备课组长期末总结范文

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备课组长期末总结范文1

一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们备课组每位成员

本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常

阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极集体参加各种“数学研

讨活动”，听了我校许多青年优秀数学教师的课。学习了他们先进

的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业

知识应用到平时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及

教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

二、加强常规管理。

本学期，我们备课组加强了课堂教学常规管理，使备课、二课、

质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要

求。

1、本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教

学中，坚持面向全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们

都能按要求超前备课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教

后反思。

2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置

精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评

语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。老

师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。

每次单元检测各年级都能认真做好质量分析。

3、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。

从本学期的质量调研测试和工作反思中，我们认识到本年级学

生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注

意抓差补缺、拾遗补漏。

补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这

方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，本学期我们五年级

都组织了数学辅导小组。教师们利用周五下午的时间对学生进行针

对性的辅导。每个教师还指定了详细的辅差计划，做好辅差记录。

不但利用这一固定的辅导时间，平时课堂上也增加了对学困生的关

注，教师们还随时利用课余时间给学生补差。特别是临近期末考试

这段时间，很多教师放学后找时间给差生补课，确实很辛苦，也很

难得。功夫不负有心人，从几次期末综合测试成绩来看，这些学生

都有较大的进步。

三、推进教研活动的开展，创建有效课堂。

本学期在李主任的带领下，针对备课组的实际情况，我们制订

了一个可行性非常强的学期教研组计划，详细而又实际地规定了一

学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间安排等内容，确

定每单元的研究课，落实单元研究课的执教的老师，并以此为目标,

开展本学期的教研教学活动。

本学期我们组的每次教研活动，都做到了“定内容、定时间、

定中心发言人”。教研活动坚持以教学为中心，教师们互相交流教

学经验，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正

疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期，我们组全体老师

一共上了12节单元研究课，每节单元研究课都认真组织了老师听课、

评课，及时作好记录，及时整理出一套自主体验高校课堂教研活动材

料，共享教学资源C

为切实提高教研活动的实效性，以教班促教学。在本学期的12

节单元研究课中，除了新授课，我们还对练习课和复习课作了深入

研究。在以往的教学中我们发现练习课往往目的不明确，抓不住重点,

为练习而练习，针对性不强，对练习内容缺乏有效的整合，泛泛而

练导致学生兴趣不浓，课堂效率不高。究起原因：

一是教师对练习课的功能特点认识不够，导致对练习课的教学

目标的把握还不到位；

二是对练习课缺乏重视，许多教师的.练习课教学存在着极大的

盲目性和随意性，因而对练习课教学缺少设计或根本就没有教学设

计，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了

事，使练习走过场，没有充分发挥每一道练习题应有的价值。为此,

我们专门安排了一节单元研究课《平面图形面积的对比练习》。

我们集体研讨，针对练习课的特点确定了教学思路和基本教学

材复习课的编写特点，明确了复习课的设计应注重引导学生自行回

顾、归纳、整理，使原本杂乱的知识点变得有条理，形成知识网络

和完整的认识结构，而且复习课应重视数学学习策略与学习方法的

总结和提升。探讨了复习课的基本流程：创设情境，再现知识梳理

归纳，主体内化综合应用，整体提高。

然后，我们组集体设计了一节复习研讨课”小数的意义和性质

整理复习”。并采用同课同构的教学形式，由多名教师执教这一课

题，互相学习，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的。并

通过这节课的教学超到一个引导、示范的作用，使我们组老师在今

后的复习课教学中，本着“复习课的方向和模式”进行，抛弃“满

堂灌”，取而代之是学生的自主探究，将知识由点连线结网，沟通

数学知识间的联系C

为了创建有效课堂，本学期我们备课组进一步践行“自主体验

高效课堂”教学模式，并在教学中注重了对学生学习习惯及能力的

培养。我们积极参加了小学数学新课程“自主体验高效课堂”课堂

教学模式专题备课研讨会，会议中我们组老师积极参加互动交流。

在准备期间，我组的教师采取了集体备课、讨论订稿、反复听评方

法进行研究。这节课不但践行了“自主体验高效课堂小组合作”的

课堂教学模式，而且整节课都注重了学生学习习惯的培养。实践证

明，这种研讨课既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优

势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效

果。

总之，本学期我们五年级数学备课组没有金灿灿的奖牌，也没

有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。像

王兢、徐宏伟、张英、王恒秋这些老师，他们在教学上宝贵经验是

我们备课组的财富，她们那种认真的工作态度，也影响着我们组的

每位教师。这些老师是我们组的中流砥柱，教学工作扎实，教学研

究中都有自己独特的见解和思考。

四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧

的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的

创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

2、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，并提高优秀率。

备课组长期末总结范文2

本学期本人担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教

育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。

一、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父

母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分

数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。

二、教材分析

1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。

达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了

功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个

具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结

合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15

单元，分二个学期教学。按要求，动、卫生保健、体育运动、斗日、

尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学生情况分析本届学生多为留守儿童，家庭教育的缺失等多

种因素导致学习普遍有困难。基础知识掌握不够扎实，学习兴趣。

