小学语文四年级期末句子专项测试题

小学语文四年级期末句子专项测试题这份测试题围绕四年级语文句子学习的核心要点设计，涵盖标点运用、句式变换、病句修改、修辞运用、句子排序及综合表达等模块，助力学生系统巩固句子知识，提升语言运用能力。一、标点符号运用（一）给句子加标点（每空0.5分，共5分）1.公园里的花真多啊（）有牡丹、月季、百合（）五颜六色的（）漂亮极了（）2.妈妈问我（）明天要不要去外婆家（）3.我大声喊（）快看（）彩虹（）（二）选择正确的标点（将序号填在括号里，共3分）下列句子中，引号作用与“‘六一’儿童节到了”不同的是（）。A.人们称它为“地球之肺”。B.他高兴地说：“我终于成功了！”C.这就是“团结就是力量”的真谛。二、句式变换（一）“把”字句与“被”字句转换（每题2分，共4分）1.清洁工人把街道打扫得干干净净。（改为“被”字句）2.我的钢笔被妹妹弄坏了。（改为“把”字句）（二）陈述句改反问句（每题2分，共4分）1.我们应该遵守交通规则。（改为反问句）2.字典是我们的好老师。（改为反问句）（三）缩句与扩句（每题2分，共4分）1.缩句：金黄的树叶在空中慢慢地飘落。2.扩句：小鱼游。（至少扩两处，使句子更生动）三、病句修改（每题2分，共6分）请用修改符号修改下列病句（提示：病句类型包括语序不当、搭配不当、前后矛盾等）：1.联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。2.我断定他可能是小明的哥哥。3.我们要认真改正并找出作业中的错误。四、修辞手法运用（一）判断修辞手法（每题1分，共4分）1.小溪欢快地唱着歌，奔向远方。（）2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）3.平静的湖面像一面镜子。（）4.是他的出现，让这次活动变得精彩吗？当然是！（）（二）仿写句子（每题3分，共6分）1.例句：星星像眼睛，在夜空中一眨一眨的。（比喻）仿写：______像______，______。2.例句：春风轻轻地抚摸着大地。（拟人）仿写：______。五、句子排序（共5分）将下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上正确的序号：（）我低头一看，原来是一只小蚂蚁正驮着一粒米艰难地走着。（）一天，我蹲在院子里的花丛旁看蚂蚁。（）我刚想伸手帮它，它却自己爬上了墙。（）忽然，它停了下来，好像在寻找什么。（）我想，它一定是累了，想休息一下。六、综合运用（共8分）（一）关联词语造句（3分）用“虽然……但是……”写一个表现人物品质的句子。（二）根据情境写句子（每题2.5分，共5分）1.看到同学在图书馆大声喧哗，你会用委婉的语气劝说：“______？”（使用反问句）2.用排比的修辞手法描写秋天的果园：“秋天的果园真美啊，______；______；______。”参考答案（供参考，部分题型答案不唯一）一、标点符号运用（一）1.！，，！2.：“？”3.：“！！”（二）B二、句式变换（一）1.街道被清洁工人打扫得干干净净。2.妹妹把我的钢笔弄坏了。（二）1.我们难道不应该遵守交通规则吗？2.字典难道不是我们的好老师吗？（三）1.树叶飘落。2.示例：可爱的小鱼在清澈的水里自由自在地游。三、病句修改1.联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。（搭配不当，添加“看到了”）2.我断定他是小明的哥哥。（前后矛盾，删去“可能”）3.我们要认真找出并改正作业中的错误。（语序不当，调整“找出”与“改正”的顺序）四、修辞手法运用（一）1.拟人2.夸张3.比喻4.设问（二）示例：1.银杏叶小扇子在风中轻轻摇晃着2.花儿在风中点头微笑五、句子排序21534（或根据逻辑调整，合理即可）六、综合运用（一）示例：他虽然身体残疾，但是依然坚持帮助他人。（二）1.示例：同学，图书馆需要保持安静，你这样大声喧哗，难道合适吗？2.示例：秋天的果园真美啊，苹果露出红红的脸颊；梨子挂起金黄的灯笼；葡萄披上紫色的纱衣。命题说明