2025年校园欺凌专项治理自查报告

2025年校园欺凌专项治理自查报告一、引言校园欺凌是一个严重影响学生身心健康和校园和谐稳定的社会问题。为贯彻落实教育部等相关部门关于开展校园欺凌专项治理的工作要求，营造安全、和谐、文明的校园环境，本校在2025年积极开展了校园欺凌专项治理工作，并进行了全面自查。本报告将对自查情况进行详细阐述，总结工作成效，分析存在的问题，并提出改进措施和未来工作计划。二、自查工作开展情况（一）组织领导与制度建设1.成立专项治理工作小组学校高度重视校园欺凌专项治理工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长和班主任为成员的校园欺凌专项治理工作小组。明确了各成员的职责分工，确保专项治理工作的顺利开展。工作小组定期召开会议，研究部署专项治理工作，协调解决工作中遇到的问题。2.完善相关制度与机制修订和完善了《校园欺凌防治工作制度》《校园欺凌事件应急处置预案》等一系列规章制度，明确了校园欺凌的定义、识别标准、处理流程和责任追究办法。建立了校园欺凌报告制度、首问责任制和保密制度，鼓励师生及时报告校园欺凌事件。同时，加强与家长、社区的沟通协作，建立了多方联动的工作机制，共同做好校园欺凌防治工作。（二）宣传教育与培训1.开展主题宣传活动通过校园广播、宣传栏、黑板报、主题班会等多种形式，广泛宣传校园欺凌的危害和防治知识。在校园内设置了防治校园欺凌宣传标语和海报，营造了浓厚的宣传氛围。组织开展了“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题宣传周活动，通过举办专题讲座、发放宣传资料、开展知识竞赛等形式，提高了师生对校园欺凌的认识和防范意识。2.加强教职工培训组织全体教职工参加校园欺凌防治专题培训，邀请专家学者和司法工作人员进行授课，培训内容包括校园欺凌的法律法规、识别方法、处理技巧和心理干预等方面。通过培训，提高了教职工对校园欺凌的识别和处理能力，增强了教职工的责任感和使命感。3.开展学生教育活动将校园欺凌防治教育纳入学校德育课程体系，通过课堂教学、心理健康教育、社会实践等多种途径，对学生进行思想道德、法治观念、心理健康和人际交往等方面的教育。组织开展了“友善待人，和谐相处”主题教育活动，引导学生树立正确的价值观和交友观，培养学生的友善意识和团队合作精神。同时，通过模拟演练、案例分析等形式，提高了学生的自我保护能力和应对校园欺凌的能力。（三）排查与监测1.全面排查校园欺凌隐患学校定期组织开展校园欺凌隐患排查工作，通过问卷调查、学生访谈、教师排查等多种方式，对校园内可能存在的欺凌行为进行全面排查。重点排查学生之间的矛盾纠纷、人际关系、网络社交等方面的问题，及时发现和掌握校园欺凌的线索和隐患。对排查出的问题，建立了台账，明确了整改措施和责任人，限期进行整改。2.建立校园欺凌监测机制建立了校园欺凌监测网络，通过班主任、任课教师、学生干部等多种渠道，及时了解学生的思想动态和行为表现。设立了校园欺凌举报信箱和举报电话，鼓励师生对校园欺凌行为进行举报。同时，加强对校园周边环境的监测，与社区、公安等部门建立了联动机制，共同防范校园欺凌事件的发生。（四）事件处理与干预1.及时处理校园欺凌事件一旦发现校园欺凌事件，学校立即启动应急处置预案，按照规定的程序和要求进行处理。对欺凌者进行严肃批评教育，责令其写出书面检讨，并根据情节轻重给予相应的纪律处分。对受害者进行心理安抚和疏导，帮助其恢复身心健康。同时，及时通知双方家长，共同做好事件的处理工作。2.加强心理干预与辅导学校配备了专业的心理健康教师，为受害者和欺凌者提供心理干预和辅导服务。针对受害者，通过个别辅导、团体辅导等方式，帮助其缓解心理压力，增强自信心和安全感。