2025年下半年教师资格考试《综合素质》(中学)真题及答案解析

2025年下半年教师资格考试《综合素质》(中学)练习题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在教授《荷塘月色》时，不仅引导学生分析文本的语言特色和情感表达，还结合现代摄影技术，让学生用手机拍摄校园中的“荷塘”场景，尝试用文字描述照片中的意境。李老师的做法最符合下列哪一教育理念？A.关注学生的个体差异B.培养学生的创新实践能力C.注重知识的系统传授D.强调教师的主导作用2.某中学为提高中考升学率，将初三年级学生分为“重点班”和“普通班”，重点班配备特级教师，普通班仅安排新入职教师。该行为违反了《中华人民共和国义务教育法》的哪项规定？A.禁止分设重点班和非重点班B.保障教师平等参与教育教学的权利C.规范学校收费项目D.确保适龄儿童接受义务教育的义务3.王老师发现学生小周因家庭变故情绪低落，上课经常走神。课后，王老师没有直接询问小周的家庭情况，而是通过分享自己成长中克服困难的经历，引导小周主动倾诉。王老师的行为体现了教师职业道德中的哪一要求？A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.终身学习4.下列选项中，属于教师履行“保护学生安全”义务的是？A.发现教室天花板有脱落风险，及时向学校报告B.组织学生参加校外研学活动前，购买意外伤害保险C.对扰乱课堂秩序的学生实施适度的批评教育D.在家长会上提醒家长关注学生的心理健康5.2025年5月，我国成功发射全球首颗主动降水测量卫星“风云三号G星”。该成就属于下列哪一领域的科技突破？A.航空航天技术B.生物技术C.信息技术D.新能源技术6.下列文学作品中，以“抗日战争”为背景的是？A.《平凡的世界》B.《红岩》C.《白鹿原》D.《林海雪原》7.张老师在Excel中统计学生成绩时，需要计算“数学”“语文”“英语”三科的平均分。下列函数中，最适合使用的是？A.SUM（数学:英语）B.AVERAGE（数学,语文,英语）C.MAX（数学,语文,英语）D.COUNT（数学:英语）8.某学生在作文中写道：“如果说青春是一首诗，那么奋斗就是诗中最动人的韵脚。”这一修辞手法是？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张9.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所中，允许未成年人进入的是？A.营业性电子游戏厅（非国家法定节假日）B.酒吧C.博物馆D.彩票销售场所10.赵老师在讲解“辛亥革命”时，展示了《民报》发刊词、武昌起义示意图、孙中山手书“天下为公”等多份史料，并引导学生通过对比分析得出“辛亥革命既有历史进步性，也有局限性”的结论。赵老师的教学体现了哪种教育观？A.以知识传授为中心B.以考试成绩为导向C.以学生发展为核心D.以教师权威为基础11.下列选项中，与“教师—教室—授课”逻辑关系一致的是？A.医生—医院—手术B.厨师—厨房—炒菜C.工人—工厂—产品D.演员—剧场—观众12.某中学因扩建需要征用周边村民的耕地，未与村民达成补偿协议便强行施工。村民向当地教育局反映，教育局以“学校扩建是公益事业”为由未予处理。村民可以依法向（）提起诉讼。A.人民法院B.人民检察院C.公安机关D.人民政府13.下列关于“二十四节气”的表述，正确的是？A.“春分”是北半球昼短夜长的分界点B.“夏至”时太阳直射南回归线C.“霜降”是秋季的最后一个节气D.“大寒”是一年中最冷的节气14.孙老师在教研会上提出：“传统的课堂提问多是教师问、学生答，学生缺乏主动质疑的机会。我们可以尝试‘问题链’教学，让学生先自主提问，再通过小组合作解决问题。”孙老师的建议体现了教师角色的哪一转变？A.从知识传授者转向学习引导者B.从课程执行者转向课程开发者C.从课堂管理者转向学生同伴D.从教学研究者转向实践操作者15.依据《中华人民共和国教师法》，教师享有的基本权利不包括？A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议D.参与所在学校的民主管理，但不得向社会公开批评教育政策16.下列作品中，属于意大利文艺复兴时期画家达芬奇的是？A.《最后的晚餐》B.《星月夜》C.《向日葵》D.《蒙克的呐喊》17.