中考期末复习：八年级上册文言文阅读与诗歌鉴赏（含答案）

中考期末复习：八年级上册文言文阅读与诗歌鉴赏（含答案）文言文阅读（一）阅读【甲】【乙】文段，完成题目【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（《富贵不能淫》）1．下列对两个文段中加点字词及相关内容的解说，不正确的一项是（D）A．“寡助之至，亲戚畔之”

中

“畔”

同

“叛”，是

“背叛”

的意思。（正确，“畔”

为通假字）B．“域民不以封疆之界”

中

“域”

是

“限制”

的意思，“域民”

意为使百姓定居下来，其作用是从国防方面说明

“人和”

的重要性。（正确，“域民”“固国”“威天下”

分别从民生、国防、威慑力角度论证

“人和”）C．“富贵不能淫”

中

“淫”

是

“使……

迷惑”

的意思，“贫贱不能移”

中

“移”

是

“使……

动摇”

的意思，“威武不能屈”

中

“屈”

是

“使……

屈服”

的意思，这三个词体现了孟子对大丈夫品德的要求。（正确，三个词均为使动用法，是大丈夫的核心标准）D．“固国不以山溪之险”“以顺为正者，妾妇之道也”

两个

“以”

都是凭借的意思。（错误，第一个

“以”

是

“凭借”，第二个

“以”

是

“把”，“以顺为正”

意为

“把顺从当作准则”）2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语翻译：方圆三里的内城，方圆七里的外城，（敌人）包围起来攻打它却不能取胜。（解析：“城”

指内城，“郭”

指外城，“环”

指包围，需准确翻译古今异义词）3．《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请从甲文中举一个例子做具体分析示例：甲文中“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”

是排比句。分析：三个句子结构相同，均以“不以”

引出论证，分别从

“域民”“固国”“威天下”

三个层面，强调

“人和”

比

“地利”“天时”

更重要，句式整齐，节奏感强，增强了文章的说服力和气势，体现了孟子雄辩的语言风格。4．两篇文章都体现了孟子的思想，请概括孟子在这两篇文章中所表达的共同思想观点，并结合文章内容进行分析共同思想观点：孟子强调“仁”

与

“道”，主张坚守正义、顺应民心，反对违背道义的行为。分析：①甲文提出

“得道者多助，失道者寡助”，认为君主只有施行仁政（“得道”），才能获得百姓支持（“多助”），战胜

“失道”

的对手，核心是

“顺民心、行仁政”；②乙文定义

“大丈夫”

为

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，强调人要坚守道义，不被外界名利、权势所左右，本质是

“坚守正义、不违本心”。两者均体现孟子对

“仁”“道”

的推崇，反对违背道义的行为。（二）阅读【甲】【乙】文段，完成题目【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，孙又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（选自《愚公移山》）【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。（选自《新百喻经》）1．解释下列加点字词在文中的意思（1）惩山北之塞：惩，苦于（解析：“惩”

此处不是

“惩罚”，而是

“苦于、为……

所苦”）（2）汝之不惠：惠，同“慧”，聪明（通假字，需指出通假关系）（3）欲凿池：欲，想要（4）无地置土：置，放置、安放2．文中画线句有两处需要断句，请在相应位置用

“\”

标出筑径通之

\

设栏护之

\

又何忧焉（解析：根据语义断句，“筑径通之”“设栏护之”

是两个连续的动作，“又何忧焉”

是结果，断开后逻辑清晰）3．请用现代汉语翻译下面的句子（1）寒暑易节，始一反焉。翻译：冬夏换季（一年时间），才往返一次。（“易节”

指换季，“反”

同

“返”，需翻译通假字）（2）园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。翻译：园子建成后必定要增加女仆，（家里的）下房不够用，这很值得担忧啊。（“下房”

指仆人住的房子，需准确翻译古今异义词）4．假如愚公和鲁公相遇了，他们会进行怎样的对话呢？让我们穿越时空，进入角色吧！愚公：“鲁公啊，听说你要修建园子，进展如何啊？”鲁公：“唉！我想凿池，父亲说没地方放土；有人说土可垒山，我又怕小儿女被绊倒；后来想筑径设栏，又担心园子建成后添仆妇，下房不够用，犹豫来犹豫去，事情一直没做成！

”愚公：“鲁公啊，做事哪能怕这怕那、犹豫不决呢？我移山时，有人笑我年老力衰，可我想只要子子孙孙坚持下去，山终会被移平。你治园遇到的困难都是小事，只要定好目标，一步步去做，总能解决的，别再犹豫了！