根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的

比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。

（1）采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好

动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其

学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的

心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教

学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学

生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

（2）采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使

用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用

现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语

言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状

态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和

运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生

主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和

场所。如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼

地学习，我将做如下：

（一）、精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45

分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认

真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落

实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸

中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，

才能有效提高课堂教学效率。

（二）、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全

体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素（即信心、

兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观

能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词,

或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的‘老师”。初

中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好

英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴

趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断

增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。

（三）、上好英语复习课。初三面临的是毕业考和升学考试对

复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而

是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、

内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语

言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，

运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓

励学生多思考、勤实践，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥

发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也

必须限制，质量一定要保证。

五、教学进度备课组长期末总结范文3

一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着快乐。

二年级语文备课组共有四位老师，大家在一起进行研究讨论，不断

地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。我

觉得我们这个集体很温馨，很团结。在育新小学这一块沃土里留下

了我们共同探索的足迹。这其中有成功，有失败，有困惑，有辛酸,

也有快乐。总结一学期来，我们备课组的工作，有几点收获：

一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。

新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,

改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。

一年级是起始年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年

级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫

切需要。因此我们认真研读了《语文课程标准》、《课堂板书的作

用和应用》、单元重点难点的探讨以及二年级语文教学教法的切入

点的，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，组

织了切实有效的学习交流研讨活动。平时，我们有较强的资源共享意

识，通过共同学习相互交流，使大家对新课改的认识有了很大的提

高。

二、加强互帮互学，促进青年教师的尽快成长。

本学期，我们备课组的还是也老带新《青蓝工程》形式。开学

初，为了保证备课组计划实施的可行性，我们备课组老师都认真学

习了教导处的教学计划，对备课组计划的制定提出了自己的见解，

在充分的讨论之下制定了备课组计划，并努力按照制定的计划去做。

平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。

在我们备课组，以老带新，师徒结对，让年轻教师成长快的理

念。已成为一种良好风气和浓厚氛围0周姮、郝维莎教师比较年轻,

而付顺霞、涂丽丽老师则比较有实践经验。组内教师互帮互学，互

相促进，使我们的教学工作也更顺利。

老师除了互相听随堂课、组内的教研课外，在付校的领导下我

们还认真听了、学习了退休特级教师徐老师《小学生写作指导》和

本校黄主任习作课的教学方法。让我们受益匪浅，学到不少知识，

进步很大。

三、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量。

1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们

在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，

抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，取得了良好效

果。

2、统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们在检查作业时

发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组

织老师们一起学习了教师工作常规，分别对各项作业本的书写格式

和批改作了统一要求。

3、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。根据教导处的

安排，这学期我们组的董小燕和我还参加了校组织的青年教师基本

功大赛，比赛前我们备课组全体成员认真研讨，集体备课，每一节

试教我们都认真听课，评课，再探讨交流，修改，在教学中扬长避

短，注重反思感悟，力求改革创新，上出我们备课组的个性特色，

取得可喜的成绩。

4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。

低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在备课组

活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，

勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。

自己动手做课件，做头饰等。特别是付老师的研讨课《从现在开始》

让我们感觉就和动物们再一起一样，充满童趣，快乐无比。

四、注重培养学生良好的阅读习惯。

叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良

好的.习惯。“阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯,

将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量，也掌握了初步的识

字方法，所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅

在课内注重学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：给学生推

荐好书和绘本如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》

樱桃系列绘本、《蚯蚓的日记》、《妈妈的礼物》国外读物等；在

校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读，与家长配合放学布置每

天20分钟的阅读作业；定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好,

并推荐为学校“阅读小明星我们始终认为，语文教学应该是立

足于课堂，延伸于课外的教学

转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的备课组的工作，是忙

碌的，又是充实的c我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，

从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师

都能抓住低年级孩子的学习特点年龄差异踏实，认真地工作。在今

后的备课组工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本备

课组所有教师的积极性，开展多种活动，促进工作效率的提高。备

课组长期末总结范文4

本学期九年级思想品德备课组在校长室、教务处和教研组的指

导下，通过陈昌龙、丁春、陈红光、夏小锋、奚艳华等5位同志的

能力合作，已卓有成效的圆满完成学期初拟定的工作计划，现总结

如下：

一、加强专业理论学习，夯实理论功底

科学理论是行动的先导。我们备课组加强了对新课程理论、相

关教育学、心理学知识的学习，加强了对新编九年制思想品德课程

标准的学习，加强了对学科教学参考书中的单元结构、教学目标、

教材分析、教学片断的学习，有效地提升了每一位组员的基本理论

知识，为集体备课打下了良好的理论基础。

二、以课本为主，加强集体备课

今年初三有5个平行班，上学期对于初三教学而言，主要是完

成拟定的1〜10课的教学任务，为此，我们备课组工作的‘主要特点

是要以课本为主，踏实地进行基础知识的教学。每周三正常进行集

体备课，共同理清下周所上的各种知识点、概念、知识结构、各框

节之间的等等，并原则上统一使用多媒体内容，统一教学进度，统

一安排作业等。对组内成员开设校内公开课，统一拿方案，进行集

体评议。

三、以学生为本，强化育人意识

在集体备课活动中，我们备课组不仅备知识，更备学情。

只有充分了解学生现有的学习积极性、学习能力特点等问题，

才能更好的有针对性地开展学习，为此，在集体备课活动中，我们

一直强调在教学活动中存在的一些学生学习方面的共性问题以及突

出的有关个性问题加以研讨。备课组每一位组员都能根据学校的要

求，每周都花出时间找几具学生开展谈心活动，了解学生的学习情

况和思想动态，有针对地开展全员育人工作。同时，在具体的教学

环节中，注意积极开展情感、价值观教育，有力地提升了学生的思

想道德素质。

四、加强中考试题研究，努力提升学生运用知识的能力

思想品德学科是重要的中考学科之一，为此在教学中，我们将

功夫花在平时，要求每一位老师在具体教学中将有关中考题型、解

题技工渗透到平时的教学中，并关注20_年中考的可能的有关热点

问题，培养学生灵活运用知识的能力。备课组长期末总结范文5

一、道德素养

在本学年繁忙的教学工作中，始终不忘把政治学习放在首位，

认真学习学校下发的每期的思想政治学习手册，坚定正确的政治立

场，不断提高自身的道德品质素养。

二、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生

的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的

学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证

了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，充分体现学生是课堂教学的主体。认真细致

地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,

不断探索，尝试各种教学的方法。在教学中尊重学生的不同兴趣爱

好、不同的生活感受和不同的表现形式，通过鼓励让学生在语文学

习能力上稳步提高.

三、教育教研

为了提高自身的教学水平，积极参加市、区教研室以及学校组

织的各种教研活动，通过参观学习，外出听课等教育教学活动，汲

取相关的教学经验c主动承担市教委分配的教科研工作，在新教材

教学教法上积极探索，对新教材中《诗二首》进行了教学设计，并

且通过公开课的'形式加以实践，获得了同行的一致好评。

在教科研方面，通过阅读各类相关专业的书报杂志，了解现代

教育的动向，在“二期课改”理念的指导下，经过不断尝试，完成

了《如何激发学生学习文言文的兴趣》的教育教学论文，并且在

《南汇教育》杂志上发表。另外，利用网络资源开拓教学视野和思

维，积极参与上海语文在线论坛的教学讨论，个人的一篇教学设计

被收录其中。

四、备课组工作

作为高三语文备课组长，对教材的研究，教育信息的收集，以

及试卷的选取和讲评都是非常重要的，在组内，统一教学进度，积

极开展备课、听课、评课活动，认真组织阶段测试，交流教学经验,

总结成败得失，互相学习，形成合力，为提高学生语文成绩打好了

坚实的基础。通过几次大型的学校联考和统一测试，我们的语文成

绩都名列第一。为学校增添了光辉的荣耀。

五、工作展望

在这一学年的工作中，通过和同事共司的努力，提高了我校的

语文教学水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足

之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我

校学生的语文学习能力，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育

的发展作更大的努力！备课组长期末总结范文6

高一化学备课组教师在化学教学过程中，特别是在实验教学中,

坚持改革，勇于探索和创新，增强了备课组的群体实力，培训和培

训青年教师，努力在提高教学质量和教学水平方面取得良好成效。

在过去的一个学期里，我们在教学过程中的具体做法主要包括以下

几点：

第一，合作与交流，充分发挥备课小组的作用

同一学科的教师应向同年级的学生教授相同的教材，所以他们

之间的合作非常重要。我们的备课团队可以就每一个教材的研究、

课件制作、实验设计和实践进行交流和讨论。虽然没有明确的分工,

但我们毫无顾忌地做好了工作。统一进度、统一实践、统一考试，

课后、实习、考试共同讨论不足和优势。

二、根据化学课程表备课并完成教学任务

高一化学备课组教师根据化学课程表授课。每周进行小组备课,

中心发言人，每节课统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考

试。

三、加强小组备课

1、每次备课都应有中央发言人，准备教材、教学方法、学习方

法、学生和多媒体课件。个人备课应编写教案，突出重点，突破难

点，准备好教学方法和学习方法。根据学生的学习进度，准备好每

章的作业练习。主题分为基本问题和加速问题，并逐步深化。

2.加强听、说、教、评等教学交流活动。每位教师每学期至少

应参加10节课，并将其提交教学办公室进行检查。组织新教师参加

小组公开课。

四、加强课后实践，注意各章节的评价。

新教材课后练习少，多为填空题和选择题，不利于学生双基的

实施。针对这种情况，我们根据学生的实际情况选择了习题，以便

在每一节材料之后都有补充练习。虽然有很多课，但我们没有跟上

进度。我们仍然注意及时审查。分散复习的效果优于集中复习，通

过各种方式（如提问、练习、讨论等），可以及时了解学生的学习

情况，并从学习态度、学习方法、掌握知识和技能的缺陷等方面采

取有针对性的补救措施。我们应该加强课外练习和作业批改。作业

批改应题量适中，难度适中，形式多样，要求严格，批改

五、掌握重点，注意方法，做好复习的学习指导

复习不是机械地重复所学的知识和技能，而是让学生在教师的

指导下综合运用知识和技能，激发学生在实践和实际操作过程中把

握知识之间的'内在联系，运用所学知识和技能解决问题。这可以促

进学生能力向更高水平发展。例如，在单元复习中，学生可以自己

复习教材中的材料，引导学生阅读相关参考资料，然后进行单元练

习。最后，他们可以解决学生的疑问，解释学生中存在的常见和关

键问题，并从观念前学习方法上给予指导。这样的复习不仅解决了

问题，而且拓宽了学生的思路，有利于学生能力的培养和提高。

以上是高一化学备课小组第一学期工作总结。由于本学期工作

繁重，时间紧迫，工作中也存在不足，今后将不断改进。备课组长

期末总结范文7

本学期按计划顺利完成了备课组活动计划，现总结如下:

