初三生物下册月考试题附答案解析

初三生物下册月考试题附答案解析考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、在发酵技术中，酵母菌主要通过什么方式将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳？

A.有氧呼吸

B.无氧呼吸

C.光合作用

D.水解作用2、采用真空包装保存食品的主要目的是什么？

A.防止营养流失

B.避免微生物侵入

C.保持食品原有风味

D.增加食品保存时间3、下列哪项不属于基因工程技术的操作步骤？

A.提取目的基因

B.将目的基因导入受体细胞

C.通过花粉传播进行基因重组

D.筛选含有目的基因的细胞4、克隆羊“多利”的诞生是通过哪种方式实现的？

A.体细胞杂交

B.无性生殖

C.有性生殖

D.胚胎移植5、在生态系统中，生产者的主要作用是？

A.营养物质的分解

B.固定太阳能

C.促进物质循环

D.吸收水分和矿物质6、下列选项中，不属于生态系统组成部分的是？

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.太阳能7、下列为食物链中正确顺序的是？

A.阳光→草→兔→狼

B.草→兔→狼→细菌

C.狼→兔→草→阳光

D.草→细菌→兔→狼8、生物圈中碳循环的主要途径是？

A.光合作用与呼吸作用

B.呼吸作用与蒸腾作用

C.水循环与碳循环

D.沉积作用与矿化作用9、下列哪项是生物进化的直接证据？

A.化石记录

B.比较解剖学

C.分子生物学

D.生态学观察10、自然选择学说认为，生物进化的动力是？

A.遗传变异

B.环境变化

C.过度繁殖

D.适者生存11、下列哪种结构是人类进化过程中最显著的特征？

A.恒温动物

B.脊柱

C.大脑皮层

D.直立行走12、下列哪项属于生物技术在农业生产中的应用？

A.试管婴儿技术

B.转基因作物

C.克隆技术

D.基因测序13、被称为“生物反应器”的细菌是？

A.大肠杆菌

B.酵母菌

C.放线菌

D.青霉菌14、生物圈中的物质循环是靠什么实现的？

A.光合作用

B.呼吸作用

C.微生物分解

D.水循环15、下列哪项属于生物技术伦理问题？

A.基因工程

B.试管婴儿

C.克隆技术

D.以上都是16、在生态系统中，能量流动的起点是？

A.分解者

B.消费者

C.生产者

D.阳光17、下列哪项是生物进化的总体趋势？

A.结构由简单到复杂

B.体型由小到大

C.生活方式由水生到陆生

D.以上都是18、下列哪种方法利用了生物技术的原理？

A.水果保鲜

B.新品种培育

C.垃圾分类

D.减少农药使用19、下列说法正确的是？

A.遗传物质改变一定会导致变异

B.生物的变异都对生存有利

C.自然选择是随机的

D.变异为生物进化提供原材料20、转基因技术中，常用的运载体是？

A.噬菌体

B.植物细胞

C.动物细胞

D.大肠杆菌二、填空题（每空1分，共20分）21、发酵技术中，乳酸菌在无氧条件下将糖类转化为________和________。

22、食物链的基本组成包括________、________和________。

23、图形可表示为：草→兔→狼，这个图形体现了生态系统的________流动。

24、自然选择学说的提出者是________，其核心观点是“________适者生存”。

25、在生态系统物质循环中，________是连接生物群落与无机环境的桥梁。

26、克隆技术的原理是通过________细胞的无性繁殖来产生新个体。

27、生物技术可以利用________技术将不同生物的优良基因组合在一起。

28、生物圈中碳循环的主要形式是________和________。

29、生物进化的实质是________的不断变化。

30、食品保存的方法有真空包装、低温保存、________和________。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、观察图中食物链，写出其中一条完整的食物链，并说明该食物链中生产者、消费者和分解者的对应关系。

32、下图显示一个生态系统中的能量流动简图，请根据图中内容，说明能量流动的特点，以及为何能量在食物链中逐级递减。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某兴趣小组想探究“温度对酵母菌发酵速度的影响”，请完成以下实验设计：

