部编版（25秋）小学三年级上册语文《同步单元作文专项提升训练》

新三年级上册语文同步单元作文专项提升训练目录第一单元猜猜他是谁思维导图 1 1好词积累 1开头段落仿写 2中间段落仿写 3 4 5 6思维导图 7 7 7 8 9 思维导图 中间段落仿写 结尾段落仿写 幸第四单元我来编童话思维导图 写作提纲 好词积累 开头段落仿写 20中间段落仿写 21结尾段落仿写 22 23 24第五单元我们眼中的缤纷世界 好词积累 25 结尾段落仿写 28作文支架 29 第六单元这儿真美思维导图 好词积累 3结尾段落仿写 作文支架 ?第七单元我有一个想法思维导图 好词积累 结尾段落仿写 40 第八单元那次经历真难忘思维导图 43写作提纲 43好词积累 43 44 作文支架 47 48第1/48页新三年级上册语文同步单元作文专项提升训练第1单元猜猜他是谁鼻子(高矮、是否挺拔)五官嘴巴(厚薄)长相脸型(圆脸、方脸、瓜子脸)特征一独特标识，如胎记、酒窝、虎牙、眼镜读书、画画文艺类-爱手工(折纸、陶艺、做模型)担当}内在修养益智类一OO外貌眉清目秀明眸皓齿面如冠玉唇红齿白虎背熊腰亭亭玉立短小精悍鹤发童颜披头散发浓眉大眼尖嘴猴腮玉树临风相貌堂堂其貌不扬神态神采奕奕眉飞色舞垂头丧气目瞪口呆全神贯注呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸神采飞扬若有所思怒目圆睁笑逐颜开瞠目结舌意气风发性格活泼开朗温柔敦厚倔强固执幽默风趣内向腼腆豪爽大方细腻敏感乐观积极沉默寡言热情似火冷静沉稳冲动鲁莽善良正直随和亲切品质乐于助人古道热肠正直勇敢舍己为人先人后己!坚持不懈见义勇为诚实守信积极向上团结友善心地善良热爱集体刻苦用功关爱他人【开头1】今天，我向大家介绍一个同学。他有一张可爱的小嘴巴。高兴时，他撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，他噘起的小嘴巴能挂住一把小油壶。从这张嘴里说出的话有时让人气得火冒三丈，有时却让人捧腹大笑。点评：外貌描写开头，突出人物有特点的“小嘴巴”。你也试试吧!【开头2】午休铃声刚响，教室里突然传来压低的笑声。循声望去，靠窗的角落里，一个身影正捧着本书，肩膀一耸一耸地抖个不停，连书页都跟着颤动。这个沉浸在书海的人，就是我要介绍的同学。点评：场景式开头，突出人物的特点“爱看书”。你也试试吧!【开头3】点评：用疑问式开头，突出人物的特点，同时吸引读者的兴趣。你也试试吧!第2/48页第3/48页【中间1】他呀，可是深藏不露的搞笑专家。别看他平时一本正经的其实肚子里的搞笑细胞多得很哪!他就把自己吃得圆滚滚的肚子挺起来了，一边拍着肚子，一边说：“就是要写成这一样!”同学们看着他那滑稽的样子，都哈哈大笑起来。老师也笑得上气不接下气，连忙说：“没错，中间段落就要像他的肚子一样圆滚滚的…”点评：运用过渡句，衔接下文；同时用具体事例说明人物搞笑的性格特点。你也试试吧!【中间2】她非常爱看书。如果你打开她的抽屉，一定可以从抽屉里看到好几本课外书。她无时无刻不在看书，课间休息、吃饭，甚至上厕所时都会捧着一本书。记得有一次，她看书看到了凌晨一点钟，星星困得眨眼睛，月亮也躲到云层里休息了，唯独她还沉浸在书海里，丝毫感觉不到困意。点评：段首直接点明人物的特点，然后再围绕特点举一个具体的示例。你也试试吧!【中间3】星期天的上午，我和他约好到世纪广场放风筝。我拿着风筝使劲地跑，突然脚下一滑，直接摔摔倒在地上，我疼得哭了起来。他发现我摔倒了，连忙跑了过来，关切地问：“你怎么了?”我哭着说：“我的手，好痛!”他看了看我的手，说：“擦破皮了，学校就在附近，我扶你去学校医务室看看吧。”我点了点头，他小心翼翼地把我扶起来，送我到学校医务室，还借医务室老师的电话联系了我的爸爸妈妈，让他们来学校接我。等我的爸爸妈妈来到医务室，他才放心地离开。点评：详写人物的动作、语言、神态突出人物的品质特点。你也试试吧!第3/48页段落仿写【结尾1】这位同学就在我们身边，猜猜他是谁?介绍了这么多，也许大家已经知道他是谁了，你能说出他的名字吗?你也试试吧!【结尾2】他是谁呢?我相信你一定会猜出来，我可是很期待哟!我介绍了这么多，相信你一定猜出他是谁了。我在急切地等着你的答案。你不会让我失望的，对吧?你也试试吧!【结尾3】这就是她，爱说爱笑的她，喜欢传递快乐的她。你猜出来了吗?这就是我助人为乐的同学，请你们猜猜他究竟是谁呢?你也试试吧!第4/48页(一)猜猜他是谁?有这么一个人，我对他再熟悉不过了。他呀，的个子，_,像似的,可能是他的缘故吧!他的鼻梁上架着一副的眼镜，眼镜下的那双总是闪着的光芒。他的爱好十分广泛，尤其是他对的迷恋，都到了的地步了。班里流传着这样一件趣事：有一次，他入了迷，多次叫他他都没动。没办法，只好给他端来了和他一手拿着一手拿着,一边一边,还不时停下来。一不留神，他就把放进了嘴里，咬了个深深的他不在平却摸了摸一副十分的样子。由于这种全身心的投入，他的水平突飞猛进，他多次在大赛上获奖。同学们，这次你能猜出他是谁了吗?(二)猜猜他是谁?在我的班级里，有个的小伙伴。他的头发像,脸蛋上嵌着对的眼睛，笑起来会,还有个的小鼻头，说话时嘴巴像冒话。直到同学第5/48页这么的他，你猜到是谁了吗?第6/48页(一)猜猜他是谁他高挺的鼻梁上架着一副大大的眼镜，眼镜下的那双大眼睛总是闪着智慧的光芒。他的爱好十分广泛，剪纸、看书、画画……尤其是他对画画的迷恋，都到了如痴如醉的地步了。好给他端来了馒头和菜。他一手拿着铅笔，一手拿着馒头：一边吃一边画，还不时停下来思考。一不由于这种全身心的投人，他的绘画水平突飞猛进，他多次在绘画大赛上获奖。同学们，这次你能猜出他是谁了吗?(二)猜猜他是谁在我的班级里，有个超有趣的小伙伴。他的头发又黑又硬，像小刺猬的刺竖着，圆脸蛋上嵌着对亮晶晶的眼睛，笑起来会弯成月牙，还有个总爱往上翘的小鼻头，说话时嘴巴像小机关枪，噼里啪啦冒话。他是“运动达人”,最爱篮球。体育课自由活动，他准抱着篮球冲去球场，运球时像灵活的小豹子，左闪右躲，投篮时起跳、伸臂、投球，动作利落，球进网时，他会蹦起来喊“耶”。