预案解释与修订

本预案由幼儿园安全管理部门负责解释，并根据实际情况进行修订。修订内容包括火灾风险变化、应急设施更新、组织机构调整等，确保预案的时效性和实用性。修订程序包括草案编制、征求意见、审核批准、发布实施等环节，确保预案修订科学规范。例如，某幼儿园安全管理部门负责解释本预案，并根据实际情况进行修订，确保预案的时效性和实用性。该案例表明，预案解释与修订是提高预案实用性的重要措施。

4.3.2预案实施时间

本预案自发布之日起实施，幼儿园各部门应严格按照预案要求履行职责，确保应急处置工作高效有序。同时，定期组织预案培训，提高全体教职工的应急处置能力，确保预案有效实施。例如，某幼儿园本预案自发布之日起实施，并定期组织预案培训，提高全体教职工的应急处置能力。该案例表明，预案实施时间是确保预案有效性的重要环节。

4.3.3奖惩措施

对于在火灾应急处置中表现突出的个人和部门，幼儿园将给予表彰和奖励。表彰形式包括通报表扬、物质奖励等，激励全体教职工积极参与应急处置工作。对于在应急处置中存在失职行为的个人和部门，将依法依规追究责任，确保应急处置工作严肃有序。例如，某幼儿园对于在火灾应急处置中表现突出的个人和部门，给予表彰和奖励，对于在应急处置中存在失职行为的个人和部门，将依法依规追究责任。该案例表明，奖惩措施是提高应急处置效率的重要手段。

五、火灾事故应急响应程序

5.1预案管理与更新

5.1.1预案编制与审批流程

幼儿园火灾事故应急预案的编制应遵循科学、规范、实用的原则，由安全管理部门牵头，组织各部门负责人及消防安全专家共同参与。编制过程中，需详细分析幼儿园的火灾风险特点，明确应急组织架构、职责分工、响应程序、保障措施等内容。编制完成后，应组织内部评审，邀请消防部门专家进行指导，确保预案的科学性和可操作性。评审通过后，提交幼儿园管理层审批，经批准后方可正式实施。预案编制应注重可读性和易用性，确保所有教职工能够理解并掌握预案内容。例如，某幼儿园在编制应急预案时，组织各部门负责人及消防安全专家进行多次讨论，确保预案内容全面、实用，并邀请消防部门专家进行指导，最终经幼儿园管理层审批通过，正式实施。该案例表明，预案编制与审批流程是确保预案质量的重要环节。

5.1.2预案培训与演练

幼儿园应定期组织应急预案培训，提高师生的火灾防控意识和应急处置能力。培训内容应包括火灾成因、预防措施、初期火灾扑救、疏散逃生技巧等，采用理论与实践相结合的方式，确保培训效果。应急演练应模拟真实火灾场景，检验预案的可行性和有效性，并根据演练情况及时改进预案内容。演练结束后，应组织总结评估，分析存在的问题，并采取针对性措施进行改进。例如，某幼儿园定期组织应急预案培训，并开展应急演练，提高师生的火灾防控意识和应急处置能力，并根据演练情况及时改进预案内容。该案例表明，预案培训与演练是提高幼儿园火灾防控能力的重要措施。

5.1.3预案更新与评估

幼儿园应定期对应急预案进行评估和更新，确保预案的时效性和实用性。评估内容包括火灾风险变化、应急设施更新、组织机构调整等，评估结果应形成报告，为预案更新提供依据。预案更新应遵循科学、规范、实用的原则，由安全管理部门牵头，组织各部门负责人及消防安全专家共同参与。更新完成后，应组织内部评审，邀请消防部门专家进行指导，确保预案的科学性和可操作性。评审通过后，提交幼儿园管理层审批，经批准后方可正式实施。例如，某幼儿园每年对应急预案进行评估和更新，确保预案的时效性和实用性，并根据评估结果及时更新预案内容。该案例表明，预案更新与评估是提高预案实用性的重要措施。

5.2法律法规与政策依据

5.2.1国家相关法律法规

幼儿园火灾事故应急预案的制定应严格遵守国家相关法律法规，包括《中华人民共和国消防法》《幼儿园安全管理条例》《中华人民共和国安全生产法》等。这些法律法规为幼儿园火灾防控和应急处置提供了法律依据，确保预案的合法性和权威性。例如，《中华人民共和国消防法》明确规定，单位和个人应当遵守消防法律法规，履行消防安全职责，幼儿园作为公共场所，更应严格遵守相关法律法规，确保消防安全。该案例表明，国家相关法律法规是制定应急预案的重要依据。

