陕西省汉中市多校联考2025-2026学年高二上学期10月阶段性测试（一）历史

陕西省汉中市多校联考20252026学年高二上学期阶段性检测（一）历史试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．西周初年，周公把部分商朝贵族迁到洛邑，其他商朝贵族由周天子分给姬姓诸侯，由诸侯分别带到自己的封地去，如伯禽被封到鲁国，带去“殷民六族”。这些举措的目的是（

）A．加强周王朝的统治 B．维护商周贵族阶层利益C．放弃禅让政治传统 D．创建贵族等级分封秩序2．汉武帝采用“后来者居上”的办法，从中下层官员中选拔了一批官吏，给自己做高级侍从或办事的助手，组成“中朝”，并逐渐成为实际上的决策机关。由此可知，“中朝”的组建（

）A．完善了中枢决策机构 B．促进了行政中枢革新C．剥夺了丞相行政权力 D．保证了皇权专制统治3．宋初，诸府州军监都不设正官，只派文官朝臣出去治理，谓之知某某府事，知某某州军监事；各县也不设县令，只用中朝官外补，谓之知某某县事。这一做法的主要目的是（

）A．强化君主专制 B．加强中央集权C．提升行政效率 D．防止吏治腐败4．雅典城邦所在的阿提卡半岛是一个狭小的地区，公民大会召开时，居住在最远处的公民参会也仅步行几小时。公民大会主要决定包括公民们是否要上战场在内的许多影响他们生活的政策。这主要说明（

）A．雅典民主制存在滥用的风险B．地理环境决定古希腊的政治形态C．直接民主制运行具有可能性D．公民大会执掌雅典城邦最高权力5．1783年，小皮特出任首相，他认为自己是由英王乔治三世任命的，应该尽力摆脱政党的束缚。在忠君思想的影响下，小皮特并不积极地培植自己的势力，而是以一种“国王首相”的身份来组织内阁。这反映出当时英国（

）A．王权之下的首相形同虚设 B．内阁受议会制约C．议会权力受到国王的限制 D．政治具有保守性6．1912年4月29日，参议院在北京正式开院的典礼上，致词袁世凯：“当此内政废弛，外交困厄，民庶穷蹙，士俶扰，军政府排万难、冒万险，苟有利于国者，措施虽有时以权济变，本院亦靡不乐为赞助，期于成功……本院职司所在，万不能同流自陷，辜负国民。”这表明（

）A．参议院捍卫民主制度的决心 B．三权分立的尝试获得成功C．参议院对袁世凯工作的支持 D．辛亥革命的成果得到巩固7．在出席中国人民政治协商会议第一届全体会议的662名代表名单中，共产党员占44%，各民主党派代表占30%，工农和各界无党派代表占26%。这充分体现了新中国成立之初我国（

）A．社会主义民主与法制建设成果 B．国家政权组织形式的系统化C．政治的民主性和代表的广泛性 D．学习和借鉴西方国家的经验8．孝文帝迁都洛阳后，进行一系列改革，实行三长制，即“五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长，党长取乡人强谨者”。三长制的施行（

）A．维护了北魏长久统治 B．是对前朝制度完全背离C．加速了北方民族融合 D．表明中央加强人口控制9．1573年，张居正提出“考成法”规定：六部和都察院把所属官员应办的事情定立期限分别登记在三本账簿上，并逐月进行检查以考核官员。据统计，在张居正主政年间，因“考成法”而被裁撤的官员占总数的三分之一。据此可知，该法的实施（

）A．增加了财政收入 B．削弱了内阁权力C．有利于整肃吏治 D．缓解了明朝危机10．1982年12月，全国人大通过《中华人民共和国宪法》。后全国人大于1988年、1993年、1999年、2004年和2018年对“八二宪法”的个别条款和部分内容作了修正，共通过了52条宪法修正案。宪法不断修正主要在于（

）A．民主政治制度的完善 B．改革开放的不断深化 C．民众政治素养的提升 D．国际环境的持续变迁11．宋徽宗政和元年（1111年）有臣僚上奏说监司“恬然坐视，全无擿发，偷安窃禄，辜负使令”；宣和三年（1121年）又有臣僚上奏称监司“任非其人，背公自营、倚令扰民者比比皆是”。由此可见，当时（