完成集体备课13次，参与地区教研活动3次。

面对高一新生，对新生了解不多，给新课教学带来不便，为此

第一次集体备课以了解新生学习情况为主。内容包括从中考成绩、

新生各性、学习品质、纪律性、学习热情等各方面的情况，尽快熟

悉新生，根据各班的不同特点，制定不同的教学方案，努力适应新

生的教学。

对第一课的集体备课大家集思广益，重点在如何介绍初高中物

理教材的区别，学习方法的区别，做一些物理的有趣实验，引起学

生学物理的兴趣，为此，设计第一课引入了各种神奇的演示实验

（磁悬浮、奇妙的热学现象、魔法棒、不可思议的平衡、魔术翻板

等）取得了良好效果。

集体备课在如何上好高中物理课方面进行了认真研究，讨论了

物理到底难在那里的问题，采取了对策，尤其对于女生学物理的困

难进行了调研，共同商讨改进教法，互相听课，取长补短，顺利度

过了初高中的物理台阶。

备课组在培养青年教师教学骨干方面做了以下工作：

1.放手让青年教师命卷，老教师把关，从命题过程中把握教材、

领会课程标准、了解学情、锻炼掌控试卷能力，青年教师积极性很

高，杨涛、邹学洪、王建军都命过期中期末试卷，王在波、余波、

岳振武都出过练习卷，

2.放手青年教师组织物理竞赛辅导工作，邹学洪已经可以独挡

一面，其他教师积极性也挺高。

3.推荐青年教师积极参加地区教研活动，担任主题发言、讲课、

总结发言、评价发言等工作，使每位青年教师在教研活动中锻炼成

长。

努力做好学生课题研究的指导工作：学生的课题研究往往不能

引起教师的重视，但它是新课程的重要组成部分，是对学生的个性

发展具有重要意义的教学任务，虽然在高考中体现不多，但我们一

致认为要扎实做好c为此我组集体备课以比为专题，以上届研究性

课题指导的经验为基础，制定了指导方案，对各个指导环节就行了

认真的研讨，如组建课题小组注意事项、选课题的原则、分工的，技

巧、过程控制技巧、课题成果的表达形式指导、研究报告的撰写要

点、成果展示要点等，利用课余时间不怕麻烦，细心指导，终于在

放假前顺利完成了课题组的组建、课题的选择、分工指导、制定研

究方案等工作，为学生在假期进行课题研究扫除了障碍。

积极参加地区教研活动，为推进新课程教学做出表率：在“物

理学业水平实验考查课题研究”交流活动中，虽然高三教学很紧张,

但我组仍全员参与，认真听讲，明确省级课题的重要指导意义，并

在备课和施教中贯彻要点精神，努力提高实验教学水平。在“自制

教具展”交流活动中，我组积极参与，制作参展了十几件教具，切

演示效果深受参观精神的好评，获得4项奖励，走在教研前列。在

“校本课题研究交流”活动中，我组交流了“传感器教学研究”课

题研究过程，资料详细，过程完整，可操作性强，水平高。冉振威

的汇报设计巧妙，多媒体应用得当，活动交流一等奖，为我组挣了

光，也反映了我组的教研工作成效。

我组一学期除了正常的教学工作外，十分重视教研工作，取得

了一些成绩，但我们也看到了不足，如班级成绩相差过大，差生的

提高力度不足，效果不明显，非智力因素对物理教学成绩的影响还

需进一步研究，以取得良策。总之成绩可喜，还需努力更上一层楼。

备课组长期末总结范文8

时光飞逝，又一个忙忙碌碌、充满挑战、富有收获的学期结束

了，回顾这一学期我们五年级数学教研组的教研工作，我们深感累

并快乐着，经过我们的努力，我们组数学教研氛围更浓了，每个人

都有不少的收获。下面就这半年来的数学教研工作做简要回顾与总

结，主要有以下几个方面。

一、遵守教育教学常规

本组老师工作态度认真，能够按照学校的各项规章制度认真完

成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、二课、

课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高

效的完成各项教育教学工作。能够做到早出晚归，热爱每一位学生,

关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工

作，做好教学的每一件事。

二、注重自身业务学习

在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视业务学习。

因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教育、教学水平。

学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论；从网

上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例；听市级、区级、

校级、组内的各类研讨课、展示课，并能展开积极的讨论与交流。

每位教师都能达到听课20节以上并认真做好评课记录。以上的学习,

对提高我们组老师的教学水平、分析研究教材的水平都有着极好的

推动作用。本学期，我们组的金建训老师参加县教学基本功比赛获

得了一等奖的好成绩。

三、集体备课钻研教材

本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的

基础上，继续采用集体备课这一形式，通过集体备课加强了教师问

的合作交流，除了定期（每周三下午）的组为活动外，我们还随时进

行着教学上的讨论，不仅是我们自己组内老师，有时我们还请其他

组有经验的老师共同参与。结合学校、学区和教研室组织的各项教

研活动，2位教师上了研讨课，其中金建训老师校本教研特色专题

活动中上了一节《七巧板的拼摆方法》，金完璧老师在温州市首届

新课程教学研究班活动中上了一节《简易方程的,整理与复习》。在

教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在

领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。老师们也都

能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习

氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知

识、感悟知识。

四、认真落实后进生转化工作

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学教师

在这方面付出了大量的时间和心血。随着年级的提高，学生两级分

化现象更加明显，而我们数学教师大多带两个班的主课，有的还兼

带了班主任或跨年级教学，教学任务很重。但我们还是通过多方努

力去转化这些后进生，比如利用课余时间洽学生辅导，发挥优生资

源进行一对一辅导，经常与家长沟通争取家长的配合等。虽然很累，

但看到他们的一点点进步，我们觉得累一点也值得。

五、今后努力的方向

“没有最好，只有更好。”教育改革，教学研究是教育事业发

展的一个永恒的主题。我们五年级数学教研组教师会继续相互协作,

为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、

学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到愉快工作、享受工作。

学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，在今后的教学工

作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。备课组

长期末总结范文9

在本学期，我们生物组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，

在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就

制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标：要

