2017年三年级语文下册第八单元复习题

2017年三年级语文下册第八单元复习题一、字词积累（一）看拼音写词语1.ǒuěr（偶尔）fǎngfú（仿佛）zīshì（姿势）pòliè（破裂）2.qīngtíng（蜻蜓）yuānyāng（鸳鸯）huìchóng（惠崇）lúyá（芦芽）3.méizi（梅子）xiǎoxī（小溪）jiǎnshǎo（减少）fànzhōu（泛舟）4.jùlǒng（聚拢）zēngtiān（增添）yǎnzòu（演奏）yīnfú（音符）5.yīshang（衣裳）qíngkuàng（情况）bēicǎn（悲惨）kūlong（窟窿）6.dīngzhǔ（叮嘱）shúxī（熟悉）shèjiàn（射箭）yánsù（严肃）7.jiàohuì（教诲）yùhé（愈合）pánchan（盘缠）xiànmù（羡慕）8.shìyàn（试验）jiāonèn（娇嫩）xiūjiàn（修建）sūxǐng（苏醒）9.kūnchóng（昆虫）zhǔnquè（准确）bāokuò（包括）jiǎnchá（检查）10.mòshēng（陌生）jiāowài（郊外）yāoqǐng（邀请）tuīcè（推测）11.zhènjīng（震惊）jiāojuǎn（胶卷）bàifǎng（拜访）jiāonèn（娇嫩）12.xīnshǎng（欣赏）shèjì（设计）chuàngjǔ（创举）zhìhuì（智慧）13.lìshǐ（历史）fànwéi（范围）zhēngqídòuyàn（争奇斗艳）14.wànzǐqiānhóng（万紫千红）jīnguāngsìshè（金光四射）15.shǒuzhūdàitù（守株待兔）kèzhōuqiújiàn（刻舟求剑）16.yùyán（寓言）jiāoào（骄傲）nuòruò（懦弱）dàijià（代价）17.xīnshǎng（欣赏）pǔsù（朴素）jiāoào（骄傲）qiānxū（谦虚）18.gōngjìng（恭敬）fùzé（负责）xiāngtíbìnglùn（相提并论）19.qíngbùzìjīn（情不自禁）shìshìshíshí（时时刻刻）（二）比一比，再组词1.佛（仿佛）拂（吹拂）沾（沾水）粘（粘贴）2.增（增添）赠（赠送）掠（掠过）惊（惊讶）3.倦（疲倦）圈（圆圈）符（符号）附（附近）4.裁（裁剪）载（载重）咏（咏柳）泳（游泳）5.滨（海滨）宾（宾客）紫（紫色）紧（紧张）6.悔（后悔）诲（教诲）猎（猎人）惜（可惜）7.箭（射箭）剪（剪刀）魏（魏国）喂（喂养）8.射（射击）谢（感谢）愈（愈合）愉（愉快）9.赛（比赛）塞（边塞）窿（窟窿）笼（笼子）10.悔（后悔）诲（教诲）嘱（叮嘱）属（属于）11.悦（喜悦）说（说话）审（审视）申（申请）12.幅（一幅画）副（一副）墨（墨水）默（沉默）13.既（既然）即（立即）暑（暑假）署（署名）14.躁（暴躁）燥（干燥）操（做操）澡（洗澡）15.继（继续）断（断开）旅（旅行）旋（旋转）16.杜（杜鹃）社（社会）科（科学）料（材料）17.究（研究）穷（贫穷）郊（郊外）效（效果）18.城（城市）诚（诚实）秦（秦朝）奏（演奏）19.震（震惊）振（振动）耍（玩耍）要（要求）20.藏（捉迷藏）苍（苍白）娇（娇嫩）骄（骄傲）21.辨（辨别）辩（辩论）瓣（花瓣）辫（辫子）22.历（历史）厉（厉害）组（组织）阻（阻止）23.异（异乡）导（向导）具（具体）俱（俱乐部）24.洲（亚洲）州（广州）渔（渔民）鱼（金鱼）25.宫（宫殿）官（官员）拣（拣起）捡（捡起）26.状（形状）壮（壮丽）孤（孤单）狐（狐狸）27.蓝（蓝色）篮（篮球）懒（懒惰）赖（依赖）28.饶（富饶）绕（环绕）优（优秀）忧（忧愁）29.设（设计）没（没有）参（参加）渗（渗透）30.武（武器）式（方式）险（危险）脸（笑脸）31.攻（攻击）功（功劳）炮（炮火）跑（跑步）32.架（书架）驾（驾驶）拣（拣选）捡（捡拾）33.形（形状）型（模型）宝（宝贝）保（保护）34.密（秘密）蜜（蜜蜂）锋（锋利）峰（山峰）35.倍（加倍）陪（陪伴）杨（杨树）扬（飘扬）（三）多音字组词1.行：xíng（行走）háng（银行）2.似：sì（似乎）shì（似的）3.圈：quān（圆圈）juàn（羊圈）4.尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）5.散：sàn（散步）sǎn（散文）6.