有回班级篮球赛，他带我们队落后，可他没放弃，快速运球突破，连进两球反超，帮我们赢了比赛，大家他也很热心，同学忘带文具，他会大方借；有人遇到难题，他凑过来，眨着眼睛，用大嗓门讲第6/48页新三年级上册语文同步单元作文专项提升训练第2单元写日记交代人物关系、观察到的人物特征交代人物关系、观察到的人物特征事件的起因、经过、结果事件中人物的动作、对话、内心活动等明白的道理突出景物特征、巧用修辞，展开联想、情景交融天突出物品特征按一定的顺序观察情绪感受成长困感一理想期待秘密心事-自我反思”开头空两格写景状物倾吐心声写人记事写日记格式一日期一自然开头：傍晚放学的时候，我独自走在回家的路上……疑问式开头：咦，这么多人围在一块儿干什么呢?写人记事类日记：事件的起因、经过、结果，人物的动作、神态、语言、心理活动等。写景状物类日记：从景物、动物的形态、颜色等角度去观察，按照一定的顺序。主体O总结想法(意义、教训、道理或者感悟):我明白了，原来团结的力量这么伟大!提问结尾：你们明白其中的奥秘吗?描写天气阳光明媚毛毛细雨I阴云密布晴空万里狂风暴雨烈日炎炎秋高气爽春暖花开风和日丽天寒地冻大雪纷飞滴水成冰倾盆大雨寒风瑟瑟描写场面震耳欲聋惊天动地议论纷纷锣鼓喧天人山人海浩浩荡荡载歌载舞灯火辉煌络绎不绝摩肩接踵张灯结彩人头攒动火树银花人满为患描写心情心烦意乱垂头丧气心灰意冷怒火中烧悲痛欲绝坐立不安春风得意大失所望百感交集忧心忡忡心旷神怡得意扬扬沾沾自喜悲从中来第38/48页段落仿写【开头1】今天是我超级开心的一天!爸爸带我去养殖场里看了小羊，第一次近距离接触它们，觉得它们点评：开门见山，自然开头，直接交代了小作者今天的日程及心情。你也试试吧!【开头2】你吃过虾吗?虾很好吃吧!那你养过虾吗?你知道虾有再生能力吗?把它的钳子拔掉，过几天它又会长出来，你信不信?今天晚上，爸爸说要做个实验。我听了兴奋极了，心想：爸爸会做个什么样的实验呢?点评：疑问式开头，设置悬念，吸引读者兴趣。你也试试吧!【开头3】我的课余生活丰富多彩，除了下五子棋、画画、玩电脑……还常常帮妈妈做家务。点评：用中心句开头，写出日记主题，帮妈妈做家务。你也试试吧!第38/48页第39/48页【中间1】我先把面团分成若干剂子，然后把每个剂子按压成圆形的面皮，再拿出一小团馅，搓成小圆。然后用面皮包住馅，继续搓圆之后，放到糯米粉中滚一滚，团子就像雪球似的了。最后，把这圆圆的团子放到模具中压一压，把模具反扣过来，拍一拍，一个月饼就做好了。点评：小作者详细描述了做月饼的过程，并运用比喻的修辞，写出团子可爱的样子。你也试试吧!【中间2】今天，爸爸送的这个小闹钟成了我起床的小助手。早上，小闹钟“叮叮叮……”叫个不停，好像在说：“小主人，快起床!”我极不情愿地从热乎乎的被子里探出头来。我坐起身，穿好衣服，看了看小闹钟，它好像在对我说：“小主人，你真棒!”我打开窗户，哇，春天来了!太阳公公探出头来，好像在向我招手。我想：美好的一天就要开始了!点评：小作者运用拟人的修辞手法赋予小闹钟和太阳生命，身边的事物都变得美好起来，烘托了小作者对小闹钟的喜爱之情。你也试试吧!【中间3】爸爸，我想对您说：“戒烟吧!”您每天早上起床第一件事就是吸烟，吃完饭第一件事也是是大家都说，吸烟有害健康，是慢性自杀，因为长期吸烟会导致支气管、肺部等受到损害。吸烟不仅危害您的健康，也危害身边人的健康。点评：小作者采用倾诉的方式劝爸爸戒烟，直接抒情，感情真挚。你也试试吧!段落仿写第39/48页【结尾1】总结全文式：虽然我们和5班的比赛输了，但是我们心里没有遗憾。老师常说，过程比结果重要。大家在这场比赛里，团结一致，互帮互助，这样的表现真让我感动!10班，我为你自豪!你也试试吧!【结尾2】走在回家的路上，我看到绿色的树，红色的花，蓝色的天，白色的云……一切都像刚洗过一样，显得格外清新。这时，我的心情变得轻松起来，不觉加快了回家的脚步。你也试试吧!【结尾3】首尾呼应式：这是我第一次包汤圆，虽然包得不是很好，但是我很享受其中的乐趣，希望下次还能和大家一起包汤圆。你也试试吧!(一)日记一则 率先抢到它-0哪肯罢休，被激怒，扔下住◎拼命过了一阵，挣扎声音也我以为它谁料，它,挣脱 “战利品”。看来，较量，光靠不行，也关键，就像这场争斗，,真是有趣又有启发!(二)日记一则今天，我一起床就去看阳台上的吊兰。这盆吊兰是,当时,如今,看着它，满心欢喜。听说，吊兰的茎有再生能力，妈妈带回家的就是从原来的大盆里的几根茎。回家后，妈妈把那几根茎起初，它就像,就是不肯将自己展现给我们看。现在，吊兰已经长大了很多。一阵微风吹来，叶子,像是在仔细一看，它的多了几朵,,美丽极了。远看，它像;近看，又像是。小花的花瓣很_,大概有瓣，每一瓣都是那样,像上面0第42/48页参考范文：日记一则今天，我刚到奶奶家门口，就看见两只小狗为了争抢一块骨头打得不可开交。那只小黄狗先抢到了骨头，只见它紧紧咬住那块骨头，拔腿就跑。小黑狗毫不示弱地追了上去。小黄狗发怒了，扔下骨头，一下子把小黑狗扑在了地上。小黑狗使劲挣扎着，嘴里还“嗷嗷”地叫个不停，一声比一声响亮。过了一会儿，小黑狗不再挣扎了，叫的声音也越来越小，我以为它放弃了那块骨头。突然，小黑狗猛地一抬头，挣脱小黄狗的同时卡住了小黄狗的脖子。小黄狗凄惨地叫着，灰溜溜地逃走了!战争终于结束了。小黑狗大摇大摆地走到骨头跟前，津津有味地享受着自己的“战利品”。看来，我们与对手较量，不仅要斗勇，还要斗智啊!(二)日记一则2025年6月28日星期六晴今天，我一起床就去看阳台上的吊兰。这盆吊兰是妈妈一个月前从姥姥家带回来的。听姥姥说，吊兰的茎有再生能力，妈妈带回家的就是从原来的大盆里剪下来的几根茎。回家后，妈妈把那几根茎插到花盆的泥土里，浇上水，摆在了阳台上。起初，它就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，就是不肯将自己嫩绿的叶子展现给我们现在，吊兰已经长大了很多。一阵微风吹来，叶子随风摆动，像是在轻轻地梳理自己那又长又绿的头发。仔细一看，它的头上多了几朵粉红色的小花，嫩嫩的，星星点点，美丽极了。远看，它像清新脱俗的少女，亭亭玉立；近看，又像是活泼可爱的小娃娃，充满生气。