幼儿园生活习惯培养教案

幼儿园小班生活习惯培养教案——“七步洗手法，健康小卫士”一、活动背景与设计思路幼儿期是生活习惯养成的关键阶段，良好的洗手习惯能有效阻断病菌传播、建立卫生安全意识。本教案以“七步洗手法”为核心，通过情境导入、直观示范、实践操作与游戏巩固，帮助小班幼儿在趣味体验中掌握科学洗手方法，逐步形成“主动洗手、规范洗手”的健康习惯。二、活动目标1.认知目标：幼儿能说出“饭前便后、活动后需洗手”的场景，理解“洗手可赶走细菌、预防生病”的道理。2.技能目标：多数幼儿能独立完成七步洗手法的核心动作，步骤清晰、动作规范。3.情感目标：幼儿在活动中体验洗手的乐趣，愿意主动洗手，初步建立“健康小卫士”的责任意识。三、活动准备1.教具材料：动画短片《细菌的旅行》（展现细菌通过脏手进入身体的过程）；七步洗手法卡通流程图（分步骤呈现“内、外、夹、弓、大、立、腕”）；荧光粉（模拟细菌，洗手后用紫外线灯辅助观察清洁效果，使用前强调安全规则）；小贴纸（星星、花朵造型，用于奖励规范洗手的幼儿）。2.环境布置：盥洗室张贴洗手步骤图，班级设置“健康小卫士”评比栏（用卡通头像记录洗手打卡情况）。四、活动过程（20分钟）（一）情境导入：小熊的“肚子疼”（3分钟）教师怀抱玩偶小熊，模仿痛苦的表情：“昨天小熊去公园玩，摸了滑梯、捡了落叶，回来直接吃蜂蜜，晚上就肚子疼啦！谁能告诉小熊，为什么会这样呀？”引导幼儿讨论“脏手上的细菌会钻进肚子里”，顺势引出“洗手能赶走细菌”的主题。（二）直观学习：七步洗手“魔法操”（7分钟）1.看动画，知危害：播放《细菌的旅行》片段，幼儿观察“细菌如何粘在手上、钻进嘴巴”，强化“洗手必要性”的认知。2.学儿歌，记步骤：教师示范七步洗手法，同步念儿歌：“第一步，内（手心相对搓一搓）；第二步，外（手背相靠蹭一蹭）；第三步，夹（手指交叉搓指缝）；第四步，弓（弯曲手指搓关节）；第五步，大（拇指转圈揉一揉）；第六步，立（指尖掌心搓一搓）；第七步，腕（手腕清洗别忘记）！”结合流程图，让幼儿逐句模仿动作，重点纠正“敷衍搓手、省略步骤”的行为。（三）实践操作：我是洗手小能手（7分钟）1.分组练习：将幼儿分成3组，每组5-6人，依次到盥洗室实践。教师巡回指导，用语言提示：“小手指缝也要搓一搓，细菌会藏在那里哦！”“手腕转一转，细菌跑光光！”2.荧光粉挑战：在幼儿手心轻拍少量荧光粉（模拟细菌），洗手后用紫外线灯照射，观察“细菌是否被赶走”。幼儿会惊喜地发现“手心变干净了”，直观感受洗手的效果，激发主动洗手的成就感。（四）游戏巩固：细菌大作战（3分钟）开展“洗手接力赛”：幼儿分成两队，每人需完成规范洗手后，跑到队尾击掌传递。教师和其他幼儿用儿歌节奏加油：“内、外、夹、弓、大、立、腕，洗好手的小勇士来啦！”最快且动作规范的队伍获胜，每人奖励小贴纸。五、活动延伸1.家园共育：发放《家庭洗手打卡表》，请家长记录幼儿“饭前、便后、活动后”的洗手情况，每周反馈照片或视频。班级每周评选“本周健康小卫士”，颁发小奖状。2.区角渗透：美工区提供彩纸、胶棒，让幼儿制作“我的洗手步骤图”；益智区投放七步洗手法拼图，巩固步骤记忆。六、注意事项1.安全保障：荧光粉使用前需明确告知幼儿“不可食用、不可揉眼睛”，紫外线灯避免直射幼儿皮肤和眼睛。2.个体关注：关注手部受伤、过敏的幼儿，提前准备温水、柔软毛巾，必要时协助洗手。3.习惯延续：活动后设置“洗手监督员”（幼儿轮流担任），提醒同伴规范洗手，强化日常习惯。七、活动反思（教师课后填写）记录幼儿对洗手步骤的掌握程度、游戏参与度，分析家园共育中家长反馈的问题（如幼儿在家洗手敷衍），调整后续活动（如增加“细菌显微镜观察”，让幼儿更直观看到细菌）。