藏：cáng（躲藏）zàng（宝藏）7.还：huán（归还）hái（还有）8.应：yīng（应该）yìng（答应）9.重：chóng（重新）zhòng（重要）10.都：dōu（都是）dū（首都）11.干：gān（干净）gàn（干活）12.好：hǎo（好人）hào（好奇）13.调：tiáo（调节）diào（调动）14.朝：zhāo（朝阳）cháo（朝代）15.兴：xīng（兴奋）xìng（高兴）16.闷：mēn（闷热）mèn（烦闷）17.铺：pū（铺路）pù（店铺）18.参：cān（参加）shēn（人参）cēn（参差）19.处：chǔ（处理）chù（到处）20.传：chuán（传说）zhuàn（传记）（四）近义词1.俊俏—俊美轻快—轻盈偶尔—偶然增添—增加2.聚拢—聚集掠过—拂过活泼—活跃鲜艳—艳丽3.姿势—姿态仿佛—好像破裂—裂开赶紧—赶快4.清香—芳香朴素—朴实光洁—光滑赞美—赞扬5.赶紧—赶忙后悔—懊悔悲惨—凄惨叮嘱—嘱咐6.审视—注视教诲—教导准确—精确严肃—严厉7.发现—发觉容易—轻易孤单—孤独悲惨—凄惨8.能手—高手本事—本领愈合—痊愈害怕—惧怕9.安慰—劝慰耽误—耽搁果然—果真滋味—味道10.诚恳—诚挚同意—答应后悔—懊悔缘故—原因11.愤怒—气愤防御—防守长处—优点善于—擅长12.羞耻—羞愧流逝—消逝主意—办法立即—立刻13.烦恼—苦恼排除—排解忧伤—悲伤持续—延续14.滋味—味道着急—焦急服侍—伺候情形—情况15.讨论—议论洪亮—响亮仍然—仍旧动听—悦耳16.果然—果真喜欢—喜爱大致—大概舒展—伸展17.苏醒—清醒艳丽—鲜艳密切—紧密适宜—适合18.灼伤—烧伤陆续—连续辨认—辨别寻找—寻觅19.推测—猜测超常—非凡包括—包含准确—精确20.陌生—生疏解释—说明试验—实验证实—证明21.减少—减轻阻力—障碍遥—远拜访—访问22.迎候—等候大概—大约敬重—尊敬佩服—钦佩23.闻名—著名拜见—拜访请教—求教研究—钻研24.佩服—敬佩等候—等待长进—进步特地—特意25.迎候—迎接拜访—探访大致—大概渊博—广博26.欣赏—观赏抽出—长出融化—溶化葱葱茏茏—郁郁葱葱27.名贵—珍贵苍翠—青翠飞舞—飞翔闪耀—闪烁28.乐意—愿意应有尽有—一应俱全庞大—巨大29.瑰丽—美丽茂密—茂盛宝贵—珍贵五光十色—五颜六色30.富饶—富足交错—交叉绽开—开放蠕动—挪动31.威武—威风成群结队—三五成群栖息—休息32.保卫—保护干净—洁净理睬—理会寂寞—孤独33.喧闹—热闹整洁—整齐矗立—耸立庄严—庄重34.宽阔—宽广惊奇—惊讶激动—兴奋挥舞—挥动35.欢聚—团聚飘扬—飘荡庄严—庄重诞生—出生36.率领—带领宣告—宣布欢腾—欢跃肃静—寂静37.挺立—耸立汇集—聚集鼓舞—鼓励雄伟—宏伟38.陆续—连续照耀—照射徐徐—缓缓飘拂—飘动（五）反义词1.俊俏—丑陋轻快—沉重偶尔—经常增添—减少2.聚拢—分散活泼—呆板鲜艳—暗淡展开—收拢3.破裂—完整停止—开始赶紧—迟缓朴素—华丽4.赞美—批评光滑—粗糙快乐—悲伤后悔—无悔5.悲惨—幸福愈合—裂开害怕—勇敢熟悉—陌生6.严肃—和蔼准确—错误容易—困难接受—拒绝7.安慰—刺激忧伤—快乐持续—中断着急—从容8.防御—进攻长处—短处胜利—失败开始—结束9.骄傲—谦虚羞耻—荣耀愚蠢—聪明懦弱—勇敢10.荒凉—繁华流逝—停留高兴—难过接受—拒绝11.同意—反对相信—怀疑温和—粗暴真诚—虚假12.光明—黑暗整齐—杂乱紧张—放松危险—安全13.热闹—冷清宽阔—狭窄升起—降落欢腾—沉闷14.骄傲—谦虚懦弱—勇敢丑陋—美丽愚蠢—聪明15.荒凉—繁华羞耻—荣耀流逝—停留高兴—难过16.苏醒—沉睡密切—疏远干燥—潮湿艳丽—素净17.舒展—蜷缩大致—确切减少—增加陌生—熟悉18.超常—一般遥远—附近伟大—渺小渊博—肤浅19.长进—退步闻名—无名敬重—轻视炎热—寒冷20.茂密—稀疏宝贵—低贱富饶—贫穷庞大—微小21.融化—凝固肥壮—瘦弱名贵—廉价巨大—渺小22.盛开—凋谢故意—无意快乐—悲伤洁白—乌黑23.宽阔—狭窄平坦—崎岖欢腾—沉闷寂静—喧闹24.诞生—死亡庄严—轻浮光明—黑暗前进—后退25.热闹—冷清整齐—杂乱紧张—松弛开始—结束（六）词语搭配1.（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（剪刀似）的尾巴2.（活泼机灵）的小燕子（光彩夺目）的春天（碧绿）的大圆盘3.