本溪满族自治县高级中学高一月月考语文试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精本溪县高中2015—2016学年(下)高一6月月考试卷语文考试时间：150分钟试卷总分：150分命题人:苑海艳命题范围：高一语文第二学期第二学段说明：选择题涂在小答题卡上，13、14、15依次涂在7、8、9上，其余试题答在答题纸上，选考标记用2B铅笔涂黑。第Ⅰ卷(阅读题70分）甲必考题（45分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。一带一路很多国家处在全球最为严重的争端地带。其中中东中亚段国家都不是单一民族或单一教派的伊斯兰国家，而是多民族多教派的国家.从古丝绸之路的地理分布看,沿线各个国家虽有自身的文明传统，但是以中巴经济走廊文明圈为核心的一带一路文明圈是一个没有太多异质文明的组合体。包括中国、印度、巴基斯坦等在内的广大丝绸之路国家都是非西方文明国家，这些国家都更强调文化的亲缘性和共同的历史命运。由于一带一路文明圈是一个独特的跨多种文化的文明体系，所以它需要一个具有包容性和普遍性的意识形态支撑，这里的包容性和普遍性指政治和文化多极化并尊重历史和传统.一带一路文明圈不从单一的意识形态和宗教出发，不鼓励引发冲突和暴力的二元对立的意识形态。一带一路文明圈只有回归复兴古丝绸之路多样化的文化，才会平等相待、相互尊重、和平共处，才不会发生文明的冲突，从而保证一带一路的安全畅通。中国需要通过一带一路文化的建设，造就一个与一带一路基础设施规划和贸易大道规划相适应的文化共同体。在这个文明圈内，最大限度地激发不同文化、不同国家、不同民族和部落的认同感、凝聚力、自尊心和创造力，整合丝绸之路文明圈内的无限资源，让一带一路的建设成果惠及丝绸之路文明圈的全体人民.未来由中国这样一个以多元性为特征的文化强国主导的一带一路文明圈应该是文化交融共生的，即既保持文化差异,又能在文化多样性中和谐相处。在一带一路文明圈建设中,中国要自觉防止搞新殖民主义文化，避免引发新的文明冲突.一带一路的核心区是伊斯兰文明带。中国要慎用西方的黑白分明敌我分明的一神教思想意识形态，避免重蹈以美国为首的西方国家与伊斯兰世界文明冲突的覆辙。中国要用一种平等和包容的态度跟一带一路国家进行近似或共性文化圈的探索,挖掘和讲述中国与文化圈内国家在文化宗教上的密切交往和相互学习的故事，让中华文化与沿线国家近似的共生的或共性的文化创造性地进行大融通，共同营造一带一路文明圈。做一带一路的文化项目，政策制定者一定要接地气，不能只依教科书和媒体所给的角度来看世界，要学习站在当地人的立场来了解他们所看到的世界.中国媒体在宣传报道一带一路时，需要一个谦卑的态度。中国长久以来总是以世界大国自居，不论是过去还是现在。然而我们需要学习古人法显、玄奘的精神，怀着谦卑的心态，去尊重传播各地文明,不是盲目的自信自大.一带一路上的很多国家，历史上多次被其他民族征服和同化,近代被西方国家殖民或半殖民。这些国家对外来民族在经济上文化上的突然涌入很敏感.因此在一带一路文化传播中，我们一定要让当地人看到一带一路不是来征服的、不是来殖民的，而是伟大的丝绸之路精神的复兴。（节选自李希光《建设一带一路上的文化强国》,有删改)1．下列关于一带一路“文明圈”的表述，不符合文意的一项是（3分）（）A．由于一带一路文明圈是一个独特的跨多种文化的文明体系，所以此文明圈需要一个政治文化上多极化的尊重历史和传统的意识形态的支撑。B．中国用平等包容态度挖掘讲述中国与文化圈内国家在文化宗教上的密切交往和相互学习的故事，就能与之共同营造一带一路文明圈。C．未来一带一路文明圈由以多元性为特征的文化强国中国主导，文化交融共生应表现为既保持文化差异，也能在文化多样性中和谐相处。D．在一带一路文明圈建设中中国要自觉防止搞新殖民主义文化而引发新的文明冲突，要慎用西方的黑白分明敌我分明的一神教思想意识形态。2、下列关于原文内容的表述,不符合文意的一项是(3分）（)A．