5.2.2地方性法规与政策

幼儿园火灾事故应急预案的制定还应符合地方性法规和政策要求，包括地方消防管理规定、幼儿园安全管理规范等。地方性法规和政策通常针对当地实际情况制定，更具针对性和可操作性。例如，某地制定了《幼儿园消防安全管理规定》，明确了幼儿园消防安全管理的具体要求，幼儿园在制定应急预案时，应严格遵守这些规定，确保预案的合规性。该案例表明，地方性法规与政策是制定应急预案的重要参考。

5.2.3行业标准与规范

幼儿园火灾事故应急预案的制定还应参考行业标准与规范，包括《建筑设计防火规范》《消防设施通用规范》等。这些标准和规范为幼儿园火灾防控和应急处置提供了技术指导，确保预案的科学性和实用性。例如，《建筑设计防火规范》对幼儿园的消防设施配置、疏散通道设计等提出了具体要求，幼儿园在制定应急预案时，应参考这些标准和规范，确保预案的技术可行性。该案例表明，行业标准与规范是制定应急预案的重要参考。

5.3国际经验借鉴

5.3.1国外幼儿园火灾防控模式

国际上，许多国家在幼儿园火灾防控方面积累了丰富的经验，值得借鉴。例如，美国幼儿园普遍采用“预防为主、防消结合”的方针，注重消防安全教育，定期开展应急演练，提高师生的火灾防控意识和应急处置能力。此外，美国幼儿园还配备了先进的消防设施，如自动喷水系统、火灾报警系统等，确保火灾发生时能够及时控制火势。例如，某美国幼儿园采用先进的消防设施，并定期开展应急演练，成功避免了火灾事故的发生。该案例表明，国外幼儿园火灾防控模式值得借鉴。

5.3.2国际火灾防控技术应用

国际上，许多国家在火灾防控技术应用方面取得了显著成果，值得借鉴。例如，欧洲幼儿园普遍采用智能火灾报警系统，能够实时监测火灾隐患，并及时发出警报，提高火灾防控效率。此外，欧洲幼儿园还采用防火材料进行装修，降低火灾发生概率。例如，某欧洲幼儿园采用防火材料进行装修，并配备智能火灾报警系统，成功避免了火灾事故的发生。该案例表明，国际火灾防控技术应用值得借鉴。

5.3.3国际幼儿园应急预案管理

国际上，许多国家在幼儿园应急预案管理方面积累了丰富的经验，值得借鉴。例如，日本幼儿园普遍采用“全员参与、协同作战”的应急预案管理模式，注重应急预案的培训和演练，提高师生的应急处置能力。此外，日本幼儿园还建立了完善的应急联动机制，与周边社区、消防部门等建立合作关系，确保火灾发生时能够快速获得支援。例如，某日本幼儿园建立了完善的应急联动机制，成功应对了火灾事故。该案例表明，国际幼儿园应急预案管理模式值得借鉴。

六、幼儿园火灾事故应急预案

6.1组织机构与职责分工

6.1.1应急指挥部

幼儿园设立火灾事故应急指挥部，由园长担任总指挥，负责应急处置工作的统一指挥和协调。指挥部成员包括副园长、安全主任、各班级教师、医务人员等，确保应急处置工作有序进行。总指挥负责制定应急处置方案，组织协调各部门工作，确保应急处置工作高效有序。副总指挥协助总指挥工作，负责具体应急处置工作的实施。安全主任负责火灾事故的日常预防和应急准备，组织制定应急预案，定期检查消防设施，开展消防安全教育培训等。各班级教师负责本班级师生的疏散引导和应急处置，确保师生在火灾发生时能够快速、有序地撤离至安全区域。医务人员负责火灾事故中的伤员救治，提供必要的医疗援助。指挥部下设疏散引导组、灭火行动组、医疗救护组、后勤保障组，各小组职责明确，分工协作。

6.1.2疏散引导组

疏散引导组负责组织师生有序疏散，确保人员安全撤离。组员由各班级教师组成，负责本班级师生的疏散引导。疏散引导组应在火灾发生时，迅速启动疏散程序，引导师生按照预定路线撤离至安全区域。疏散引导员应佩戴明显标识，指挥师生按照指定路线撤离，避免混乱。同时，注意观察疏散情况，及时调整疏散策略，确保所有人员安全撤离。对于恐慌情绪较重的师生，应进行安抚，避免因情绪失控导致疏散混乱。