在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩；其次，在教育教学过

程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并

投入了极大的热情，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的

效果。总结这一学期来的工作如下：

一、落实常规，规范教研工作模式

本组教师积极准时参加学校举办的各项教研活动，从集体备课、

听课、评课，人人参与，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良

好教研氛围，落实了学校关于集体备课的若干规定，集体备课做到

了定时定点、定内容。每周三早上第三第四两节课的备课组活动时

间，全组人员认真说课、评课，研讨难处理的知识点，研究进度、

教法、学法，研讨公开课，点评公开课，研讨会考复习方法，认真

学习多种教研文章，实现了资源共享，使集体备课不但能解决教学

中的难点，而且能使平时的上课准备得最充分，向四十分钟要质量,

发挥出集体力量。在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不

足，真正做到相互不吹捧，个人不谦虚，找缺点，补措施。各项教

研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获。老师们

更加关注新课改动向，了解最新知识，关注如何上好新教材，在教

法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教

学始终走在教改的前沿。体现在改革听课和评课的重点：由听、评

老师的上课状态转向听、评课堂上学生的活动和学习状态。全学期

共听观摩课六次。

二、学研并举，构建新的教学模式，实现高效课堂

新课程强调教学过程是师生交流、共司发展的互动过程。传统

的班级授课制扼杀了学生的个性，难以因材施教。因此我们改革了

备课重心：由备这节课我要教什么转向备学生应该学什么；由这节

课我怎么把学生教会转向我怎么让学生自己学会。全学期共集体备

课十六次，涉及到课堂教学设计、对一些有争议问题的讨论、新课

标的学习，新教材的研讨、复习方法的‘确立和学生能力的培养和提

高等。各人在此基础上，结合了自己的教学风格和学生实际，灵活

运用，达到课堂高效。

三、加强学生学法指导，促进学生学习方式的转变

《新课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，

引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处

理科学信息的能力以及交流与合作的能力，突出创新精神和实践能

力的培养，以课程改革为契机，组织学生开展“探究性学习”，促

进学生学习方式的转变。教师认真学习实脸教学理论和先进的教学

经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验

教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养；注重抓知识

点过关，认真批改作业，注重个别辅导，坚持攻在平时的质量观，

注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高平均

分和合格率。

四、加强学习，提高教师综合素质

5月7日，参加了关于“良好习惯养成的切入口及实施策略”、

“学习实践魏书生教育思想的体会”的专题讲座，力求在教学教研

方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定基础。6月25

日集体备课，商榷会考复习方案。7月10日参加了全盟生物会考。

全学期每个生物教师着力于加强专业知识和信息技术的学习，并将

我校生物教学特点与初中生物课程网络资源进行有机的整合。自始

至终我们组的老师做到了不放过一个有益于提高能力的机会，通过

听其他备课组优秀教师的课，吸取宝贵的教学经验和先进的教学手

段，尽最大可能走入来我校讲课的外校老师的课堂，以及到校外参

观学习、相互交流、相互促进，共同提高。全学期听其他科目的课

堂教学达16节。

总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学

及学校其他工作中都取得了一定的成绩，我们还把自己的教学、研

究成果总结推广。与此同时，我们也清醒地看到，我们在工作中还

存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层

次还需提高，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高,

为九中的生物教学再接再厉。备课组长期末总结范文10

我的高一物理备课组由六人组成，担任高一年级十六个班的物

理教学工作。一年来，在校领导和教科研室的直接领导下、在年级

组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体

备课功能。使高一物理教学质量较往年有较大的提高。

团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、

物理问题上则又充分“争鸣”有些具体物理问题之争从个别探讨到

小组讨论，十分活跃。老教师在时刻关心着年轻教师的成长。年青

教师对老教师十分尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好部分

工作。老教师从不摆架子，而是积极、认真地参与和支持备课组的

全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。对

于教学中出现的疑难问题，关于如何突破难题，老师们不仅在每周

的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样,

才使得各个班级齐头并进、整体水平不断提高。紧张有序、步调一

致、科研是我们备课组工作的另一特色。虽然每个教师都要上俩到

三个班级的课程，有俩位老师还担任着班主任工作，尽管每天的工

作都很繁杂，但各位老师从备课，写教案到练习作业的批改他都一

板一眼地做好。每个人都能积极参加备课组活动，紧张的工作，从

不影响每位教师参加备课组活动。学校、教导处及教研组、备课组

布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学

校统一布置的工作，的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也

不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步

调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极

参与。向45分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。

我们坚持不断提高学生学习积极性，保护高一学生学习的积极性，

坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习，加强概念和方

法的复习上的教学研讨。我们做到了让学生课课有小测，周周有综

合，我们的'试题全部是通过精心选出来的。向45分钟要质量，不

搞临阵磨枪。复习课坚持在复习基本概念、基本方法的复习上，让

学生有一个坚实的基础，这样就是学生到了高三的综合复习也会得

心应手，我们

不仅仅要的是学生的高一好成绩，我们更注重学生的长远发展。

事实证明，这样做是正确的，在今后的教学中我们还会坚持向45分

钟要质量，不搞题海战。备课组活动对年级学科教学质量起着十分