某学生家长因对班主任的管理方式不满，在班级群里公开辱骂班主任。该行为侵犯了班主任的？A.荣誉权B.隐私权C.肖像权D.名誉权18.王老师在设计“中国古代科技成就”单元教学时，将“列举四大发明的基本内容，说明其对世界文明的影响”作为教学目标。这一目标属于布鲁姆教育目标分类中的？A.记忆与理解B.应用与分析C.评价与创造D.综合与实践19.下列选项中，符合“教育公平”内涵的是？A.某重点中学通过“掐尖招生”选拔优质生源B.农村学校与城市名校建立“云课堂”共享优质资源C.家长为孩子报名高额补课班以提高成绩D.学校根据学生成绩安排座位，成绩好的坐前排20.依据《学生伤害事故处理办法》，下列情形中，学校应当承担责任的是？A.学生自行上学途中发生交通事故B.教师体罚学生导致其手臂骨折C.学生在体育课上突发心脏病死亡（学校已提前知晓其病史）D.台风导致校舍倒塌砸伤学生21.下列诗句中，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含哲理相同的是？A.不识庐山真面目，只缘身在此山中B.问渠那得清如许？为有源头活水来C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行22.李老师在教学中经常使用“学习档案袋”，收集学生的课堂笔记、作业、实验报告、反思日志等，定期与学生共同分析进步与不足。这种评价方式体现了？A.终结性评价B.形成性评价C.相对性评价D.绝对性评价23.下列关于“联合国”的表述，错误的是？A.总部设在美国纽约B.安全理事会常任理事国包括中国、美国、俄罗斯、英国、法国C.《联合国宪章》于1945年签署D.主要职责是维护国际和平与安全，不干涉别国内政24.某教师因体罚学生被学校警告处分，但该教师认为“严师出高徒”，拒不改正，继续体罚学生。根据《中华人民共和国教师法》，学校可以？A.降低其岗位等级B.扣发其当月绩效工资C.解聘该教师D.通报批评25.下列选项中，属于“逻辑推理”中“类比推理”的是？A.所有金属都能导电，铁是金属，所以铁能导电B.金受热膨胀，银受热膨胀，铜受热膨胀，所以金属受热都膨胀C.光和声都具有直线传播、反射、折射等属性，声有波动性，所以光也有波动性D.已知三角形内角和为180°，所以直角三角形内角和也是180°26.张老师在制作课件时，需要将一张图片设置为“衬于文字下方”。在PowerPoint中，应通过哪个选项卡完成这一操作？A.“开始”B.“插入”C.“设计”D.“格式”27.下列历史事件中，发生时间最晚的是？A.郑和下西洋B.文艺复兴开始C.工业革命兴起D.新航路开辟28.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列行为中，属于“严重不良行为”的是？A.多次旷课、逃学B.携带管制刀具，屡教不改C.参与赌博或者变相赌博D.偷窃、故意毁坏财物29.某教师在教学反思中写道：“今天的课堂上，我原本计划用30分钟讲解重点，但学生对某个拓展问题兴趣浓厚，我临时调整了教学节奏，与学生深入探讨。虽然没有完成预设任务，但学生的参与度和思维深度明显提升。”这体现了教师专业发展的哪一维度？A.专业知识B.专业能力C.专业态度D.专业自我二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料1：初二（3）班学生小宇因父母离异，长期与爷爷奶奶生活，性格孤僻，经常在课堂上画漫画、写小说，作业完成质量差。班主任陈老师发现后，没有直接批评小宇，而是悄悄收集了他的漫画和小说片段，在班级“创意展示角”设立“小宇专栏”，并邀请他在班会课上分享创作灵感。小宇逐渐打开心扉，不仅主动参与课堂讨论，还报名加入了学校文学社。陈老师还与小宇的爷爷奶奶沟通，建议他们多关注小宇的情感需求，并定期与小宇的父母通话，提醒他们履行监护责任。问题：请结合材料，从学生观的角度评析陈老师的教育行为。（14分）材料2：某中学物理教师吴老师在讲授“浮力”一课时，设计了如下教学环节：1.播放“万吨巨轮漂浮在海面”的视频，提问：“为什么钢铁制成的轮船不会下沉？”2.学生分组实验：用弹簧测力计测量石块在空气中和水中的重量，记录数据并讨论差异原因。3.引导学生根据实验数据推导浮力计算公式，结合阿基米德原理进行验证。4.布置课后任务：用塑料瓶、吸管等材料制作“简易密度计”，并解释其工作原理。问题：请结合材料，从教育观的角度分析吴老师的教学实践。