）A．君主专制制度衰落 B．朝臣之间内斗扰乱政局C．监察法规执行不力 D．官员违法乱纪引起民愤12．下图为明代一项制度示意图。该图表明，明代（

）A．台谏合一的趋势 B．考核官员侧重实际能力C．京察制的严密性 D．官员考察程序的周密性13．1854年，英国内阁因《关于建立英国常任文官制度的报告》遭到贵族议员的激烈反对而撤回议案。1855年英国政府却又接受了这份议案。造成这一变动的背景是（

）A．国王通过任命干预议会活动 B．英国常务次官职位的设置C．英军在克里米亚战争的惨败 D．民众对政府管理能力不满14．下表为清廷吏部颁布的《取中举贡分部办法》。由此可知（

）各堂拟定，如考兵学，即分陆军部，如考铁路邮电，则分邮传部，如考警察，则分民政部，矿务农事则分农工商部，财政则分度支部，凡有专门者均无庸掣签，其未考专门学者则统由吏、礼等部掣签分用。光绪三十三年六月A．六部取得了考选官员主导权 B．科举考试注重经世致用C．学堂选官适应洋务运动需求 D．新旧选官制度过渡交替15．1913年1月，北洋政府公布《文官考试法草案》《文官任用法草案》等，设置了主持考试事务的典试机构，规定了文官考试的相关程序及文官甄别、任用、惩戒的制度规程。这表明，当时（

）A．延续传统的选官方式 B．文官考试制度的建立C．政党政治得到了实施 D．公务员制度得以确立16．如图为1994年中央国家行政机关公务员录用考试在京开考场景。这说明，当时我国（

）A．分类管理干部制度建立 B．公务员制度的贯彻实施C．公务员考录法制化实现 D．干部录用以考试为主二、材料题17．阅读材料，完成下列要求。材料

16—17世纪，法国逐步建立绝对君主制国家。17世纪，法国国王会议成为国家最政机构，在国王会议和各专门委员会之下，主要是巴黎高等法院、行政法院等一些重要司法机构。中央政府向各省普遍派遣的担负巡视稽查使命的司法、治安和财政监督官，已成为常驻行政官。16世纪开始，王室立法逐渐成为主要法律渊源，封建领主原有的地方特别立法已基本消失。王室还编纂了一些比较系统的法令和法典，内容涉及公法和私法等各个领域。1669年，法国政府将人头税的征收划分为22个等级。1674年，法国创办了一种借助国家财力为后盾的新型金融机构——国家储备银行，为法国吸引了大量国内外资本。间接税主要是对货物征收的税金、盐税和关税等税种，同时，以包税制和派税制为主要内容的近代法国国债制度亦迅速发展起来。到1669年，法国几乎所有城市都设立了警察中将一职，乡村地区专门组建骑警队。路易十四统治时期，法国常备军建设达到鼎盛，陆军人数最多时达到40万。1682年，法国宗教会议通过《四条款宣言书》，宣称王权独立于教权，教皇不得做出任何侵害法国教会自由和权利的事情。——摘编自朱耀辉《城市文明与近代西欧民族国家的兴起》(1)根据材料，概括16—17世纪法国绝对君主制逐步建立的表现。(2)根据材料并结合所学知识，简析16—17世纪法国绝对君主制建立的影响。18．阅读材料，完成下列要求。材料一

1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》，规定了苏维埃政权性质，即“中国苏维埃政权所建设的是工人和农民的民主专政的国家”。这是中国共产党设计实施民主制度的开端。抗日战争时期，中国共产党建立了以“三三制”为原则的抗日民主政权。——摘编自杨雪冬《人民民主的百年探索及启示》材料二

