（新教材）部编人教版七年级下册语文 20.外国诗二首 第一课时 课件

（2025年新教材）部编人教版初中语文七年级下册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版七年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、核心篇目变动新增：《青春之光》（祝红蕾，致敬时代楷模黄文秀）

。调出：《假如生活欺骗了你》（删除）。顺序调整：《青春之光》与《有为与有不为》互换位置。课文替换：第3课由《回忆我的母亲》改为《列夫·托尔斯泰》（从八上调入）。二、单元与板块调整单元改造：第六单元由阅读单元改为活动·探究单元，主题“科学探索”，设“阅读与探讨”“搜集与整理”“表达与呈现”三任务

。整本书阅读：“名著导读”更名，用《钢铁是怎样炼成的》替换《海底两万里》，删《白洋淀纪事》等自主推荐书目。写作变化：第五单元《文从字顺》改为《语言要简明》；第一单元写作由“写出人物精神”改为“写出人物特点”。

三、其他微调

-口语交际、综合性学习等细节优化，贴合起始年级认知与教考衔接需求。外国诗二首假如生活欺骗了你第五单元普希金情境导入我们都希望生活一帆风顺，只有阳光没有风雨，人生却不可能是这样的，那么风雨来了，我们又将怎样面对生活呢？今天，我们就来学一首俄国诗人普希金的诗作——《假如生活欺骗了你》，从中品悟面对人生的道理。预习交流作者简介普希金(1799～1837)，俄国诗人，被称为“俄国文学之父”。他用诗歌抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死。代表作有诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。预习交流写作背景这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在邻居奥西波娃的女儿15岁的伏尔芙的纪念册上的。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。预习交流文体知识现代诗现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对，一般不拘泥于格式和韵律。其特点表现为：（1）形式自由；（2）意蕴丰富；（3）意象经营重于修辞；（4）有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。预习交流掌握字词瞬息

shùn忧郁yù读一读字音预习交流1.忧郁：2.瞬息：忧伤愁闷。一眨眼一呼吸的短时间。记一记词义预习交流假如生活欺骗了你

普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的/日子里/须要镇静：相信吧，快乐的/日子/将会来临。心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁：一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。朗读节奏听录音，注意朗读节奏。整体感知“假如生活欺骗了你”，特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，故此诗是诗人自己真实生活的写照。整体感知结合诗人的生平和诗歌的创作背景，反复阅读这首诗，思考以下问题：1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？整体感知第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二部分：写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，但只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？整体感知3.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。语言品析语言品析1.你对“欺骗”一词是如何理解的？“欺骗”是指个体与理想与现实之间的一种距离，以及这种距离给人造成的心理落差和情感失落。语言品析2.细读课文，品析下列语句。（1）忧郁的日了里须要镇静。在遭遇困难的时候，我们需要静下心来思考一下应该怎样做，而不能气馁。（2）心儿永远向往着未来。心里总是存着美好的想象，美好的愿望。语言品析3.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？可以从多角度理解。一方面，它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。写法探究写法探究与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？这首诗没有具体的形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主题含蓄地暗示给读者。这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要