虽然古丝绸之路沿线各个国家有自身的文明传统，但是以中巴经济走廊文明圈为核心的一带一路文明圈是一个没有太多异质文明的组合体。B.一带一路文明圈既不从单一意识形态和宗教出发，又不鼓励引发冲突和暴力的二元对立的意识形态，强调回归复兴古丝绸之路多样化的文化。C．做一带一路的文化项目时政策制定者要学习站在当地人的立场上来了解他们所看到的世界，中国媒体在宣传报道的时要有一个谦卑的态度。D．一带一路上的国家对外来民族经济文化的突然涌入很敏感，因此在文化传播中我们一定要让当地人看到一带一路是丝绸之路精神的复兴。3．根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是（3分）（）A．一带一路很多国家处在全球最为严重的争端地带，其中中东中亚段国家发生争端的根本原因就是这些国家为多民族的多教派的国家。B．一带一路文明圈只要回归复兴古丝绸之路多样化的文化，就会平等相待、相互尊重、和平共处，不会发生文明的冲突。C．中国造就一个与一带一路基础设施规划和贸易大道规划相适应的文化共同体，就可让一带一路的建设成果惠及丝绸之路文明圈的全体人民.D．不论是过去还是现在中国长久以来总是以世界大国自居,现在我们要学习古人法显与玄奘的精神，怀着谦卑的心态,去尊重传播各地文明。二、古代诗文阅读（36分)(一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。李严传李严，幽州人也，初名让坤。严为人明敏多艺能，习骑射，颇知书而辩。同光三年,使于蜀,为王衍陈唐兴复功德之盛，音辞清亮，蜀人听之皆竦动。衍枢密使宋光嗣召严置酒，从容问中国事.严对曰:“前年天子建大号于邺宫，自郓趋汴，定天下不旬日，而梁之降兵犹三十万，东渐于海,西极甘凉，北慑幽陵,南逾闽岭，四方万里,莫不臣妾。而淮南杨氏承累世之强凤翔李公恃先朝之旧皆遣子入侍稽首称籓至荆湖吴越修贡赋效珍奇愿自比于列郡者至无虚月。天子方怀之以德，而震之以威，天下之势，不得不一也.”光嗣曰:“荆、湖、吴越非吾所知，若凤翔则蜀之姻亲也，其人反覆，其可信乎？又闻契丹日益强盛，大国其可无虑乎？”严曰:“契丹之强,孰与伪梁？"光嗣曰：“比梁差劣尔！"严曰：“唐灭梁如拉朽，况其不及乎！唐兵布天下,发一镇之众，可以灭虏，使无类。然而天生四夷，不在九州之内，自前古王者,皆存而不论,盖不欲穷兵黩武也。"蜀人闻严应对，愈益奇之。是时，蜀之君臣皆庸暗，而恃险自安，穷极奢僭。严自蜀还，具言可取之状。初，庄宗遣严以名马入蜀,市珍奇以充后宫,而蜀法严禁以奇货出剑门，其非奇物而出者，名曰“入草物”，由是严无所得而还,惟得金二百两、地衣、毛布之类。庄宗闻之，大怒曰：“物归中国，谓之‘入草’，王衍其能免为‘入草人’乎？”于是决议伐蜀。冬,魏王继岌西伐，以严为三川招讨使,与康延孝以兵五千先行,所过州县皆迎降。延孝至汉州,王衍告曰:“得李严来即降.”众皆以伐蜀之谋自严始，而衍怨严深，不宜往。严闻之喜，即驰骑入益州。衍见严,以妻母为托，即日以蜀降。严还，明宗以为泗州防御使，客省使如故.其后孟知祥屈强于蜀，安重诲稍裁抑之，思有以制知祥者，严乃求为西川兵马都监。将行，其母曰：“汝前启破蜀之谋，今行，其以死报蜀人矣！”严不听。初，严与知祥同事庄宗，时知祥为中门使,严尝有过，庄宗怒甚，命斩之，知祥戒行刑者少缓，入白庄宗曰：“严小过，不宜以喜怒杀人，恐失士大夫心.”庄宗怒稍解，命知祥监笞严二十而释之.知祥虽与严有旧恩，而恶其来。蜀人闻严来，亦皆恶之.严至，知祥置酒从容问严曰：“朝廷以公来邪？公意自欲来邪？”严曰：“君命也。”知祥发怒曰:“天下籓镇皆无监军，安得尔独来此？此乃孺子荧惑朝廷尔！”即擒斩之，明宗不能诘也,知祥由此遂反.(选自《新五代史·唐臣传》)4．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（）A．而淮南杨氏承累世之强/凤翔李公恃先朝之旧/皆遣子入侍/稽首称籓至/荆湖吴越修贡赋/效珍奇/愿自比于列郡者/至无虚月B．