中学班级管理工作计划范文

中学班级管理工作计划（202X-202X学年度）一、以育人为核心，锚定班级管理方向立足新时代教育“立德树人”根本任务，结合学校“五育并举、全面发展”的育人理念，本学年班级管理将以促进学生全面发展与个性成长为核心，通过构建积极向上的班级文化、培养自主管理能力、深化家校协同，为学生营造“乐学、善思、笃行”的成长环境，助力其在学业进步、品德养成、心理调适等方面实现突破，成长为有责任、有温度、有追求的新时代中学生。二、聚焦多维目标，明晰管理发力点（一）班级文化：凝聚向心力，塑造“共生型”成长共同体通过制度、环境、精神文化的协同建设，让班级成为学生归属感与认同感的载体。目标：学期末班级凝聚力测评达90分以上（自制量表），形成“互助、进取、担当”的班级精神。（二）习惯养成：从“他律”到“自律”，夯实成长根基围绕学习、行为、生活三大习惯，建立可量化、可监督的养成体系。目标：学期末课堂专注度达标率95%，作业按时完成率90%，行为规范违纪率低于5%。（三）学业提升：分层指导，实现“人人进步”结合学情制定个性化学业规划，联动学科教师形成合力。目标：班级总分优秀率提升10%，学困生学业短板得到针对性弥补，班级整体成绩稳居年级前30%。（四）家校共育：构建“教育合伙人”关系，形成育人合力建立常态化沟通机制，让家长从“旁观者”变为“参与者”。目标：家长会到会率95%以上，家访覆盖率100%，家长满意度调查达4.8分（5分制）。（五）心理支持：守护心灵，筑牢健康成长防线关注青春期心理特点，预防心理危机，提升情绪管理能力。目标：心理委员培训覆盖率100%，心理主题活动参与率100%，心理危机事件零发生。三、细化实施路径，夯实管理实效（一）班级文化建设：从“规范”到“认同”的进阶1.制度共建：开学首周，以“班级议事会”形式与学生共商《班规》《自主管理公约》，明确课堂纪律、作业要求等细则，用“民主协商”代替“单向要求”。2.环境浸润：打造“三墙一角”文化阵地（荣誉墙、目标墙、成长墙+读书角），荣誉墙展示集体与个人成果，目标墙张贴学生学期目标卡，成长墙记录月度进步瞬间，读书角定期更新经典读物，让环境成为“无声的导师”。3.精神凝聚：每月开展1次“班级精神”主题活动（如“我的班级故事”分享会、“班级使命”共创会），通过情景剧、辩论赛等形式深化价值观认同；设立“班级生日会”，为当月过生日的同学举办集体庆祝，增强归属感。（二）习惯养成：用“工具+榜样”驱动自觉1.学习习惯：推行“早读打卡+课堂笔记抽检+作业分层反馈”机制。早读采用“小组领读+个人挑战”模式，课堂笔记每周由学习委员抽检并评选“最佳笔记”，作业按“基础+提升+拓展”分层布置，教师通过“作业反馈本”每日记录学情。2.行为习惯：实施“成长积分卡”制度，从课堂纪律、文明礼仪等维度量化评分，每周班会总结、每月评选“习惯之星”；设立“行为观察员”，由学生轮流担任，每日记录班级行为亮点与不足，以“同伴监督”促进自觉。3.生活习惯：开展“自律达人”挑战赛，从作息、整理、运动三个方面打卡（如“21天早睡挑战”“书桌整理大赛”），通过“打卡接龙+成果展示”培养自我管理能力。（三）学业提升：分层施策，精准突破1.分层分组：根据学情将学生分为“筑基组”“精进组”“领航组”，每组设“学科导师”（学优生或教师），每周开展1次小组研讨，解决共性问题。2.个性化辅导：为“筑基组”制定“短板攻坚计划”（如数学薄弱生每天额外完成1道基础题+1道变式题，教师面批讲解）；“领航组”参与“学科拓展营”，每周自主设计1份拓展练习，与教师共同研讨。3.学科联动：每月召开“学科协调会”，与各科教师沟通学情，制定“跨学科任务清单”（如语文+历史的“文化探究”、数学+物理的“生活中的模型”），通过项目式学习提升综合能力。（四）家校共育：从“沟通”到“协同”的升级1.常态化沟通：建立“班级成长档案”，每周推送《成长周报》（含课堂表现、作业情况、活动剪影）；每月开展“线上家长会”，聚焦“习惯养成”“学业规划”等主题；每学期家访覆盖全体学生，用“家访手记”记录沟通细节，制定共育方案。2.家长参与式活动：举办“家长课堂”（邀请家长分享职业经验、科普知识）；开展“亲子实践日”（如“家庭实验室”“社区服务亲子行”），让家长从“教育消费者”变为“合作者”。3.反馈闭环：每季度发放《家校共育问卷》，针对性调整管理策略；设立“家长开放日”，邀请家长走进课堂、参与班会，直观感受学生成长。（五）心理支持：从“预防”到“赋能”的守护1.心理委员赋能：开学初培训心理委员，明确“情绪观察员”“活动组织者”职责，每周提交《班级心理晴雨表》，记录同学情绪波动、人际关系矛盾等情况。2.主题活动浸润：每月开展1次心理主题班会（如“情绪管理：我的心情调色盘”“压力应对：给心灵做个SPA”），通过心理剧、冥想训练等形式提升调适能力；每学期邀请校心理老师开展“青春期心理”讲座。3.个别化辅导：对情绪波动大、学业压力重的学生，建立“一对一”辅导档案，每周与心理委员、班主任进行“心灵对话”，必要时转介专业支持。四、分阶段推进，保障计划落地（一）第一学期：筑基塑形（9月-1月）9月：启航月：完成班规制定、文化布置，开展“入学适应”教育，建立成长档案，启动“习惯养成打卡”。10月：规范月：强化课堂纪律、作业习惯，开展“班级礼仪大赛”，评选首批“习惯之星”。11月：提升月：推进学业分层辅导，组织“学科趣味竞赛”，启动“师徒结对”帮扶。12月：协同月：召开家长会，开展“亲子读书分享会”，完成首轮家访。1月：总结月：期末评优表彰，发放《成长报告册》，收集家校反馈，制定寒假成长计划。（二）第二学期：深化突破（2月-6月）2月：收心月：开展“寒假成长分享会”，巩固习惯养成成果，启动“自律达人”挑战赛。3月：自主月：班委会换届，推行“学生自主管理周”，由学生策划主题班会、班级活动。4月：赋能月：开展心理主题活动，组织“春日研学”，缓解学业压力，强化班级凝聚力。5月：冲刺月：聚焦学业提升，开展“分层辅导周”，组织模拟考试分析，优化复习策略。6月：成长月（毕业班为“毕业季”）：举办“成长典礼”（或毕业典礼），总结学年成果，发放“成长纪念册”，开展“未来规划”主题班会。五、动态调整与保障1.过程监控：每周班会复盘管理成效，每月撰写《班级管理日志》，分析问题并调整策略；建立“学生建议箱”，鼓励匿名提改进意见。2.资源保障：主动向学校申请图书、活动经费支持，协调心理老师、学科教师参与管理；利用家长资源，为班级活