针对欺凌者，通过心理辅导和行为矫正，帮助其认识自己的错误，树立正确的价值观和行为准则。（五）家校合作与社会协同1.加强家校沟通与合作通过家长会、家长学校、家访等多种形式，加强与家长的沟通与合作，向家长宣传校园欺凌的危害和防治知识，提高家长对校园欺凌的重视程度和识别能力。定期向家长反馈学生的在校表现和学习情况，及时了解学生的家庭环境和家庭教育情况，共同做好学生的教育和管理工作。2.积极参与社会协同治理学校主动与社区、公安、司法等部门沟通协作，建立了多方联动的工作机制，共同做好校园欺凌防治工作。邀请公安民警到学校开展法治安全教育和应急演练活动，提高了师生的法治意识和应急处置能力。加强与社区的合作，共同开展校园周边环境整治活动，为学生创造了安全、和谐的学习和生活环境。三、自查发现的问题（一）宣传教育方面1.宣传教育的深度和广度不够虽然学校开展了多种形式的宣传教育活动，但宣传教育的深度和广度还不够。部分师生对校园欺凌的认识还停留在表面，对校园欺凌的危害和防治知识了解不够深入。宣传教育活动的针对性和实效性还有待提高，没有充分考虑到不同年级、不同群体学生的特点和需求。2.宣传教育的持续性不足宣传教育活动缺乏持续性，往往集中在某个时间段开展，活动结束后，宣传教育的效果就会逐渐减弱。没有建立起长效的宣传教育机制，不能持续地向师生传递校园欺凌防治的信息和理念。（二）排查与监测方面1.排查方法不够科学有效在校园欺凌隐患排查工作中，排查方法主要以问卷调查、学生访谈和教师排查为主，这些方法存在一定的局限性，不能全面、准确地发现校园欺凌的线索和隐患。部分学生可能因为害怕报复或其他原因，不愿意如实反映情况，导致排查结果存在一定的偏差。2.监测机制不够完善校园欺凌监测机制还不够完善，监测渠道不够畅通，信息反馈不够及时。部分教职工对校园欺凌监测工作的重视程度不够，没有及时发现和报告校园欺凌事件。同时，对校园网络欺凌的监测还存在一定的困难，缺乏有效的技术手段和管理措施。（三）事件处理与干预方面1.处理流程不够规范在校园欺凌事件处理过程中，部分工作人员对处理流程不够熟悉，处理方式不够规范。存在处理不及时、处理结果不公正等问题，影响了事件处理的效果和公信力。2.心理干预与辅导不够专业虽然学校配备了专业的心理健康教师，但心理干预与辅导的专业水平还有待提高。部分心理健康教师缺乏处理校园欺凌事件的经验，对受害者和欺凌者的心理特点和需求了解不够深入，不能提供有效的心理干预和辅导服务。（四）家校合作与社会协同方面1.家校合作的深度和广度不够家校合作的深度和广度还不够，家长参与学校教育和管理的积极性不高。部分家长对校园欺凌的重视程度不够，缺乏对孩子的教育和监管，不能积极配合学校做好校园欺凌防治工作。2.社会协同治理的工作机制不够健全社会协同治理的工作机制还不够健全，各部门之间的沟通协作不够顺畅，信息共享不够及时。在校园欺凌防治工作中，存在职责不清、推诿扯皮等问题，影响了工作的效率和效果。四、改进措施（一）加强宣传教育1.深化宣传教育内容进一步深化宣传教育内容，加强对校园欺凌的法律法规、危害后果和防治方法的宣传教育。通过案例分析、模拟演练等形式，让师生更加直观地了解校园欺凌的危害和防治知识。同时，加强对学生的思想道德、法治观念和心理健康教育，培养学生的自律意识和同情心，从源头上预防校园欺凌的发生。2.创新宣传教育形式创新宣传教育形式，充分利用新媒体平台，如微信公众号、微博、抖音等，开展校园欺凌防治宣传教育活动。制作生动有趣的宣传视频、动画和漫画，提高宣传教育的吸引力和感染力。同时，根据不同年级、不同群体学生的特点和需求，开展个性化的宣传教育活动，提高宣传教育的针对性和实效性。3.