七年级地理自转公转专题练习题

地球的自转与公转是七年级地理的核心知识点，理解这两种运动的规律及其地理意义，是掌握地球运动对气候、昼夜、四季影响的关键。以下练习题结合教材重点，从基础到应用分层设计，帮助同学们巩固知识、提升解题能力。一、基础概念选择题（每题只有一个正确答案）1.地球自转的方向是（）A.自东向西B.自西向东C.自南向北D.自北向南解析：地球自转方向为自西向东，从北极上空俯瞰呈逆时针旋转，从南极上空俯瞰呈顺时针旋转。答案选B。2.下列现象由地球公转引起的是（）A.昼夜交替B.时间差异C.四季变化D.日月星辰东升西落解析：地球自转产生昼夜交替、时间差异、日月星辰东升西落；公转则导致四季变化、昼夜长短变化、五带划分等。答案选C。3.地球公转的周期大约是（）A.一天B.一个月C.半年D.一年解析：地球公转周期为一年（约365天），自转周期为一天。答案选D。二、核心意义填空题1.地球自转产生了______现象，公转产生了______变化。答案：昼夜交替（或“时间差异”）；四季（或“昼夜长短”“五带划分”）2.北半球夏至日（6月22日前后），太阳直射______（纬线），此时北极圈以内出现______现象。解析：夏至日太阳直射北回归线（23.5°N），北极圈及其以北地区因太阳终日不落，出现极昼；南极圈及其以南则出现极夜。答案：北回归线（或“23.5°N”）；极昼三、综合分析题1.读“地球公转示意图”（图中①②③④为二分二至日位置），回答问题：（1）当地球运行到②位置时，北半球的节气是______，日期约为______前后。（2）此时，太阳直射的纬线是______，北半球的昼夜长短情况是______。（3）当地球从③运行到④的过程中，北京的白昼时间会逐渐______（变长/变短），正午太阳高度会逐渐______（升高/降低）。解析：公转示意图中，①为春分（3月21日前后）、②为夏至（6月22日前后）、③为秋分（9月23日前后）、④为冬至（12月22日前后）。夏至日太阳直射北回归线，北半球昼最长、夜最短；从秋分（③）到冬至（④），太阳直射点向南回归线移动，北半球白昼逐渐变短，正午太阳高度（太阳光线与地面的夹角）逐渐降低。答案：（1）夏至；6月22日（2）北回归线（或“23.5°N”）；昼长夜短（或“昼最长、夜最短”）（3）变短；降低四、拓展应用题1.小明在北半球某地观察到：“夏季正午时，学校旗杆的影子比冬季短。”请用公转的知识解释这一现象。解析：夏季（北半球夏至前后），太阳直射点靠近北回归线，当地正午太阳高度角大（太阳光线与地面夹角大），旗杆影子短；冬季（冬至前后），直射点靠近南回归线，正午太阳高度角小，影子长。这是地球公转导致太阳直射点移动，进而引起正午太阳高度变化的结果。解题思路总结自转类题目：抓住“自西向东、一天、昼夜交替/时间差”核心点，区分自转与公转的地理意义（自转影响“昼夜、时间”，公转影响“四季、长短、五带”）。公转类题目：结合“二分二至”的时间、直射点位置、昼夜长短规律（“夏长冬短，直射北半球时昼长，直射南半球时昼短”），理解五带划分与极昼极夜的分布逻辑。建议结合教材中的