（嫩黄色）的小莲蓬（雪白）的衣裳（碧绿）的叶子4.（粉红）的荷花（挨挨挤挤）的荷叶（翩翩起舞）地舞蹈5.（静静）地站着（快乐）地歌唱（轻轻）地飘动6.（悄悄）地离开（飞快）地奔跑（认真）地思考7.（亲切）地说（严肃）地批评（耐心）地教育8.（热烈）地讨论（高高）地飘扬（欢快）地流淌9.（好奇）地问（甜甜）地笑（慢慢）地散步10.（紧紧）地拥抱（狠狠）地打击（匆匆）地赶路11.（轻轻）地抚摸（静静）地倾听（默默）地祝福12.（小心）地保存（顺利）地完成（尽情）地玩耍13.（快速）地行驶（努力）地学习（尽情）地欢呼14.（高高）地举起（甜甜）地微笑（悄悄）地靠近15.（慢慢）地移动（重重）地摔倒（轻轻）地放下16.（熟练）地操作（认真）地书写（仔细）地观察17.（准确）地判断（热烈）地鼓掌（整齐）地排列18.（愉快）地生活（幸福）地成长（自由）地飞翔19.（香甜）的水果（鲜艳）的花朵（嫩绿）的树叶20.（金黄）的稻子（洁白）的云朵（火红）的太阳21.（弯弯）的小河（高高）的山峰（茂密）的森林22.（清澈）的湖水（温暖）的阳光（凉爽）的秋风23.（柔软）的沙滩（五彩）的贝壳（快乐）的童年24.（宝贵）的经验（难忘）的回忆（有趣）的故事25.（真诚）的友谊（美丽）的梦想（远大）的理想二、句子练习（一）把下列句子补充完整1.一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似）的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像（赶集似的聚拢来），形成了（光彩夺目）的春天。3.荷叶（挨挨挤挤）的，像（一个个碧绿的大圆盘）。4.白荷花在这些大圆盘之间（冒出来）。有的（才展开两三片花瓣儿）。有的（花瓣儿全展开了），露出（嫩黄色）的小莲蓬。有的（还是花骨朵儿），看起来（饱胀得马上要破裂似的）。5.这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿势）。看看这一朵，（很美）；看看那一朵，（也很美）。如果把眼前的这一池荷花看作（一大幅活的画），那画家的本领可真了不起。6.我忽然觉得自己（仿佛）就是一朵荷花，穿着（雪白）的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就（翩翩起舞），雪白的衣裳（随风飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在（舞蹈）。7.过了好一会儿，我才记起我（不是）荷花，我是（在看荷花）呢。8.背上的羽毛像（浅绿色的外衣）。腹部的羽毛像（赤褐色的衬衫）。它小巧玲珑，一双（透亮灵活）的眼睛下面，长着一张（又尖又长）的嘴。9.翠鸟（蹬开）苇秆，像（箭一样）飞过去，（叼起）小鱼，贴着水面往远处（飞走了）。只有苇秆还在（摇晃），水波还在（荡漾）。10.雨来像（小鸭子一样）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。11.那双手就像（鹰的爪子），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。12.她似乎感到德军那几双（恶狼般）的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。13.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该（一致行动起来），维护和平，制止战争！14.让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为（充满阳光、鲜花和爱的人类家园）！（二）按要求改写句子1.扩句（1）小燕子休息。活泼机灵的小燕子在电线上悠闲地休息。（2）奶奶打水。白发苍苍的奶奶在井边吃力地打水。（3）列车开动了。长长的列车在铁轨上缓缓地开动了。（4）花儿开了。五颜六色的花儿在微风中竞相开放了。（5）老师批改作业。辛勤的老师在灯下认真地批改作业。2.缩句（1）活泼机灵的小燕子在波光粼粼的湖面上横掠着。小燕子横掠着。（2）奶奶在水井边用水桶打水。奶奶打水。