6.1.3灭火行动组

灭火行动组负责初期火灾扑救，利用灭火器或消防栓进行灭火。组员由安全主任和部分教师组成，负责本班级师生的初期火灾扑救。灭火行动组应在火灾发生时，迅速使用灭火器或消防栓进行灭火，控制火势蔓延。灭火行动组应遵循“先控制、后消灭”的原则，先使用灭火器材控制火势，再逐步清除火源。操作灭火器时，应保持安全距离，站在上风向，按下压把喷出灭火剂，并持续喷射直至火势熄灭。若火势无法控制，应立即放弃灭火，迅速疏散至安全区域。灭火行动组应保持冷静，避免盲目行动，确保自身安全。

6.1.4医疗救护组

医疗救护组负责火灾事故中的伤员救治，提供必要的医疗援助。组员由医务人员和部分教师组成，负责本班级师生的伤员救治。医疗救护组应在火灾发生时，迅速对伤员进行救治，并联系专业医疗机构进一步处理。医疗救护组应配备急救箱，随时准备处理突发情况，确保特殊群体安全。疏散引导组应配备急救箱，随时准备处理突发情况，确保特殊群体安全。医疗救护组应针对受伤的幼儿进行初步救治，并联系附近医院转运伤员，医院也提前预留了床位，确保伤员能够快速得到救治。该案例表明，医疗救护组在火灾事故中的伤员救治作用显著。

6.2应急处置流程

6.2.1初期火灾扑救流程

初期火灾扑救流程包括火情发现、报警、灭火、疏散等步骤。火情发现后，现场人员应立即确认火势大小和蔓延情况，并迅速向附近教职工报告。报告内容应包括火灾发生位置、火势程度、有无人员被困等信息。接到火情报告后，现场教职工应立即启动初期火灾扑救程序，并使用灭火器或消防栓进行灭火。报警程序包括拨打内部报警电话（如园内广播系统或专用报警器）、联系外部消防部门（火警电话119），确保信息传递迅速准确。报警时需提供详细地址、火灾类型、人员情况等关键信息，以便消防部门快速响应。例如，某幼儿园教师在厨房发现火情后，立即关闭燃气阀门，使用灭火器扑救初期火势，同时拨打火警电话，并通知园长启动应急预案。该案例表明，初期火灾扑救流程是火灾应急处置的重要环节。

6.2.2人员疏散流程

人员疏散流程包括疏散信号发出、疏散路线引导、安全区域集结等步骤。火灾发生后，应急指挥部应立即发出疏散信号，通过校园广播、警报系统等渠道通知师生，确保信息传递迅速准确。疏散信号发出后，疏散引导组应立即启动疏散程序，引导师生按照预定路线撤离至安全区域。疏散引导员应佩戴明显标识，指挥师生按照指定路线撤离，避免混乱。同时，注意观察疏散情况，及时调整疏散策略，确保所有人员安全撤离。对于恐慌情绪较重的师生，应进行安抚，避免因情绪失控导致疏散混乱。例如，某幼儿园在火灾发生时，教师迅速组织幼儿按照指定路线撤离，并搀扶行动不便的老人，确保所有人员安全撤离。该案例表明，人员疏散流程是火灾应急处置的重要环节。

1.3应急联动与外部救援

1.3.1与消防部门的协同配合

火灾发生后，应急指挥部应立即向当地消防部门报警，并提供火灾现场详细信息，包括火灾位置、火势大小、人员被困情况等。报警时应保持电话畅通，以便消防部门及时获取现场更新信息。同时，应急指挥部应安排人员到路口迎接消防车辆，引导消防部门快速到达火灾现场。在消防部门到达后，应急指挥部应提供现场情况介绍，协助消防部门开展灭火救援工作。例如，某幼儿园在火灾发生时，园长立即拨打火警电话，并安排人员到路口迎接消防车辆，消防部门到达后，园长提供了详细的现场情况，协助消防部门开展灭火救援工作，成功控制了火势。该案例表明，与消防部门的协同配合能够提高灭火效率，降低灾害损失。

1.3.2与医疗机构的联动机制

火灾发生可能导致人员受伤，幼儿园应与附近医疗机构建立联动机制，确保伤员得到及时救治。联动机制包括提前沟通救治方案、预留床位、配备急救车辆等，确保伤员能够快速得到救治。火灾发生后，医疗救护组应立即对伤员进行初步救治，并联系医疗机构转运伤员。同时，应急指挥部应与医疗机构保持沟通，及时提供伤员情况，确保救治工作有序进行。例如，某幼儿园在火灾发生时，医疗救护组对受伤的幼儿进行初步救治，并联系附近医院转运伤员，医院也提前预留了床位，确保伤员能够快速得到救治。该案例表明，与医疗机构的联动机制能够提高救治效率，保障伤员安全。

