七年级语文上册考前复习模拟题

七年级语文上册考前复习模拟题为帮助七年级同学系统梳理语文知识、提升应试能力，结合教材重点与考纲要求，特编制这份考前复习模拟题。题目涵盖积累与运用、阅读理解、写作表达三大板块，既注重基础夯实，也兼顾能力提升，供同学们自查复习效果。一、积累与运用（30分）本板块聚焦语文基础知识与综合运用能力，需在日常学习中养成“多读、多写、多思”的习惯，尤其要重视易错字词、经典古诗文的积累。1.字词音形义（8分）给下列加点字注音（4分）：①朗润（）②莅临（）③酝酿（）④静谧（）根据拼音写汉字（4分）：①分qí（）②抖sǒu（）③狭ài（）④料qiào（）2.病句修改（4分）指出并修改下列病句（每句2分）：（1）通过参加“红色故事宣讲”活动，让我对革命精神有了更深刻的理解。（2）为了防止疫情不再反弹，社区工作人员加强了防控管理。3.古诗文默写（8分）根据提示默写诗句（每空1分）：（1）《观沧海》中展现大海雄浑气势的句子：______，______。（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月寄情的句子：______，______。（3）《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理句：______，______。（4）《论语》中强调“学”与“思”结合的句子：______，______。4.名著阅读（5分）《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，记录了他从童年到青年的生活轨迹。（1）请写出其中一篇以“动物”为线索的文章：______。（2分）（2）结合《藤野先生》的内容，说说鲁迅为什么要离开仙台学医？（3分）5.语言运用（5分）学校拟开展“经典诵读”活动，邀请你完成以下任务：（1）为活动拟一条宣传标语（要求：运用对偶修辞，20字以内）。（2分）（2）同学小明认为“经典诵读占用学习时间”，请你用得体的语言劝说他。（3分）二、阅读理解（40分）阅读能力的提升需要“精读文本+掌握技巧+迁移运用”，现代文要关注情感主旨与语言赏析，文言文要夯实字词翻译与文意理解。（一）现代文阅读（25分）阅读下文，完成1-5题。《秋天的怀念》（节选）史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。1.结合全文，说说标题“秋天的怀念”有哪些含义？（4分）2.赏析文中画线句“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”中“悄悄”“偷偷”的表达效果。（5分）3.文中多次提到“花”，有什么作用？（6分）4.母亲为什么“挡在窗前”？请结合语境分析。（5分）5.结合文章内容，说说你对“好好儿活”的理解。（5分）（二）文言文阅读（15分）阅读《〈论语〉十二章》（节选），完成1-4题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）1.解释下列加点词的意思（4分）：①不亦说乎（）②不逾矩（）③人不堪其忧（）④好之者不如乐之者（）2.翻译下列句子（4分）：①温故而知新，可以为师矣。②学而不思则罔，思而不学则殆。3.颜回的“贤”体现在哪里？结合文段简要分析。（3分）4.结合自身学习经历，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的理解。（4分）三、写作表达（50分）写作的核心是“以情动人、以理服人”，需在立意、选材、结构、语言上多下功夫，尤其要注重细节描写与情感表达的真实性。作文题：那一刻，我长大了要求：1.写一篇记叙文，字数不少于600字；2.结合生活经历，写出“长大”的具体事件与内心变化；3.文中不得出现真实的校名、人名。写作指导：选材：可从“家庭责任（如照顾生病的家人）”“自我突破（如克服恐惧完成挑战）”“理解他人（如体会父母的辛苦）”等角度切入，选取一件印象深刻的小事；结构：采用“倒叙+顺叙”或“线索式”结构，开头点题，中间详写事件经过（运用细节描写：动作、神态、心理），结尾升华“长大”的内涵；语言：多用描写性语句，避免空洞抒情，可通过环境烘托、对比手法突出情感变化。备考建议1.积累与运用：整理课本生字词的“音、形、义”，建立错题本；古诗文默写要“背准、写对”，结合诗意理解记忆；名著阅读需梳理人物、情节、主题，做好读书笔记。2.阅读理解：现代文阅读要“圈点批注”关键句，答题时紧扣文本，分点作答；文言文学习要“字字落实”，多翻译课文，积累虚词、实词的用法