2026年康复教育支持（教育帮扶）考题及答案

2026年康复教育支持（教育帮扶）考题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共6题，每题5分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。w1.以下哪种康复教育方法强调通过日常生活活动来促进患者功能恢复？（）A.运动疗法B.作业疗法C.言语疗法D.心理疗法w2.教育帮扶中，针对特殊儿童制定个性化教育计划时，首先要考虑的是（）A.儿童的兴趣爱好B.家长的期望C.儿童的身心发展特点D.学校的教学资源w3.康复教育中，利用感觉统合训练来改善儿童的（）A.认知能力B.运动协调能力C.语言表达能力D.社交能力w4.在对康复患者进行教育帮扶时，以下哪种方式有助于提高患者的自我管理能力？（）A.定期组织小组讨论B.提供一对一辅导C.开展家庭康复指导D.举办康复知识讲座w5.对于存在学习障碍的儿童，康复教育支持应重点关注（）A.基础知识的强化训练B.学习方法的指导C.心理辅导D.以上都是w6.教育帮扶工作中，建立康复教育档案的目的不包括（）A.记录患者的康复进展B.便于教师之间的交流C.为家长提供反馈D.作为评估教育效果的依据第II卷（非选择题共70分）简答题（共20分）答题要求：本大题共2题，每题10分。请简要回答问题。w7.简述康复教育中常用的行为疗法及其原理。w8.教育帮扶中，如何与家长有效合作以促进康复儿童的发展？论述题（共20分）答题要求：本大题共1题，20分。要求论述充分，条理清晰。w9.结合实际，谈谈你对康复教育支持中融合教育理念的理解以及如何在实践中实施。案例分析题（共15分）答题要求：阅读以下案例，回答问题。案例：小明是一名患有自闭症的儿童，在普通学校就读。他在课堂上经常注意力不集中，不主动参与课堂互动，与同学交流存在困难。老师发现后，与家长沟通，并制定了一系列教育帮扶措施。w10.请分析小明存在的问题，并提出至少三条针对性的教育帮扶建议。材料分析题（共15分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：在康复教育支持工作中，某机构采用了多种方法对康复儿童进行教育帮扶。例如，为每个儿童制定个性化的学习计划，根据儿童的特点和需求选择合适的教学内容和方法；定期组织家长培训，提高家长对康复教育的认识和能力；邀请专家进行讲座和指导，不断提升教师的专业水平。w11.请分析该机构的教育帮扶措施有哪些优点，并结合实际谈谈这些措施对康复儿童教育的重要性。答案w1.Bw2.Cw3.Bw4.Cw5.Dw6.Bw7.常用行为疗法有：系统脱敏法，原理是让患者逐步接触引起焦虑等不良情绪的刺激，同时进行放松训练，使患者对刺激的敏感性逐渐降低。暴露疗法，让患者直接面对恐惧或焦虑的情境，随着时间推移，恐惧等情绪逐渐减轻。阳性强化法，通过奖励患者的良好行为，使其行为频率增加。w8.要与家长建立良好沟通机制，定期交流孩子情况。指导家长掌握康复教育方法，参与孩子在家的训练。鼓励家长积极参与学校活动，如亲子活动等。让家长了解孩子康复进展，共同制定教育目标，形成家校合力促进康复儿童发展。w9.融合教育理念强调让特殊儿童与普通儿童在同一环境中接受教育。实施时，要根据特殊儿童个体差异，提供个性化支持。教师要接受相关培训，提升融合教育能力。学校要营造包容氛围，促进特殊儿童与普通儿童互动交流。例如安排互助小组等，帮助特殊儿童更好融入集体，提升社交等能力。w10.小明问题：注意力不集中，不主动参与课堂互动，与同学交流困难。帮扶建议：为小明制定个别化课堂参与计划，逐步引导他参与课堂活动；安排同学与小明结成帮扶小组，鼓励同学主动与他交流；对小明进行社交技能训练，如眼神交流、倾听等；给予小明更多正面反馈和奖励，增强他的自信心。w11.优点：个性化学习计划能满足儿童独特需求；家长培训提升家长教育能力，利于家庭康复；专家