校园消防安全预案

校园消防安全预案一、校园消防安全预案

1.1总则

1.1.1预案目的

校园消防安全预案旨在明确消防安全管理目标，建立健全消防安全责任体系，预防和减少火灾事故的发生，确保师生生命财产安全。通过制定科学合理的消防安全措施，提高校园火灾防控能力，保障校园正常教学、科研和生活秩序。预案的制定需遵循“预防为主、防消结合”的方针，结合校园实际情况，制定具有针对性和可操作性的消防安全策略，以实现消防安全管理的规范化、系统化和长效化。

1.1.2适用范围

本预案适用于校园内所有建筑物、场所和活动的消防安全管理，包括教学楼、图书馆、实验室、宿舍、食堂、体育馆等公共区域，以及各类学术会议、文体活动等。预案涵盖火灾预防、应急处置、灾后恢复等全过程，确保在火灾发生时能够迅速、有效地进行处置，最大限度减少人员伤亡和财产损失。

1.1.3工作原则

校园消防安全工作应遵循“统一领导、分级负责、协同联动”的原则。学校消防安全领导小组统一负责预案的制定、实施和监督，各部门、各学院按照职责分工，协同配合，形成消防安全工作合力。同时，坚持“以人为本”的理念，优先保障人员安全，确保在火灾发生时能够快速疏散，降低事故损失。

1.1.4组织机构

学校成立消防安全领导小组，由校领导担任组长，成员包括保卫处、后勤处、教务处、学生处等部门负责人。领导小组下设办公室，负责日常消防安全管理工作，包括消防设施维护、火灾隐患排查、消防安全宣传等。各部门、各学院需明确消防安全责任人，建立消防安全工作网络，确保消防安全责任落实到人。

2.1火灾预防

2.1.1消防设施建设

校园内应配备完善的消防设施，包括火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、消火栓、灭火器等，并定期进行检查和维护，确保其处于良好状态。教学楼、图书馆、实验室等关键区域需增设独立式感烟火灾探测报警器，实验室应配备专用灭火器，如二氧化碳灭火器、干粉灭火器等，以应对不同类型的火灾。

2.1.2隐患排查治理

学校应建立火灾隐患排查治理制度，定期对校园内建筑物、电气线路、易燃易爆物品等进行检查，及时发现并消除火灾隐患。重点排查区域包括实验室、配电室、厨房、仓库等，发现隐患后需立即整改，并记录在案，确保整改落实到位。

2.1.3用火用电管理

校园内严禁私自拉接电线、使用大功率电器，实验室、食堂等区域需严格执行用火用电安全规定，操作人员需经过专业培训，持证上岗。定期开展电气线路安全检查，防止因电路老化、短路等原因引发火灾。

2.1.4安全教育培训

学校应定期开展消防安全教育培训，提高师生消防安全意识和自防自救能力。培训内容包括火灾预防、初期火灾扑救、疏散逃生等，可采用讲座、演练、宣传栏等多种形式进行，确保师生掌握基本的消防安全知识和技能。

3.1应急处置程序

3.1.1火情报警

火灾发生时，发现人应立即拨打校内报警电话和119火警电话，报告火灾地点、燃烧物、火势大小等信息。同时，启动火灾报警系统，通知附近人员参与初期扑救和疏散。

3.1.2初期扑救

在确保自身安全的前提下，使用附近的灭火器、消防栓等设施进行初期火灾扑救。实验室发生火灾时，需根据燃烧物类型选择合适的灭火器材，防止火势蔓延。扑救过程中需注意观察火势变化，避免造成二次伤害。

3.1.3人员疏散

火灾发生时，应立即启动疏散通道，引导师生沿安全路线有序撤离。疏散过程中需注意保持秩序，防止拥挤踩踏，优先疏散老弱病残人员，确保疏散工作高效有序。

3.1.4应急联动

学校消防安全领导小组应迅速启动应急预案，各部门、各学院按照职责分工，协同配合，开展应急处置工作。保卫处负责现场指挥，后勤处负责物资保障，学生处负责师生安抚，确保应急处置工作有序进行。