（14分）材料3：2025年6月，某中学发生一起学生伤害事故：课间休息时，学生甲（14岁）与学生乙（13岁）在走廊追逐打闹，甲推了乙一把，乙摔倒后头部撞击楼梯扶手，造成轻微脑震荡。乙的家长要求学校赔偿医疗费、护理费等共计5万元，认为学校未尽到管理责任。学校则认为事故发生在课间，属于学生间的意外行为，学校无过错。问题：请依据《学生伤害事故处理办法》，分析学校是否应当承担责任，并说明理由。（14分）三、写作题（本大题共50分）阅读下面的材料，按要求作文。《中国教育报》2025年7月发表评论：“教育的本质，不仅是知识的传递，更是文化的传承。当教师在课堂上讲述‘苟日新，日日新，又日新’时，传递的不仅是古语的含义，更是中华文明‘创新’的基因；当学生在实验室重复‘四大发明’的模拟实验时，收获的不仅是科学原理，更是文化自信的种子。”要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；观点明确，逻辑清晰，论证充分，语言流畅；不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.答案：B解析：李老师将文本分析与摄影实践结合，引导学生通过实践探索文本意境，体现了对学生创新实践能力的培养，符合素质教育“培养学生的创新精神和实践能力”的要求。2.答案：A解析：《义务教育法》第二十二条规定：“学校不得分设重点班和非重点班。”题干中学校分设“重点班”和“普通班”，违反了此规定。3.答案：B解析：关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。王老师通过分享自身经历引导学生主动倾诉，体现了对学生情感需求的关注。4.答案：A解析：教师有义务保护学生安全，发现安全隐患及时报告属于履行该义务。B项是学校责任，C项是教育管理权利，D项是家校合作，均不符合“保护学生安全”的直接义务。5.答案：A解析：“风云三号G星”是气象卫星，属于航空航天技术领域的突破。6.答案：B解析：《红岩》以解放战争时期重庆地下党与国民党反动派的斗争为背景，涉及抗日战争后期至解放战争的历史；《平凡的世界》是改革开放背景，《白鹿原》是清末至建国初，《林海雪原》是解放战争时期。7.答案：B解析：AVERAGE函数用于计算平均值，SUM是求和，MAX是求最大值，COUNT是计数，故选B。8.答案：A解析：将“青春”比作“诗”，“奋斗”比作“韵脚”，使用了比喻的修辞手法。9.答案：C解析：《未成年人保护法》第五十八条规定，营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所不得允许未成年人进入；博物馆、纪念馆等场所应当对未成年人免费或优惠开放。10.答案：C解析：赵老师通过多份史料引导学生自主分析得出结论，体现了以学生为中心的教育观，注重学生的思维发展和核心素养培养。11.答案：B解析：题干逻辑为“职业—工作场所—主要工作内容”。医生的主要工作是诊疗而非手术（手术是具体操作），工人的工作内容是生产而非产品（产品是结果），演员的工作内容是表演而非观众（观众是对象），故选B。12.答案：A解析：村民与学校的纠纷属于民事侵权，应向人民法院提起民事诉讼。13.答案：D解析：春分是昼夜平分的分界点；夏至太阳直射北回归线；秋季最后一个节气是霜降前的“寒露”；大寒是一年中最冷的节气。14.答案：A解析：孙老师建议从“教师问、学生答”转向“学生提问、合作解决”，体现了教师从知识传授者向学习引导者的转变。15.答案：D解析：《教师法》第七条规定，教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，包括向社会公开批评（需基于事实），D项错误。16.答案：A解析：《最后的晚餐》是达芬奇作品；《星月夜》《向日葵》是梵高，《呐喊》是蒙克。17.答案：D解析：公开辱骂侵犯了班主任的名誉权（社会评价降低），荣誉权是对特定荣誉的侵犯，隐私权是对个人信息的侵犯，肖像权是对肖像的非法使用。18.答案：A解析：“列举”“说明”属于记忆（回忆知识）与理解（解释意义）层次，未涉及应用、分析等高阶目标。19.答案：B解析：教育公平要求资源均衡配置，“云课堂”共享资源符合公平内涵；“掐尖招生”“按成绩排座”“高额补课”均加剧教育差距。20.答案：B解析：教师体罚学生属于职务行为，学校应承担责任；A项是上学途中，C项学校已尽告知义务，D项是不可抗力，均无责任。