1948年6月的党内文件和9月的中央政治局扩大会议分别提出和阐述了人民民主专政的内涵：人民民主专政“不是建立无产阶级专政”，而是“无产阶级领导的，以工农联盟为基础，但不仅仅是工农，还有资产阶级民主分子参加的人民民主专政”。1949年6月毛泽东发表《论人民民主专政》一文，他总结中国近百年革命的历史经验，提出了人民民主专政这一科学概念。指出我们的人民民主专政是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、包括城市小资产阶级和民族资产阶级在内的政权，并指出对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面，两者结合起来，就是我们的人民民主专政。在中国的历史条件下，不可能有资产阶级共和国，而只能经过工人阶级领导的人民共和国到达社会主义和共产主义。——摘编自周美雷《人民民主的百年探索及启示》等(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括新民主主义革命时期中共民主制度探索的特点，并简析形成的因素。(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括中共民主制度探索的意义。19．阅读材料，完成下列要求。材料一

应当对公务员职位的申请人组织公开的选拔性考试,现对此类考试分类；此类考试应当注重实用性，对应试者进行能力测试以及所申请职位的适应性的测试。任何公务人员不因此而承担向政治基金会捐款的义务，也不因此承担提供政治服务的义务。他们不因拒绝上述捐献和服务而受到歧视。任何公务人员都没有权利利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。——1883年美国《彭德尔顿法》的部分内容材料二

1883年美国国会通过的《彭德尔顿法》，在借鉴英国文官制度的基础上，第一次确立了联邦政府人事管理原则，成为美国文官制度的基本原则。有学者评价：“如果从采用公开竞争功绩考试选拔高素质联邦政府行政官员的角度来看，1883年文官制度改革是达到了目的。但是，如果从解决‘政党分赃制’与‘政治庇护制’对行政的干预与影响的角度来看，1883年的改革仍然是不成功。更进一步说，改革并没有根除政治上的‘任人唯亲’原则。”——摘编自石庆环《论美国文官制度的三项基本原则—从1883年〈彭德尔顿法〉谈起》(1)根据材料一、二并结合所学知识，说明《彭德尔顿法》通过的背景及确立的基本原则。(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明《彭德尔顿法》通过的影响。20．阅读材料，完成下列要求。材料