（3）夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。太阳挂在天空。（4）我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。我们看到了细菌。（5）国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。国旗上升。3.改为“把”字句（1）他紧紧地握住了老人的手。他把老人的手紧紧地握住了。（2）我洗干净了红领巾。我把红领巾洗干净了。（3）乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。（4）武松打死了老虎。武松把老虎打死了。（5）清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。清洁工人把一堆堆的垃圾清理掉了。4.改为“被”字句（1）狂风刮飞了地上的落叶。地上的落叶被狂风刮飞了。（2）小明拿走了数学书。数学书被小明拿走了。（3）蔺相如击败了秦王。秦王被蔺相如击败了。（4）妈妈做好了饭菜。饭菜被妈妈做好了。（5）雨水淋湿了我的衣服。我的衣服被雨水淋湿了。5.改为反问句（1）这是伟大的奇观。这难道不是伟大的奇观吗？（2）你不能这样做。你怎么能这样做呢？（3）我们不能忘记老师的教导。我们怎么能忘记老师的教导呢？（4）他是一个好人。他难道不是一个好人吗？（5）地球是我们的家园。地球难道不是我们的家园吗？6.改为陈述句（1）难道这不是你的错吗？这是你的错。（2）这么远，箭哪能射得到呢？这么远，箭射不到。（3）我们怎么能忘记老师的恩情呢？我们不能忘记老师的恩情。（4）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。（5）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。7.用关联词语合并句子（1）他学习刻苦。他的成绩很优秀。因为他学习刻苦，所以他的成绩很优秀。（2）他爱读书。他爱做手工。他不但爱读书，而且爱做手工。（3）明天不下雨。我们去春游。如果明天不下雨，我们就去春游。（4）他生病了。他坚持来上学。虽然他生病了，但是他坚持来上学。（5）我们努力学习。我们能取得好成绩。只要我们努力学习，就能取得好成绩。（三）修辞手法判断1.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（拟人）2.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻）3.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（排比）4.背上的羽毛像浅绿色的外衣。（比喻）5.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。（比喻）6.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（比喻）7.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（比喻）8.她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。（比喻）9.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！（排比）10.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）三、课文内容理解（一）《燕子》1.课文从燕子的外形、燕子在春天的飞行和停歇三个方面描写了燕子，赞美了活泼机灵的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。2.“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”这句话从羽毛、翅膀、尾巴三个方面描写了燕子的外形，突出了燕子活泼机灵的特点。3.“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。”