”鲁公：“你说的对，我这就试试！”考点四：诗歌鉴赏（一）阅读《饮酒（其五）》，完成题目陶渊明《饮酒（其五）》饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（D）A．诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐

/

在

/

人境，而无

/

车马

/

喧。”（正确，按

“二一二”“二二三”

节奏划分，符合诗句韵律）B．这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。（正确，“采菊东篱下”“悠然见南山”

体现闲适心境）C．本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。（正确，“心远地自偏”“此中有真意”

蕴含哲理，与

“采菊”“南山”

等景物融合）D．“心远地自偏”

形象地道出了一个道理：只有偏僻幽静的环境才能使人恬淡舒适。（错误，“心远”

是核心，指内心远离世俗喧嚣，而非

“环境偏僻”，即使在

“人境”

也能

“无车马喧”）2．关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”

你怎么理解苏轼的这段话？说说你的想法苏轼认为“见南山”

比

“望南山”

更妙，核心在于

“境与意会”：①“见”

是不经意间的偶遇，体现诗人

“悠然自得”

的状态

——

采菊时抬头，南山自然映入眼帘，没有刻意

“望”

的目的性，更符合

“心远地自偏”

的恬淡心境，情景交融，浑然天成；②“望”

带有主动寻找的意味，破坏了诗人与自然融为一体的闲适感，让

“采菊”

的动作变得刻意，失去了

“悠然”

的神韵，所以苏轼说

“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。（二）阅读《春望》，完成题目杜甫《春望》春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（C）A．首联

“破”“深”

等字，传神地写出了沦陷后的长安残破不堪、乱草丛生的景象。（正确，“国破”

写城池沦陷，“草木深”

写战乱后荒芜景象）B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

这两句诗通过对

“花”“鸟”

的描写，运用触景生情的艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。（正确，以乐景写哀情，花、鸟本是美景，却因

“感时”“恨别”

让诗人落泪、惊心）C．颈联中

“抵万金”

是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。（错误，“抵万金”

是夸张手法，不是借代，用

“万金”

夸张地突出家书的珍贵）D．整首诗结构紧凑，围绕

“望”

字展开，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。全诗沉着蕴藉，真挚自然。（正确，“望”

字统领全诗，从望山河到望家书，情感层层递进）2．白居易在《钱塘湖春行》中，“几处早莺争暖树”“谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼”

也写到春天的花、鸟，抒发思想感情，两者是否相同？请你结合两诗中的花、鸟，说说他们以此表达的思想感情两者表达的思想感情不同：①杜甫《春望》中的

“花”“鸟”：诗人因

“国破”“感时”“恨别”，见花而落泪、闻鸟而惊心，这里的花、鸟是

“哀景”，烘托诗人忧伤国事、思念家人的悲痛之情，体现战乱带来的家国之痛；②白居易《钱塘湖春行》中的

“莺”“燕”“花”：“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”

是春天的生机之景，诗人通过描写这些景物，表达对钱塘湖早春美景的喜爱与赞美之情，体现闲适愉悦的心境。（三）阅读两首赤壁诗，完成题目赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。叶颙（yóng）诗（节选）曹公智计世无双，席卷南来孰敢当。浊浪翻江迷赤壁，谁知犹有一周郎。1．同是题咏

“赤壁”，杜牧和叶颙对赤壁之战的关键人物曹操、周瑜的评价有什么不同？①对曹操的评价：•杜牧：未直接评价曹操，但“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”

暗示曹操实力强大

——

若没有东风帮助周瑜，曹操可能取胜，体现曹操的军事威慑力；•叶颙：直接赞曹操“智计世无双，席卷南来孰敢当”，明确肯定曹操的智谋超群、军事实力强大，认为他南下时无人能抵挡。②对周瑜的评价：•杜牧：强调周瑜取胜依赖“东风”（客观条件），暗含

“周瑜取胜有侥幸成分”

的意味，未突出周瑜的主观能力；•叶颙：以“谁知犹有一周郎”

突出周瑜的意外破敌之功，认为在曹操“智计无双”

的情况下，周瑜能击败曹操，体现对周瑜军事才能的肯定。2．绝句

“转换之妙，全在第三句”，请任选一个画线句，略作分析示例

1：选杜牧《赤壁》“东风不与周郎便”前两句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，诗人由折戟引发对赤壁之战的回忆，是

“实写”

与

“铺垫”；第三句

“东风不与周郎便”

突然转折，从

“回忆史实”

转向

“假设推理”——

假设没有东风帮助周瑜，战局会完全不同，打破前两句的平缓