（1）提出问题：__________________________

（2）作出假设：__________________________

（3）设计实验：使用不同温度的水浴分别培养酵母菌和葡萄糖溶液，观察气泡产生速度。

（4）实验步骤：__________________________

（5）预期结果：__________________________34、请根据以下实验步骤描述实验目的和结论：

实验步骤：取三支洁净的试管，分别加入等量的牛奶，并分别接种乳酸菌、酵母菌、大肠杆菌，然后在相同条件下培养一段时间，观察各试管中有无气泡生成及气味变化。

（1）实验目的：__________________________

（2）实验结论：__________________________五、材料分析题（10分）35、阅读以下材料，回答问题：

某地因过度砍伐森林，导致水土流失，动植物种类减少，该地生态系统遭到破坏，随后政府采取措施进行生态恢复，植树造林、保护水源、合理放牧等。

（1）材料说明了什么问题？（3分）

（2）政府采取的生态恢复措施体现了生物科学与环保的什么关系？（2分）

（3）结合材料，谈谈生物技术对环境保护的作用。（5分）答案及解析一、选择题

答案：

1.B

2.B

3.C

4.B

5.B

6.D

7.A

8.C

9.A

10.D

11.D

12.B

13.A

14.C

15.D

16.C

17.D

18.B

19.A

20.A解析：

1.酵母菌在发酵过程中进行无氧呼吸，将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。

2.真空包装可有效隔绝空气，抑制需氧微生物的生长，从而延长食品保存时间。

3.基因工程不通过花粉传播进行基因重组，而是通过人工手段提取、拼接和导入基因。

4.克隆羊“多利”是通过体细胞核移植技术产生的，属于无性生殖。

5.生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，是生态系统能量流动的起点。

6.太阳能是生态系统中的能量来源，不属于生态系统的组成部分。

7.食物链应从生产者开始，依次是消费者和分解者，选项A符合这一规律。

8.碳循环的主要途径是光合作用（生物固定）和呼吸作用（生物释放）。

9.化石记录是生物进化的直接证据之一。

10.自然选择的核心观点是“适者生存，不适者淘汰”。

11.人类进化过程中最显著的特征是大脑皮层的发育和直立行走。

12.转基因作物是生物技术在农业生产中的典型应用。

13.大肠杆菌常用于生物反应器技术，如生产胰岛素等。

14.分解者是连接生物群落与无机环境的桥梁，通过分解作用释放物质。

15.克隆技术、试管婴儿、基因工程都涉及伦理问题。

16.生态系统中的能量流动起点是生产者。

17.生物进化的总体趋势包括结构由简单到复杂、体型由小到大、生活方式由水生到陆生等。

18.新品种培育常利用生物技术中的转基因技术。

19.遗传物质改变会带来变异，为进化提供原材料。

20.转基因技术常用大肠杆菌作为运载体。二、填空题

答案：

21.乳酸、二氧化碳

22.生产者、消费者、分解者

23.能量

24.达尔文、适者生存

25.分解者

26.体细胞

27.基因工程

28.光合作用、呼吸作用

29.基因

30.食盐腌制、巴氏消毒解析：

21.乳酸菌在无氧条件下进行无氧呼吸，将糖分解为乳酸和二氧化碳。

22.食物链由生产者、消费者和分解者三部分构成。

23.生态系统中能量流动是从生产者向消费者和分解者传递，其中逐级递减。

24.自然选择学说由达尔文提出，核心是“适者生存”。

25.分解者通过分解有机物，将物质归还到无机环境中。

26.克隆技术通过体细胞进行无性繁殖，不涉及生殖细胞。

27.基因工程技术通过基因重组实现不同生物之间的基因组合。

28.光合作用固定二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，共同参与碳循环。

29.生物进化的实质是种群中基因频率的改变。

30.食品保存方法还包括腌制和消毒等。三、识图作答题

答案：

31.食物链：草→兔→狼；草是生产者，兔是初级消费者，狼是次级消费者；分解者如细菌、真菌在图中未体现，但存在于生态系统中。

32.能量流动逐级递减是因为每一营养级只能传递10%的能量，且部分能量被消耗或散失。解析：

31.食物链的基本构成是生产者、消费者和分解者，其中草属于生产者，兔和狼属于不同营养级的消费者。

32.能量流动在生态系统中是单向的，并且随着营养级的升高而减少，这是由于生物体在生命活动中消耗部分能量。四、实验探究题

答案：

33.（1）温度对酵母菌的发酵速度有何影响？（2）酵母菌在适宜温度下发酵速度最快；（3）实验步骤：各试管分别放置于不同温度中培养，每隔一段时间记录气泡产生数量；（4）预期结果：适宜温度下气泡产生量最多，过高或过低温度下气泡产生量减少。

34.（1）实验目的是探究不同微生物在牛奶中的分解作用；（2）实验结论：乳酸菌可使牛奶发生乳酸发酵产生酸味，酵母菌可能产生气泡和酒精气味，大肠杆菌用于检测污染。解析：

33.该实验通过比较不同温度下的发酵速度，验证温度对酶活性的影响，进而影响发酵效率。

34.实验通过不同微生物的培养结果判断其生理功能，乳酸菌用于乳制品加工，酵母菌用于酿酒，大肠杆菌用于检