中考期末复习：九上语文基础知识训练+古诗默写鉴赏+古文对比阅读

中考期末复习：九上语文基础知识训练+古诗默写鉴赏+古文对比阅读（9）一、综合性学习1．夏意正浓，端午盛至。同学们为纪念屈原开展系列活动，其中传统民俗活动和创新民俗活动广受欢迎，请你就此展开讨论。观点活动类型活动优势结论传统民俗活动是纪念屈原的经典方式。赛龙舟、包粽子仪式感强，能营造浓厚节日气氛；活动易推广，适合全民参与。④

。①

。端午手势舞、AI屈原诗词问答②

；③

。【答案】

创新民俗活动是传播屈原文化的新途径

形式新颖，增添活动趣味性

科技赋能，提升文化互动性

传统与创新相结合，共同推动屈原文化传承二、积累运用导语：夏日的南宁，像打翻了大自然的调色盘，满城花海，令人____________。今日正值“小满”时节，小语和小文制作了景点攻略图，他们计划乘坐南宁地铁，开启一场夏日寻芳之旅。

2．给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）xuàn(

)染

（2）纤尘(

)3．在导语画横线处需要填入一个成语，不恰当的一项是（

）A．目不暇接B．目不转睛C．目不窥园D．目眩神迷4．依次填入【甲】【乙】中的标点，正确的一项是（

）A．【甲】：“【乙】”。B．【甲】，“【乙】”。C．【甲】，“【乙】。”D．【甲】：“【乙】。”5．画波浪线的句子有语病，请指出病因，并写出修改意见。【答案】2．渲

xiān

3．C

4．D

5．语序不当。修改意见：把“一株”放到“向着”前面。6．蝉鸣夏至，纸短情长。学校拟设计一款毕业纪念品，请你参考示例，从下面素面产品和设计元素中各选一个素材，设计出一款图文并茂的文创产品，并说明产品创意。请详细分析题目做题思路素面产品

设计元素

示例：我选择笔和“遇见”元素。设计思路为笔是学生离不开的学习用品，将“遇见”印在笔上，希望同学提笔书写时，就会回忆起我们相遇相知的美好时光。寓意为珍惜遇见的缘分，书写美好的未来。【答案】示例：我选择帆布包和“奋斗的青春最美丽”元素。设计思路为帆布包实用性强，具备收纳功能，便于学生收纳钥匙、书籍等日常用品，将“奋斗的青春最美丽”元素印在帆布包上，可起到鼓舞激励作用。寓意为提醒自己不忘“奋斗是青春最亮丽的底色”。三、默写7．夏日芳华，诗韵流长。学校举办“夏日诗韵”活动，请完成以下内容。夏日的光影在文人笔下悄然流转。春夏之交，崔颢在《黄鹤楼》中以“晴川历历汉阳树，①

。”呈现草木葱茏的蓬勃生机；梅雨初至，赵师秀在《约客》中写下“②

，③

。”点染出蛙声雨幕交织的江南夏韵；夏水湍急，④

（作者）于《三峡》中描绘“至于夏水襄陵，⑤

。”展现江水漫溢、航道阻断的画面；夏日黄昏，李清照在《如梦令》中以“争渡，争渡，⑥

。”定格下水鸟惊飞的灵动瞬间。【答案】

芳草萋萋鹦鹉洲

黄梅时节家家雨

青草池塘处处蛙

郦道元

沿溯阻绝

惊起一滩鸥鹭四、诗歌阅读商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。8．下列对诗句的理解，不正确的一项是（