小花的花瓣很细，大概有几十瓣，每一瓣都是那样精致，像一只只小小的船，上面载着清晨的露珠，在画中游哇游……今天，阳光灿烂。吊兰美极了，我的心情也美极了。啄木鸟：知错就改、医术高超…玫瑰花：多愁善感、美丽善良…可适当添加其他的角色国王：减肥、主持公道…啄木鸟：开超市、治病、学习…玫瑰花：参加选美比赛、刺伤别人…时间地点角色我来编童话星期天的森里超市黄昏的小河边自由组合…想象具体大胆合理给人启示经过o-②玫瑰花与向日葵比美构建角色之间发生的事点明中心：啄木鸟明白“骄傲使人落后，谦虚使人进步”结尾6-c动物性格尽职尽责少言寡语忠心耿耿狡猾多变善解人意童话运用匪夷所思无可奈何异口同声七嘴八舌轻言轻语情不自禁自惭形秽窃窃私语翻来覆去束手无策狂傲自大意味深长光彩夺目理直气壮奇思妙想坚持不懈小心翼翼迫不及待五颜六色花枝招展唉声叹气【开头1】今年的冬天格外冷，连续下了好几天的雪，放眼望去，森林里白茫茫的一片，没有一点儿绿色!点评：从环境描写入手，交代故事发生的背景你也试试吧!【开头2】一个阳光明媚的星期天，森林里的动物们早早地在草地上集合了，它们一个个精神抖擞，准备参加森林运动会。点评：交代了事情发生的时间、角色、地点以及要做的事情。你也试试吧!【开头3】黄昏时分，我在乡下狭窄的小路走着。突然，面前出现一个发着绿光的植物店。植物店在一个不显眼的角落，店门全都是绿色的，被爬山虎遮掩着，旁边有两棵龙血树，奇幻极了。到底是什么店呀?好奇心驱使我走了进去。点评：黄昏、小路、角落里的爬山虎和龙血树形成了强烈的视觉效果，巧设悬念激起读者的好你也试试吧!【中间1】比赛开始了!青蛙和小金鱼已经在起点做好了准备，啄木鸟发令：“各就各位，预备游!”旁边的小动物们欢呼起来，有的在为青蛙鼓掌，有的在为小金鱼加油，有的在交头接耳地讨论谁会赢。连草地上的玫瑰花们听到了欢呼声，也伸长了脖子要看热闹呢!点评：“有的…有的……有的”的句式将小动物们的表现写具体了，同时能在文章中形成较强的气势，使叙述更加有条理。你也试试吧!【中间2】国王进入了驾驶室，发现锅炉里居然装满了煤炭。他按下了启动按钮，然后将操纵杆向前推动，火车在铁轨上飞快地向前驶去。很快，火车驶出了公园，而且速度越来越快。糟糕，不远处出现了一座大山，眼见可怕的事就要发生，国王吓得闭上了眼睛，可是好几分钟过去，什么事也没有发生。国王睁开眼，他惊奇地发现火车居然穿越了厚厚的岩石，稳稳地停在大山腹地的一片草地上。点评：小作者展开了丰富的想象，使情节曲折离奇，才能让故事更加生动、形象、具体，引人你也试试吧!【中间3】啄木鸟赶忙飞过去，好大的树哇!它围着树转了一圈，突然发现树身上有虫子，就在大树上啄了几下。大树感觉到疼痛，非常生气地说：“你干吗在我身上啄来啄去，弄得我身上都是洞，难看死了!”啄鸟赶走了。点评：小作者采用倾诉的方式劝爸爸戒烟，直接抒情，感情真挚。你也试试吧!第22/48页【结尾1】点明中心式：第二天，森林超市的门口可热闹了，原来是小白兔在门上贴上了感谢信，大家见到大象，纷纷竖起大拇指，称赞道：“大象你真棒!”大象不好意思地挠挠头，说：“危急时刻伸出援手是应该的。朋友之间，更要互相帮忙。”你也试试吧!【结尾2】设置悬念式：在大家的帮助下，森林超市重新开始营业了，这天，熊猫店长迎来了新一波顾客……这一次，他能好好招待他们吗?你也试试吧!【结尾3】①为了谢谢啄木鸟医生，大树们选了最香、最美的玫瑰花送给了这位森林医生。啄木鸟医生开心地笑了。②从此以后，森林国国王天天参加体育锻炼，他也变得爱护百姓了。你也试试吧!第22/48页(一)国王减肥有一位国王，非常。为什么呢?因为他是一个的人。这一天，对国王说：“你看你,还不赶紧,当初你可是王子啊!”国王累得,口渴得_0在一条小河边，国王捧起就喝，河水!比还好喝。得真香啊!饭菜比还要香。国王走到猎人的厨房想看看,一看，原来都是些“为什么你的比皇宫里的要好吃得多呢?”“这是因为,再好吃的东西。而现在，您“我明白了!”从此以后，国王每天,身体又变回了的模样。(二)啄木鸟学本领一天，。啄木鸟想：我已经长大了，为大家服务。于是他啄木鸟飞到,看到在花丛中。他问： 从嘴里伸出把花蜜。啄木鸟照着的样子，把伸进花蕊里，结果不但没有,还把娇嫩的啄坏了。哭着说：“你不适合还是吧。”啄木鸟回到家，地说：“妈妈，今天我想学,可是。”妈妈地说：6,每个人都有适合自己的工作，而适合我们的工作就是啊。”啄木鸟:成为一名“树医生”,这不也是?第二天,啄木鸟跟着妈妈飞到。他用这里敲敲，那里敲敲，“咚咚咚，后来，啄木鸟成了森林里家喻户晓的“参考范文：第24/48页有一位国王，非常肥胖。为什么呢?因为他是一个贪吃的人。这一天，王后对国王说：“你看你一天天越来越胖，还不赶紧减肥，当初你可是一位身材健美的王子啊!”国王听后，觉得王后说得有道理。他决定通过运动来减肥，便骑马来到森林打猎。在森林里，国王追赶猎物累得气喘吁吁，口渴得很难受。在一条清澈的小河边，国王捧起河水就喝，河水真甜哪!比宫里的美酒还好喝。跑了大半天，国王的肚子也饿了。他来到一间小木屋，一位猎人招待了他。国王狼吞虎咽，吃得真香啊!饭菜比皇宫里的大鱼大肉还要香。国王走到猎人的厨房想看看饭菜的原料，一看，原来“为什么你的萝卜和白菜比皇宫里的大鱼大肉要好吃得多呢?”“这是因为国王您待在皇宫里不运动，再好吃的东西也吃不出味道来。而现在，您运动后肚子“我明白了!”从此以后，国王每天加强体育锻炼，身体越来越健康，又变回了原来健美王子的模样。(二)啄木鸟学本领一天，阳光明媚。啄木鸟想：我已经长大了，要学习本领为大家服务。于是他告别妈妈，飞出啄木鸟飞到玫瑰花园，看到蝴蝶在花丛中采蜜。他急忙飞过去问：“蝴蝶姐姐，你能教我采蜜吗?”蝴蝶姐姐爽快地回答：“当然可以。”蝴蝶姐姐从嘴里伸出一根长长的“吸管”把花蜜吸了进去。啄木鸟照着蝴蝶姐姐的样子，把尖尖的嘴伸进花蕊里，结果不但没有把花蜜吸出来，还把娇嫩的玫瑰花啄坏了。玫瑰花哭着说：“你不适合采蜜，还是别学了吧。”尺有所短，寸有所长，每个人都有适合自己的工作，而适合我们的工作就是给树木治病啊。”啄木第24/48页第二天清晨，啄木鸟跟着妈妈飞到大树上捉虫。