这句话运用了拟人的修辞手法，将草、叶、花当作人来写，生动形象地写出了春天万物复苏、生机勃勃的景象。（二）《古诗两首》1.《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，这首诗通过描写柳树的姿态，赞美了春天的美好和大自然的神奇创造力。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，把柳树比作碧玉，把柳条比作绿丝绦，形象地写出了柳树的翠绿和柔美。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，运用设问和比喻的修辞手法，将春风比作剪刀，巧妙地揭示了春风是春天生机盎然的创造者。2.《春日》的作者是宋代诗人朱熹，这首诗描绘了春天的美景，表达了诗人对春天的喜爱和对万物复苏的赞美之情。“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，点明了时间和地点，描绘了春天的景色焕然一新。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，意思是人们平常都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。（三）《荷花》1.课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。2.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作大圆盘，生动形象地写出了荷叶的数量多、颜色绿、形状圆的特点。3.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“冒”字用得好，它写出了荷花的生机勃勃，仿佛在努力向上生长，突出了荷花的活力。（四）《珍珠泉》1.课文描写了珍珠泉的美丽景色，表达了作者对珍珠泉的喜爱和赞美之情，同时也表达了作者对家乡的热爱。2.“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。”这句话从颜色和清澈度两个方面描写了珍珠泉的水，运用了夸张的手法，突出了水绿、清的特点。（五）《翠鸟》1.课文主要介绍了翠鸟的外形特点和捕食特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时也教育我们要保护动物。2.“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”这句话中的“疾飞”“一眨眼”“轻轻”等词语，生动地写出了翠鸟飞行速度快、动作敏捷的特点。3.“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这句话运用了比喻的修辞手法，把翠鸟比作箭，形象地写出了翠鸟捕鱼时速度极快的特点。（六）《燕子专列》1.课文讲述了人们为了拯救从南方飞回北方途中遇到麻烦的燕子，用列车把它们送到温暖的地方的故事，表现了人类对动物的博大爱心，呼吁人们要保护动物。2.“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”这句话通过“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”“四处寻找”等词语，表现了居民们为了拯救燕子，不畏艰难、无私奉献的精神。（七）《一个小村庄的故事》1.课文讲述了一个小村庄的人们，因为过度砍伐树木，致使土地裸露，最终在一场暴雨中被洪水卷走的故事，揭示了人们破坏环境会受到大自然惩罚的道理，呼吁人们要爱护树木，保护环境。2.“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”这句话中的破折号表示解释说明，“所有靠斧头得到的一切”指的是用砍伐树木换来的房子、家具、工具等，“锋利的斧头”象征着人们破坏环境的行为。这句话告诉我们，人们过度砍伐树木，最终失去了自己的家园，受到了大自然的惩罚。（八）《路旁的橡树》1.课文讲述了筑路工人在筑路时，为了保护一棵橡树，修改了筑路计划的故事，赞扬了筑路工人保护生态环境的美好心灵，体现了人们对大自然的关爱和尊重。2.