）A．首句展现了清晨旅店外响起了车马的铃铎声的情景，巧妙点题。B．颈联写天未大亮，墙边鲜红的枳花格外耀眼，衬托游子的欣喜。C．尾联写梦中回塘水暖，凫雁自得其乐的情景，与前诗虚实相映。D．温庭筠诗多辞藻华丽，风格浓艳，但此诗语言明净，洗练质朴。9．南朝刘勰认为，意象的建构与表现是文学与诗词的准绳之一，请结合《商山早行》的颔联，分析其意象选取与组合的精妙之处。【答案】8．B9．颔联选取了“鸡声”“月”“板桥”“霜”等意象，运用白描/视听结合手法，构成一幅深秋清晨的清冷画面/营造了清冷、孤寂、冷寂的氛围，展现出游子早行的辛苦/漂泊在外的孤寂/浓浓的思乡之情。五、文言文阅读【甲】核舟记（明）魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！（选自《虞初新志》）【乙】濮仲谦雕刻（明）张岱南京濮仲谦①，古貌古心，粥粥②若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其手略刮磨之，而遂得重价，真不可解也。仲谦名噪甚得其一款物辄腾贵。三山街润泽于仲谦之手者数十人焉，而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀，辄自为之。意偶不属，虽势劫之、利啖③之，终不可得。（选自《陶庵梦忆》）注解：①濮仲谦：姓濮，名仲谦，明清时期雕刻家。②粥粥：敬慎谦恭的样子。③啖：拿利益引诱。10．请根据方法提示解释文中加点字的意思。选文词汇方法解释珠可历历数也联系成语：历历在目（1）

以不事刀斧为奇借助字典：①事情；②侍奉，服侍；③实践；④使用。（2）

（填序号）11．下列对甲、乙两文的理解和分析，错误的一项是（

）A．甲文“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”与“盖大苏泛赤壁云”语意呼应。B．甲文行文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺灵怪、奇巧，再细致地描述核舟各个部分的特点。C．乙文划线句子的停顿应为：仲谦名噪甚/得其一款/物辄腾贵。该句从侧面写出仲谦雕刻技艺的水平之高。D．乙文语言简洁有力，如“竹寸耳，勾勒数刀，价以两计”，通过前后对比，突出仲谦雕刻的作品价值之高。12．用现代汉语翻译下列句子。（1）其人视端容寂，若听茶声然。（2）然其技艺之巧，夺天工焉。13．甲文语言严密、生动，请任选一句分析其语言特点。（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。（2）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。14．甲、乙两文都表达了对雕刻艺人的赞美，但它们在写作内容上的侧重点不同。请结合文本内容具体分析。【答案】10．分明的样子

④

11．B

12．（1）那个人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。（2）但是他的精巧技艺，胜过天然雕饰。

13．（1）“八分有奇”“二黍许”，准确说明船体的高度与长度，可见核舟之小。因未经准确测量，使用表约数的“约”“许”，可见作者用语很有分寸感。（2）通过“仰”“倚”“攀”等动词描写舟子的动作，使读者在脑海中构建舟子的具体情状，生动形象地表现了舟子悠然自适的特点。

14．甲文侧重于客观地描摹介绍核舟的“奇巧”，文中写核舟“长曾不盈寸”“高可二黍许”，却刻有许多人、物和文字，所刻人物，富有动态，于细微处毫不马虎。乙文则更侧重于表现雕刻艺人的性情品格，如文中写周围人从濮仲谦身上获利，而他毫不在意，仍然安贫若素；面对他人的威胁利诱，仍坚守初心，淡泊自守。六、整本书阅读15．班级召开“团队与引领”的读书分享会，请完成以下任务。(1)【任务一：初读名著，体会引领的力量】你所在的小组在分享会上展示名著阅读笔记，请将有关内容补充完整。《红星照耀中国》中，遵义会议后，毛泽东凭借“敌进我退，敌驻我扰”的战术思想，指挥红军通过

（填战役名称）跳出国民党包围圈，为巧渡金沙江奠定基础。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在

（填人名）的引导、鼓励下，萌生“为人类解放而斗争”的革命信念。(2)【任务二：细品名著，感悟团队的力量】一个团队成功与否，与目标、领导、团结、奉献等因素息息相关。请从以下团队中任选其一，结合名著内容，选择两个因素，分析团队成功或失败的原因。《西游记》取经团队

《水浒传》梁山团队【答案】(1)

四渡赤水

朱赫来(2)示例一：取经团队成功在于团结协作，团队成员能力互补，遇险时总能协同作战。例如：车迟国斗法时悟空主攻妖魔，