小学四年级语文病句修改专项训练题

小学四年级语文病句修改专项训练：精准辨析，提升语言表达能力语文学习中，准确清晰的表达是基础能力之一。病句修改不仅能帮我们发现语言运用的漏洞，更能让写作和表达变得精准流畅。四年级的同学正处于语言规范的关键期，掌握病句修改的技巧，能让我们的语文能力更上一层楼。一、常见病句类型与修改方法（一）成分残缺：句子“丢了”关键部分句子如果缺少主语、谓语或宾语，就会表意不清。比如：“看到同学们的表演，受到了很大的启发。”→错误原因：这句话没有说明“谁”受到启发，缺少主语。→修改方法：添加主语，如“我看到同学们的表演，受到了很大的启发。”小练习：修改病句——“从这件事中，使我明白了做人的道理。”（二）搭配不当：词语“穿错了衣服”词语之间的搭配不符合语言习惯，就会出错。比如：“他的写作水平明显改进了。”→错误原因：“水平”和“改进”搭配不当（“改进”多用于方法、技术，“水平”需用“提高”）。→修改方法：把“改进”改为“提高”，即“他的写作水平明显提高了。”小练习：修改病句——“这篇作文的内容和字数都很丰富。”（三）语序不当：词语“排错了队”句子里的词语顺序不对，会让意思混乱。比如：“博物馆里展出了两千年前新出土的文物。”→错误原因：“两千年前”和“新出土”顺序颠倒（逻辑上应先“出土”再说明时间）。→修改方法：调整语序，改为“博物馆里展出了新出土的两千年前的文物。”小练习：修改病句——“我把胜利的消息已经告诉了大家。”（四）重复啰嗦：词语“说了两遍”句子里出现意思重复的词语，显得累赘。比如：“他经常回忆过去的往事。”→错误原因：“过去的”和“往事”都表示过去的事，重复啰嗦。→修改方法：删去“过去的”或“往”，改为“他经常回忆往事。”小练习：修改病句——“我忍不住不禁笑了起来。”（五）前后矛盾：句子“自己打自己脸”句子前后意思冲突，逻辑不成立。比如：“广场上到处是五颜六色的红旗。”→错误原因：“五颜六色”和“红”矛盾（红旗只有红色）。→修改方法：把“红”改为“旗帜”，或删去“红”，改为“广场上到处是五颜六色的旗帜。”小练习：修改病句——“我断定他可能生病了。”（六）用词不当：词语“站错了岗位”使用的词语不符合语境或词性。比如：“他的意见很正确，大家都附和他。”→错误原因：“附和”是贬义词（指盲目跟着别人说），这里应用“赞同”。→修改方法：把“附和”改为“赞同”，即“他的意见很正确，大家都赞同他。”小练习：修改病句——“我们要爱护时间，好好学习。”（七）归类不当：物品“进错了房间”把不同类的事物归在一起，逻辑错误。比如：“商店里有水果、蔬菜、苹果、香蕉等。”→错误原因：“苹果、香蕉”属于“水果”，重复归类了。→修改方法：删去“水果、”或删去“苹果、香蕉”，改为“商店里有水果、蔬菜等。”小练习：修改病句——“我喜欢看《西游记》《红楼梦》《小学生报》等课外书。”（八）关联词误用：“搭档”选错了关联词搭配错误，导致句子逻辑混乱。比如：“虽然天气很冷，所以他仍然坚持锻炼。”→错误原因：“虽然”和“但是”搭配，“因为”和“所以”搭配，这里关联词用错了。→修改方法：把“所以”改为“但是”，即“虽然天气很冷，但是他仍然坚持锻炼。”小练习：修改病句——“只要努力学习，才能取得好成绩。”二、专项训练题（基础+提升）基础训练：判断类型，修改病句（每题对应一种类型）1.成分残缺：“通过这次班会，使我懂得了团结的意义。”2.搭配不当：“我们要发挥优点，改正缺点。”3.语序不当：“李老师亲切地走到我跟前，对我说：‘别紧张。’”4.重复啰嗦：“他兴高采烈地跑来，高兴地告诉我一个好消息。”5.前后矛盾：“我大概用了整整一个小时完成作业。”6.用词不当：“我们要虚心地帮助同学。”7.归类不当：“动物园里有老虎、狮子、猴子和鸟类。”8.关联词误用：“即使明天下雨，我们就不去郊游了。”提升训练：综合辨析，修改病句（需判断类型并修改）1.“在同学们的帮助下，使小明的学习成绩提高了。”2.“他的写作水平明显增强了。”3.“我断定他大概是小红的哥哥。”4.“这篇童话对我产生了兴趣。”5.“超市里有许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和苹果。”6.“因为他有很大进步，但是老师表扬了他。”三、修改病句的小妙招修改病句时，我们可以用“一读二找三改四查”的方法：一读：大声读句子，感觉哪里“别扭”；二找：分析别扭的原因，对应上面的病句类型；三改：用“增（加成分）、删（去重复）、调（整语序）、换（词语）”的方法修改，注意不改变原意；四查：改完后再读一遍，检查是否通顺、合理。通过系统练习，相信你能快速识别病句“陷阱”，让自己的语言表达更准确、更生动！如果练习中有疑问，记得和老师、同学讨论哦~参考答案（训练题部分）（注：修改方法不唯一，合理即可）基础训练答案1.删去“使”（或删去“通过”）→“这次班会，使我懂得了团结的意义。”2.把“发挥”改为“发扬”→“我们要发扬优点，改正缺点。”3.调整语序→“李老师走到我跟前，亲切地对我说：‘别紧张。’”4.删去“高兴地”（或“兴高采烈地”）→“他兴高采烈地跑来，告诉我一个好消息。”5.删去“大概”（或“整整”）→“我用了整整一个小时完成作业。”6.把“虚心”改为“热心”→“我们要热心地帮助同学。”7.调整归类→“动物园里有老虎、狮子、猴子等动物，还有鸟类。”8.换关联词→“如果明天下雨，我们就不去郊游了。”提升训练答案1.删去“使”（成分残缺）→“在同学们的帮助下，小明的学习成绩提高了。”2.把“增强”改为“提高”（搭配不当）→“他的写作水平明显提高了。”3.删去“大概”（前