2025年统考专升本山东文学概论考试真题及答案

2025年统考专升本山东文学概论考试真题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出）1.艾布拉姆斯在《镜与灯》中提出的文学活动四要素不包括以下哪一项？A.世界B.作者C.读者D.媒介答案：D2.下列关于文学语言的表述，正确的是？A.文学语言追求与客观世界的一一对应B.文学语言具有外指性特征C.文学语言的陌生化会削弱可读性D.文学语言的内指性使其更关注语言自身的逻辑答案：D3.鲁迅笔下的阿Q“精神胜利法”最能体现典型人物的哪种特征？A.单一性B.偶然性C.独特性与普遍性的统一D.超时代性答案：C4.提出“诗缘情而绮靡”的文学理论著作是？A.《文心雕龙》B.《典论·论文》C.《诗品》D.《文赋》答案：D5.下列哪部作品最能体现“有我之境”的审美特征？A.陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”B.王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”C.李清照《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清”D.张若虚《春江花月夜》“江畔何人初见月？江月何年初照人？”答案：C6.文学接受过程中，“期待视野”的提出者是？A.姚斯B.伊瑟尔C.英加登D.韦勒克答案：A7.下列关于艺术真实的表述，错误的是？A.艺术真实以生活真实为基础B.艺术真实可以突破现实逻辑C.艺术真实等同于历史真实D.艺术真实需要作家的主观创造答案：C8.“滋味说”是哪位文论家提出的文学审美标准？A.陆机B.刘勰C.钟嵘D.司空图答案：C9.文学创作中“灵感”的主要特征不包括？A.突发性B.逻辑性C.亢奋性D.创造性答案：B10.下列哪部作品属于“象征型文学”？A.《红楼梦》B.《变形记》C.《水浒传》D.《三国演义》答案：B11.提出“典型环境中的典型人物”这一命题的是？A.马克思、恩格斯B.列宁C.歌德D.黑格尔答案：A12.文学批评的首要职责是？A.总结创作规律B.引导读者接受C.分析作品本身D.评价作家成就答案：C13.“文似看山不喜平”体现了文学作品哪种审美特征？A.情感性B.形象性C.含蓄性D.独创性答案：C14.下列关于文学消费的表述，正确的是？A.文学消费仅指物质层面的阅读行为B.文学消费完全等同于文学接受C.文学消费具有商品属性和精神属性双重性D.文学消费不涉及价值判断答案：C15.中国古代文论中“兴观群怨”说的提出者是？A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子答案：A二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选、少选均无分）16.文学作为审美意识形态的内涵包括？A.认识与情感的统一B.功利性与非功利性的统一C.个体性与社会性的统一D.形象性与抽象性的统一E.历史性与共时性的统一答案：ABC17.下列属于文学语言审美特征的有？A.内指性B.外指性C.音乐性D.陌生化E.逻辑性答案：ACD18.文学典型的审美特征包括？A.特征性B.概括性C.感染性D.独创性E.单一性答案：ABCD19.文学接受中的“共鸣”现象产生的条件有？A.作品具有强烈的情感感染力B.读者与作品中的情感经验相似C.读者具备一定的文化素养D.作品主题具有普世性E.读者完全认同作者的价值观答案：ABCD20.中国古代文论中的“意境”构成要素包括？A.情B.景C.理D.意E.象答案：ABDE三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）21.文学典型文学典型是文学形象的高级形态之一，指在作品中塑造的具有独特个性特征（1分），同时又能反映一定社会生活本质（1分）和历史趋势（1分）的艺术形象（1分）。典型人物往往具有巨大的艺术感染力，如鲁迅笔下的阿Q、曹雪芹笔下的林黛玉（1分）。22.期待视野期待视野是接受美学的核心概念（1分），由姚斯提出（1分），指读者在进入文学接受过程之前（1分），基于自身的生活经验、文化修养、审美趣味等形成的潜在的审美期待和解读框架（2分）。23.艺术真实艺术真实是文学创作中对生活真实进行艺术加工后达到的真实（1分），它既不同于生活真实的原生态（1分），也不等同于科学真实的客观性（1分），而是通过作家的审美创造（1分），在情感逻辑和艺术逻辑层面达到的真实（1分）。24.陌生化陌生化是俄国形式主义提出的重要概念（1分），指通过对常规语言的偏离（1分），打破读者的习惯性感知（1分），使熟悉的事物变得新奇（1分），从而延长感知的时间，增强审美体验（1分）。如舒婷“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚”的表达。