中国古代选官制度的制度设计始终以巩固封建君主专制统治和维系农耕社会的生产生活方式为根本目的，但也不可避免地走向了僵化与腐败，背离了最初选贤举能的目的，从而发生制度断裂与渐进式制度变迁。每一个曾占主导地位的选官制度都会被另一种选官制度所取代，这是因为严密成熟的选官制度设计也不足以完全保证能够达到选贤举能的目的，有时会扭曲为个别集团维护私利的工具。尽管中国古代选官制度在不断地进行调试和变革，但清末经济基础与社会政治的巨变使得传统相关制度不合时宜，“以道德代替法律”造成中国古代封建统治的最终落幕，选官制度最终走向消亡。——摘编自徐泱泱《中国古代选官制度沿革及其历史逻辑》结合中国古代史和晚清史的相关知识，提取材料信息，围绕“选官制度”，自拟标题，写一篇历史短文。（要求：标题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）《陕西省汉中市多校联考20252026学年高二上学期阶段性检测（一）历史试题》参考答案题号12345678910答案ABBCDACDCB题号111213141516答案CDDDBB1．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：西周初年（中国）。根据材料可知，西周初年，周公把部分商朝贵族迁到洛邑，其他商朝贵族由周天子分给姬姓诸侯，其目的在于加强控制殷商旧势力，进而加强周王朝的统治，A项正确；这些举措的目的是加强周王朝的统治，并不是维护殷商贵族阶层的利益，排除B项；这些举措的目的是加强周王朝的统治，而且夏朝时期，王位世袭制就已取代禅让制，排除C项；这些举措的目的是加强周王朝的统治，分封制创建贵族等级分封秩序，不符合题意，排除D项。故选A项。2．B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料中“给自己做高级侍从或办事的助手”“逐渐成为实际上的决策机关”可知，“中朝”逐渐取代了以丞相为首的传统决策机关,成为新的决策机关，说明“中朝”的组建促进了行政中枢的革新，B项正确；材料反映的是新机构的建立，而不是传统机构的完善，排除A项；丞相负责执行“中朝”命令，仍然拥有行政权，排除C项；“中朝”的建立强化了皇权专制统治，但不能起到“保证”专制统治的作用，排除D项。故选B项。3．B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据材料可知，北宋建立后，为改变唐末五代以来藩镇割据的局面，大力加强中央对地方的控制。派中央官员到地方管理，有利于中央直接掌控地方行政，加强中央集权，B项正确；材料涉及的是中央与地方的关系，并非君主专制层面，排除A项；频繁派遣中央官员到地方的做法，可能会因官员对地方情况不熟悉等因素，影响行政效率，排除C项；材料中举措主要目的不是防止吏治腐败，而是加强中央对地方的控制，排除D项。故选B项。4．C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料可知，雅典城邦面积不大，公民参加公民大会路途不远，且公民大会决定的国策关乎公民的切身利益，这为雅典实行直接民主提供了可能，C项正确；陶片放逐法使雅典民主制存在滥用的风险，与材料主旨不符，排除A项；B项“决定”说法过于绝对，排除B项；材料只说明公民大会的决定关乎公民利益，未体现其掌握最高权力，排除D项。故选C项。5．D【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1783年（英国）。根据材料并结合所学知识可知，18世纪中后期，英国责任内阁制度已形成，但首相仍认为自己需要忠于君主，以一种“国王首相”的身份来组织政府，体现出当时英国政治的保守性，D项正确。当时君主立宪制已经形成，国王是虚君，首相是实际的掌权者，“首相形同虚设”不符史实，排除A项；当时内阁受议会制约，但材料并不能体现这一点，排除B项；当时议会为权力中心，国王的权力受议会限制，排除C项。故选D项。6．A【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪初的中国。由材料可知，这一时期国家内忧外患，民众生活困苦，军政府在困难时期挺身而出，不惜一切代价去解决问题。同时议会愿意支持军政府，不愿同流合污，辜负国民，表现出“参议院捍卫民主制度的决心”，A项正确；在整个民国时期，虽然有三权分立的架构设计，但由于各种政治势力的博弈、袁世凯等的独裁企图等因素，三权分立并未真正成功运行，材料也没有足够信息表明三权分立获得成功，排除B项；参议院虽然说赞助有利于国家的举措，但后面强调不能同流合污，说明其并非单纯对袁世凯工作的支持，而是有原则地支持，且从其捍卫民主制度的决心来看，更多是对袁世凯独裁的限制，并非单纯支持，排除C项；材料仅仅是参议院开院典礼上的致词，仅从这一内容无法得出“辛亥革命的成果得到巩固”的结论。辛亥革命成果后来遭到袁世凯等的破坏，材料没有体现出对辛亥革命成果巩固的相关内容，排除D项。故选A项。7．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立之初（中国）。