他用长长的尖嘴这里敲敲，那里敲敲，“咚咚咚，咚咚咚!”不一会儿就捉到了一条大青虫。啄木鸟高兴地说：“太好了，我会给大树伯伯治病了!”后来，啄木鸟成了森林里家喻户晓的“树医生”。新三年级上册语文同步单元作文专项提升训练第4单元续写故事和谁过和谁过图片内容怎么过在哪里过老师、同学照顾晓明的爷爷奶奶同学们准备生日会同学们准备生日礼物父母网上订购蛋糕与父母视频通话父母请假回家庆祝生日经过O-O结果人物说话窃窃私语七嘴八舌妙语连珠结结巴巴谈笑风生滔滔不绝高谈阔论能说会道对答如流滔滔不绝哑口无言出口成章喋喋不休低声细语生日祝福生日快乐笑口常开身体健康万事如意事事开心天天快乐岁岁平安美梦成真一生幸福蒸蒸日上前程似锦一帆风顺心想事成健康快乐感动心情热泪盈眶感动不已情不自禁感人肺腑泪流满面泪光点点可歌可泣无以言表语无伦次感动满怀无比激动感恩戴德没齿难忘感激涕零【开头1】下课了，同学们聚在一起，兴致勃勃地谈论自己过生日的情景。“我上个星期过九岁生日，”小红说，“妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”同桌宁宁接着说道：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。大家你一言我一语的，聊得很开心。点评：小作者用一句话写清了时间、地点、人物和事情，交代了故事的背景。你也试试吧!【开头2】“丁零零……”下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“晓明，你的生日快到了吗?”李晓明听了刘东的话，默默地回到了自己的座位上。点评：提出问题，引出后面的故事。你也试试吧!【开头3】①明天李晓明过生日，他的父母不在身边，我一定要给他个惊喜。这个惊喜是什么呢?我先不告诉你。②王老师组织我们班上的同学给李晓明过生日，我们每个人都准备了一份礼物。王老师送什么生日礼物给晓明呢?我真的好想知道啊!但王老师就是不说，他说这是秘密，要等明天才能揭晓。点评：设置悬念，吸引读者兴趣。你也试试吧!【中间1】到了李晓明生日的那一天，同学们早早来到学校，把教室布置得像节日里一样。李晓明刚进教室，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光映照着每张欢快的笑脸，场面十分温馨。我们一边拍手，一边唱起了生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。吹灭蜡烛，开始分蛋糕了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块的，分给同学们。我们一边吃，一边闹，快乐极了!点评：描述同学们在教室给李晓明办生日会的场景。你也试试吧!【中间2】到了李晓明生日的那一天，“明明!”李晓明刚走出学校大门，就听见了妈妈的声音。他高兴得一蹦三尺高：“妈妈，您回来了?”妈妈笑着说：“今天是你的生日，妈妈请假坐动车回来给你过生日。”晚上，妈妈给李晓明做了一顿丰盛的晚餐。点评：根据生活经验可知，孩子的生日最希望和爸爸妈妈一起度过，这个情节既让人惊喜又合你也试试吧!【中间3】在家正看电视的李晓明突然听见“叮咚”的门铃声，他无精打采地从沙发上站起来，不情愿地去开门。打开门一看，原来是他的同学。“晓明，生日快乐!”同学们送来祝福。李晓明惊讶极了，瞪得圆圆的，嘴巴半天都合不拢，眼泪像断了线的珠子往下落：“谢谢你们，谢谢你们还记得我的生日。”点评：描写人物的动作、神态和语言，让情节生动。你也试试吧!段落仿写第15/48页段落仿写【结尾1】情景合一式：听着全班同学唱着“祝你生日快乐……”看着同学们那一份份用心的礼物，晓明开心地笑了，他说：“这是我度过最难忘的生日了，谢谢你们!”你也试试吧!【结尾2】抒发情感式：①这是多么有意义的一天哪!在这一天，李晓明感受到了同学间深厚的友情，感受到了成长的快②对晓明来说，这绝对是他成长中值得纪念的一次生日。因为同学们的情谊太宝贵了，多么值得回忆，值得珍惜!你也试试吧!【结尾3】点明中心式：①在一片热烈的掌声中，李晓明开心地笑了，他从来都没有这么开心过。我觉得此时的他是世界上最幸福的人。愿每个人都拥有最真挚的友谊!②因为爱，李晓明度过了一个不同寻常的生日!你也试试吧!段落仿写作文支架(一)难忘的生日一天大家在三个一团，五个一簇，有的有的只有李晓明同学0“我上个星期过生日，。”这是李丹同学的声音。“我也刚满九岁.,还来了。”王翔也说话了。李晓明听到默默地。他的就快到了，可是爸爸妈妈一时也回不来。一想到,他的头眼睛,好羡慕 的王翔对李丹说：“听说过几天是李晓明的生日，但”他们两个人直到上课铃声响了。几天后的,李晓明还像往常一样.。老师走进了教室，同学们。“今天是一个特别的日子，在这里.我们一起!”老师的话音刚落，同学们就“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”大家一边一边时的他激动得不知说什么才好…在一片掌声中，李晓明笑了.他从来。我觉得此时的他是(二)甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了，可是给他打电话说,不能回来。“唉!我什么时候才能像?”晓明在内心期盼着。么还关着门呢?难道?他一边一边 同学们都。这时，班长捧着的蛋糕，走到笑着说：“!这是我和同学们为你买的生日蛋糕，代表着。”同学们也地为李晓第17/48页明。李晓明听着,高兴得。“晓明，虽然这次生旦,可是你有我们，我们。”班长又认真地说道。李晓明他重重地点了点头，一直在眼眶里打转。李晓明地吃完了这个那流进了他的心里。参考范文：第18/48页一天下课后，大家在教室里三个一团，五个一簇，有的聊天，有的在做游戏，只有李晓明同学一个人安静地坐在角落里。“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”这是李丹同学的声音。“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，还来了很多客人。”