My favorite subject is science获奖作业设计

Myfavoritesubjectisscience

作业设计

学段初中

学科英语

单元七年级上册第9单元

单位XXX中学

姓名XXX

教材模

块、单元、人教版七年级上册第9单元

章节课时《Myfavoritesubjectisscience》

Myfavoritesubjectisscience

WHATWHYWHOWriteemail

What'syourfavorite-?Whydoyoulike—?Whoisyour„?Talkaboutyourweekendactivity

REfunwhoisyour....teacher?

单元内容artinteresting

scienceboring

musicdifficult

mathrelaxing

Chinese

geography

history

教材分析

本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表

达;学习月because和表示品质的形容词表示理由；学习whal,why,

who引导的特殊疑问句。本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这

一话题，设计了三个任务型活动:任务一是：谈论自己所喜欢的学

科，学习what引导的特殊疑问句和学科的表达;任务二是：一分钟演

讲，让学生介绍自己喜欢某学科的理由，学习why等特殊疑问句;任

务三是:写信，巩固和延伸所学知识，掌握星期的表达方式。

单元学习目语言能力

标1.重要单词的短语

2.重p句式：

①—What'syourfavoritesubject?

---Myfavoritesubjectisscience.

②—Whydoyoulikescience?

-Becauseit'sinteresting.

③一How'syourday?

-It'sOK.

④一Whoisyourmusicteacher?

-MymusicteacherisMs.Xie.

⑤一Whenisyourgeographyclass?

-It'sonMondayandFriday..

3.重点语法：

试卷第2页，共37页

特殊疑问句

文化品格

1.了解中西方中学学制和学科设置的知识

2.了解星期的小知识。

思维品质

培养学科兴趣，开阔视野，合理安排自己的学习时间。

学习能力

1.学习能力巩固和提高在听力和阅读中运用捕捉关键词（疑问词、

学科名称等）的方法掌握听力材料和阅读材料的能力。

2.培养复习、总结、归纳的能力以及自主学习的能力。通过本单元

的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给

出理由;学会说出一周的七天;学会合理地安排自己的作息时间。

1.会读和写，说科目的英文名称

单元作业目

2.会询问别人喜欢什么及为什么喜欢

标

3.会给被人回邮件，会写邮件。

为了减轻学生作业压力，提高作业质量，基于“双减”目标和《英

语课程标准》，对于英语学科课程目标的要求，从作业设计上主要采取

了以下方法：

1.通过各种图片形式，可以让学生感受学习英语的快乐。

2.用调查的方式，提高兴趣，提高学习的积极主动性。初中英语学科的

作业设计所要遵循的基本原则为：一要立足单元，课时作业设计充分

体现单元课程内容的整体性。二要关联目标，建立起作业目标和学习目

标的关联，以目标明确的作业设计保证达成单元学习目标。三要区分类

型，既要体现作业形式的丰富多样，乂要体现认知水平的递进发展，

单元作业整

设计螺旋上升式单元作业。四要关注时长和难度，作业完成的时长往

体设计思

路往取决于作业总量、作业本身的难易程度和学生自身的学习能力和水

平。在遵循作业设计基本原则的基础上，作业设计具体实施时逐要关注

诸多设计要素，要特别注意以下几个关键环节：

（一）分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性

根据《课程标准》要求，基于本单元的主题内容“学校科目”从语

言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的

教学内容和学情进行全面客观分析，为制定合理的单元学习目标和作

业目标提供科学依据。

（二）制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性

试卷第3页，共37页

在分析《课程标准》要求、教学内容和学情的基础上，制定本单元

的学习目标和作业目标U学习目标关联课前、课中和课后的所有学习活

动，作业目标是为了实现学习目标和检验学习目标而设定，但学习目标

与作业目标并不完全对等。如本单元的主要学习目标为：掌握科目的

英语表达方式和whatwhowhywhen等引导的特殊疑问句。本单元的主

要作业目标为：会读和写，说科目的英文名称会询问别人喜欢什么及为

什么喜欢会给被人回邮件，会写邮件等主要是在课堂教学中学生通过完

成系列综合性的活动而达成。

（三）设计课时作业和单元质量检测作业，体现作业设计内容的整合性

对应单元学习目标，根据课时教学内容确定课时学习目标，然后转

化成单元作业目标和课时作业目标，最后根据课堂教学情况反馈，整体

设计课时作业和单元质量检测作业。本课时作业分预习感知类匕业、巩

固应用类作业和拓展创新类作业三种类型。

（四）明晰单元作业设计的基本操作流程，强调作业设计路径的规范性

作业设计的基本流程为：在分析《课程标准》要求、教学内容和学

情的前提下，先分析单元目标，然后以单元学习目标为依据，明确作业

目标，接着根据实现作业目标的需要，选取相关作业资源、设定与作业

目标相匹配的问题任务，确定适当的作业时长，随后编制作业内容并设

计作业评价（包括评价标准和评价方式），最后填写作业属性表（见

下图）。

作业设计流程图

第一课时

作业内容

试卷第4页，共37页

（一）预习感知类

设

i十A

图

过

.作业内容通

1•.