4.1灭火救援

4.1.1消防队伍配备

校园内应配备专职或兼职消防队伍，负责初期火灾扑救和应急处置工作。消防队伍需定期进行培训和演练，提高灭火救援能力。同时，与当地消防救援队伍建立联动机制，确保在火灾发生时能够快速获得支援。

4.1.2灭火器材使用

学校应配备充足的灭火器材，并定期进行检查和维护，确保其处于良好状态。灭火器材使用前需进行培训，确保操作人员掌握正确的使用方法，避免因操作不当导致火势扩大。

4.1.3协同救援

火灾发生时，学校应立即向当地消防救援队伍求助，并提供必要的配合，包括现场指引、物资保障等。同时，协调校内外医疗、交通等部门，开展伤员救治和交通疏导工作，确保救援工作高效有序。

4.1.4现场警戒

火灾扑救过程中，需设置警戒区域，防止无关人员进入，确保救援工作顺利进行。警戒区域设置应符合安全规范，并配备必要的警示标志，防止因现场混乱导致次生事故。

5.1灾后恢复

5.1.1事故调查

火灾扑灭后，学校应立即成立事故调查组，对火灾原因进行调查，分析火灾发生的深层次原因，并提出防范措施，避免类似事故再次发生。事故调查结果需及时公布，接受师生监督。

5.1.2财产损失评估

火灾扑灭后，需对受损财产进行评估，统计财产损失情况，并制定赔偿方案，保障受损师生的合法权益。财产损失评估结果需报学校领导审批，并按规定进行处理。

5.1.3心理疏导

火灾发生后，部分师生可能受到心理创伤，学校应安排专业人员进行心理疏导，帮助师生恢复心理健康。同时，开展心理讲座和团体辅导，提高师生的心理承受能力，防止心理问题恶化。

5.1.4恢复重建

火灾受损建筑物需进行修复，恢复其使用功能。修复过程中需符合消防安全标准，确保建筑物安全可靠。同时，加强施工现场管理，防止因施工不当引发新的安全隐患。

6.1演练与评估

6.1.1演练计划制定

学校应定期组织消防安全演练，制定演练计划，明确演练时间、地点、内容和参与人员。演练计划需报学校消防安全领导小组审批，并提前通知各部门、各学院做好准备。

6.1.2演练实施

消防安全演练应模拟真实火灾场景，检验师生应急处置能力和疏散逃生能力。演练过程中需注重细节，发现问题及时整改，确保演练取得实效。

6.1.3演练评估

演练结束后，需对演练情况进行评估，分析演练中存在的问题，并提出改进措施。评估结果需报学校消防安全领导小组，并纳入年度消防安全工作计划。

6.1.4持续改进

根据演练评估结果，不断完善消防安全预案，提高预案的针对性和可操作性。同时，加强消防安全培训，提高师生的应急处置能力，确保校园消防安全工作持续改进。

7.1责任追究

7.1.1责任体系

学校建立健全消防安全责任体系，明确各部门、各学院、各岗位的消防安全责任，确保责任落实到人。消防安全责任人需定期进行考核，考核结果与绩效挂钩，确保消防安全责任得到有效落实。

7.1.2违规处理

对违反消防安全规定的行为，学校应依法依规进行处理，包括警告、罚款、降级等。情节严重的，需移交司法机关处理，确保消防安全规定得到有效执行。

7.1.3事故追究

火灾发生后，学校应依法依规追究相关责任人的责任，分析事故原因，总结经验教训，并提出防范措施，防止类似事故再次发生。事故追究结果需及时公布，接受师生监督。

7.1.4奖励机制

对在消防安全工作中表现突出的个人和部门，学校应给予表彰和奖励，树立先进典型，激励全校师生积极参与消防安全工作，形成人人重视消防的良好氛围。

二、校园消防安全组织体系

2.1消防安全领导小组

2.1.1组成与职责

校园消防安全领导小组由校主要领导担任组长，分管安全、后勤、学生工作的校领导担任副组长，成员包括保卫处、后勤处、教务处、学生处、实验室管理处、图书馆等部门负责人。领导小组负责校园消防安全工作的统一领导、组织和协调，制定消防安全工作计划和应急预案，定期召开会议研究消防安全工作，督促各部门落实消防安全责任。领导小组下设办公室，设在保卫处，负责日常消防安全管理工作，包括消防设施维护、火灾隐患排查、消防安全宣传、应急演练组织等。办公室需配备专职工作人员，负责消防安全工作的日常事务，确保领导小组的决策得到有效执行。