而淮南杨氏承累世之强/凤翔李公恃先朝之旧/皆遣子入侍稽首/称籓至荆湖吴越/修贡赋/效珍奇/愿自比于列郡者至/无虚月C．而淮南杨氏承累世之强/凤翔李公恃先朝之旧/皆遣子入侍/稽首称籓/至荆湖吴越/修贡赋/效珍奇/愿自比于列郡者/至无虚月D．而淮南杨氏承累世之强/凤翔李公恃先朝之旧/皆遣子入侍/稽首称籓至/荆湖吴越/修贡赋/效珍奇/愿自比于列郡者至/无虚月5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．同光，是年号。历代帝王凡遇到“天降祥瑞”或内讧外忧,遇到大事、要事，往往要更改一下年号.B．中国,古代指中原。中原地区和中原王朝被称为“中国”，不仅由于地域亦源于文化传统，因为中原王朝建立之时间较早,经济与文化具有较高水平，是所谓礼义之邦的华夏文化.C．臣妾,西周、春秋时对奴隶的称谓。男奴叫臣，女奴叫妾。本文中的“臣妾”是动词.D．夷,我国古代对南部各民族的统称,古代有“东羌、南夷、西狄、北蛮”的说法。6．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）（）A．李严出使蜀国,对王衍讲述唐兴复的盛况,慷慨陈词，言辞清楚响亮，让蜀国大臣肃然起敬。B．庄宗派李严送名马入蜀交换奇珍异宝，然而李严没有什么收获而回，庄宗对蜀国的做法很是生气，于是决定伐蜀。C．康延孝率兵到达汉州,王衍说李严到来就投降，李严不听劝阻，欣然前往,王衍果然投降。D．孟知祥在蜀地称霸,安重诲想派个能控制孟知祥的人,李严自请当西川兵马都监.李严对孟知祥虽有旧恩，但最终被杀.7．把文中画线的句子翻译成现代汉语.（10分）(1）天子方怀之以德，而震之以威,天下之势,不得不一也。（5分)(2）众皆以伐蜀之谋自严始，而衍怨严深，不宜往。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首诗，完成8—9题。次韵柳通叟寄王文通黄庭坚故人昔有凌云①赋，何意陆沉黄绶②间？头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山。心犹未死杯中物,春不能朱镜里颜。寄语诸公肯湔祓③，割鸡④令得近乡关.【注1①凌云：据《史记》记载，司马相如所作《大人赋》“飘飘有凌云之气"。②黄绶:黄色的印绶，低级官吏的标志。③湔祓：即荐拔。④用作治理一县的代称。8.首联运用了哪两种表现手法?请简要分析.（5分)9.诗人在尾联向执政“诸公”发出“寄语”,其中蕴含有哪些情感?请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写(6分）10.补写出下列句子中的空缺部分.（6分)（1）《师说》中表明教师职责的句子是：，.（2）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：

，

。（3）《记承天寺夜游》中的“，，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分.作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑。三、文学类文本阅读(25分）11．阅读下面的文字，完成(1）～(4）题。（25分)尘埃里的上帝李代金威尔逊原本有一份不错的工作，每个月都能拿到一份不错的薪水，但是一场车祸却夺去他的双腿，从此，他不但失去工作，而且行动变得艰难。成天无所事事的威尔逊总是闷闷不乐，妻子看在眼里，就建议他在自己家旁边开一家超市。威尔逊想了想，同意了。超市开起来了，没想到生意非常不错，附近的人都到他的超市购物。一整天，超市人来人往，大家还跟威尔逊聊聊天，威尔逊的脸上成天都堆满了笑容。威尔逊的生意做得风风火火，一家人过得开开心心，可是邻居蒂芬妮的丈夫却因为车祸去世了。