历史试题卷答案山西省三重教育2025-2026学年高一年级12月选科调研检测(12.15-12.16)

山西省2025-2026学年高一选科调研检测历史试题参考答案12345678BADBDBCB9CABCABCB解析：根据材料中陶寺遗址的彩陶壶纹饰与长江流域良渚文化的玉琮纹饰存在相似元素，大型制陶作坊的陶器原料部分来自100公里外的矿区，同时，发现少量来自南方的稻作遗存可知，陶寺遗址与其他地区有相似之处且有交流，这可以用来证实区域间存在经济文化交流，故B项正确。材料没有反映中原地区影响力更大，且“绝对主导”说法偏激，排除A项；陶寺文化时期还没有国家统一的概念，排除C项；材料与社会分工无关，排除D项。解析：根据材料可知虽然楚人称自己是蛮夷，但是仍不可避免地受到了中原文化的深刻影响，故A项正确。“始终解析：材料中秦琅琊石刻有“忧恤黔首”“节事以时，诸产繁殖”等信息，是基于维护社会稳定，保证农业生产的现实需要，体现其务实性，故D项正确。秦的统治思想是法家思想，排除A项；虽然儒学作为统治工具，在治理国家过程中有所体现，但是“紧密结合”不符合史实，仁政也不是当时治理国家的核心思想，排除B、C两项。解析：材料核心是汉高祖推行郡国并行制，分封王侯并赋予其地方行政、财政特权，故B项正确。郡国并行制并未根除地方治理隐患，排除A项；“权力平衡”不符合史实，排除C项；汉初仍以郡县制为主体，贵族政治短暂且有解析：材料中魏晋“李广骑射图画像砖”中少数民族武士使用带有游牧民族特色的弓，却以汉朝名将“李广”为象征，体现了少数民族在保留自身文化特征的同时，对中原文化元素的吸收与借用，是民族交融的直观表现，故D项正确。“华夏正统观念”是政治文化理念，在材料中未直接体现，排除A项；民族之间隔阂消除，不符合当时的史实，排除B项；“武士所持之弓并非汉代名将李广使用的复合弓，而是北方游牧民族常用的‘弓末端装有牵引绳’的形制”不能说明少数民族的封建化，排除C项。解析：材料考查了魏晋时期的选官制度——九品中正制。根据材料中的信息可知，据上品的人才“非公侯之子孙，则当涂之昆弟”,即高门子弟或在任高官子弟，不利于社会阶层的流动，故B项正确。题干主题是九品中正制，并非察举制，排除A项；材料体现了中正官被门阀高官把控，选官权脱离皇权控制，排除C项；材料说明了当时门阀对人才选拔的影响力依然很大，排除D项。解析：材料中“汉文与粟特文双语文书”“多民族人士担任，共同处理事务”直接体现了唐代民族交融与文化交流的深度，以及政府在边疆治理中采取的务实、包容政策，故C项正确。材料体现了政府对西域地区商业行为的监对当地商业的管理，不涉及地方行政，不能得出边疆内地一体化的结论，排除D项。解析：材料中宋朝收精锐部队为禁军、分散军事权力、更戍等措施，体现了其削弱武将权力防止武将夺权，故B项正确。“分散中央机构权力”不能全面概括题干，排除A项；“天下失职犷悍之徒悉收籍之”,枢密院、三衙的设置增加了政府财政负担，排除C项；材料主旨并非针对地方权力，排除D项。高一历史答案第1页(共3页)解析：材料显示唐代奴婢属于贱民被编入贱籍，到宋代国家直接将其纳入“编户齐民”体系且可以自由选择职业，这反映了国家放松了对社会的控制，故C项正确。“门第观念淡化”多体现在选官制度对门阀势力的影响上，排除多从事农业、手工业等底层职业，并未直接获得向上流动的渠道，普通百姓改变职业不等于“阶层流动”,排除D项。解析：根据材料并结合所学可知，南方人口比例逐渐高于北方，其主要原因是经济重心不断南移，故A项正确。自西汉至北宋南方政局相对安定是人口南移的条件之一，但并不是主要原因，排除B项；题干信息显示自西汉至唐南北方人口比例差距逐渐缩小，且这是结果不是原因，排除C项；题干信息是人口比例并非绝对人口数量，据所学可知北方总体人口是增加的，排除D项。解析：根据材料可知，辽朝在游牧民族聚居区采用“世选制”,在“燕云十六州”汉族农耕区推行科举制适应农耕社会管理需求，故B项正确。