图

有

趣

单词闯关.的

高

片

来

提

的

学

Whatsubjectsareinyourschool?,WriteouttheirEnglish生

们

兴

names.趣

。

作业分

析：

巩固学过

的学科单

词，检查

数学语文英语

默写能

力。

时间要

求：

3mins

地理物理历史

2.作业属性

作业目标检测学生对己学的单词的默写

设计意图通过有趣的图片来提高学生们的兴趣

语占技能□听口说口读口看口写

认知水平□记忆口理解□应用口分析口评价□创造

作业形式□听力作业□口头作业口阅读作业口书面作业口实践作业

完成时间3分钟

作业评价口教师评价口学生自评□同伴互评

3.评价量表

看图填空评价量表

试卷第5页，共37页

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

单词填全部准确错1题错2题错3题及以上

写的准确度

大小写规范1-.匕卜写有误，大小写有误，

单词书写的大小写规

2有3-4处涂有5-6处及以

范，无涂改

规范、美观处涂改。改。涂改。

注：请根据评价标准在对应等级下打"V"。

4.参考答案：

mathChineseEnglish

geographyphysicshistory

（二）巩固应用类设计意

图：通过

1.作业内容有趣的图

试卷第6页，共37页

2.Guesswhatsubjectstheylike?片来提高

学生们的

兴趣。

作业分

析：

巩固学过

的学科单

词，检查

默写能

力。

时间要

2.作业属性求：

5mins

作业目标巩固学过的学科单词，检瓷favorite默写能力。

设计意图通过有趣的图片来提高学生们的兴趣。

语言技能口妒口说口读口看口写

认知水平口记忆口理解口应用口分析□评价□创造

作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业口书面作业口实践作业

完成时间5分钟

作业评价口教师评价□学生自评口同伴互评

3.评价量表

看图写单词评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

整体布局介整体布局合理，整体布局合理，整体布局

理，核心主核心土题较为明核心土题基本明不合理，

合理性、题明确，文确，构图不够确，构图不够美核心主题

美观度字书写规范美观。观。不明确，

概念关系

概念关系正确，概念关系基本正

概念关系正不正确，

全面性、层次较为洁晰，确，层次较清晰，

确，层次清层次不清

逻辑性知识点有1处知识点有2处错

晰。批知识

错误。误.点有3处

试卷第7页，共37页

意

设

十r

（三）拓展创新类

过

图

•.通

动

有

趣

1.作业内容的

图

漫

人

他们最喜欢的是什么？物

高

片

来

提

的

学

生

们

兴

趣

。

Minions'喜欢的fruitisbanana.

作业分

析：

加深巩固

favorite

的单词。

NarutoUzumaki喜欢的foodisnoodles.

时间要

求：

5mins

Doraemon，s喜爱的foodisgongroast.

2.作业属性

作业目标检查学生对所学单词和图片的应变能力。

设计意图通过有趣的动漫人物图片来提高学生们的兴趣。

语言技能口听口说口读□看口写

试卷第8页，共37页

认知水平口记忆口理解口应用口分析口评价□创造

作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业口书面作业口实践作业

完成时间5分钟

作业评价口教师评价□学生自评口同伴互评

3.评价量表

看图连句子评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反保

优秀良好合格未达标

概念关系不

概念关系正确，概念关系基本正

正确，层

概念关系正确，层次较为清晰，确，层次较清

次不清晰，

全面性、层次清晰。知识点有1处错晰，知识点有2-

知识点有3

逻辑性误。处错误。

错误。

注：请根据评价标准在对应等级卜一打"V"。

第二课时

试卷第9页，共37页

(-)预习感知类设计意

图：通过

对话的方

1.作业内容式，巩固

favorite

l.Whydoyoulikethissubjec?

difficul

t,等重点

单词。

，一、作业分

-My喜欢subjectis析：

数学Whydo

这个题目

—Becausemathhomeworkyoulike

难度不

大，学生

可以独立

完成。

时间要

求：

3mins

2.作业属性

作业目标巩固学过的学科单词，检查单词默写能力。

设计意图通过对话的方式,巩固favorite,difficult,等重点单词。

语言技能口听口说口读口看口写

认知水平口记忆口理解口应用口分析□评价□创造

作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业口书面作业口实践作业

完成时间3分钟

作业评价口教师评价□学生自评口同伴互评

3.评价量表

看图写单词评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

试卷第10页，共37页

整体布局合理，整体布局不

整体布局合理，整体布局合理，

核心主题明合理，核心

核心主题较为明核心主题基本明

确，文字书写主题不明

合理性、确，构图不够美确，构图不够美

规范整洁，构确，构图不

美观度观。观。

图美观。美观。

概念关系不

概念关系正确，概念关系基本正

正确，层次

概念关系正确，层次较为清晰，确，层次较清

全面性、不清晰，知

层次清晰。知识点有1处错晰,知识点有2-

识点有3倍

逻辑性误。处错误。

误。

注：请根据评价标准在对应等级下打〃v〃。

试卷第11页，共37页

设计意

（二）巩固应用类

图：通过

1.作业内容情景对话

情景对话。的方式，

LiMei:Hi,WuLei,How'syourday?What巩固

lessonisthenextlesson?difficul

t,等重点

单词。

WuLei:It'sOK.Thenextlessonismy

favorite物理lesson,cangc-tothelab,

andclassesare有趣」作业分

析：

这个场景

LiMei:Who'syour物理teacher?

