第18课《我的白鸽》课件统编版语文七年级上册

新课导入

丰子恺养白鹅，在苦闷的避难生活中得到了乐趣

荣获第四届茅盾文学奖的陈忠实，有过养白鸽的经历，接下来，让我们走进他的散文《我的白鸽》，一起看看他有怎样的体会。冯骥才养珍珠鸟，从人与鸟的相处中明白了“信赖，往往创造出美好的境界”。陈忠实学习目标1.默读课文，概括故事内容，梳理作者和白鸽相处的经历，感受作者的情感变化。2.赏析语言，体会作者在文章中融入的情感。3.深入研读，感受作者对美好生命的尊重和追求，理解作者的生命观。作者简介陈忠实（1942—2016），男，汉族。陕西省西安市人。中国当代著名作家，中国作家协会副主席。《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。中篇小说集《初夏》《四妹子》《陈忠实小说自选集》《陈忠实文集》，散文集《告别白鸽》等。1997年陈忠实获茅盾文学奖，其中《白鹿原》被教育部列入“大学生必读”系列，已发行逾160万册，被改编成秦腔、话剧、舞剧、电影等多种艺术形式。检查预习喙（

）

惬意（

）

排解（

）

豁朗（

）蜕变（

）

邋遢（

）

骊山（

）

亭亭玉立风烛残年

孵化（

）

怦然（

）

土坯（

）诱饵（

）

诞生（）

聆听（

）

亢奋（

）蔑视（

）肮脏（

）

翱翔（

）

南麓（

）兵谏（）

美味佳肴（

）

huìqièjiěhuòtuìlātɑlífūpēnɡpīěrdànlínɡkànɡmièānɡáolùjiànyáo惬意：满意，称心。排解：宽慰，消解。蜕变：形质发生改变或转化。亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。风烛残年：比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。活动一：初读感知，理清课文内容1.默读课文，摘录文中与白鸽相关的信息，为“我的白鸽”画像。方法指导：圈画关键词句。文中写了几只白鸽？它们是怎样来到作者身边的？分别有着怎样的样貌特征？性情如何？请用自己的话介绍。老白鸽小白鸽

一对老白鸽是舅舅所养的，他送给了“我”。老白鸽性格活泼，与“我”亲近，后来悉心养育了一对小白鸽，直到教会小白鸽飞翔。

这对小白鸽是老白鸽产卵并孵化的。刚出生时丑陋、稚气、胆怯、羞涩，长大后浑身纯白，有本真之美，很信任“我”，后来在老白鸽的带领下勇敢起飞。任务二：初识白鸽，梳理情感脉络。1.默读课文，划分层次，摘录关键词句，概括作者的养鸽经历。体会作者的情感变化。【方法指导】

1.抓住在结构上起到引领下文、承上启下、总结概括等作用的关键语句；

2.圈点划勾，做好旁批。

文章内容作者情感向往白鸽，得到白鸽听老舅介绍自己养鸽子时，心生向往老舅捉来一对老白鸽，“我”_____________喂养白鸽，获得信任“我”认真喂养老白鸽，成为亲密伙伴，感到惊喜白鸽产卵，孵出小鸽，用心喂养发现老白鸽产卵、孵蛋，“我”感到喜悦、好奇小鸽孵出，“我”写作间隙来查看，心中期盼等待幼鸽成长的过程，“我”更加沉静小鸽长大，“我”拍掌鼓励，白鸽飞翔幼鸽终于长成美丽的白鸽，“我”被深深_______小白鸽学会飞翔，“我”自豪、________欣喜惊讶震撼陶醉2.文中对白鸽的描写生动细腻，形神兼备，请找出你喜欢的描写白鸽的句子，做赏析。[示例]

哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。

[赏析]这一句是外貌描写，“丑陋”“光溜溜”“又长又粗”“光秃秃”这些词语写出了初生的小白鸽丑陋的特点，烘托作者期盼白鸽成长的急切心情。3.除了描写白鸽本身，作者还描写了什么？试作赏析我的白鸽4.作者笔下的白鸽具有哪些特点？1.在文中找到下列句子，齐读，说说“白鸽”有什么寓意。①(老舅)说他还养着一群鸽子，到山坡上放羊时或每月进城领取退休金时，顺路都要放飞自己的鸽子。我禁不住问:“有白色的没有?纯白的?”②我想到能有一对白色的鸽子，心里便生出一缕温情一方圣洁。③最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过胱脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。任务三：研读课文，理解“白鸽”内涵。白鸽不仅团结和睦，更具有高洁的品质。因此，正困于寂寞的作者想到有白鸽相伴，心中便生出一缕温情一方圣洁；当他看到白色幼鸽时，也感受到神圣而纯洁的生命本真之美。由此可见，作者是热爱白鸽的，同时，他也有朴素的价值观：自然的美才是真实的美，是最有力量的美，最震撼人心的美。白鸽的美好寓意和平友谊圣洁忠诚希望还象征着顾家和回归自由合作探究1.课文最后一个提问式批注说:你怎么“世界对我来说就是白鸽”？请结合课文内容和下面链接材料，解读作者的生命观。链接材料:陈忠实更偏爱于歌赞乡情与乡景。他的散文中描写得最多的便是宁静的乡村景致，他用他经历过苦难的目光打量着曾经给他无数生活体验的原坡——灞河、老屋。因为这些东西承载着他的成长与记忆，是他曾经的生活。这些融入他散文的东西，是他生命的精神块垒，是他对生活的再度体验的思想凝铸。（韩伟《“生命的真实”与“心灵的悸动”——陈忠实散文创作论》）

小说《白鹿原》主要写一个村子，县、仓、村构成了一个较为完整的乡土社会，乡土社会应有的各方面的人物类型小说中都有了。这种对乡土社会全票式全结构的描写，与陈忠实较为完整的乡土生活经验是分不开的。生活体验和这种体验中的生命感受（陈忠实称为”生命体验”）是陈忠实极为重视的创作经验。——邢小利《走进历史的陈忠实》这句话包含了作者复杂而深刻的情感。白鸽让作者喜爱、赞美，它们飞翔于故乡天空的景象令作者陶醉，小白鸽第一次飞上天空时作者心情激动，白鸽引发了作者对生命成长的感叹，作者为小白鸽能够独立飞翔感到骄傲、自豪。同时，白鸽丰富了作者的精神世界，在作者寂寞的写作岁月里，白鸽承载着他的希望与情思，让他感受到世界的美好与温馨，是作者心灵的慰藉。白鸽成为作者眼中世界的象征，代表了他对生活中美好、纯洁、自由等品质的追求，也体现了作者对生命的尊重与热爱。“这一刻，世界对我来说就是白鸽”

“白鸽”的美好寓意包括和平、友谊、圣洁、忠诚、希望和自由，鸽子还是一种非常恋巢的动物，所以