第八课+吸引人的特质+课件2025-2026学年龙教版初中心理健康八年级上册

第八课吸引人的特质探索内在魅力，成为更受欢迎的自己课堂导入：魅力是什么？1初识吸引力2真诚的力量3共情的温暖4自信的魅力5幽默的魔力6课堂总结与延伸7目录课堂导入：魅力是什么？通过一个有趣的故事或情境，引发学生对“魅力”的初步思考，激发他们的学习兴趣，自然地引入本课主题。测测你的第一印象情境假设假设你参加了一个新社团，需要快速认识新朋友。以下三种打招呼的方式，你最喜欢哪一种？A.热情地微笑，主动介绍自己。B.安静地站在一旁，等待别人来搭话。C.自信地展示自己的一个特长。选择A你很可能是一个热情、外向、善于主动交往的人，这本身就是一种很吸引人的特质。选择B你可能比较内敛和谨慎，更倾向于观察。不过，适当的主动会帮助你更快融入新集体。选择C你对自己有信心，敢于展示自己，这是一种非常积极和有魅力的态度。课堂导入：小测试在小组内，和同学们分享：在你心中，什么样的人最有魅力？他/她具备什么样的品质或特点？小组讨论真诚、善良、幽默、自信、乐于助人、有责任心、勇敢、乐观、有才华、有礼貌……特质列举大家提到的这些特质，可以大致分为两类：一类是外在的，比如长相、衣着；另一类是内在的。今天，我们就来深入探讨一下，到底是什么样的特质让我们彼此吸引，尤其是那些能长久打动人心的内在魅力。教师引导什么样的人最吸引你？课堂导入：思考与分享初识吸引力了解人际吸引力的基本概念，通过小故事让学生认识到内在特质的重要性，并初步感知哪些特质是受人欢迎的。什么是人际吸引力？人际吸引力是指个体之间在情感上相互喜欢、相互需要、相互亲近的程度。定义心理学家认为，人际吸引=熟悉性×相似性×互补性×个人特质。其中，个人特质，尤其是积极的内在特质，是吸引力中最核心、最稳定的部分。吸引力公式人际吸引力初探富翁与渔夫的故事故事梗概01一个富翁退休后到海边度假，看到一位渔夫每天只打很少的鱼，然后就在海边晒太阳。富翁问他为什么不打更多的鱼赚更多的钱。渔夫回答说：“我已经有足够的生活所需，剩下的时间我想用来享受生活。”富翁的思维02富翁可能觉得渔夫没有进取心，满足于现状。渔夫的快乐03渔夫则拥有简单、知足和享受当下的心态。思考与讨论04这个故事中的富翁和渔夫，你更欣赏谁的生活态度？为什么？这和我们今天讨论的“吸引力”有什么关系？小故事大道理哪些特质最受欢迎？1诚信诚实、守信，说到做到，让人有安全感。2热情对人友好，笑容满面，能传递积极能量。3善良富有同情心，乐于帮助他人，与人为善。4幽默风趣幽默，能让周围的人感到轻松愉快。5自信对自己有正确的认识，不卑不亢，积极向上。6责任心做事认真负责，有担当，值得信赖。受欢迎的特质真诚的力量深入探讨“真诚”这一核心特质。通过案例分析和情景剧，让学生理解真诚的含义及其在人际交往中的巨大作用。撕掉伪装的面具01真诚是指在人际交往中，能够真实地表达自己的想法、情感和态度，不掩饰、不做作、不虚伪。真诚的含义02表里如一，言行一致；愿意分享自己的脆弱和不完美；用真诚的眼神和语言与人交流。真诚的表现03虚伪、做作、口是心非、当面一套背后一套。真诚的反面什么是真诚？谁是我的真朋友？案例背景小王新转学到一所学校。为了快速融入集体，他总是说同学们爱听的话，模仿别人的穿着和行为。一开始，他确实交到了很多朋友，但时间一长，他却感到越来越累，并且发现有些朋友在背后议论他“太假”。01问题一小王为什么感到累？02问题二他交朋友的方式出了问题在哪里？03问题三如果你是小明，你会怎么做？04案例：小王的烦恼你会如何选择？情景一：考试后你的好朋友在考试中作弊得了高分，他悄悄告诉你，并让你不要告诉别人。1选择A：答应他可能会暂时保住友谊，但内心会感到不安和矛盾，并且违背了自己的原则。2选择B：劝说他虽然可能会让朋友一时生气，但你坚持了真诚和正直，从长远来看，这样的友谊才更健康。3情景二：朋友穿了一件新衣服你的好朋友穿了一件新衣服，样子并不好看，但他很得意地问你好看吗？4选择C：撒谎说好看这是善意的谎言，但可能会让对方产生错误的认知，也不是真正对他好。5选择D：真诚地提建议你可以说：“衣服的款式不太适合你，但颜色还不错，我觉得那件风格可能更适合你。”