“工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。”“长久地看着”“叹了口气”“沉重地叹着气”等描写，表现了工程师和工人们在面对保护橡树和完成筑路任务之间的矛盾时，内心的纠结和无奈。（九）《亡羊补牢》1.这则寓言故事讲的是一个人养的羊丢了两次后，才听从邻居的劝告把羊圈修好，从此羊再也没丢过。这个故事告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。2.“亡羊补牢，未为迟也。”这句话的意思是：羊丢失了，才修理羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。（十）《南辕北辙》1.这则寓言故事讲的是一个人要到南方去，而他却往北走，别人告诉他方向错了，他却不听劝告。这个故事告诉我们：无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。2.“楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。”这句话通过假设的方式，说明了这个人方向错误，即使具备很多有利条件，也无法到达目的地，进一步强调了方向的重要性。（十一）《画杨桃》1.课文主要讲了图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们要从实际出发，实事求是，不要轻易下结论。2.“老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：‘画杨桃画成了五角星，好笑么？’”老师神情严肃是因为他觉得同学们没有从实际出发，没有尊重事实，只是根据自己的经验和习惯去判断事物。（十二）《想别人没想到的》1.课文讲了画师考三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼最多，小徒弟的画虽然只画了两只骆驼，但却营造出数不尽的骆驼的情境，得到了画师的称赞。这个故事告诉我们：想别人没想到的，也就是要创新，这样才能在竞争中取得成功。2.小徒弟的画之所以得到画师的称赞，是因为他没有像其他两个徒弟一样，单纯地追求骆驼的数量，而是通过巧妙的构思，以少代多，给人留下了无限的想象空间，体现了创新思维。（十三）《和时间赛跑》1.课文通过“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的启发下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了时间的宝贵，并和时间赛跑，最后体会到了成功的喜悦。告诉我们要珍惜时间，和时间赛跑，做时间的主人。2.“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”这段话通过爸爸的话，让“我”明白了时间一去不复返的道理，从而激发了“我”和时间赛跑的决心。（十四）《检阅》1.课文讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：让拄拐的博莱克参加检阅队伍。在检阅时，他们的队伍获得了大家的一致喝彩。这个故事赞扬了儿童队员们尊重、关爱残疾人的美好品质，同时也告诉我们要自尊、自强、自信。2.“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”这两句话，前一句是观众对博莱克的称赞，称赞他虽然身体残疾，但能勇敢地参加检阅，表现出了自尊、自强、自信的精神；后一句是观众对儿童队员们的称赞，称赞他们能够尊重、关爱残疾人，具有良好的团队精神。（十五）《争吵》1.课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点描写了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互宽容、相互理解，要珍惜朋友之间的友谊。2.“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！”这段话通过对“我”的心理描写，表现了“我”在争吵后内心的后悔和自责，同时也体现了“我”对克莱谛的理解和信任。（十六）《绝招》1.