由材料可知，中国人民政治协商会议由共产党员、民主党派代表、工农和各界无党派代表共同参与体现了政治的民主性，共产党员、民主党派、工农和各界无党派分别代表了新中国成立之初不同阶层的利益说明政协会议参与者利益的广泛性，C项正确；当时中国社会主义法制建设刚刚起步，排除A项；中国人民政治协商会议不是国家政权组织形式，排除B项；D项与材料主旨无关，排除D项。故选C项。8．D【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。根据材料并结合所学知识可知，三长制即五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长。其职责是检查户口，监督耕作，征收租调，征发徭役和兵役。三长享有一定的优待，得免除一人到三人的官役。此制度有利于加强中央对地方的统治，增加了国家的赋税收入，D项正确；534年北魏分裂，选项与史实不符，排除A项；三长制对前朝制度有所借鉴，排除B项；三长制是基层管理制度，并不侧重民族交融，排除C项。故选D项。9．C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料中“因‘考成法’而被裁撤的官员占总数的三分之一”可知，该法规定将考核不达标的官员裁撤，有利于整顿吏治，C项正确；考成法不能增加财政收入，排除A项；“考成法”是让六部和都察院掌握官吏考核权，但并不代表削弱内阁权力，排除B项；仅凭“考成法”并不能缓解明朝危机，排除D项。故选C项。10．B【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，随着我国改革开放不断深化，社会经济、政治、文化等各方面不断发展变化，为了使宪法适应改革开放进程中出现的新情况、新问题，保障和推动改革开放的顺利进行，所以需要不断对宪法进行修正，B项正确；民主政治制度完善是宪法修正可能带来的结果，而非宪法不断修正的主要原因，排除A项；民众政治素养提升与宪法修正有一定关联，但不是宪法不断修正的主要原因，排除C项；我国宪法修正主要是根据国内自身发展需求，国际环境变迁对宪法修正有一定影响，但不是主要因素，排除D项。故选B项。11．C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。由材料可知，北宋晚期，臣僚上奏指责监司不正常履行职责，“背公自营、倚令扰民”，意思是监司任命了不合适的人，背离公共利益，依靠命令扰乱百姓的情况到处都是，反映了当时监察法规执行不力，导致一些官员滥用职权，损害公共利益，C项正确；宋代时君主专制制度并未衰落，排除A项；材料未涉及朝臣内斗扰乱政局，排除B项；材料未提及民众愤怒问题，无法得出官员违法乱纪引起民愤的结论，排除D项。故选C项。12．D【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：明代（中国）。根据材料可知，地方官员来京城接受考核，从流程来看，各种部门包括皇帝也参与，有申诉、纠劾，体现出程序的周密性，D项正确；材料看不出御史与谏官职能的相似，结合所学知识可知，台谏合一的趋势是在宋朝，排除A项；材料不涉及考核官员的具体内容，不能得出考核官员侧重实际能力，排除B项；京察是对京城官员的考核，材料涉及的是对地方官员的考察，排除C项。故选D项。13．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。根据材料并结合所学知识可知，1854年英国在克里米亚和俄国作战中暴露出政府机构混乱、官员昏庸无能，英军因后勤供应问题伤亡惨重等问题，民众对政府的管理能力强烈不满，因此1855年英国政府接受(关于建立英国常任文官制度的报告》的建议，D项正确；国王任命官员干预议会的现象在18世纪中期已经得到有效遏制，排除A项；B项与材料主旨无关，排除B项；C项不符合史实，排除C项。故选D项。14．D【详解】据本题主题干设问词，可知这是推断题。时空是晚清时期（中国）。根据材料并联系所学知识可知，在传统选官制度下，考生学习的是四书五经，没有专门学问。光绪三十三年（1907年）考选分成很多科，同时也有未考专门学者，就由“吏、礼等部掣签分用”，有专门之长的人才就分到不同的新的部门，体现出“新旧选官制度过渡交替”，D项正确；材料中“陆军部”“邮传部”“民政部”等是由六部改设的新的部门，它们可以分到人才，不等于取得了考选官员的主导权，排除A项；1905年清政府宣布废除科举制度，材料所述时期科举制已经被废除，排除B项；洋务运动在甲午中日战争后已结束，不符合题意，排除C项。故选D项。15．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1913年（中国）。根据材料和所学知识可知，1913年初，北洋政府颁布了《典试委员会编制法草案》《文官考试法草案》，这是文官考试制度建立的标志，B项正确；材料表明当时文官考试制度的建立，与传统的选官方式有所不同，排除A项；材料表明当时文官考试制度的建立，不属于政党政治，排除C项；2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，标志着国家公务员制度正式形成，排除D项。