因为责任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮为此需要支付对方一大笔赔偿金,为此她家顿时陷入了困境。威尔逊决定出乎帮他们。他清楚,自己现在之所以过得开心,是因为大家照顾他的生意。然而妻子说：“我们要帮她，但这不能明帮，只能暗帮。”威尔逊想了想,便有了主意。威尔逊取出一笔钱，用一个袋子装好，然后交给了马克。马克带着这笔钱，去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一个角落里，然后，他跟蒂芬妮家的比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏.不一会儿,马克就叫了起来：“哇,这里有好多钱!”马克的叫声引来了比尔和大卫,他们见到那袋钱，不由得吃了一惊:“这是我家的，这是我家的!”马克把钱交给他们，他们赶紧去把钱交给了蒂芬妮。蒂芬妮拿着钱喜出望外，激动得掉下了泪水.因为这笔钱,蒂芬妮的难题一下就解决了。威尔逊脸上堆满了笑容：这样真好，蒂芬妮对钱的来历没有丝毫怀疑，花得心安理得。可是,天有不测风云，就在蒂芬妮的难题解决没多久，她自己却病倒了,一大笔医药费顿时吓傻了他们全家.治吧，没钱;不治吧,只能病死。蒂芬妮不怕死,可是她死了，两个孩子怎么办?他们还小，难道就要因为她的死而成为孤儿吗?蒂芬妮为此成天以泪洗面。见此，威尔逊再一次同妻子商量,他说：“我们跟蒂芬妮是邻居,我们手上还有不少钱，不如取点来帮帮她!”妻子点头同意了，她也不忍心蒂芬妮有个三长两短，否则那两个孩子就太可怜了。当然这次也不能明帮。于是威尔逊再一次取出一笔钱，再一次装入一个袋子，再一次交给马克，再一次详细地交代一番，让他务必稳妥地把钱交到比尔和大卫手里.马克点点头，带着这笔钱去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一个角落里.当然,马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。当然，没过多久，马克又装着无意的样子，发现了那袋钱,并叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声引来了比尔和大卫，他们看到那袋钱，顿时就笑了起来，跳着说：“这是我家的钱，这下好了，妈妈有救了!”他们从马克手里接过钱，欢呼着跑去找蒂芬妮。蒂芬妮从两个孩子手里接过钱，一问，得知是家里找出来的，愣了愣，不由得喜出望外，连忙带上钱去了医院.十天后，蒂芬妮出院了,就去找了一份轻松的工作。后来，她又换了辛苦的工作,努力地挣钱.威尔逊见此非常高兴，心想这下好了，他们一家可以过上好日子了。可是，蒂芬妮一家却省吃俭用,原来她把钱都存了起来.两年后的一天，蒂芬妮走进了威尔逊的超市。威尔逊以为她要买东西，可是她却将一袋钱放在柜台上，对他说道：“威尔逊先生，谢谢你们对我们的帮助，我这是来还你们钱，请您收下!”威尔逊吃了一惊，却装作毫不知情的样子，说道：“你这是干什么?我们什么时候帮过你啊?”蒂芬妮告诉他,她每次需要钱的时候，马克与她的孩子捉迷藏都找出一袋钱，而那个地方，她查过，她的丈夫根本不会藏钱在那里,不用说,是他们一家在帮她，才想出这样的办法给钱。威尔逊说：“不，你弄错了，我们从来没有帮过你什么.倒是你，帮了我们。你家周围栽满了花,大家闻到花香，就都喜欢来我的超市购物了!"蒂芬妮心想，也许那真是丈夫藏的钱。他们帮了我，没理由不承认。威尔逊说得有道理，卡尔森就曾开过超市，但生意却不好，最终关门了，现在他的生意这么好，真是我家的花帮了忙。然后,蒂芬妮带上钱,开心地走了。威尔逊脸上堆满了笑容，对妻子说：“你看，我不承认，还说她帮了我们，她多开心。大家总是照顾我们的生意，可他们却从不承认这是对我们的照顾。上帝从来不承认自己是上帝！”(选自2015年第2期《微型小说选刊》，有删改）（1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)（)（)A．