课文讲的是小柱子和小伙伴比绝招，第一次输了后他刻苦练习，终于在第二次比赛中出奇制胜，大家对他的绝招赞不绝口。这个故事告诉我们：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练别人练不到的本领，才能显示出自己的绝招。2.小柱子的绝招是口算两位数乘两位数，他的绝招是通过刻苦练习得来的。他在看到小伙伴们的绝招后，意识到自己没有令人羡慕的绝招，于是暗暗努力，终于练成了绝招，这体现了他有志气、肯努力的品质。（十七）《太阳》1.课文采用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，介绍了太阳“远、大、热”的特点以及太阳和人类的密切关系，告诉我们没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。2.“太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这句话运用了列数字和举例子的说明方法，具体准确地说明了太阳离我们很远的特点。（十八）《月球之谜》1.课文主要介绍了月球的一些奇异现象，如月球上的尘土有杀菌的本领、水藻在月球尘土里长得特别鲜嫩青绿等，展现了人类对月球的探索，激发了我们探索宇宙奥秘的兴趣。2.“这一连串实验结果是多么令人费解啊！”这句话表达了科学家们对月球奇异现象的困惑和好奇，也引发了读者对月球之谜的思考，为下文进一步介绍月球的其他奥秘做了铺垫。（十九）《我家跨上了“信息高速路”》1.课文介绍了“我”家电脑上网的事，让我们了解了网络的用处，感受到网络的神奇和方便，激发了我们对信息技术的兴趣，培养了我们利用网络学习的意识。2.“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”这句话告诉我们，网络是一把双刃剑，它既有积极的一面，如可以帮助我们学习知识、获取信息、与人交流等；也有消极的一面，如可能会让一些人沉迷其中，影响学习和生活。我们要正确使用网络，发挥它的积极作用，避免受到它的负面影响。（二十）《太阳是大家的》1.这是一首儿童诗，课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩，表达了各国儿童共享太阳的和平愿望。2.“太阳是大家的”寓意着世界是大家的，全世界的孩子都在同一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。（二十一）《一面五星红旗》1.课文讲述了“我”在国外旅行时，突遇危险，在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。2.“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”“愣”和“凝视”这两个动作，表现了“我”在面对面包店老板的要求时，内心的震惊和对国旗的敬重，“我”在思考是否要用国旗去换面包，体现了“我”对国旗的深厚情感和坚定的爱国信念。（二十二）《卖木雕的少年》1.课文讲了一位非洲少年，因为喜爱中国的五星红旗，所以对“我”这位中国游客格外热情，他拒绝了“我”购买木雕的要求，却在“我”即将离开时，送了一个木雕小象墩给“我”，表达了少年对中国人民的友好情谊。2.“少年连连摆手，用不太标准的中国话说：‘不，不要钱。中国人是我们的朋友。’”这句话体现了少年对中国人民的友好和真诚，他把中国人民当作朋友，不图金钱回报，这种纯真的友谊令人感动。（二十三）《中国国际救援队，真棒！》1.课文写了中国国际救援队在阿尔及利亚地震发生后，帮助当地人民抗震救灾的事，赞扬了中国国际救援队的人道主义精神和无私奉献的品质，体现了中国在国际事务中发挥的重要作用。2.“中国国际救援队，真棒！”这句话在文中反复出现，表达了阿尔及利亚人民对中国国际救援队的感激和敬佩之情，同时也突出了中国国际救援队在抗震救灾中的出色表现和重要贡献。四、作文训练（一）写一处景物1.写作思路选择一处自己熟悉或感兴趣的景物，如公园、校园、田野等。按照一定的顺序描写景物，如时间顺序、空间顺序（从上到下、从远到近等）。运用多种修辞手法和优美的词语，把景物描写得生动形象，让读者有身临其境的感觉。表达自己对景物的喜爱之情。2.