2.1.2工作机制

消防安全领导小组实行例会制度，每季度召开一次会议，研究部署消防安全工作，分析研判消防安全形势，解决消防安全工作中的重大问题。领导小组办公室负责会议的组织和记录，并形成会议纪要，报领导小组组长审阅。领导小组还需定期组织成员单位进行联合检查，督促各部门落实消防安全责任，确保消防安全工作各项措施落到实处。

2.1.3决策权限

消防安全领导小组对校园消防安全工作具有最终决策权，负责审批消防安全工作计划、应急预案、重大火灾隐患整改方案等。领导小组还需对火灾事故进行调查处理，分析事故原因，追究相关责任人的责任，并提出防范措施，防止类似事故再次发生。领导小组的决策需符合国家法律法规和学校规章制度，确保消防安全工作的科学性和合法性。

2.2消防安全责任部门

2.2.1保卫处

保卫处是校园消防安全工作的归口部门，负责消防安全工作的组织、协调和监督。保卫处需制定消防安全工作计划，组织消防安全检查，督促各部门落实消防安全责任，开展消防安全宣传教育培训，组织应急演练，指导初期火灾扑救等工作。保卫处还需配备专职消防队伍，负责校园内火灾的初期扑救和应急处置工作，确保在火灾发生时能够快速响应，有效控制火势。

2.2.2后勤处

后勤处负责校园内建筑物、电气线路、消防设施等的安全管理，确保其符合消防安全标准。后勤处需定期对消防设施进行检查和维护，及时维修更换损坏的消防器材，确保其处于良好状态。后勤处还需负责校园内用火用电的安全管理，督促各部门规范使用电气设备，防止因电气故障引发火灾。此外，后勤处还需参与火灾事故的调查处理，分析事故原因，提出整改措施，防止类似事故再次发生。

2.2.3学生处

学生处负责学生宿舍的消防安全管理，督促学生遵守消防安全规定，防止因违规用火用电引发火灾。学生处需定期开展学生宿舍消防安全检查，及时清理宿舍内的违规电器、易燃易爆物品等，确保学生宿舍的消防安全。此外，学生处还需组织学生参加消防安全培训和应急演练，提高学生的消防安全意识和自防自救能力。在火灾发生时，学生处需负责组织学生有序疏散，确保学生生命安全。

2.2.4实验室管理处

实验室管理处负责实验室的消防安全管理，督促实验室遵守消防安全规定，防止因实验操作不当引发火灾。实验室管理处需定期对实验室进行消防安全检查，确保实验室的消防设施完好有效，并配备符合实验需求的灭火器材。实验室管理处还需组织实验室人员参加消防安全培训和应急演练，提高实验室人员的消防安全意识和应急处置能力。在火灾发生时，实验室管理处需负责组织实验室人员扑救初期火灾，并引导人员安全疏散。

2.3班级消防安全负责人

2.3.1选拔与培训

各班级需选拔一名消防安全负责人，通常由班长或安全委员担任，负责班级的消防安全管理工作。学校需定期对班级消防安全负责人进行培训，内容包括消防安全知识、初期火灾扑救、疏散逃生等，确保班级消防安全负责人掌握基本的消防安全技能。培训结束后，需进行考核，合格者方可担任班级消防安全负责人。

2.3.2工作职责

班级消防安全负责人负责本班级的消防安全宣传教育，督促学生遵守消防安全规定，及时发现并报告火灾隐患。班级消防安全负责人还需组织本班级参加消防安全培训和应急演练，提高学生的消防安全意识和自防自救能力。在火灾发生时，班级消防安全负责人需负责组织本班级人员有序疏散，并报告学校消防安全领导小组，协助开展应急处置工作。