小说开头介绍威尔逊在一次车祸中失去双腿后无所作为的生活现状,主要是为了增加故事的真实性.B．小说情节曲折有致，叙事一波三折。小说人物之所以塑造得有血有肉有灵魂，得益于作者对情节的巧妙安排，叙事有起有伏。C．威尔逊为帮助蒂芬妮，让马克与比尔和大卫在家里玩捉迷藏游戏，并嘱咐他务必稳妥地把钱交到蒂芬妮手里。D．蒂芬妮攒够钱后，第一时间找到威尔逊，善意地说明来意。但却被威尔逊巧妙地阻止，最后她带着钱,开心地离开了。E．文中叙述蒂芬妮得到第一次帮助后“钱花的心安理得"，是为第二次得到帮助后“不由得喜出望外"的情节做衬托，以突出威尔逊的聪慧机敏。(2)文中三次写威尔逊的笑容,这样写有什么作用?请简要分析。（6分)（3）小说中威尔逊这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分)（4）小说为何以“尘埃里的上帝"为标题?如果换成“上帝的恩赐”是否可以?请谈谈你的看法。(8分)四、实用类文本阅读(25分）12．阅读下面的文字，完成(1)～（4)题。(25分）抗战将领刘放吾刘放吾，湖南贵阳人，生于1898年4月17日。刘家祖祖辈辈靠耕读勤俭持家,家境殷实。刘放吾的父亲喜欢读书，经常以《朱子家训》及“曾文正治家之道”训导他们。青少年时期的读书、务农和传统的家教，让沉默寡言的刘放吾养成了吃苦耐劳的生活作风和淡泊名利的人生态度。1924年，黄埔军校成立。“到黄埔军校去”成为当时年轻人最时尚的口号。1926年6月，刘放吾从湖南省桂阳蓝嘉联合中学毕业后,深受湘军领袖曾国藩思想的影响，辗转来到广州,考入黄埔军校第六期步兵科学习军事。三年后,刘放吾毕业，在蒋介石的中央军校教导队当了学生队排长。在这里，士兵们操练时用的都是最新的装备，训练的也是新装备体制下的新战术。但是，不像在战场上那样,有那么多建功立业的机会，只能认认真真地通过训练磨练意志。刘放吾在这样的环境中，默默地、踏踏实实地干了很多年。后来,蒋介石为了补充国民党军的抗战力量，组建新三十八师，孙立人任师长，刘放吾离开了教导队，任三十八师一一三团团长。1942年2月，为了协助驻缅英军抗击日寇对缅甸的进犯，保卫西南大后方的安全，国民党组建中国远征军。刘放吾率领的一一三团随三十八师于4月抵达缅甸，参加曼德勒会战。中国远征军进入缅甸以后，驻缅英军孤傲自大，日军三十三师团轻易地就将英军第一师全部和第七旅一部包围于宾河南岸的仁安羌东北地区。英军反复突围，均无功而返.在这紧急关头，驻缅英军司令向中国远征军发出驰援请求，师长孙立人立即要求刘放吾迅速驰援解围。向对数倍寸己、装备精良的敌人，刘放吾没有惊慌失措，而是要求全团上下即刻熟悉地形，尽快做好战前的充分准备.在一一三团的攻击下，日军苦撑了三天，就仓皇溃退了。事实上，刘放吾当时带去的官兵只有八百多人！就是这八百多中国勇士，在刘放吾的指挥下，不仅击溃了曾经不可一世的日寇两个精锐联队一万令人,而且成功救出了被围的已经绝望的七千名英军。此举令那些骄傲的盟军都不得不对中国远征军另眼相看，极大地振奋了中国抗日将士的军心。“仁安羌大捷"后,刘放吾率领一一三团奉令掩护英军及杜聿明部队撤退，转战卡萨.任务完成后，转进野人山原始森林,经历了一个月千辛万苦地翻山越岭，终于在5月30日，在南先庆趁着黑夜,在敌人炮艇的巡逻下，泅水横渡大江，进入印度，归还建制。在渡江前，刘放吾发出两通电报：一通发到军令部给何应钦，一通发到师部给孙立人.电报里只有两句话：“刘团今夜渡江，不成功,就成仁.”渡江之后，无线电浸水,无法和外界联系,谣传刘团全军覆没，那时刘放吾的妻子正在贵州都匀，闻讯后当场昏厥.“仁安羌大捷”是近代以来中国军人在境外第一次打败日寇的战役：,让人没有想到的是,在国民党军的历史记载中，甚少提及第一一三团的战功,更少谈及身先士卒、冲锋陷阵的第一一三团团长刘放吾，一切功劳都归到了孙立人及三十八师的名下。性情敦厚、淡泊名利的刘放吾，从此选择了沉默寡言，不在任何人面前谈起自己的“当年勇”。