建立长效宣传教育机制建立长效宣传教育机制，将校园欺凌防治宣传教育纳入学校日常工作，定期开展宣传教育活动。制定年度宣传教育计划，明确宣传教育的目标、内容、形式和责任人，确保宣传教育工作的持续开展。（二）优化排查与监测1.改进排查方法改进排查方法，综合运用多种手段，如问卷调查、学生访谈、教师排查、数据分析、网络监测等，全面、准确地发现校园欺凌的线索和隐患。建立校园欺凌线索举报奖励制度，鼓励师生积极举报校园欺凌事件，对举报属实的给予一定的奖励。2.完善监测机制完善监测机制，拓宽监测渠道，建立多维度的监测网络。加强对教职工的培训，提高教职工对校园欺凌监测工作的重视程度和识别能力。同时，利用信息技术手段，加强对校园网络的监测，及时发现和处理校园网络欺凌事件。3.建立信息共享平台建立校园欺凌信息共享平台，实现学校、家长、社区和相关部门之间的信息共享和互联互通。及时通报校园欺凌事件的处理情况和防范措施，形成工作合力，共同做好校园欺凌防治工作。（三）规范事件处理与干预1.规范处理流程进一步规范校园欺凌事件处理流程，明确处理的程序、标准和责任。制定详细的处理手册，对事件的报告、调查、处理、跟踪等环节进行明确规定，确保处理工作的公正、公平、公开。2.加强心理干预与辅导专业队伍建设加强心理干预与辅导专业队伍建设，定期组织心理健康教师参加专业培训和学术交流活动，提高心理干预与辅导的专业水平。邀请专家学者到学校进行指导和培训，为心理健康教师提供技术支持和业务指导。3.建立心理干预与辅导跟踪机制建立心理干预与辅导跟踪机制，对受害者和欺凌者进行长期的跟踪和评估。及时了解他们的心理状态和行为表现，根据实际情况调整干预和辅导方案，确保心理干预与辅导的效果。（四）加强家校合作与社会协同1.深化家校合作深化家校合作，建立家校共育的长效机制。通过举办家长学校、开展亲子活动等形式，加强与家长的沟通与交流，提高家长对校园欺凌的重视程度和教育能力。定期召开家长会，向家长通报学校校园欺凌防治工作的开展情况，听取家长的意见和建议，共同做好学生的教育和管理工作。2.健全社会协同治理工作机制健全社会协同治理工作机制，明确各部门在校园欺凌防治工作中的职责和任务。建立定期沟通协调机制，加强各部门之间的信息共享和协作配合。制定联合工作方案，共同开展校园周边环境整治、法治宣传教育等活动，形成全社会共同参与、齐抓共管的良好局面。五、未来工作计划（一）持续加强宣传教育1.每年开展一次校园欺凌防治宣传教育月活动，通过多种形式广泛宣传校园欺凌的危害和防治知识，提高师生和家长的防范意识。2.定期邀请专家学者和司法工作人员到学校开展专题讲座和培训，为师生和家长提供专业的指导和建议。3.加强对校园文化建设的投入，营造友善、和谐、包容的校园文化氛围，从文化层面预防校园欺凌的发生。（二）不断完善排查与监测体系1.每学期开展一次全面的校园欺凌隐患排查工作，建立排查档案，对排查出的问题及时进行整改。2.加强对校园欺凌监测数据的分析和研究，及时发现校园欺凌的规律和趋势，为制定防治措施提供科学依据。3.探索建立智能化的校园欺凌监测系统，利用大数据、人工智能等技术手段，提高监测的准确性和及时性。（三）进一步规范事件处理与干预流程1.定期对校园欺凌事件处理工作人员进行培训和考核，提高工作人员的业务水平和处理能力。2.建立校园欺凌事件处理案例库，对典型案例进行分析和总结，为今后的事件处理提供参考和借鉴。3.加强与专业心理咨询机构和医疗机构的合作，为受害者和欺凌者提供更加专业的心理干预和治疗服务。（四）深化家校合作与社会协同1.建立家长志愿者队伍，邀请家长参与学校的校园欺凌防治工作，如校园巡逻、主题班会等，增强家长的参与感和责任感。2.加强与社区的合作，共同开展丰富多彩的社会实践活动，为学生提供更多的锻炼机会和