21.答案：C解析：“沉舟侧畔千帆过”体现事物发展的前进性，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”同理；A项是视角影响认知，B项是创新源泉，D项是实践重要性。22.答案：B解析：学习档案袋用于记录学生学习过程，定期分析进步与不足，属于形成性评价（关注过程）。23.答案：D解析：联合国的职责包括维护和平与安全，但“不干涉别国内政”是国际法基本原则，并非联合国主要职责。24.答案：C解析：《教师法》第三十七条规定，体罚学生经教育不改的，学校可以解聘。25.答案：C解析：类比推理是根据两个对象的相似属性推出其他属性相似，C项符合；A是演绎推理，B是归纳推理，D是演绎推理。26.答案：D解析：在PowerPoint中，图片格式设置（如文字环绕方式）需通过“格式”选项卡完成。27.答案：C解析：郑和下西洋（1405-1433）、文艺复兴（14世纪）、新航路开辟（15世纪末）、工业革命（18世纪60年代），工业革命最晚。28.答案：B解析：《预防未成年人犯罪法》第三十八条规定，“携带管制刀具，屡教不改”属于严重不良行为；A、C、D属于不良行为。29.答案：B解析：教师根据课堂实际调整教学节奏，体现了教学应变能力，属于专业能力维度（包括教学设计、课堂管理、教学评价等能力）。二、材料分析题材料1参考答案：陈老师的教育行为符合“以人为本”的学生观，具体分析如下：（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，处于发展过程中。小宇因家庭变故表现出行为问题，但陈老师通过展示其创作才华，激发了他的积极性，促进其转变，体现了对学生发展潜能的信任。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，需要教师因材施教。陈老师发现小宇的漫画和写作特长，通过“创意展示角”和班会分享满足其个性需求，尊重了学生的独特性。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师应引导而非强制。陈老师通过鼓励和支持，让小宇主动参与课堂和社团活动，体现了对学生主体地位的尊重。综上，陈老师的行为践行了“以人为本”的学生观，促进了学生的全面发展。材料2参考答案：吴老师的教学实践体现了素质教育的教育观，具体表现为：（1）面向全体学生。教学环节设计（视频提问、分组实验）兼顾不同层次学生的参与，确保全体学生在探究中学习。（2）促进学生全面发展。不仅传授“浮力”知识（科学素养），还通过实验培养动手能力（实践能力），通过制作“简易密度计”激发创新思维（创新精神），实现了知识、能力、素养的综合发展。（3）培养学生的创新精神和实践能力。分组实验、自主推导公式、制作密度计等环节，引导学生通过实践探索规律，体现了“做中学”的理念，符合素质教育对创新实践能力的要求。（4）注重教育过程的开放性。从生活现象（轮船漂浮）引入，到课后实践（制作密度计），将课堂与生活结合，打破了传统知识传授的封闭性，促进学生核心素养的形成。材料3参考答案：学校应当承担部分责任，理由如下：（1）根据《学生伤害事故处理办法》第九条第四款，学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，应当承担责任。（2）本案中，事故发生在课间走廊，属于学校管理范围内。学生追逐打闹是常见的安全隐患，学校应当预见并采取必要措施（如安排教师巡查、开展安全教育）。（3）但学生甲是直接侵权人，根据《办法》第十条，学生违反法律法规或校规导致事故的，由其监护人承担责任。因此，学校承担的是补充责任，具体责任比例需根据其管理过失程度判定（如是否尽到安全教育和巡查义务）。三、写作题（示例）以文化之根滋养教育之魂文化是一个民族的精神血脉，教育是文化传承的重要载体。当“苟日新，日日新，又日新”的古训在课堂上回响，当“四大发明”的智慧在实验室中重现，教育便不再是简单的知识传递，而是一场文化基因的唤醒、一次精神根脉的延续。教师作为文化的传播者，需以文化自信为底色，让教育真正成为“有根的事业”。文化传承是教育的天然使命。从甲骨文到简体字，从《诗经》到现代诗，中华文明的每一次迭代都离不开教育的推动。春秋时期，孔子“有教无类”的理念不仅传播了“仁”的思想，更让“礼”的文化融入平民阶层；宋代书院