在派系严重的国民党军中，刘放吾虽然在1946年被委任为少将高参,但这是一个只能得到一些微薄薪水的闲职，刘放吾的事迹从此被人们逐渐淡忘.1994年，刘放吾在美国洛杉矶逝世，享年九十五岁。他的次子刘伟民在整理刘放吾的日记时，看到父亲在记述仁安羌大捷时引用的唐代诗人陈陶的《陇西行》:“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。"刘放吾戎马一生，热血忠诚，而这短短的几句诗中，也透露出他对战争残酷的无奈。(摘编自《刘放吾：蒙尘半个多世纪的抗战将领》，《名人传记》2015年第9期）相关链接:①刘伟民再三追问，父亲才说了一些与“仁安羌战役"有关的细节:“新三十八师多为湘兵.当时我们练兵采取曾国藩治湘军方式，官兵必背《曾胡治兵语录》,因此秉承了湘军的忠义勇精神，作战勇敢。另外就是对士兵的严格训练。我按照《陆军步兵操典》规定，每人每天跑五千公尺;射击时，不瞄准不准发，每发必中，每三个月进行一次实弹射击,几乎所有官兵的命中率都在七成以上。练兵千日，用兵一时，仁安羌战果源自平日训练。”（“铁血社区”《我的团长刘放吾》)②他爱读曾国藩家书及治军文献。不论练兵、治军及治家，他都以曾国藩的言行为典范。我们在他的遗物中找到多本破旧的曾文正公的文集。每页均有他读了多遍及加注的痕迹。可见他对曾公文献的重视.(《潇湘晨报·刘放吾：从抗日名将到煤球店老板》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（5分)（)（）A．刘放吾喜欢读书，热爱耕种,吃苦耐劳，淡泊名利,这源于他青少年时期的耕读生活和父亲经常用朱熹、曾国藩的治家之道对他的教导.B．刘放吾在中央军校教导队做学生队排长，在这一时期，虽然这里没有多少建功立业的机会,但他却通过训练，磨练了意志，提高了战术素养。C．“仁安羌大捷"中，刘放吾率领的一一三团不仅歼灭了日寇两个精锐联队，救出被困的七千名英军，而且振奋了中国抗日将士的军心。D．在进入印度归还建制之前，刘放吾曾发电报表达“不成功，就成仁”的决心,由于渡江后无法与外界联系，外界误以为一一三团已经全军覆没。E．在国民党军的历史记载中，刘放吾的功劳都归到了孙立人及三十八师的名下,但他并没有主动申辩与争取,从此，他的事迹被人们逐渐淡忘。（2)取得“仁安羌大捷”的原因有哪些?请结合材料概括。(6分)(3)本文结尾交代刘放吾在日记中引用《陇西行》有何作用？请简要分析。(6分)（4）刘放吾有着不同常人的人格魅力，这种“人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料具体分析。（8分）第Ⅱ卷表达题（80分）五、语言文字应用（20分）13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）(）①针对“悬崖村”的问题，无论是谁都不应该,而应该积极作为。②洪水退去,汤河边的大坝仍然屹立不动，。③《青藏高原》这首歌是电视连续剧《天路》的主题歌，首唱李娜的嗓音，让听者为之一振。A．安堵如故稳如泰山石破天惊B．安之若素固若金汤石破天惊C．安之若素稳如泰山穿云裂石D．安堵如故固若金汤穿云裂石14．下列各句中，没有语病的一项是（3分）(）A．中国发展得越好,越能够成为捍卫正义的中坚力量，守护好和平的来之不易，与各国相互尊重、共同繁荣，建设人类命运共同体。B．朱永新在“国际人才高峰论坛”上指出，阅读非常重要，阅读能力的高低直接关系到一个国家和民族的未来。C．杰出的流行音乐创作者努力将严肃音乐的表现力与通俗音乐的积极因素相互交融，巧妙嫁接多种艺术元素，拓宽流行音乐的表现内涵和审美空间。D．夏商时，战车就已经成了战争的主要工具，除了提高运输效率外，在那个“阵而后展”的时代,它还是冲击对方战斗的强大力量。15。填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（）在晚清那个思想太动荡的年代里，王国维投湖自尽的原因应该说是落在了一个愚忠上。