的设置比

价贴近生

活，可以提

WuLei:Mr.Li.Heisn't无聊_atallin

升学生兴

class.

趣。

LiMei:Myfavoritesubjectis科学.

时间要求:

BecauseIthinkit's有意思

8mins

WuLei:Thebellrings,the

classgoestoclass,bye-bye.

LiMei:Bye!

2.作业属性

作业目标巩固学过的学科单词，检查单词运用能力。

设计意图通过对话的方式，巩固favorite,difficult,等重点单词。

语言技能口听口说口读口看口写

认知水平口记忆口理解口应用□分析□评价口创造

作业形式口听力作业匚口头作业口阅读作业口书面作业口实践作业

完成时间8分钟

作业评价口教师评价□学生自评口同仔互评

试卷第12页，共37页

3.评价量表

情景对话评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

整体布局合整体布局合理，整体布局合理，整体布局不

理，核心主题核心主题较为明核心主题基本明合理，核

明确，文字书确，构图不够美确，构图不够美心主题不

合理性

写规范整洁，观。观。明确，构图

构图美观。小美观。

概念关系正概念关系正确，概念关系基本正概念关系不

确，层次清层次较为清晰，确，层次较清正确，层

全面性、晰。知识点有1处错晰，知识点有次不清晰，

逻辑性误。2处错误。知识点有3

注：请根据评价标准在对应等级下打"V〃。

试卷第13页，共37页

（三）拓展创新类

1.作业内容

谁和谁是好朋友？

设计意

______DaXiong图：巩固

ifriend

irienclr一般现在

时Who's

Fi特殊疑问

田句及其回

答的运

______Gourdbaby用。

abrother?J；Master作业分

brotherof析：

f-9Monkeyking.

这个动漫

tk

1人物都是

学生比较

熟知的,可

Monkeyking®_______brother以提升学

r：3M-?ofGourdbaby.生兴趣。

时间要

求：

8mins

第三课时

（一）预习感知类设计意

图：对星

作业内容期单词的

使用进行

今天是周几？巩固。

周一周二周三周四周五

作业分

析：

有趣的运

at曲动图片可

以提升学

公%•0

生兴趣。

Vhenyouhaveabasketballgame：

试卷第14页，共37页

Whenyouhaveaswimminggame：__________________

Whenyouhaveafootballgame：__________________时间要

求：

2.作业属性5mins

作业目标有趣的运动图片可以提升学生兴趣。

设计意图时星期单词的使用进行巩固。

语言技能口听口说口读口看口写

认知水平D记忆口理解口应用口分析口评价□创造

作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业□书面作业口实践作业

完成时间5分钟

作业评价口教师评价口学生自评□同伴互评

3.评价量表

图片评价量表

评价等级及标准

评价维度建议与反馈

优秀良好合格未达标

80%信息全60%信息全60%以下信

目标语言归纳准

信息全面且准确面且准确面且准确息准确

确性

见频图片观察辨1-2个辨认：个辨认错、3个以上辨

错误口误认错误

认准确度全部辨认正确

100%发音准确80%发音准60%发音准60%以下发

苴点词朗读准确确确音准确

度

江；请根据评价标准在对应等级下打

试卷第15页，共37页

作业分

（二）巩固应用类

析：

1.作业内容

用对话的

从B栏中选出A栏中各句的答语。方式让学

A生更容易

理解如何

1.What'syourfavoritefood?

正确询问

2.Whattimedoyougetupinthemorning?和回答。

3.Whoisyouranteacher?设计意

4.Why(iotheylikeP.E.?图：对Why

和Who引

5.Doesshelikemath?导的特殊

疑问句的

构成加深

B

巩固。

A.Sorry,Idon'tknow.

时间要求：

B.Rice.5mins

C.Becauseit'sexciting.

D.Ataround6:30.

E.Mr.Zhangis.

2.作业属性

作业目标用情景交际的方式巩固.加深让学生如何正确询问和回答v

设计意图对Why和怖。引导的特殊疑问句的构成加深巩固，

语言技能口听口说口读口看口写

认知水平□记忆口理解口应用口分析口评价□创造

作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业口书面作业口实践作业

完成时间5分钟

作业评价□教师评价口学生自评口同伴互评

3.评价量表

试卷第16页，共37页