2.3.3激励机制

学校对在消防安全工作中表现突出的班级消防安全负责人给予表彰和奖励，树立先进典型，激励全校学生积极参与消防安全工作。表彰和奖励可采用口头表扬、书面表彰、物质奖励等形式，提高班级消防安全负责人的工作积极性，形成人人重视消防的良好氛围。

三、校园消防安全风险识别与评估

3.1消防安全风险点识别

3.1.1教学楼火灾风险点

教学楼作为校园内人员密集场所，火灾风险点主要集中在电气线路、实验操作、用火用电管理等方面。近年来，国内高校教学楼火灾事故频发，2022年某高校因实验室违规操作引发火灾，造成重大财产损失。数据显示，电气故障是教学楼火灾的主要原因，占比达45%。因此，教学楼内电气线路需定期检测，防止老化、短路等问题；实验室操作需严格遵守安全规程，禁止违规使用易燃易爆物品；同时，应限制在教学楼内使用大功率电器，防止因电路超负荷引发火灾。

3.1.2宿舍楼火灾风险点

宿舍楼火灾风险点主要在于学生违规使用电器、私拉乱接电线、堆放易燃物品等。2021年某高校因学生使用劣质充电器引发火灾，导致整栋宿舍楼疏散困难。宿舍楼内可燃物多，且人员密集，一旦发生火灾，疏散难度大，极易造成人员伤亡。因此，需加强对宿舍楼用电的管理，禁止使用违规电器；定期开展宿舍消防安全检查，清理违规电器、易燃物品；同时，应完善宿舍楼消防设施，确保疏散通道畅通，并定期组织学生进行疏散演练，提高学生的自防自救能力。

3.1.3食堂厨房火灾风险点

食堂厨房火灾风险点主要在于燃气泄漏、油锅起火、电气设备故障等。2023年某高校因燃气泄漏引发火灾，造成重大财产损失。厨房内使用明火、油烟量大，且燃气、电器设备较多，火灾风险较高。因此，需加强对厨房燃气、电器的管理，定期检查维护，防止泄漏、短路等问题；同时，应配备专业的灭火器材，如灭火器、灭火毯等，并定期组织厨房工作人员进行灭火演练，提高其应急处置能力。此外，还应加强厨房的通风排烟，防止油烟积聚引发火灾。

3.2消防安全风险评估

3.2.1风险评估方法

校园消防安全风险评估采用定性与定量相结合的方法，首先对校园内各区域的火灾风险点进行识别，然后根据风险评估模型，对每个风险点的发生概率和影响程度进行评估，最终确定校园的整体消防安全风险等级。风险评估模型可采用层次分析法（AHP）或模糊综合评价法，确保评估结果的科学性和客观性。

3.2.2风险评估结果

通过风险评估，校园内教学楼、宿舍楼、食堂厨房等区域的消防安全风险等级较高，需重点关注。其中，教学楼和宿舍楼的火灾风险等级为“高”，食堂厨房的火灾风险等级为“中”。评估结果需报学校消防安全领导小组，并作为制定消防安全措施的重要依据。

3.2.3风险控制措施

根据风险评估结果，需采取针对性的风险控制措施，降低校园消防安全风险。对于教学楼和宿舍楼，需加强电气线路管理，定期检查消防设施，禁止违规用火用电；对于食堂厨房，需加强燃气、电器设备的管理，定期检查维护，并配备专业的灭火器材。此外，还需定期组织应急演练，提高师生的自防自救能力，确保在火灾发生时能够快速、有效地进行处置。

3.3消防安全风险动态管理

3.3.1风险信息更新

校园消防安全风险是动态变化的，需定期更新风险信息，确保风险评估结果的准确性。学校应建立消防安全风险信息库，及时记录校园内各区域的火灾风险点、风险评估结果、风险控制措施等信息，并根据实际情况进行更新。风险信息更新频率应根据校园实际情况确定，一般每半年更新一次，遇重大事件可随时更新。