_________在极度的矛盾痛苦中，他只能紧急刹车，用生命作代价，画上了自己人生和思想的句号。郭沫若说王国维头脑是近代式的，而感情却是封建式的，这话不无道理.A．作为一个传统的文人士大夫，他能够看清大清帝国即将灭亡的历史必然性;但作为一个大智者，他又不能跳出儒家的道德价值体系。B．作为一个大智者,他能够跳出儒家的道德价值体系；但作为一个传统的文人士大夫,他又不能看清大清帝国即将灭亡的历史必然性。C．作为一个传统的文人士大夫,他不能跳出儒家的道德价值体系；但作为一个大智者,他又能够看清大帝国即将灭亡的历史必然性。D．作为一个大智者，他能够看清大清帝国即将灭亡的历史必然性；但作为一个传统的文人士大夫,他又不能跳出儒家的道德价值体系。16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字.（6分）据说，柏拉图曾对“人"下了这样一个定义：“人是没有羽毛的两足直立的动物.”（1）,就去捉来了一只鸡，扒光了毛，拿到柏拉图面前嘲讽他说,这就是老师您说的“人”呀。柏拉图的定义之所以显得可笑,就是因为“没有羽毛的两足直立的动物”并不是人的根本属性，（2),但柏拉图的定义却把“人"的外延扩大了，把一些不属于人的事物都能囊括其中，这才让他的学生抓住了把柄。可见，（3）：内涵是概念所反映的对象的根本属性，外延则指所反映的对象的具体范围，建立一个概念必须要考虑到这两个方面.17。认真观察下面这幅漫画，说出漫画的内容,并点明寓意。(5分）六、写作（60分)18。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分)世纪老人、一代才女杨绛先生，百岁高龄笔耕不辍，被称为“史上最高龄的小说作者"。即便在她103岁生日之时，也要谢绝外界一切做寿之礼，以续写的书稿为自己贺寿.杨绛先生曾说:“我无名无位活到老，活得很自在。”而现代著名女作家张爱玲说：“出名要趁早,来得太晚的话,快乐也不那么痛快。”对此,你产生了哪些联想和思考？请据此写一篇文章,要求选好角度，确定立意,明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

本溪县高中2015—2016学年(下）高一6月月考语文答案1．B(说法绝对。）2．D(在原文第5段，“一带一路上的很多国家,历史上多次被其他民族征服和同化，近代被西方国家殖民或半殖民。这些国家对外来民族在经济上文化上的突然涌入很敏感"。)3．D（A．“发生争端的根本原因”是多民族多教派，属于臆断;B原文用的是“只有……才……”，而不是“只要……就……；C．前后嫁接,建设成果惠及文明圈全体人民的直接条件是“激发"认同感，“整合丝绸之路文明圈内的无限资源”等。)4．C（3分)5．D（3分)（D项，“我国古代对南部各民族的统称，古代有‘东羌、南夷、西狄、北蛮'的说法”错，“夷”是对东方各民族的统称.古代有“东夷、南蛮、西羌、北狄”的说法。)6．D（3分)（D项“李严对孟知祥虽有旧恩"错）7．(1）（5分）天子施之以德政，威震四方，天下形势，必然统一啊。（“怀”“怀之以德”“势”“一"，语意各计1分）（2)（5分）众人都认为伐蜀的计谋是李严先提出的,而王衍怨李严极深，不应该去。（“以”“自"“始"“宜"，语意各计1分）参考译文：李严，幽州人，初名让坤。李严为人聪明敏锐多才多艺，喜欢骑射，知书善辩.同光三年（925)，出使蜀,对王衍讲唐兴复的盛况，音辞清楚响亮，蜀大臣们听了都做出肃然起敬的举动.王衍枢密使宋光嗣设宴招待李严，从容谈论中原的事情.李严回答说：“前年天子在邺宫称帝，从郓州到汴州，不到十天就安定天下，梁的降兵达三十万人，东到海，西到甘、凉,北边威震幽陵，南跨闽、岭，四方万里，没有不称臣的。淮南杨氏累世强盛，凤翔李公恃先朝旧好，都派儿子入侍，伏首称臣。至于荆、湖、吴越,上贡赋，进珍奇，愿意和各郡一样者，每月都有。