1.3.3与周边单位的外部支援

幼儿园应与周边学校、社区、企业等建立应急联动机制，确保在火灾发生时能够获得外部支援。外部支援包括人员疏散、物资供应、现场警戒等，能够有效提升应急处置能力。联动机制包括定期开展联合演练、签订应急合作协议、建立信息共享平台等，确保外部支援能够快速响应。火灾发生后，应急指挥部应立即联系周边单位，请求支援，形成应急合力。例如，某幼儿园在火灾发生时，应急指挥部立即联系周边学校，请求协助疏散人员，并联系社区，请求提供警戒力量，成功疏散了所有人员，并控制了火灾现场。该案例表明，与周边单位的外部支援能够提高应急处置能力，降低灾害损失。

1.4应急处置中的安全防护

1.4.1现场人员的安全防护措施

火灾应急处置过程中，应采取必要的安全防护措施，确保现场人员安全。疏散过程中，关闭防火门，阻止火势蔓延；扑救火灾时，佩戴防护装备，避免受伤。同时，注意观察风向、火势变化，避免陷入危险区域。对于受伤人员，医疗救护组应立即进行救治，并联系专业医疗机构进一步处理。此外，应急指挥部应密切关注现场情况，及时调整应急处置策略，确保人员安全得到最大保障。例如，某幼儿园在火灾发生时，教师迅速关闭教室门窗，并组织幼儿用湿毛巾捂住口鼻，有序撤离，成功避免了人员伤亡。该案例表明，有效的安全防护措施能够保障人员安全，降低灾害损失。

1.4.2应急处置中的环境监测

火灾应急处置过程中，应监测现场空气质量、温度等环境指标，确保人员安全。若发现烟雾浓度过高、有毒气体泄漏等情况，应立即启动备用疏散方案，将人员撤离至安全区域。环境监测应使用专业设备，实时监测现场环境变化，并及时调整应急处置策略。同时，应急指挥部应向现场人员提供防护措施，如佩戴防毒面具、使用湿毛巾捂住口鼻等，确保人员安全。例如，某幼儿园在火灾发生时，使用烟雾探测器监测现场空气质量，发现烟雾浓度过高后，立即启动备用疏散方案，将人员撤离至安全区域，避免了人员中毒事故。该案例表明，环境监测能够及时发现危险情况，保障人员安全。

1.4.3应急处置中的信息发布

火灾应急处置过程中，应急指挥部应负责信息发布，确保外界了解火灾处置进展。信息发布内容包括火灾情况、人员伤亡、救援进展等，应确保信息准确、及时。信息发布渠道包括校园广播、警报系统、社交媒体等，确保信息覆盖所有区域。同时，应急指挥部应与家长保持沟通，及时告知家长火灾处置进展，缓解家长焦虑情绪。信息发布应遵循“公开透明”原则，避免信息不对称导致恐慌情绪。例如，某幼儿园在火灾发生时，应急指挥部通过校园广播发布火灾处置进展，并联系家长，告知家长火灾已得到控制，所有人员安全，有效缓解了家长焦虑情绪。该案例表明，有效的信息发布能够缓解恐慌情绪，提高应急处置效率。

七、火灾事故应急响应程序

7.1后期处置与恢复

7.1.1火灾现场清理与评估

火灾扑灭后，应急指挥部应组织人员对火灾现场进行清理，检查是否有复燃风险，并评估火灾损失情况。清理内容包括扑灭余火、清理残骸、检查电气线路、燃气管道等，确保现场安全。评估结果形成报告，包括火灾原因、财产损失、人员伤亡等，为后续处置提供依据。同时，对受损设施进行修复，尽快恢复幼儿园正常教学秩序。例如，某幼儿园在火灾扑灭后，立即组织人员清理现场，检查电气线路，并修复受损的消防设施和教学设备，经过一段时间的修复，幼儿园恢复正常教学秩序。该案例表明，火灾现场清理和评估是恢复幼儿园正常秩序的重要步骤。

7.1.2善后处理与心理疏导

火灾发生后，应急指挥部应妥善处理善后事宜，包括安抚受灾师生、联系保险理赔、协助人员安置等。对于受伤人员，及时送医治疗，并做好医疗费用报销工作。心理疏导组应针对受灾师生开展心理干预，帮助他们缓解焦虑、恐惧等负面情绪，尽快恢复正常生活。此外，建立长期跟踪机制，定期回访受灾师生，确保其身心健康。例如，某幼儿园在火灾发生后，立即组织心理疏导组对受灾师生进行心理干预，并联系保险公司进行理赔，帮助受灾师生尽快恢复正常生活。该案例表明，善后处理和心理疏导是火灾应急处置的重要环节。

7.1.3事故调查与责任追究

火灾扑灭后，