四、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）25.简述文学审美意识形态的内涵。文学审美意识形态是文学的本质属性（1分），其内涵体现在三个方面：第一，情感性与认识性的统一（1分）。文学通过形象表达情感，同时隐含对社会生活的认识，如《红楼梦》既展现了宝黛的爱情悲剧（情感），也揭示了封建家族的衰落（认识）（1分）。第二，个体性与社会性的统一（1分）。文学创作是作家个体的精神活动，但作品主题往往反映社会普遍问题，如鲁迅的《阿Q正传》通过个体的“精神胜利法”批判国民性（1分）。第三，功利性与非功利性的统一（1分）。文学不直接追求实用功利，但隐含引导价值观的功能，如《钢铁是怎样炼成的》激励读者奋斗（1分）。三者共同构成文学作为审美意识形态的丰富内涵（1分）。26.如何理解文学创作中“艺术发现”的意义？艺术发现是作家在生活观察中对事物独特审美价值的把握（2分），其意义体现在：首先，艺术发现是创作的起点（1分）。它使作家从日常现象中捕捉到有价值的创作素材，如契诃夫从生活琐事中发现人性的微妙（1分）。其次，艺术发现决定作品的独特性（1分）。不同作家对同一素材的发现不同，导致作品风格各异，如同样写秋天，杜甫“万里悲秋常作客”与刘禹锡“我言秋日胜春朝”情感迥异（1分）。最后，艺术发现是作家创造力的体现（1分）。它需要敏锐的感知力和深刻的洞察力，是从“眼中之竹”到“胸中之竹”的关键（1分）。27.简述文学接受中“误读”的类型及其价值。误读指读者对作品意义的偏离性理解（1分），主要分为两种类型：一是“正误”（1分），即读者的理解虽偏离作者原意，但符合艺术规律且具有审美价值（1分）。如对《哈姆雷特》“延宕”的解读，现代读者从存在主义角度分析，虽非莎士比亚本意，但深化了主题（1分）。二是“反误”（1分），即因误解语言、忽视背景等导致的错误理解（1分），如将《狂人日记》简单视为“发疯记录”而忽略其反封建内涵（1分）。误读的价值在于：它推动文学意义的生成（1分），使经典作品在不同时代获得新的生命力（1分）。五、论述题（本大题共1小题，15分）28.结合具体文学作品，论述“文学形象”的审美特征。文学形象是文学作品中通过语言塑造的具体可感、富有审美意蕴的生活画面（2分），其审美特征主要体现在以下方面：（1）具体可感性（3分）。文学形象通过语言的描绘，使读者能在想象中形成生动的画面。如《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，通过“田田”“亭亭”等词，读者能清晰想象出荷叶的形态、姿态，产生如见其景的感受。（2）概括性（3分）。优秀的文学形象不仅是具体的，更能概括某类社会现象或人性本质。鲁迅笔下的孔乙己，通过“站着喝酒而穿长衫”的独特身份、“窃书不算偷”的辩解，概括了旧时代底层知识分子的迂腐与可悲，成为封建科举制度受害者的典型代表。（3）情感性（3分）。文学形象是作家情感的载体，能引发读者的情感共鸣。李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字描写，通过“淡酒”“晚风”“过雁”“黄花”等意象构成的形象，传递出丧夫后孤寂、悲凉的心境，使读者深切感受到词中蕴含的愁绪。（4）审美理想性（4分）。文学形象渗透着作家对美的追求，体现理想与现实的统一。陶渊明《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的理想世界，虽非现实存在，但通过安宁和谐的形象描写，表达了对黑暗现实的批判和对美好生活的向往，具有超越性的审美价值。综上，文学形象的具体可感性、概括性、情感性与审美理想性相互交融（2分），共同构成其独特的审美魅力，使文学作品能够跨越时空，持续引发读者的审美体验。六、应用分析题（本大题共1小题，16分）29.以王维《山居秋暝》为例，分析“意境”的构成及审美特征。《山居秋暝》全诗如下：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”（1）意境的构成（8分）意境是中国古代文论的核心范畴，由“意”（情感、哲理）与“境”（景物、画面）融合而成（2分）。①境的营造：诗中描绘了“空山”“新雨”“晚秋”“明月”“松间”“清泉”“石上”“竹喧”“浣女”“莲动”“渔舟”等一系列意象（2分），组合成一幅雨后秋山的静谧画卷：空寂的山林被雨水洗涤后，月光透过松林洒下，清泉在石上流淌，竹林中传来洗衣女子的笑声，莲叶晃动处渔舟归来，画面层次分明，动静结合（2分）。②意的表达：诗人通过对秋山晚景的描绘，传达出对自然山水的热爱（1分）和远离世俗、安于隐逸的人生态度（1分）。（2）意境的审美特征（8分）①情景交融（2分）：诗中“明月松间照，清泉石上流”等景语，同时也是情语。静谧的自然景色与诗人超脱的心境融为一体，景中含情，情由景生。②虚实相生（2分）：“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是实写，通过声音和动态暗示人物的存在；“空山