2019年小升初英语真题与解析

一、小升初英语考查核心与2019年真题特点小升初英语是小学阶段英语能力的综合检验，核心围绕语言基础（词汇、语法、句型）、运用能力（听、说、读、写）和文化认知（简单中西文化差异）展开。2019年各地真题有三个明显特点：场景生活化：听力、阅读材料多围绕校园日常、家庭活动、节日习俗，和学生生活贴得很近；能力分层考：基础题（单词拼写、简单语法）占六成，能力题（语篇理解、创意写作）占比提升到四成；文化味更浓：部分题目涉及西方节日（如万圣节、感恩节）、日常礼仪，悄悄渗透跨文化理解的要求。二、分题型真题解析与解题策略（一）听力理解：抓关键词，语境预判听力是英语输入能力的核心检验，2019年真题分三类：单词/短语辨听、句子理解、对话/短文理解。1.真题示例（句子理解）题目要求“听句子，选和句意匹配的图片”，选项是：A.孩子在图书馆看书；B.孩子在操场跑步；C.孩子在厨房帮忙。原文是：“Tomoftenreadsbooksintheschoollibraryafterclass.”解析：听前先扫选项，标记每个图的核心场景（图书馆/操场/厨房）；听的时候抓“readsbooks”（动作）和“library”（地点），就能快速对应到A选项。2.解题策略听前：快速浏览选项，标出差异点（比如地点、动作、人物关系）；听中：抓关键词（动词、名词、时间/地点副词），别被次要信息带偏；听后：不确定时，根据生活逻辑推测（比如“library”通常和“读书、学习”挂钩）。（二）单项选择：语法为骨，语境为肉单选题考词汇辨析、语法运用（时态、介词、代词等）、固定搭配，2019年更爱“在语境里考语法”，死记硬背可不行。1.真题示例（时态+语境）问句：“Whatdidyoudolastweekend?”（你上周末做了什么？）答句：“I______mygrandparentsand______afilmwiththem.”选项：A.visit;seeB.visited;sawC.willvisit;see解析：问句里的“lastweekend”（上周末）是过去时间，答句得用一般过去时，动词要用过去式，所以选B（visited/saw）。2.解题策略分析语境：通过时间状语（如lastweek、everyday）或上下文，判断时态、语态；词汇辨析：区分近义词（如“borrow”和“lend”）、同根词（如“interest”和“interesting”）；固定搭配：多积累高频短语（如“begoodat”“takepartin”），别按中文习惯乱选。（三）完形填空：语篇逻辑+词汇精准度完形填空考“上下文理解”和“词汇运用”的结合，2019年多为记叙文/说明文，主题围绕校园生活、家庭故事、文化习俗。1.真题示例（记叙文）原文节选：“Itwasmybirthday.Mymom______abigcakeforme.Iwassohappy.Thenmyfriendscame.We______gamesand______songstogether.”选项：1.A.makeB.madeC.makes；2.A.playB.playedC.plays；3.A.singB.sangC.sings解析：第1空：后文“was”是过去时，所以用过去式“made”；第2、3空：和“came”（过去式）时态一致，选“played”“sang”；逻辑验证：生日场景里“妈妈做蛋糕、朋友玩游戏唱歌”符合生活逻辑。2.解题策略通读全文：先把握故事主线（时间、人物、事件），标逻辑词（如but、and、because）；词汇优先：先选“语义+语法”都对的选项，再结合上下文验证；复查：代入答案后通读，确保语篇流畅、逻辑自洽。（四）阅读理解：细节+推理+主旨三维突破阅读理解考“信息提取”“逻辑推理”“主旨归纳”，2019年文体多样（记叙文、应用文、科普短文），题材贴近学生认知（如“校园社团招募”“动物习性”）。1.真题示例（应用文·社团招募）题目：“Whichclubcanyoujoinifyoulikedrawing?”（喜欢画画可以加入哪个社团？）原文：“ArtClub:Weteachpainting,drawingandpaper-cutting.Time:Wed.4:00-5:30.”解析：先读题干，标记“drawing”；再回原文找“ArtClub”部分，看到“drawing”关键词，直接选对应的社团。2.解题策略细节题：先读题干，标关键词（人名、活动、数字），再回原文“定位-比对-筛选”；推理题：结合原文细节（人物行为、结果），排除“原文直接说的”，选“合理推断”；主旨题：关注首尾段、每段首句，归纳核心话题（如“介绍学校社团”“讲述一次旅行”）。（五）写作表达：结构清晰，语言得体写作多为应用文（书信、通知）或记叙文（周末活动、我的朋友），考“内容完整”“语法准确”“语言丰富”。1.真题示例（书信·给笔友的信）题目：给英国笔友Amy写一封信，介绍你的学校生活（课程、社团、午餐），不少于5句话。写作思路：结构：开头（问候+主题）→正文（分点讲：课程如“IhaveChinese,MathandEnglisheveryday.”；社团如“IjointheMusicClub.WesingsongsonFriday.”；午餐如“Wehavelunchatschool.Myfavoritefoodisnoodles.”）→结尾（邀请/祝福）；语法：确保时态（一般现在时）、主谓一致正确；亮点：用连接词（and,also）、短语（suchas,favorite）让内容更丰富。2.写作策略列提纲：先定“开头-正文-结尾”结构，再填细节；语言升级：用“短语换单词”（如“like”→“befondof”）、“从句加内容”（如“IlikeEnglishbecauseit’sinteresting.”）；检查：通读全文，修正语法错误（如第三人称单数、时态），确保字数够。三、2019年真题命题趋势与备考建议（一）命题趋势基础+能力：单词、语法题占比稳，但“在语篇里考语法/词汇”的题变多；生活化+文化性：阅读、写作材料更贴近生活，还悄悄加了西方文化常识（节日、礼仪）；综合运用：听力对话、阅读理解的“推理题”“主旨题”变多，要求“信息整合+逻辑思考”。（二）备考建议1.夯实基础词汇：按“主题”（校园、家庭、自然）背单词，结合例句记用法；语法：梳理小学核心语法（时态、介词、代词、句型），用“例句+练习”巩固。2.真题实战限时做2019年各地真题（如北京、上海、广州卷），分析错题“错在哪”（词汇不认识？语境理解错？）；总结高频考点（如一般过去时、介词“in/on/at”、阅读细节题），针对性强化。3.能力提升听力：每天听10分钟“小学英语分级听力”，模仿语音语调；阅读：每周读2-3篇“