3.3.2风险评估复核

校园消防安全风险评估结果需定期复核，一般每年复核一次，确保评估结果的科学性和客观性。复核时，需结合实际情况，对风险评估模型、评估方法等进行优化，提高评估结果的准确性。复核结果需报学校消防安全领导小组，并作为制定消防安全措施的重要依据。

3.3.3风险管控效果评估

风险控制措施实施后，需对其管控效果进行评估，确保措施有效降低校园消防安全风险。评估方法可采用定性与定量相结合的方法，对风险控制措施的实施情况、效果等进行评估，并根据评估结果，对措施进行优化，提高其有效性。风险管控效果评估结果需报学校消防安全领导小组，并作为制定下一步消防安全措施的重要依据。

四、校园消防安全预防措施

4.1消防设施建设与维护

4.1.1消防设施配置标准

校园内所有建筑物、场所均需按照国家消防技术标准配置消防设施，包括火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、消火栓、灭火器、应急照明、疏散指示标志等。教学楼、图书馆、实验室、宿舍楼、食堂等人员密集场所，应增加消防设施的配置密度，确保在火灾发生时能够及时发现并有效扑救。例如，实验室应配备二氧化碳灭火器、干粉灭火器等专用灭火器材，以应对不同类型的火灾。此外，校园内应设置消防车通道，并保持畅通，确保消防车辆能够快速到达火灾现场。消防车通道宽度不得小于4米，转弯半径不得小于9米，并设置明显的指示标志。

4.1.2消防设施维护保养

学校应建立消防设施维护保养制度，定期对消防设施进行检查、测试和维护，确保其处于良好状态。消防设施维护保养应由专业人员进行，维护保养频率应根据设施类型确定，一般每月进行一次日常检查，每季度进行一次全面检查，每年进行一次综合性检测。维护保养内容包括火灾自动报警系统的探测器、控制器等部件的检查，自动喷水灭火系统的喷头、管道、水泵等部件的检查，消火栓的水压、接口等部件的检查，灭火器的压力、有效期等部件的检查，应急照明和疏散指示标志的亮度、完好性等部件的检查。维护保养过程中发现的问题应及时修复，并记录在案，确保消防设施始终处于良好状态。

4.1.3消防设施检测评估

学校应定期委托专业的消防检测机构对消防设施进行检测评估，确保其符合国家消防技术标准。消防设施检测评估周期一般为每年一次，检测内容包括火灾自动报警系统的报警功能、联动功能等，自动喷水灭火系统的喷水强度、喷水范围等，消火栓的水压、流量等，灭火器的灭火效能等，应急照明和疏散指示标志的亮度、指示方向等。检测评估结果需形成报告，并报学校消防安全领导小组审阅。对于检测评估中发现的问题，学校应及时进行整改，确保消防设施始终处于良好状态。

4.2用火用电安全管理

4.2.1电气线路安全规范

校园内所有电气线路的设计、安装、使用均需符合国家电气安全规范，严禁私拉乱接电线，严禁使用大功率电器。学校应定期对电气线路进行检查，防止老化、短路等问题。例如，宿舍楼内的电气线路应采用阻燃材料，并设置漏电保护装置，防止因电路故障引发火灾。实验室内的电气线路应采用防爆材料，并设置短路保护装置，防止因实验操作不当引发火灾。此外，学校还应加强对电气设备的监管，禁止使用劣质电器设备，并定期对电气设备进行检测，确保其符合安全标准。

4.2.2用火安全管理措施

校园内所有用火行为均需严格遵守消防安全规定，严禁在宿舍内使用明火，严禁在实验室内违规操作易燃易爆物品。学校应定期开展用火安全检查，清理宿舍内的违规电器、易燃易爆物品等。例如，食堂厨房内使用明火时，应配备专业的灭火器材，并设置明显的警示标志。实验室内使用易燃易爆物品时，应采取严格的防火措施，并设置专用的储存柜。此外，学校还应加强对用火行为的宣传教育，提高师生的用火安全意识，防止因违规用火引发火灾。