天子施之以德政,威震四方，天下形势,必然统一啊。"光嗣说：“荆、湖、吴越我不清楚，如凤翔是蜀的姻亲,这人反复无常，能相信吗?又听说契丹日益强盛，大国能无后顾之忧吗？”李严说:“契丹的强盛，能超过伪梁吗？"光嗣说：“比梁差劣啊！”李严说:“唐灭梁如摧枯拉朽，况且比它还差劣呢!唐兵布满天下，发一镇之兵，可灭契丹。然而天生四夷，不在九州之内，古代王者都存而不论，是不想穷兵黩武啊！”蜀人听李严对答如流更加惊奇佩服.那时,蜀国君臣昏庸政治黑暗，然而依靠天险自寻安乐，穷奢极侈.李严从蜀国回来，报告可以攻取的情报.起初,庄宗派李严送名马入蜀交换奇珍异宝充实后宫，然而，蜀的法律严禁奇货运出剑门关，不是奇货而运出的叫“入草物”，因此李严没有什么收获而回，只得金二百两、地毯、毛布一类的东西。庄宗听了,大怒说：“物归中国,叫‘入草'，王衍能避免当‘入草人’吗？”于是决定伐蜀。冬天，魏王继岌伐蜀，派李严当三川招抚使，与康延寿率兵五千先行，所过州县都迎降.延孝到达汉州，王衍告知说：“等李严来了就投降。”众人都以为伐蜀的计谋是李严先提出的，而王衍怨李严极深,不应该去。李严听了很高兴，立即骑马入益州。王衍见李严以妻子母亲相委托,当天就以蜀国投降。李严回来后，明宗任命他当泗州防御使，仍然兼做客省使。后来孟知祥在蜀称霸,安重诲稍加限制，想派个能控制孟知祥的人,李严要求当西川兵马都监。将要去上任,他母亲说：“你以前首先提出灭蜀的计谋，这次去要以死报答蜀人啊!”李严不听母劝。以前,李严与孟知祥同在庄宗部下，孟知祥为中门使,李严曾经有过错，庄宗很恼怒下令斩首,孟知祥叫行刑的人稍缓，进去对庄宗说:“李严是小过错，不能因喜怒杀人，恐失掉士大夫的心。”庄宗怒气稍消，命令孟知祥监督打二十杖放了。孟知祥对李严虽有旧恩,但讨厌他这次来监军。蜀人听说李严来,也都恨他.李严到后，孟知祥设酒宴招待从容问他：“朝廷要你来的?还是你自愿来的?”李严说：“君命呀！"孟知祥发怒说：“天下藩镇都没有监军，为什么只安排你到我这里?这是你欺骗朝廷吧？”立即斩了，明宗无法责问，孟知祥因此公开反了。8。首联运用了用典、对比的表现手法。（2分)第一句用司马相如的典故不仅盛赞朋友才华横溢，还与下一句形成对比，突出了朋友高才华（高志向）与低职位之间的强烈反差。(3分）9．①对友人怀才不遇的同情与关切；②对统治者重用人才的渴望；③对埋没人才这种现实的不平与愤懑。（每点2分，共6分。其中答出情感1分,结合诗句分析1分。)10（1）师者，所以传道受业解惑也。（2）位卑则足羞

官盛则近谀（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横11．（1）答B给3分，答D给2分,答E给1分。答A、C不给分。回答三项或三项以上，不给分.A项，小说开头的交代主要是为小说情节的展开做铺垫。C项，应该是威尔逊让马克把钱交到比尔和大卫手里，由他们交给蒂芬妮；捉迷藏的游戏是在蒂芬妮家里。（2）“笑容"是小说情节发展的线索。第一次笑容是威尔逊刚刚开了家超市，生意红火，脸上堆满了笑容。为下文威尔逊热心帮助邻居蒂芬妮作铺垫。（2分）第二次笑容是威尔逊第一次帮助蒂芬妮解决了丈夫车祸支付给对方一笔赔偿金后，脸上露出笑容。这次是为自己想出巧妙的办法而开心.推动故事情节发展，突出威尔逊的聪慧。（2分）第三次笑容是小说结尾当蒂芬妮带上钱，开心离开后，威尔逊脸上露出了笑容。卒章显志,赞扬了威尔逊质朴善良的美好品德。（2分)(3）①自食其力(自立自强）。虽然失去双腿,失去了工作，行动也艰难，但是仍然能在妻子的建议下开始工作，以至于时时处处想着帮助别人.②与人为善，慷慨大方。见邻居蒂芬妮一家陷入困境，决定出手帮他们。因为他知道，自己生意红火，也是大家的照顾.③聪明机智，善解人意.让儿子马克与比尔和大卫玩捉迷藏的游戏，巧妙地帮助了蒂芬妮化解两次经济危机，而且保护了蒂芬妮的自尊心。④慷慨解囊，轻财重义。帮助了蒂芬妮一次,仍能真心帮助第二次.纵然最后蒂芬妮拿着钱袋来