王翔也说话了。李晓明听到他们的聊天，默默地低下了头。他的生日就快到了，可是爸爸妈妈都在外地工作，一时也回不来。一想到没人陪他过生日，他的头埋得更低了，眼睛也红了，好羡慕他的同学们啊。聊天的王翔对李丹悄悄地说：“听说过几天是李晓明的生日，但他爸爸妈妈都在外地工作，不能回来陪他过生日……”他们两个人一直嘀咕着，直到上课铃声响了。几天后的一个早晨，李晓明还像往常一样坐在教室的角落里。老师走进了教室，同学们都安静下来。“今天是一个特别的日子，是我们班李晓明同学的生日，在这里，我们一起祝李晓明同学生边唱着生日歌，一边拿出各自准备好的生日礼物送给李晓明。这时的李晓明早被眼前的一幕惊呆了，他以为今天没人会记得他的生日，他以为不会收到任何礼物。此时的他流下了感动的泪水，激动得不知说什么才好……在一片热烈的掌声中，李晓明开心地笑了，他从来都没有这么开心过。我觉得此时的他是世界上最幸福的人。愿每个人都拥有最真挚的友谊!(二)甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了，可是他的爸爸妈妈给他打电话说最近工作太忙，不能回来陪他过生日了。“唉!我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢?”晓明在内心期盼着。转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。咦?教室怎么还关着门呢?难道大家都还没来?他一边想一边准备去推教室的门。突然，教室们都哈哈大笑起来。这时，班长捧着一个精致的蛋糕，走到李晓乐!这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”同第18/48页学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说认真地说道。李晓明感动极了，他重重地点了点头，晶莹的泪花一直在眼眶里打转。李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，那丝丝甜味流进了他的心里。新三年级上册语文同步单元作文专项提升训练第5单元我们眼中的缤纷世界思维导图植物植物场景缤纷世界物品动物桃花：粉艳绽放，烂漫热忱荷花：出淤不染，清雅高洁-松树：凌霜苍翠，坚韧不屈包子：圆圆软软，美味玩具：外观美观，有趣衣服：各式各样.多色雪中的大地早晨的街道放学的门口教室的课间小猫：活泼好动、萌物小狗：热情忠诚、聪明鹦鹉：羽毛漂亮、学舌开头0好词积累开门见山：直接介绍要写的事物或场景巧设引入：通过诗歌、对话、场景描写引入写场景：时间变化、地点变化(移步换景)等写植物：外形、气味等方面的特点写动物：外表、习性等方面的特点点明中心，升华主题直抒胸臆，表达情感动物外形软绵绵小巧玲珑尖嘴猴腮水汪汪圆鼓鼓圆滚滚灰溜溜滴溜溜肥头大耳张牙舞爪龇牙咧嘴耳如元宝憨态可掬高大威猛活泼可爱动物习性形影不离昼伏夜出穷追不舍一声不吭摇头摆尾生龙活虎贪吃好睡怡然自得悠闲自在不理不睐憨厚可爱滑稽可笑好吃懒做活蹦乱跳描写植物苍翠挺拔百花盛开秀丽多姿青翠欲滴姹紫嫣红丹桂飘香果园飘香第25/48页【开头1】1.暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛中看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我的兴趣。2.两个月前我们家迎来了一名新成员，它是一只可爱的逆毛豚鼠，我给它起了一个好听的名字--点评：开门见山的方式开头，直接引出文章的主角。你也试试吧!【开头2】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”小黄鹂在天上呢喃着，原野披上了绿色的新装，小河欢快地流淌，它们仿佛都在欢呼：“冬爷爷走了，春姑娘来了!”点评：引用诗句，抓住主要特点描写，告诉我们春天来了。你也试试吧!【开头3】大家知道“西瓜派”是什么吗?嘿嘿，你肯定猜不出来。别急，让我来慢慢告诉你们吧!同学们，你们知道变色龙是怎样变色的吗?不知道吧?别着急，听我来给你们介绍一下。点评：采用设问的方式，自问自答，引起读者思考。你也试试吧!【中间1】这几条金鱼，最长的大约有十厘米，最短的大约有六厘米。鱼皮色彩艳丽，有花纹，身上片片鱼鳞忽闪忽闪的，像是穿了一身银色、金色的盔甲。金鱼的头上凸着那两个炯炯有神的大眼睛，活像一个个侦探似的，随时观察着外面的动静。金鱼的嘴巴总是一张一合的，不停吸收水中的氧气。金鱼身上有几对鱼鳍，相当于四肢的作用，帮助金鱼轻盈地游来游去，像是穿着丝裙在水中翩翩起舞一般，漂亮极了!点评：通过几组比喻句，把金鱼的样子描绘得活灵活现。你也试试吧!【中间2】牵牛花的花瓣是紫色的，花朵看上去像一个小喇叭，嘀嘀嗒嗒地吹响了欢快的乐曲。我轻轻地抚摸它的花瓣，又丝滑又柔软，像婴儿的皮肤一样。牵牛花散发出淡淡的清香。那些调皮的小蚂蚁，经常钻到花蕊里，品尝那香甜的花蜜。【中间3】点评：小作者运用比喻、拟人的修辞手法，使得景物描写真实生动。小虫子和小鸟的出现，很有画面感。你也试试吧!段落仿写第28/48页【结尾1】总结全文式：①这是蓝色的、红色的、黄色的、绿色的春天，这就是我眼中的缤纷世界!②大自然里还有好多有趣的奥秘等着我去发现呢。今后，我要更加细心观察，解开越来越多的有关大自然的谜团。你也试试吧!【结尾2】抒发情感式：虽然通心菜花平凡无奇，但是它尽力为这缤纷的世界增添了一抹色彩，而深深打动我的，不正是它这份不懈努力的精气神吗?也许今夜我梦的星空里，星星也是淡紫色的……你也试试吧!【结尾3】深化主题式：①蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、百折不挠的精神值得我们学习?②都说蚂蚁是勤劳、勇敢、团结的动物，这次我算是见识了!你也试试吧!第28/48页一个的周日，我坐在_,边边,不知不觉中地上落了0 可够你忙一会儿的了。就在这时，这只蚂蚁却 难道?我还没回过神来，就看到“浩浩荡荡”地向爬来。我明白了，它是好不热闹!