4.2.3电气火灾防范措施

校园内应采取有效的电气火灾防范措施，防止因电气故障引发火灾。例如，宿舍楼、教学楼等场所应安装电气火灾监控装置，实时监测电气线路的运行状态，及时发现并处理电气故障。实验室应配备专业的灭火器材，如二氧化碳灭火器、干粉灭火器等，并定期进行灭火演练，提高实验室人员的应急处置能力。此外，学校还应加强对电气火灾的宣传教育，提高师生的电气火灾防范意识，防止因电气火灾造成人员伤亡和财产损失。

4.3易燃易爆物品管理

4.3.1易燃易爆物品储存管理

校园内储存易燃易爆物品的场所应设置在远离人员密集场所的地方，并采取严格的防火措施。例如，实验室储存易燃易爆物品的场所应设置专用的储存柜，并配备防爆电器设备。储存柜应采用防火材料，并设置明显的警示标志。此外，储存场所还应配备专业的灭火器材，并定期进行检测维护，确保其处于良好状态。储存场所的门应采用防火门，并设置双锁，防止无关人员进入。储存场所的电气线路应采用防爆材料，并设置短路保护装置，防止因电路故障引发火灾。

4.3.2易燃易爆物品使用管理

校园内使用易燃易爆物品时，应采取严格的防火措施，并设置专用的操作场所。例如，实验室使用易燃易爆物品时，应在专用的操作台进行，并配备专业的灭火器材。操作台应采用防火材料，并设置明显的警示标志。此外，操作场所还应配备专业的通风设备，防止易燃易爆物品挥发引发火灾。操作人员应经过专业培训，持证上岗，并严格遵守操作规程，防止因违规操作引发火灾。此外，学校还应加强对易燃易爆物品使用的宣传教育，提高师生的防火安全意识，防止因易燃易爆物品使用不当引发火灾。

4.3.3易燃易爆物品废弃物处理

校园内产生的易燃易爆物品废弃物应按照国家规定进行分类处理，严禁随意丢弃。例如，实验室产生的易燃易爆物品废弃物应收集在专用的容器内，并交由专业的废弃物处理公司进行处置。容器应采用防火材料，并设置明显的警示标志。此外，废弃物处理公司应具备相应的资质，并按照国家规定进行处置，防止因废弃物处理不当引发火灾。学校还应加强对易燃易爆物品废弃物处理的宣传教育，提高师生的环保意识，防止因易燃易爆物品废弃物处理不当引发火灾。

五、校园火灾应急处置程序

5.1初期火灾扑救

5.1.1发现与报警

校园内任何人员发现火灾时，应立即确认火情，并迅速拨打校内报警电话和119火警电话。报警时应清晰报告火灾发生的具体位置、燃烧物种类、火势大小、有无人员被困等信息。同时，立即通知附近的安全员或工作人员，启动火灾报警系统，并组织初期火灾扑救。初期火灾扑救应在确保自身安全的前提下进行，使用就近的灭火器材或消防设施，控制火势蔓延。报警和初期扑救过程需快速、准确，为后续应急处置争取时间。

5.1.2初期扑救措施

初期火灾扑救应遵循“先控制、后灭火”的原则，根据火势大小和燃烧物类型选择合适的灭火器材。例如，电器火灾应使用二氧化碳灭火器或干粉灭火器扑救，忌用水扑救；油类火灾应使用干粉灭火器或泡沫灭火器扑救，忌用水扑救；普通固体火灾应使用干粉灭火器或水基灭火器扑救。初期扑救过程中，需注意观察火势变化，防止火势失控，并保持与报警人的联系，了解火场情况。初期扑救人员应佩戴好个人防护装备，确保自身安全。

5.1.3扑救力量组织

校园内应建立初期火灾扑救队伍，由安全员、义务消防员等组成，负责初期火灾的扑救工作。初期火灾扑救队伍应定期进行培训和演练，提高其应急处置能力。火灾发生时，初期火灾扑救队伍应迅速到达火灾现场，按照预案分工，开展灭火救援工作。同时，应协调校内外救援力量，形成合力，快速控制火势，减少火灾损失。