故选B项。16．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是1994年（中国）。据材料“1994年中央国家行政机关公务员录用考试在京开考场景”，可知，中央国家行政机关公务员录用考试在京开考，说明我国公务员考试制度的贯彻实施，B项正确；材料并未提及分类管理干部制度，排除A项；仅从材料，无法得出公务员考录法制化特点，排除C项；材料强调的是公务员制度的实施，无法说明干部录用的主要形式，排除D项。故选B项。17．(1)表现：建立中央集权体制；建立了统一完善的王室成文法体系；加强对财税、警察、军队等领域的管理与控制；教会的独立化，确立王权高于教权的原则。（言之成理即可）(2)影响：导致等级君主制的逐步瓦解；促进法国民族国家的形成；推动资本原始积累，增强殖民扩张的能力。有利于法国资本主义的发展；客观上推动了法国启蒙运动的开展。（言之成理即可）【详解】（1）本题是特点题。时空是1617世纪（法国）。根据材料“法国国王会议成为国家最政机构”“中央政府向各省普遍派遣的担负巡视稽查使命的司法、治安和财政监督官”得出，建立中央集权体制；根据材料“王室还编纂了一些比较系统的法令和法典，内容涉及公法和私法等各个领域”得出，建立了统一完善的王室成文法体系；根据材料“间接税主要是对货物征收的税金、盐税和关税等税种”“法国几乎所有城市都设立了警察中将一职，乡村地区专门组建骑警队。路易十四统治时期，法国常备军建设达到鼎盛，陆军人数最多时达到40万。”得出，加强对财税、警察、军队等领域的管理与控制；根据材料“ 1682年，法国宗教会议通过《四条款宣言书》，宣称王权独立于教权，教皇不得做出任何侵害法国教会自由和权利的事情”得出，教会的独立化，确立王权高于教权的原则（2）本题是影响题。时空是1617世纪（法国）。根据材料“法国创办了一种借助国家财力为后盾的新型金融机构——国家储备银行，为法国吸引了大量国内外资本。”得出，推动资本原始积累，增强殖民扩张的能力，有利于法国资本主义的发展；根据材料“宣称王权独立于教权，教皇不得做出任何侵害法国教会自由和权利的事情。”得出，促进法国民族国家的形成；根据材料“法国国王会议成为国家最政机构，在国王会议和各专门委员会之下，主要是巴黎高等法院、行政法院等一些重要司法机构”得出，导致等级君主制的逐步瓦解；根据材料信息可知1617世纪的法国法律体系不断完善，人们的自由民主观念逐渐觉醒，客观上推动了法国启蒙运动的开展。18．(1)特点：不断探索；坚持人民民主；呈现明显的阶段性；随时代变化而变化。（言之成理即可）因素：社会主要矛盾的变化；革命形势的变化；党对国情认识的深化；党的日益成熟；党的领导能力增强。(2)意义：有助于革命力量的壮大；有助于推进革命形势发展；有利于中华民族独立和解放；为新中国民主政治建设积累经验。（言之成理即可）【详解】（1）本题是特点题、原因题。时空是新民主主义革命时期（中国）。第一小问概括新民主主义革命时期中共民主制度探索的特点，据材料一“中华苏维埃第一次全国代表大会通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》，规定了苏维埃政权性质，即‘中国苏维埃政权所建设的是工人和农民的民主专政的国家’”“抗日战争时期，中国共产党建立了以‘三三制’为原则的抗日民主政权”、据材料二“1948年6月的党内文件和9月的中央政治局扩大会议分别提出和阐述了人民民主专政的内涵”等信息可得出中共不断探索；据材料一“中国苏维埃政权所建设的是工人和农民的民主专政的国家”、据材料二“人民民主专政是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、包括城市小资产阶级和民族资产阶级在内的政权，并指出对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面”等信息可得出中共坚持人民民主；综合材料一、材料二信息可得出中共在不同的历史时期关于民主制度的探索具有明显的阶段特征，并且随时代的发展变化而变化，更适应时代发展的要求。第二小问简析形成的因素，结合所学知识可知，在土地革命时期，国内的阶级矛盾为主要矛盾，抗日战争时期，中日民族矛盾为主要矛盾，解放战争时期国内的阶级矛盾又重新成为社会主要矛盾，因此可得出社会主要矛盾的变化；从土地革命时期到抗日战争时期再到解放战争时期，中国革命形势的变化也在发生着变化；随着时代的发展，党对中国国情的认识也在逐步深化、党的治理能力、领导能力日益增强。（2）本题是影响题。时空是新民主主义革命时期（中国）。据材料一“中华苏维埃第一次全国代表大会通过了《中华苏维埃共和国宪法大纲》，规定了苏维埃政权性质，即‘中国苏维埃政权所建设的是工人和农民的民主专政的国家’”信息并结合所学知识可得出有助于革命力量的壮大；据材料一“抗日战争时期，中国共产党建立了以‘三三制’为原则的抗日民主政权”信息并结合所学知识可得出有助于推进革命形势发展、有利于中华民族独立和解放