范文示例《美丽的公园》我家附近有一座美丽的公园，那里风景如画，是人们休闲娱乐的好去处。走进公园大门，首先映入眼帘的是一片碧绿的草地。草地上盛开着各种各样的野花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，五颜六色，美丽极了。草地上还有许多小朋友在嬉戏玩耍，他们的笑声和欢呼声回荡在公园的上空。沿着小路往前走，就来到了一个人工湖。湖水清澈见底，像一面明亮的大镜子，映出了蓝天、白云和周围的树木。湖面上有许多游船，游客们坐在船上，欣赏着湖光山色，感受着微风的吹拂，脸上洋溢着幸福的笑容。湖中央有一座小岛，岛上绿树成荫，不时传来鸟儿的歌声。湖的对岸是一片茂密的树林。树林里有高大的松树、柏树，还有一些不知名的树木。秋天到了，树叶变得金黄、火红，像一只只蝴蝶在空中飞舞。地上铺满了厚厚的落叶，踩上去软绵绵的，发出“沙沙”的声音。树林里还有许多小动物，如松鼠、野兔等，它们在树林里自由自在地生活着。公园的尽头是一座小山。山上有一条蜿蜒的小路，沿着小路往上走，可以到达山顶。站在山顶上，整个公园的美景尽收眼底。远处的高楼大厦、田野、河流都变得那么渺小，仿佛一幅美丽的画卷。我爱这座美丽的公园，它给我带来了无尽的欢乐和美好的回忆。（二）写一个小动物1.写作思路选择自己喜欢的一种小动物，如小狗、小猫、小兔子等。描写小动物的外形特点，包括它的毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。介绍小动物的生活习性，如它喜欢吃什么、喜欢做什么等。可以通过具体的事例，写出小动物的性格特点，如活泼、温顺、调皮等。表达自己对小动物的喜爱之情。2.范文示例《我家的小狗》我家有一只可爱的小狗，它叫“欢欢”。欢欢是我最好的伙伴，我非常喜欢它。欢欢长得十分可爱。它的毛色雪白雪白的，像一团棉花糖。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是好奇地看着周围的一切。它的耳朵长长的，总是耷拉着，只要一有动静，就会立刻竖起来。它的尾巴毛茸茸的，像一朵盛开的菊花，总是不停地摇来摇去，好像在和我打招呼。欢欢的生活习性很有趣。它喜欢吃骨头和肉，每次我给它喂食的时候，它都会兴奋地跳起来，不停地摇着尾巴，还会发出“汪汪”的叫声，好像在说：“主人，我饿了，快给我吃的吧！”它吃饱了以后，就会找一个安静的地方，舒舒服服地睡上一觉。欢欢非常调皮。有一次，我把我的玩具球放在地上，它看到了，就跑过去，用爪子把球拨来拨去，玩得不亦乐乎。还有一次，我正在写作业，它悄悄地走到我的身边，用它的舌头舔我的手，还把我的作业本弄得乱七八糟，让我又好气又好笑。欢欢也很通人性。有一次，我考试没考好，心情很低落。它好像看出了我的心思，就走到我的身边，用它的头蹭我的腿，还“汪汪”地叫着，好像在安慰我：“主人，别难过了，下次再努力。”看到它可爱的样子，我的心情一下子就好了起来。我爱我家的小狗欢欢，它给我的生活带来了无尽的欢乐。（三）写一件难忘的事1.写作思路回忆自己经历过的一件难忘的事，如参加比赛、旅游、和朋友发生的一件事等。按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚。在描写事情的过程中，要注意细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，让读者能够感受到当时的情景。表达自己对这件事的感受和体会。2.范文示例《难忘的第一次游泳》在我的记忆中，有许多难忘的事，但最让我难忘的是第一次学游泳。那是一个炎热的夏天，爸爸带我去游泳馆学游泳。我看着那波光粼粼的游泳池，心里既兴奋又害怕。兴奋的是我终于可以像鱼儿一样在水里自由自在地游来游去了，害怕的是我怕水，万一沉下去怎么办。爸爸先给我做了示范，然后让我试着下水。我小心翼翼地走进水里，水凉凉的，感觉很舒服。可是，当我走到深一点的地方时，心里就开始紧张起来，脚也不听使唤了，身体开始往下沉。我吓得大声尖叫起来，拼命地挥舞着手臂。爸爸赶紧游过来，把我抱了起来。爸爸安慰我说：“别害怕，游泳其实很简单，只要掌握了方法，就一定能学会。”然后，爸爸教我憋气、漂浮和划水的动作。我按照爸爸说的方法，一遍又一遍地练习。刚开始的时候，我总是做不好，不是呛了水，就是沉了下去。但是，我没有放