重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，

他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科

研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深

入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活

动是提高教学质量的基本工作。备课组长期末总结范文11

一、指导思想

高效的课堂，一定是学生积极参与的课堂；一定是充满活力情趣

盎然的课堂；一定是充满探索与创造、严谨严密的课堂。本学期，我

们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，根据我校语文教研组

工作计划，全体成员认真学习“先学后教，当堂训练”的教学模式,

认真学习蔡林森先生《学习的革命》一书中的教育教学理论，研讨

语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要

总结如下：

二、主要工作情况

一）、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大

特色。

全组教师共3人，没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。

而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。互相帮带,

相处融洽。年青教师陈蕊芳对老教师十分尊重，经常主动询问、探

究教育教学疑难；发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不

多都是她做的。高国欣老师资历最高，还担任着校语文组大组长和

班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的集体备课、制作课

件等，虽然不能亲临指导，但培养的信使陈蕊芳，起到了很好的信

息传递作用。我和陈蕊芳商量的周课时进度、课型设定、课件设计、

作业安排等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有

序、和谐地展开。关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，

碰头研究、借助网络上的聊天框发送信息荀讨，正是这样，才使得

我们七年级五个班齐头并进、整体水平不断提高。

1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课，提高教师的备课

质量和教学效益。

本学期我们认真学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育

教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细

的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课,

课前做好充分准备C课后认真地反思教学过程，及时地整改，并把

教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。

从而不断提高课堂教学水平。

2、有效的落实了“先学后教，当堂训练”的“三清”工作。在

一周的教学过程中，我们基本上做到步调一致，不但每日做好“堂

清“、“日清”，还设计出不同的形式进行“周清”，比如清词默

写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。每个月末，我

们都积极配合教务处的安排，认真出好月考卷，共同进行阅卷，分

头精细评卷，很好的完成学校统一安排的“月清”工作。

3、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积

极参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。

4、积极配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。

二）、开展丰富多彩的第二课堂活动。

为了进一步落实素质教育，本备课组开展了丰富多彩的第二课

堂活动，如课文朗诵活动、写活动、课本剧表演、古诗朗诵等，这

些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感

的自我教育。

三）、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们

工作的动力。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组

是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发

现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备

课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点

方面的交流、研究c我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的

基本工作。

总之，本学期的工作，在教研处、教导处、语文教研组的统一

领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的.计划，

取得了一定的成绩，达到了预期的效果。

三、不足之处：

1、教育教学能力和创新能力还有待于加强。公开课质量也有待

提高。

2、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧，备课质量还需提高。

3、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合

素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写

作能力要加强训练c另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问

题，他们的成绩仍旧不尽人意。

4、喜忧参半，风雨兼程。令老师感到欣喜的是，“先学后教，

当堂训练”课堂上，学生目前参与好，热情较高。但我们也发现，

交流探讨有时时间显得长，进度不够，总感觉时间太少，优等生有

吃不饱的感觉。如何进一步完善，还需要下大力气研究。

通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，

才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继

续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素

养，为学校建设作出应有的贡献。备课组长期末总结范文12

在本学期的教育教学工作中，以学校教研工作为指导，根据生

物组教研活动的实际，我组教师时时刻刻注意修正、提高、完善我

们的计划和目标，投入了极大的热情和付出了很大的努力，发挥了

集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；做到以下了几个方面

的工作；进一步提升了教师队伍的建设，使教师在教学方面提高到

一个新的层次，进一步落实了课堂教学模式，并且在教育教研方面

有所突破；利用网络研修的平台，拓展生物教师的研修空间，提升

教师素质和生物教学质量

1、每周集体备课、备课组、教研组活动都能正常进行，并做到

互相听课。本组成员服从分工，严格遵守学校各项纪律。落实教学