5.2人员疏散逃生

5.2.1疏散路线设置

校园内应设置明确的疏散路线，并定期进行检查和维护，确保疏散路线畅通。疏散路线应标识清晰，并设置明显的指示标志，引导人员沿安全路线撤离。疏散路线应避免穿过危险区域，并设置应急照明和疏散指示标志，确保人员在黑暗中能够安全撤离。此外，疏散路线应定期进行演练，确保人员熟悉疏散路线，提高疏散效率。

5.2.2疏散组织引导

火灾发生时，应立即启动疏散程序，组织人员沿安全路线撤离。疏散过程中，应由安全员或工作人员进行引导，防止拥挤踩踏，确保人员安全撤离。疏散引导人员应佩戴好个人防护装备，并携带应急照明和疏散指示标志，确保疏散通道畅通，并引导人员沿安全路线撤离。此外，疏散引导人员还应注意观察火势变化，及时调整疏散路线，确保人员安全撤离。

5.2.3疏散注意事项

疏散过程中，人员应保持冷静，避免恐慌，并按照指示标志沿安全路线撤离。疏散过程中应注意关闭门窗，防止烟火侵入，并用水湿毛巾捂住口鼻，防止吸入烟雾。疏散过程中应注意观察火势变化，避免进入危险区域，并保持与疏散引导人员的联系，确保能够安全撤离。疏散结束后，应清点人数，确保所有人员安全撤离，如有人员被困，应立即报告救援人员，并采取救援措施。

5.3应急联动与救援

5.3.1校内应急联动

火灾发生时，学校应立即启动应急预案，成立现场指挥部，由校领导担任总指挥，负责现场应急处置工作的统一指挥和协调。现场指挥部下设若干工作组，包括灭火组、疏散组、医疗救护组、后勤保障组等，负责具体应急处置工作。各组需按照职责分工，协同配合，开展应急处置工作，确保应急处置工作高效有序。

5.3.2校外救援协调

火灾发生时，学校应立即向当地消防救援队伍求助，并提供必要的配合，包括现场指引、物资保障等。同时，协调校内外医疗、交通等部门，开展伤员救治和交通疏导工作，确保救援工作高效有序。学校还应向上级主管部门报告火灾情况，并请求支援，确保火灾得到有效控制。

5.3.3应急信息发布

火灾发生时，学校应立即启动应急信息发布机制，通过校园广播、网站、微信公众号等渠道，及时发布火灾信息，引导师生正确应对。应急信息发布内容应包括火灾情况、应急处置措施、疏散安排等，确保师生了解火灾情况，并按照指示进行应对。同时，应密切关注舆情动态，及时回应社会关切，防止谣言传播，维护校园稳定。

六、校园火灾后恢复与评估

6.1灾后现场处置

6.1.1火场清理与检查

火灾扑灭后，需对火场进行清理和检查，确保无复燃风险，并评估财产损失情况。火场清理工作应由专业人员进行，清理内容包括燃烧残留物的清除、易燃易爆物品的检查、电气线路的检测等。清理过程中需注意安全，防止因清理不当引发次生事故。火场检查应全面覆盖，包括建筑物结构、电气线路、消防设施等，确保无安全隐患。检查结果需形成报告，并报学校消防安全领导小组审阅。

6.1.2财产损失评估

火灾扑灭后，需对受损财产进行评估，统计财产损失情况，并制定赔偿方案，保障受损师生的合法权益。财产损失评估应全面、客观，评估内容包括建筑物、设备、物资等，评估结果需报学校领导审批，并按规定进行处理。财产损失评估过程中，应充分听取受损师生的意见，确保评估结果的公正性。

6.1.3火场痕迹保护

火灾扑灭后，需保护好火场痕迹，为火灾事故调查提供依据。火场痕迹保护工作应由专业人员进行，保护内容包括燃烧残留物、电气线路、消防设施等，保护过程中需防止火场痕迹被破坏，确保火灾事故调查的准确性。火场痕迹保护工作结束后，需形成报告，并报学校消防安全领导小组审阅。

