心理健康教育督导岗位招聘考试试卷及答案

心理健康教育督导岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（共10题，每题1分）1.心理健康教育督导的核心目标是促进被督导者的______与服务质量提升。2.按照督导主体与被督导者的关系，可分为个体督导、______和团体督导。3.心理健康督导伦理中，首要原则是______。4.心理督导过程中，督导者需保持______的立场，避免主观判断。5.我国中小学心理健康教育的主管部门是______。6.督导评估中，常用的观察法包括直接观察和______。7.心理危机干预督导的核心是帮助被督导者提升______能力。8.督导关系建立的基础是______与信任。9.心理健康教育课程设计的督导重点是______与学生需求匹配度。10.督导记录需遵循______原则，确保资料可追溯。二、单项选择题（共10题，每题2分）1.下列不属于心理健康督导类型的是（）A.个体督导B.朋辈督导C.行政督导D.临床督导2.心理健康督导伦理中，关于双重关系的说法正确的是（）A.必须绝对禁止B.可根据情况适当建立C.督导者可与被督导者发展亲密关系D.无需回避3.中小学心理健康教育督导的对象不包括（）A.心理教师B.班主任C.学生D.学校管理者4.心理督导过程中，督导者的主要角色不包括（）A.支持者B.评判者C.引导者D.评估者5.我国《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》规定，每所学校至少配备（）名专职心理教师。A.1B.2C.3D.46.下列属于心理健康督导评估指标的是（）A.学生成绩排名B.心理教师课时量C.心理辅导室开放时间D.教师工资水平7.心理危机干预督导中，督导者需重点关注被督导者的（）A.情绪状态B.专业技能C.沟通能力D.以上都是8.朋辈督导的特点是（）A.权威性高B.平等性强C.费用昂贵D.周期固定9.心理健康教育督导的首要环节是（）A.评估B.计划C.反馈D.关系建立10.下列关于督导记录的说法错误的是（）A.需保密B.可公开查阅C.客观真实D.定期归档三、多项选择题（共10题，每题2分）1.心理健康督导的功能包括（）A.专业发展B.质量监控C.伦理支持D.危机干预2.督导关系建立的要素包括（）A.尊重B.信任C.共情D.权威压制3.中小学心理健康教育督导的内容包括（）A.课程实施B.心理辅导室建设C.教师培训D.学生成绩4.心理督导伦理原则包括（）A.保密B.中立C.知情同意D.双重关系5.督导评估的方法有（）A.访谈法B.问卷法C.观察法D.实验法6.个体督导的优势是（）A.针对性强B.隐私性好C.费用低D.互动性好7.团体督导的优势是（）A.资源共享B.视角多元C.费用低D.针对性强8.心理健康督导的对象包括（）A.心理教师B.辅导员C.班主任D.教育行政人员9.心理危机干预督导的重点是（）A.干预流程规范性B.被督导者情绪调适C.干预效果评估D.学生成绩提升10.督导反馈的原则包括（）A.具体性B.建设性C.及时性D.批判性四、判断题（共10题，每题2分）1.心理健康督导的核心是提升被督导者的专业能力。（）2.朋辈督导的督导者必须是资深专家。（）3.督导过程中可以泄露被督导者的案例信息。（）4.我国中小学每所学校至少配备1名专职心理教师。（）5.心理健康督导不需要关注伦理问题。（）6.团体督导的参与人数越多越好。（）7.督导评估可以仅用问卷法。（）8.心理健康教育课程设计不需要督导。（）9.督导关系中，督导者需保持中立立场。（）10.督导记录可以随意销毁。（）五、简答题（共4题，每题5分）1.简述心理健康督导的核心目标。2.简述心理健康督导伦理中的保密原则要求。3.简述中小学心理健康教育督导的主要内容。4.简述个体督导与团体督导的区别。六、讨论题（共2题，每题5分）1.结合实际，谈谈如何有效开展朋辈督导？2.谈谈心理健康督导在学校心理危机干预中的作用。---答案部分一、填空题答案1.专业成长2.朋辈督导3.保密原则4.中立5.教育行政部门6.间接观察7.危机干预8.尊重9.课程目标10.客观真实二、单项选择题答案1.C2.A3.C4.B5.A6.C7.D8.B9.D10.B三、多项选择题答案1.ABC2.ABC3.ABC4.ABC5.ABC6.AB7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABC四、判断题答案1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×五、简答题答案1.核心目标：①促进被督导者专业成长（理论+实践技能）；②保障服务质量（符合伦理与专业标准）；③支持情绪调适（应对压力与耗竭）；④推动机构发展（优化服务体系）；⑤提升服务对象福祉（满足个体需求）。2.保密原则要求：①案例/个人信息严格保密，不向无关第三方泄露；②督导记录妥善保管，仅限授权人员查阅；③危机情况（自伤/伤人）需向相关部门通报；④明确保密范围及例外，获得知情同意；⑤不公开讨论具体案例细节。3.主要内容：①课程实施（开设、内容适配、效果）；②辅导室建设（场地、设备、开放规范性）；③教师队伍（专职配备、培训、专业发展）；④危机干预（机制建立、实施效果）；⑤档案管理（学生心理档案的保密与规范使用）。4.区别：①个体督导（1对1）：针对性强、隐私性好；②团体督导（3-10人）：资源共享、视角多元、费用低；③个体侧重深度，团体侧重广度；④个体周期灵活，团体多固定周期。六、讨论题答案1.有效开展朋辈督导：①明确目标（聚焦案例处理、技能提升）；②建立规则（保密、平等、知情同意）；③筛选成员（相似经验、3-6人）；④规范流程（1-2个核心案例，轮流分享反馈）；⑤定期评估（收集反馈调整内容）；⑥补充个体督导