我故意弄掉一大块面包渣，心想：。一只大蚂蚁发现了，它又,可是面包渣却。只见它迅速向爬去，它那长长的碰碰这只蚂蚁，又撞撞。不一会儿，十几只蚂蚁都聚在了望着蚂蚁的方向，我心中不由得起来：蚂蚁? 它们的触角能地捕捉到。哈哈，难怪蚂蚁能,那是因为都会留下后边的蚂蚁就是跟着爬的。蚂蚁那独特的让我惊奇!蚂蚁_的精神让我敬佩!(二)放学后“铃铃铃……”铃声响起，校园里o结束了一天的,在的带领下，,见到,一边,一边,笑容就像。接到了孩子，他们有的有的,有的,还有的0还没接到孩子的家长则,伸长地等待着。当校门口的喧闹渐渐散开，留下的是和亲切的目光，目送离开。校门口场景一天一天地,每一天都不一样，都有。但是每一天也都一样，都是场景。这就是我眼中!第30/48页一个阳光明媚的周日，我坐在花园的小石阶上，边吃奶油面包边欣赏花开蝶飞，不知不觉中地我低头一看，有一只小蚂蚁正向这边的面包渣快速爬来，只见它围着面包渣左转转右转转，像发现了新大陆似的，不知先搬哪一块才好。我心想：这么多面包渣，可够你忙一会儿的了。就在这时，这只蚂蚁却急匆匆地向远方爬去了。难道它放弃了?我还没回过神来，就看到一群蚂蚁“浩浩荡荡”地向我这边爬来。我明白了，它是去叫小伙伴了呀!一到目的地，蚂蚁们便迅速散开，有的搬，有的拉，有的拖，然后沿着来时的路排成一条线往回运，好不热闹!我故意弄掉一大块面包渣，心想：我看你们怎么运走。一只大蚂蚁发现了，它推了推，又拉了拉，可是面包渣却纹丝不动。只见它迅速向周围的小伙伴爬去，它那长长的触角碰碰这只蚂蚁，又撞撞那只蚂蚁。不一会儿，十几只蚂蚁都聚在了大面包渣的周围，推的推，拉的拉，大面包渣就这样慢悠悠地被它们拖走了……望着蚂蚁远去的方向，我心中不由得疑惑起来：蚂蚁是靠什么传递信息的?我飞快地跑回家，打开网络查找相关信息。噢，我明白了，原来蚂蚁靠的是气味，它们的触角能敏锐地捕捉到彼此的气味。哈哈，难怪蚂蚁能排成一条线搬运食物呢，那是因为每只蚂蚁爬过的地方都会留下一定的气味，后边的蚂蚁就是沿着那气味跟着爬的。蚂蚁那独特的传递信息的方式让我惊奇!蚂蚁团结一致、永不放弃的精神让我敬佩!(二)放学后“铃铃铃……”放学铃声响起，校园里热闹起来。同学们结束了一天的学习，在老师的带领下，迈着整齐的步子，喊着响亮的口号向校门口走去。校门外，站着许多等候的家长，有的撑着伞或戴着帽子，有的拿着热腾腾的食物，有的拿着别人发的宣传单。他们翘首张望，见到自己的孩子，一边挥手，一边叫名字，笑容就像花儿一样绽开。接到了孩子，他们有的赶紧来个大大的拥抱，有的不停地问这问那，有的立刻递上好吃的，还有的抢着背书包呢。第30/48页还没接到孩子的家长则踮起脚尖，伸长脖子，焦急地等待着。当校门口的喧闹渐渐散开，留下的是老师和保安叔叔亲切的目光，目送最后一个同学平安地离校门口放学的场景一天一天地重复着，每一天都不一样，都有不同的风景。但是每一天也都一样，都是充满爱的场景。这就是我眼中一个充满了爱的缤纷世界!景色优美的公园景色优美的公园如诗如画的池塘收获满满的小菜园果实累累的果园生机勃勃的田野车水马龙的车道从上至下由远及近五颜六色的小花坛观察顺序校园书声琅琅的教学楼这儿真美由外到内由整体到局部不同时间、不同角度历史悠久的古城雄伟壮丽的高山波涛汹涌的江河一望无际的草原欢声笑语的操场o好词积累描写山崇山峻岭危峰兀立怪石嶙峋奇峰罗列连绵起伏孤峰突起悬崖峭壁拔地而起万丈高山千山万壑壁立千仞巍然屹立层峦叠嶂群山连绵描写水水平如镜汹涌澎湃波澜壮阔波光粼粼浩浩荡荡涓涓细流风平浪静山清水秀碧波浩渺清澈见底波涛汹涌波浪滔天飞流直下一泻千里描写山村炊烟袅袅人欢马叫色彩斑斓瓜果飘香漫山遍野阡陌纵横硕果累累落英缤纷莺歌燕舞鸟语花香小桥流水麦浪滚滚依山傍水万籁俱寂描写颜色五彩缤纷五光十色一碧千里翠色欲流红彤彤黄澄澄金灿灿绿油油第32/48页段落仿写【开头1】1.我的家乡在桂林。提到桂林，自然会想到桂林优美的山水风光，自然也就想到了美丽的漓江。2.有人喜爱幽静的湖畔，有人喜爱热闹非凡的外滩，我却喜爱风景迷人的翠湖。点评：小作者开门见山，在开头直接点明要介绍的景物，让人一目了然。你也试试吧!【开头2】刚到遇龙河景区，如画的美景映入眼帘我情不自禁地加快了脚步，忍不住要拥抱这迷人的风景。点评：直抒胸臆，表达感情，而且开篇点题，中心突出。你也试试吧!【开头3】人人都夸：“桂林山水甲天下。”而说起桂林山水，人们又总是先想到象鼻山。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”今年暑假，我和爸爸妈妈来到了向往已久的岳阳楼，观赏到了洞庭湖美丽的景色。点评：借助人们熟知的名言名句，引出景物，吸引读者的阅读兴趣，同时，可以使语言更具说明力、权威性，增强语言的美感。你也试试吧!【中间1】站在高处看漓江，漓江仿佛是一条青绿色的绸带，蜿蜒盘绕在峰峦之间。奇峰夹岸，碧水荡，正如唐代诗人韩愈形容的“江作青罗带，山如碧玉簪”坐在船上游漓江，两岸奇峰林立，房屋、田地错落分布。头顶是蓝蓝的天，船下是绿绿的水，耳边还不时传来渔家姑娘悦耳的歌声，游人仿佛置身于一幅连绵不断的画卷中，真是“舟行碧波上，人在画中游”点评：小作者变换观察点，从高处、船上两个不同的视角写出了漓江不同姿态的美你也试试吧!【中间2】大槐树一年四季给我们带来不一样的风景。春天，大槐树发芽了，嫩嫩的绿芽给大槐树带来活力。夏天，大槐树的叶子变成深绿色的，远看像一把绿色的大伞。秋天，大槐树落叶了，纷纷掉落的叶子像跳舞的姑娘。冬天，大槐树的叶子掉光了，看着像一只怪兽点评：小作者围绕“大槐树一年四季给我们带来不一样的风景这一中心，按照时间顺序，写出了不同季节大槐树的样貌。你也试试吧!【中间3】秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画。枫树的叶子变红了，就像娃娃晒红的脸颊。银杏树的叶子变黄了，好像一把把黄色的小扇子。柿子树的叶子五颜六色的，或绿色带点黄色，或黄色带点红色，跟着风姐姐飘舞，落在地上，好像在给我画画。点评：小作者描写了秋天里的枫树叶、银杏树叶和柿子树叶，围绕的是中心句：“秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画。”