6.2事故调查与责任追究

6.2.1事故调查程序

火灾扑灭后，学校应立即成立事故调查组，对火灾原因进行调查，分析火灾发生的深层次原因，并提出防范措施，防止类似事故再次发生。事故调查组应由学校领导和相关部门人员组成，事故调查程序应按照国家相关规定执行，确保事故调查的公正性和客观性。事故调查过程中，应充分收集证据，并听取相关人员的陈述，确保事故调查的全面性。

6.2.2事故原因分析

事故调查组需对火灾原因进行深入分析，分析内容包括起火原因、火灾蔓延过程、应急处置情况等，找出火灾发生的根本原因，并提出针对性的防范措施。事故原因分析应结合火灾现场痕迹、相关人员的陈述等，确保分析结果的准确性。事故原因分析结果需形成报告，并报学校领导审批。

6.2.3责任追究措施

事故调查结束后，需对相关责任人进行追究，追究措施应按照国家相关规定执行，确保追究措施的公正性和合理性。责任追究措施包括警告、罚款、降级等，情节严重的，需移交司法机关处理。责任追究结果需报学校领导审批，并公布，接受师生监督。

6.3心理疏导与恢复重建

6.3.1心理疏导工作

火灾发生后，部分师生可能受到心理创伤，学校应安排专业人员进行心理疏导，帮助师生恢复心理健康。心理疏导工作应由专业的心理咨询师进行，疏导内容包括火灾创伤、心理压力等，疏导方法可采用个体咨询、团体辅导等形式，帮助师生缓解心理压力，恢复心理健康。心理疏导工作应长期进行，确保师生的心理健康。

6.3.2恢复重建工作

火灾受损建筑物需进行修复，恢复其使用功能。恢复重建工作应由专业的施工队伍进行，修复过程中需符合消防安全标准，确保建筑物安全可靠。恢复重建工作结束后，需进行消防安全检查，确保建筑物符合消防安全要求。恢复重建工作应尽快完成，以减少对学校正常教学、科研和生活秩序的影响。

6.3.3经验教训总结

火灾扑灭后，学校应总结经验教训，分析火灾发生的根本原因，并提出针对性的防范措施，防止类似事故再次发生。经验教训总结应结合火灾事故调查结果、应急处置情况等，找出火灾防控工作中的不足，并提出改进措施。经验教训总结结果需报学校领导审批，并纳入年度消防安全工作计划。

七、校园消防安全宣传教育

7.1消防安全知识普及

7.1.1教育内容体系构建

校园消防安全知识普及应构建系统化的教育内容体系，涵盖消防安全基本知识、火灾预防措施、初期火灾扑救方法、疏散逃生技能等方面。基本知识包括燃烧原理、火灾分类、消防设施器材使用方法等；预防措施涉及用火用电安全、易燃易爆物品管理、防火检查制度等；初期火灾扑救方法包括不同类型火灾的扑救技巧、灭火器材的正确使用等；疏散逃生技能包括疏散路线选择、逃生动作要领、自救互救方法等。教育内容体系应结合校园实际情况，突出重点，针对不同群体开展差异化教育，确保消防安全知识普及的针对性和实效性。

7.1.2教育方式方法创新

消防安全知识普及应采用多样化的教育方式方法，提高教育的趣味性和吸引力。除传统的课堂讲授、宣传栏展示外，还可采用情景模拟、案例分析、应急演练等形式，增强教育的互动性和实践性。例如，可组织学生进行模拟火场逃生演练，让其在实践中掌握疏散逃生技能；可邀请消防员进行现场教学，展示消防器材的使用方法和维护保养知识；可利用新媒体平台，通过短视频、动画等形式，普及消防安全知识，提高教育的覆盖面和影响力。此外，还应鼓励学生参与消防安全志愿服务，通过宣传讲解、隐患排查等方式，提高自身的消防安全意识和能力。

7.1.3教育效果评估机制

建立消防安全知识普及效果评估机制，定期对教育效果进行评估，及时改进教育内容和方