这样的回答既表达了真实看法，也给了建设性意见。6情景剧：两种选择共情的温暖引导学生认识并体验“共情”的力量。通过视频欣赏和互动游戏，学习如何设身处地地为他人着想，成为一个有温度的人。我能理解你的感受共情的定义共情，也称同理心、移情，是指能设身处地体验他人处境，感受和理解他人情感的能力。01共情的核心它不是简单的同情（怜悯），而是“感同身受”，是站在对方的角度去思考和感受。02共情的力量一句理解的话语，一个温暖的拥抱，胜过千言万语的教导。共情能拉近人与人之间的距离，让人感受到被尊重、被理解。03共情是什么？视频内容视频讲述了一个生日聚会上，主角小美因为父母不能到场而感到失落。她的好朋友没有给她讲大道理，而是默默地陪在她身边，和她一起回忆往日的快乐，最后精心准备了一个小惊喜，成功逗笑了小美。讨论视频中的朋友们是如何表达共情的？她们的做法为什么能打动小美？感受共情的魅力视频欣赏：小美的生日体验“感同身受”两人一组，一人根据卡片上的词语（如“开心”、“难过”、“生气”、“紧张”等情绪词）用表情和肢体语言进行表演，另一人来猜。游戏规则通过这个游戏，体验准确理解他人情绪的不易，感受当自己的情感被准确捕捉时的愉悦感，从而理解共情的重要性。游戏目标小游戏：我来比划你来猜自信的魅力承接之前的课程《自信与自卑》，再次强调自信作为一种核心吸引力的重要性。通过榜样的故事，激励学生培养自信。自信是内心的光芒自信的人走路昂首挺胸，眼神坚定，说话清晰有力。他们不畏惧他人的眼光，能坦然地展示自己。自信的样子01自信使人勇敢，敢于尝试新事物；自信让人抗压，能在挫折面前不轻言放弃；自信还能感染他人，让周围的人也感到充满力量。自信带来的积极影响02自信为何吸引人名人故事一：爱因斯坦小时候，爱因斯坦并不聪明，甚至被老师认为“反应迟钝”。但他对自己感兴趣的物理和数学充满信心，坚持不懈地探索，最终提出相对论，改变了世界。名人故事二：周杰伦周杰伦曾多次参加选秀和比赛被淘汰，但他始终相信自己创作的音乐。他不断努力，最终凭借独特的音乐风格和才华成为亚洲天王。他们的共同点他们都曾面临挫折和质疑，但他们都拥有对自己和对未来的坚定信念，这份自信让他们最终绽放光芒。从自卑到自信的蜕变榜样的力量幽默的魔力探讨幽默感在人际交往中的“润滑剂”作用。通过趣味故事和情景分析，学习如何适当运用幽默，让生活充满快乐。生活中的快乐添加剂01幽默的定义幽默是一种特殊的情绪表现，是运用巧妙、含蓄、诙谐的语言或行为引人发笑，并使人感到愉快、轻松的艺术。02幽默的作用缓解尴尬、活跃气氛、巧妙地化解矛盾、拉近人与人之间的距离、展现个人的智慧和风趣。幽默感是什么感受幽默的力量故事一：机智的厨师一位顾客在餐厅吃饭，发现汤里有一只苍蝇，他很生气地叫来厨师。厨师看了一眼，淡定地说：“先生，您的运气真好，这是本店今天的‘苍蝇汤’，免费赠送！”故事二：聪明的学生老师问一个正在睡觉的学生：“你为什么在课堂上睡觉？”学生回答：“老师，您讲得太精彩了，我听得入神了，不小心就睡着了。”思考故事中的人物是如何运用幽默来化解尴尬或困境的？趣味故事会01区分幽默与嘲笑幽默是善意的，让人开心的；而嘲笑则是带有贬低和讽刺意味的，会让人受伤。开玩笑时要注意场合和对象，不要拿别人的缺点、隐私或痛苦开玩笑。尊重他人02保持积极幽默的内容应该是积极、健康的，而不是低俗或带有攻击性的。03如何幽默得恰到好处？幽默有边界课堂总结与延伸回顾本课的核心内容，通过一个实践活动，鼓励学生将所学知识内化为自己的行动，并在课后持续探索和提升个人魅力。吸引人的核心特质1真实不做作，是人际交往的基石。真诚2理解他人感受，给人温暖与尊重。共情3相信自己，绽放由内而外的光芒。自信4智慧的润滑剂，让生活充满快乐。幽默5这些都是构成我们独特魅力的重要元素。善良、诚信、热情、负责本课知识回顾成为更好的自己自我反思在这四个特质（真诚、共情、自信、幽默）中，我认为自己做得比较好的是______，还有待提升的是______。01制定一个小目标我计划在未来的一周内，做一件能体现“共情”的事：______。02分享与承诺和你的同桌分享你的“魅力计划”，并互相监督鼓励。让我们一起努力，成为一个更具魅力的人！03实践活动：我的魅力计划魅力值提升行动