常规：

(1)发挥老教师、骨干教师等有经验的.教师的作用，实施帮

带活动，促进青年教师的成长。

(2)抓好集体备课：集体备课要求每次有主备人，重难点讲解,

备学生，备教法、备作业，且有大家讨论意见和记录。

(3)抓好学科内听课活动，达到取长补短的目的。

(4)落实常规训练和测试：应定训练内容，训练量，及时批改,

分析学生情况，及时采取补救措施。

(5)抓好组内研讨会的落实。在学期之初，我们就制定了较好

较详尽的教研组计划。进行公开课教学，课前组内所有教师都认真

参与课的设计与分析，课后，大家认真总结讨论，发现不足弘扬优

点，以便今后更好的教学。在不断的实践当中提升了教师的综合素

质，也锻炼了学生各项能力。进一步加强备课组的集体备课，共同

研究每周教学内容，分析重点、难点。体现创新教育的教学设计，

注重学生情感教育和能力培养，尤其在教学方法和教材处理方面，

要多进行研究分析，发扬集体智慧，团结合作，提高教学实效。

2、落实网络研修，选好课题，深入所究并写成论文。

3、期末生物教师共同对期末复习和训练课的有效性进行深入研

讨。首先由准备上课的教师分别谈各节课主要侧重于有效教学的哪

个方面和设计思路，接着由大家从有效教学的角度对本课的设计和

课堂实施进行点评，然后听课，最后分别对两节课进行深刻的解剖

和分析，在肯定亮点的同时提出改进意见。

总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学

及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，

今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得

更大成绩。备课组长期末总结范文13

时间过得真快，一转眼一学期很快过去了，回顾本学期的工作,

我们四年级组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据开学初

制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本

理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程

改革，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语

文教学质量。

本学期，我们四年级组的3位语文老师，在校领导的支持下，

在本组全体教师密切配合共同努力下，顺利的完成了本学期的语文

教学任务。没有轰轰烈烈的举动，只有踏踏实实的工作。现将本学

期的具体工作总结如下：

一、学习课程理念，转变教学观念

本学期，我们备课组利用隔周的集体备课时间，3位老师认真

学习语文新课程标准，正确把握语文教学的特点，积极倡导自主、

合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力

建设开放而有活力的语文课程。老师们认真备课、上课、说课；积极

参加学校的研讨课;并认真听课，做好记录，集体评议。在评议中，

我们对教学进行探讨式评课，反思。这种听课、评课活动，对本组

教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我组语文

教师队伍的水平和语文教学质量起到了推动作用。通过这一系列的

活动，相互研讨，共同促进，形成了备课组良好的教研氛围。

要当好备课组长，就要做个有心人。要靠智慧点燃智慧，引领

教师主动地参与。因此，我在平时的教育教学工作中，注意观察、

收集、总结、思考教师的教和学生学习中的普遍性问题，在备课组

活动过程进行交流、探讨。开学初，我们备课组以学校教研计划为

指导，以提高语文课堂效率为目标，结合《新课标》制定了切实可

行的备课组活动计划，从内容的确定、人员的安排、活动形式的组

织进行周密的安排布置，确保计划得以落实。针对本组教师的备课、

上课、批改作业、辅导都做了详细的要求。坚持每月进行一次教案、

作业的‘全面检查，做好记载，并及时反馈检查情况，使老师们明确

了目标，工作有了方向，平时的教育教学中，老师们也会自觉、主

动做好各项常规工作。

二、做学习型、反思型的教师

作为一名语文教师和语文备课组组长，基本功是教学的重要基

石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断

学习和反思。因此，作为备课组长，我必须要做学习型、反思型的

教师，要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时

俱进；不断更新教育观念，提升教育智慧，完善知识结构，提高教育

素养。在学习中反思，在实践中反思，在反思中领悟，在反思中提

高。因为只有自己首先成为学习型、的教师，才能更好的带动全组

教师的学习和反思，引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”

转变。作为备课组组长我能严格要求自己，规范自己的言行，处处

起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作则，从不为个人利益斤

斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师交流机会：经

常挤出时间和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题；

利用下课时间、中午休息时间，聊教学中出现的一些问题。如：开

学初，区教研活动对作业的设计有一定的要求，我和几位老师探讨

“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是

辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的司时，如何使孩子充实、

活泼地成长，主动、和谐地发展。

1、根据需要分层布置作业，2、作业设计要精、要有代表性，3、

适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树理想、以读书增智慧、

以读书塑人格，努力提高孩子的人文素养。

三、存在不足之处：

1、我组老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，

还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗

位价值，仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提

高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需

再上台阶。

四、今后努力方向

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开

展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们四年级老师的教

育教学水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训

练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互

勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争

的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和

习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合能力。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让