你也试试吧!段落仿写第34/48页【结尾1】直接抒情式：①夕阳西斜，远山近水、亭台楼阁，还有河中的画舫，一下子都变得朦胧起来。古城之美，却在我们心中不断明晰，渐渐演绎成一幅完美的画卷。好一座千年古城，沉淀了历史，保存了美。②啊，美丽的外滩!我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；我多想变成一只小狗，日夜守护在你的身旁；我多想变成一只小鸟，在你的上空自由飞翔!你也试试吧!【结尾2】深化主题式：大槐树，你真美，你像一个绿巨人一样守护着我们的校园。你是我快乐校园生活的见证者。我希望大家都能珍惜、保护大槐树。你也试试吧!【结尾3】反问式：①朋友，听了我的描绘，你不想踏入张家界的石林，瞧瞧那些“悬浮”在云雾里、像被施了魔法的怪石吗?②朋友，读完我的分享，你不想踱步苏州的平江路，摸摸青石板、听听老弄堂里藏着的故事吗?你也试试吧!第34/48页(一)这儿真美我们校园的有一个的花坛。每当的春天来临时，花坛里的就会0的桃花夏天来临时，屹立在的一株株的柳树，犹如_长发姑娘，头上垂挂着,随风飘扬。 ,不时散发出O冬天,百花凋零。在这寒冬腊月，唯独红梅地开放着。那一棵棵红梅像挺立在,难怪人们要用红梅来比喻我们校园的仿佛藏着,一年四季变换着的,时刻给我我家就在。我最爱观赏的是湖中沁人心脾，令人。放眼望去，远处已展开花瓣的立在的上，就像,在的地毯上舞蹈。近处是,侧看仿佛是一个 坐在草地上，正地用捂着脸；荷叶丛中的莲蓬像而成的在这绿色的舞台上尽情地 在阳光的照射下，的湖水与交相辉映，好看极了!眼前这幅美丽的“图”,真是令第36/48页我们校园的东南角有一个美如画的花坛。每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就会伸展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫。它们就像一群顽童，争先恐后地开放，一朵比一朵娇艳。夏天来临时，屹立在花坛四周的一株株清秀的柳树，犹如一个个美丽的长发姑娘，头上垂挂着串串碧绿的珍珠，随风飘扬。阵阵萧瑟的秋风来临，花坛里到处是落叶。可就在这落叶中间，几株姿态、色彩迥异的菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的幽香。冬天来临了，雪花纷飞，百花凋零。在这寒冬腊月，唯独红梅坚强不屈地开放着。那一棵棵红梅像一个个钢铁战士挺立在大雪之中，难怪人们要用红梅来比喻那些顶风傲雪的英雄豪杰。我们校园的花坛里仿佛藏着一位技艺高超的魔术师，一年四季变换着各种各样的花草树木，时(二)这儿的荷花真美我家就在西湖边。我最爱观赏的是湖中美丽的荷花。来到湖边，只见那千姿百态的荷花，好似一位位美丽的姑娘。一阵风吹来，荷花散发出的阵阵清香沁人心脾，令人心情愉悦。放眼望去，远处已展开花瓣的一朵荷花，立在绿油油的荷叶上，就像一位身穿粉红色长裙的姑娘，在绿色的地毯上跳着优美的舞蹈。近处是一簇含苞欲放的花骨朵，侧看仿佛是一个害羞的女孩儿坐在草地上，正羞涩地用双手捂着脸；荷叶丛中的莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上尽情地表演。荷叶又大又圆，像一个个碧绿的翡翠盘，又像一把把大伞插在水中。怪不得宋朝诗人杨万里赞在阳光的照射下，清澈的湖水与荷花交相辉映，好看极了!眼前这幅美丽的“秋日荷花图”,真是令我大饱眼福!新三年级上册语文同步单元作文专项提升训练第7单元我有一个想法公交车上太吵闹路上有人随地吐痰公交车上太吵闹路上有人随地吐痰过马路闯红灯老师布置的作业很多体育课被其他学科占用教室里没有绿植社会学校老师布置的作业很多体育课被其他学科占用教室里没有绿植班干部轮流制找准问题，明确重点找准问题，明确重点提出看法或建议家里的卫生全靠妈妈维护时间事件(简练语言写清)开头0写问题带来的影响(直接叙述)写周围人的表现(侧面烘托)描写观察明察秋毫聚精会神全神贯注专心致志目不转睛细致入微洞悉无遗洞若观火观望不前浮光掠影描写好奇追根究底刨根问底探本溯源寻根究底寻踪觅迹求知若渴饶有兴趣描写环保植树造林节能减排绿化荒山生态保护生态平衡循环利用珍惜资源有关想法突发奇想奇思妙想深思熟虑左思右想绞尽脑汁搜肠刮肚异想天开第38/48页段落仿写【开头1】清晨，大街小巷的人们都各自忙碌着。今天的学校门口却有些不一样，一辆送孩子上学的小轿车在学校门口的斑马线上停着，把过马路的行人和行驶的车辆都挡住了，堵了个水泄不通。点评：小作者开门见山，首先交代了事情发生的时间、地点，事件中的人物，事情的起因。你也试试吧!【开头2】当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子赢在起跑线上，于是强迫孩子学习一些并不感兴趣的东西，使孩子十分苦恼。我就是其中的一个。点评：小作者直接表达了自己对于家长强迫孩子学习不感兴趣的东西很苦恼，简洁明了。你也试试吧!【开头3】星期天，姑姑带我和弟弟一起到江边做环境卫生状况调查。我们来到江堤上，看见地上有好多垃圾，随手丢弃的果皮纸屑、空矿泉水瓶、一次性碗筷和各色塑料袋到处都是。点评：小作者通过描述场景，引出后面的想法。你也试试吧!第39/48页【中间1】爸爸妈妈，你们给我报了很多兴趣班，想让我多学一些本领，我理解你们的良苦用心。但我也有一些自己的想法：我不想双休日上午和下午都被安排得满满的。第一，我想利用双休日多看一些课外书，看课外书可以扩展我的知识面；第二，我想利用星期天下午在小区的球场打篮球，这样既可以锻炼身体，还可以认识新的朋友。双休日我想只报一个兴趣班，你们觉得可以吗?点评：小作者非常有条理地表明了自己的想法，并且写明自己有这些想法的理由，想法真实，你也试试吧!【中间2】对于一些破坏公园里的公用健身器材的不文明现象，我建议：安装监控设备。公园的管理者可以在健身区周围安装监控设备看到不文明的行为可以及时制止。对不文明的行为进行警告，警告不改正的予以罚款。如果有人故意破坏健身器材，一旦查明，先予以警告，仍不改正的予以一定的罚款，让他下次再也不敢搞破坏了。加强宣传。可以在健身区设立宣传栏，让广大市民明白爱护公共设备的重要性。点评：小作者分点提出建议，条理清晰。你也试试吧!【中间3】我们可以做到不乱扔垃圾、不追逐打闹、不说脏话、文明用餐、上课遵守课堂纪律等：在社会中，点评：小作者的想法合理，清楚明白。你也试试吧!第39/48页段落仿写【结尾1】点题式：1.环保意识，你有，我有，大家都有，我们的生活环境就会变得更加美好，我们的身体就会变得更加健康。2.我觉得，一条狗的文明，往往反映了它的主人的文明，整个小区的文明，甚至整个城市的文明。所以，我希望大家行动起来，文明养狗，幸福生活!你也试试吧!【结尾2】抒情式：1.啊，美丽的家乡!我愿用我的微薄之力给您添砖加瓦，使您变得更可爱，更迷人!2.我想像鸟儿一样在天空中自由飞翔，我想像鱼儿一样在水中尽情遨游。妈妈，我想有一个快乐的周末，一个快乐的童年。你也试试吧!【结尾3】呼告式：1.保护环境需要从我做起，从现在做起。让我们一起呵护碧水蓝天，共建美丽家园!2.只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们伸出爱的双手，尽自己所能，来帮助贫困山区的失学儿童吧!(一)我帮妈妈改“坏习惯”我的妈妈很爱,每次见到她，她都在拿着玩得。我和爸爸经常说她，可她0有一次，妈妈拿着手机半个多小时过去了。还有一次，妈妈在的路上，她一直玩手机，在的时候，我们差一点儿妈妈0我认为不仅危害,还会对造成很大的安全隐患；沉迷手机还会影响,影响。我们不应该 跟妈妈说了一下妈妈也表示然后我开始o吃饭时，妈妈这样,不仅,还让妈妈渐渐(二)不要沉迷网络游戏今天，通报了我们班一位同学的情况。原来，最近一个星期放学后,还骗,直到昨天在 才被发现。游戏很容易。这位同学原本,是班 容易,一旦陷进里，再想挣脱出来就难了。所以，有人说第41/48页 的暴力因素有很多，如果我们经常往往会第42/48页(一)我帮妈妈改“坏习惯”我的妈妈很爱玩手机，每次见到她，她都在拿着手机玩得津津有味。我和爸爸经常说她，可她有一次，妈妈拿着手机上厕所，半个多小时过去了也不见她出来。还有一次，妈妈在送我去上学的路上，她一直低着头玩手机，在过马路的时候，我们差一点儿被车撞到，妈妈这才放下手机。我认为低着头玩手机不仅危害我们的健康，还会对我们的交通出行造成很大的安全隐患；沉迷手机还会影响与别人的正常交往，影响家庭关系的和谐。我们不应该总是玩手机，而是应该花时间于是，我下定决心，一定要帮妈妈改掉这个坏习惯。我先是找了一个空闲时间，跟妈妈说了一下我的想法，妈妈也表示同意。然后我开始监督妈妈。吃饭时，妈妈一碰到手机，我就制止她，并把手机收起来；晚上要睡觉时，妈妈刚拿起手机，我就让她放下，并陪我聊天，给我讲故事。这样过了一段时间，不仅让我们的相处更加亲密，还让妈妈渐渐改掉了爱玩手机的坏习惯。(二)不要沉迷网络游戏今天，班主任通报了我们班一位同学违纪的情况。原来，这位同学最近一个星期放学后一直在学校旁边的网吧上网，还骗爸爸妈妈说是去同学家写作业，直到昨天在网吧晕倒才被发现。我们听了这一消息后感到十分震惊!对于网络游戏，大家并不陌生。适当地玩一玩本无可厚非，可是，这种游戏很容易让人上瘾。这位同学原本学习成绩不错，是班里的尖子生。可是自本学期以来，他迷上了网络游戏，成绩直线下降。我想，现在在医院里的他一定很后悔，后悔玩游戏耽误了学习，又伤了身体。网络游戏容易使人上瘾，一旦陷进网络游戏这块沼泽地里，再想挣脱出来就难了。所以，有人网络游戏中的暴力因素有很多，如果我们经常沉迷于网络游戏的虚拟世界中，往往会误入歧途，甚至走向犯罪的道路。这太可怕了!让我们远离网吧，远离网络游戏吧!第8单元那次经历真难忘和同学扳手腕和爷爷去钓鱼和家人去旅游按经历顺序写注意细节(环境/人物)表达难忘的心情表达难忘的感悟那次经历真难忘注意校外班级拔河参加歌唱比赛看花灯公园溜冰去游乐场主体O-开门见山：今天，我和妈妈来到公园观赏菊花。引入回忆：每当看到这副乒乓球拍，想起二年级暑假下午巧设疑问：咦，教室咋这么热闹?原来……人物刻画：抓动作、语言、心理描写氛围营造：用场景、侧面描写烘托叙述逻辑：借连接语，按顺序展开照应开头：今天玩得可开心啦写出感悟：拔河虽输，懂团结力量大道理描写高兴喜出望外心花怒放欣喜若狂欢天喜地笑逐颜开喜上眉梢乐不可支手舞足蹈大喜过望眉飞色舞欢呼雀跃满面春风眉开眼笑喜比赛场景龙腾虎跃奋勇争先汗流浃背争先恐后热火朝天游刃有余生龙活虎人流如潮振奋人心异常激烈你追我赶不甘落后你争我夺精彩纷呈做游戏手足无措兴趣盎然妙趣横生其乐融融争先恐后防不胜防得意忘形啼笑皆非意犹未尽束手无策蹑手蹑脚余兴未尽挤眉弄眼左躲右闪段落仿写【开头1】吃过晚饭，妈妈随手拿起相册和我一起翻看，我们一边看一边谈起我小时候的趣事。妈妈指着一张照片对我说：你还记得这张照片吗?"我一看，哦，原来是我和表弟豆豆的照片。看着照片上那灿烂的笑脸，我的眼前不禁浮现出我们一起去游乐园的情景………(节选自《难忘的游乐园之旅》)点评：小作者利用照片，引出去游乐场的情景，自然流畅。你也试试吧!【开头2】盼望已久的秋游终于来临了。今天秋高气爽，各个年级的同学们一大早就聚集到学校的操场上，每个同学的脸上都笑盈盈的，非常兴奋。点评：小作者开门见山，在开头直接点明事情的时间、人物、事件，让读者一目了然。你也试试吧!【开头3】点评：小作者通过先声夺人的方式，设置悬念，吸引读者兴趣。你也试试吧!第44/48页【中间1】游戏开始了。我们四个迫不及待地去抽纸条。我随便抽了一张，打开纸条一看，原来是“兵”啊!我看看这个，又看看那个，拿不准谁是“贼”。突然，“贼”露出了马脚，他的手紧紧地抓着那张纸条，不时点评：小作者按照游戏的顺序写游戏的过程，非常有条理。你也试试吧!【中间2】我耷拉着脑袋，不情愿地当起了猫，装作用爪子挠头。“老鼠”们一看这“猫”没什么可怕的，就飞快地跑出来找“食物”。突然，我迈开步子，拔腿就跑，往“老鼠”旁边一扑，机灵的“老鼠”也不是吃素的，像长了飞毛腿似的跑回了“家”,我扑了个空。我得想个好办法。于是，我躲