一个学生掉队。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争以后争取早出成

绩，出好成绩，把工作搞得更好、更扎实。备课组长期末总结范文

14

20—年秋学期，我们初三备课组严格按照开学初期制定的教学

计划，组织本科组老师按部就班地执行计划，在各班任课教师及时

分析、反馈各班的教学情况之后，备课组对计划做适时地补充与调

整，以更好地适应每个阶层的学生共同提高。初三的语文教学，任

重而道远。现就将初三语文备课组本学期的工作作如下简要汇报。

1、制定详尽的备课组教学计划。

我们8位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划。包括教

学指导思想、中考目标、具体措施以及备考计划等。同时明确备课

组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言

人和组内定员。每周三下午定期定点地讨论下周的工作中心、重点,

其中讲读课文由中心发言人先制定教学的具体计划，并在组内相互

商讨后再定稿，同时，还集体讨论阅读的层次和具体篇目。

2、统一教学进度。

3、加强考后的质量分析。

在每次月考之后，我都会组织本组成员认真总结考试情况。包

括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数，优秀率、及格率、平

均分等，特别是学生在答题过程中的优势和不足，去发现好的或者

存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中

寻求更好的办法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。

每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足改变我们的教学方法,

采取相应的措施，来避免再次犯同样的错误。

4、教师间相互学习，认真评课。

组织本组教师听课，更重要的是上完课后组织相互评课，这是

一个将自己和展示老师水平升华的'过程。在评课中，充分肯定授课

教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使授课教师在以后的教学中

能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不十分重

要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是

由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成

熟。

5、加强沟通，掌握信息的及时性。

为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学经验，我们在平时

总是积极地与深外初中部的老师及时沟通，并且组织相互交流的活

动，抓住每个学习的机会。还有前海中学的教学开放日、布吉高级

中学的名师大讲堂，我们都会带着虔诚的一颗心去学习，以便汲取

他人优秀的教学经脸，提高自己的教学水平，来弥补自己教学上的

不足。

除此之外，教学常规我们也常抓不懈。认真备课，优化课堂，

按时按质按量地批改作业，及时检测，做好单元小结，进行知识积

累，做好试卷讲评，寻找知识盲点，强化专项训练等。

“革命尚未成功，同志仍需努力“，我们组的八位成员一定精

诚合作，同心协力，争取在20_年的中考中取得历史性的突破，为

深外分校添砖加瓦，续写辉煌。备课组长期末总结范文15

一学期以来，初三化学备课组的三位老师能尽心尽力做好各项

工作，取得了一定的实效，下面就本学期化学备课组所开展工作进

行如下总结：

一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取

掌握“双基”是学习化学的前提和基础。学生答题中存在的问

题，与他们平时没有准确地理解和掌握九年级化学的基础知识和技

能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然

是首要的。

抓基础知识，就是要狠抓化学课本知识，教学中力求每单元

（课题）过关。忧郁各学习之间的智力差异和学习基础不同，学生

对化学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，

尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命

赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分

学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平

时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、

装置原理和操作注意事项，多给机会让学生亲自动手做实验。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的.培养

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问

题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能

“重结论，轻过程，重简单应用的机械操作、轻问题情景和解答思

路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的

“基本学科思维方法”。

化学是一门以实验为基础的学科。化学试题中出现科学探究内

容，对九年级化学教学提出了更高的要求。所以我们在教学中应准

确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为

参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步

形成科学探究能力c在期末复习期间也加大了这方面的复习，将中

考有关探究的题集中复习，取得了较好的效果Q

三、深化课堂教学改革，认真钻研化学课程标准

在九年级化学的教学中渗透新课标的精神和要求。在课堂上采

用分组讨论形式上课，能充分调动学生主动参与课堂的积极性，促

进学生之间的情感交流，使学困生的学习形式得以改变，促使全班

学生的成绩同步提高。备课组收集一些新课标的资料印发给全体成

员，让教师改变教育观念以适应化学课程标准的要求。

四、加强集体备课，强化教学过程的相互学习、研讨

所谓集体备课就是：优势互补，统一认识。在集体备课时做到

三统一：即统一教学目标、统一重难点、统一基本知识和基本技能,

从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生。再

者说哪些内容该补充，在何时补充等，都要在集体备课时明确，做

统一安排。集体备课时，还要统一作业内容。学生手头的练习资料

很多，但不一定适合，期初集体备课时我们三位化学老师就经过反

复研究比较，最终确定以学校征订的《学习策略与测评》为必要的

教辅资料，其它相辅的练习形式，这样学生既减轻了课业负担，每

天又有了有效练习C

本学期备课组要求提前一周备课。每次备课要做到四定：定时

间、定地点、点人员、定内容。集体备课不能代替个人备课。要想

上出一堂精彩且质量高的课，必须要有个人特有的东西。这就必须

个人精备。我们备课形成的教案，不仅要为教学服务，还要为再教

学服务。要真正做到为再教学服务，那就要经常写教学反思，在教

案后写这节课的得失，改进方法等。在下一次集体备课上进一步完

善，共同提高。

五、积极参加教研组和学校的各种活动，提高自身素质

化学备课组积极参加学校和组内的各种活动，组内开设公开课,

去参加新课改下华南中学的九年级化学县级公开课，虚心向有经验

的教师学习教学方法与教学技巧，不断提高教学水平。

目前存在的最大问题是课堂教学面向的是大部分的中等程度的

学生，部分已存在较多困难的学生很难全面顾及，导致班级中两极

分化较严重，不少同学完全放弃。如何进行更为有效的分层教学，

以更好地全面提高学生的化学学习效果是我们下学期要探索的问题。

总之，我们将继续发扬团结的特色，做到资源共享，互通有无。

充分挖掘教师的活力与潜力。各位教师取长补短，主动、积极参与

各级教学活动，在教学实践中不断地发现问题，不断地想办法解决

问题，同时提高自身素质，以适应教育发展的需要。备课组长期末

总结范文16

本期我担任高三281、290两班化学教学工作及高三化学备课组

长。高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基

础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直

接影响高考成绩。为了今后更好的工作我把本学期的教学工作总结

如下。

一、研究信息