“保留了游牧民族的习俗”仅覆盖北方政策，无法完整反映辽朝选官策略，排除A项；“强化民族隔阂”不符合该政策本质，排除C项；辽朝推行科举制治理“燕云十六州”是现实需求，不能直接体现文化认同，且不能全面概括辽朝选官的信息，排除D项。解析：元朝驿站的本质是王朝的统治工具，实现中央对全国的有效管控。同时为了保障驿站的顺畅，元朝还制定了一套相应的管理体系，故C项正确。传达政令仅为驿站的功能而非主要目的，排除A项；元朝驿站的设置旨在服务于“大一统”王朝的统治稳定，而非国家统一的过程，因为元朝统一后才设置了驿站，排除B项；促进地区交流为驿站体系建立的客观效果，排除D项。解析：材料反映了明代传统知识分子仍固守传统认知，否认西方文明的价值，本质是小农经济下的文化保守，故A项正确。材料主旨并非绘图技术本身，排除B项；“士人普遍缺乏世界地理知识”材料无从体现，排除C项；材料中并无西学东渐传播状况的信息，且结合所学可知西学东渐并未因文化冲突而中断，排除D项。解析：据材料清政府总理衙门援引《万国公法》中相关条款处理外交事务，是近代外交观念(国际法意识、主权平等观念)影响的直接体现，故B项正确。根据所学可知，清政府仅初步接触并尝试运用近代国际外交规则，并未达到掌握的程度，排除A项；C项表述与材料意思无关，排除；《万国公法》只是此次交涉的依据，并非处理国际事务的普通原则，D项以偏概全，排除D项。解析：材料体现了维新派认识到传统封建制度的弊端，渴望通过制度改革实现国家富强、摆脱民族危机；但他们又具有妥协性与软弱性，未完全舍弃旧有科举和儒家思想，这反映了近代化转型道路的艰难，故C项正确。材料反映的是维新派的观点，没有涉及顽固派的相关内容，且维新派的妥协态度是多重因素导致的，不能单一归因于顽固派势力强大，排除A项；材料事件为维新变法运动，而非清末新政，排除B项；维新派此举的目的是为维新变法选拔人才、突破封建制度束缚，而“扩大统治基础”只是这一目的下的间接结果，并非其核心追求，排除D项。解析：根据材料并结合所学可知，材料体现的是“东南互保”,其本质是地方权力脱离中央管控，说明晚清中央集权制度的严重削弱，故B项正确。地方督抚的举措避免了长江流域陷入战乱，客观上保护了当地经济与民生，但其根本目的是自保并非主动“阻止列强侵略”,排除A项；地方督抚与列强的协议是相互妥协，而非“勾结”,排除C项；题干核心是中央与地方的权力关系破裂，而非统治基础如官僚体系、经济基础、意识形态的全面动摇，17.(14分)(1)举措：派卫青、霍去病北击匈奴；派遣张骞出使西域开辟交往通道；设置西域都护府进行行政管辖；开辟海上对外交往之路；派甘英出使大秦。(任答三点即可得6分)往对象数量大幅增加；对外交往的形式更丰富。(任答两点即可得4分)府实行开放包容的对外政策，鼓励海外贸易和文化交流；长安等城市成为国际性大都市，吸引各国人员往来。(任答两点即可得4分)18.(14分)(1)特点：手工业专业化分工明确；出现雇佣劳动关系；从业者规模庞大；生产行业集中。(任答两点即可得4分)原因：农业生产力提高为手工业发展提供了原料和劳动力；商品经济繁荣及国内外市场扩大；赋役制度改革促进手工业者自由；手工业技术进步和民营手工业发展；市镇经济及专业化生产形成。(任答两点即可得4分)(2)影响：城市经济功能增强；推动经济结构变动；促进了商品经济的发展与市场的扩大；催生了早期职业化管理模式；促使社会的流动性增强；冲击传统的等级观念；促进市民阶层的壮大。(任答三点即可得6分)19.(14分)新式人才。(任答两点即可得4分)背景：第二次鸦片战争失败后，清政府面临内忧(太平天国运动)外患(西方列强侵略);地主阶级有识之士的倡导；维护清朝封建统治的需要。(任答两点即可得4分)(2)观点：郑观应认为西方国家的强大在于其有完整的政治经济体系，批评洋务派只学习西方的技术，而忽视了其政治制度等根本，难以真正实现富强。(4分)新动向：部分先进中国人转向关注和主张学习西方政治制度。(2分)20.(10分)示例一秦朝作为中国历史上第一个大一统王朝，为加强专制皇权首创皇帝制度与三公九卿制。通过废分封、行郡县，秦朝构建起中央集权行政体系，强化对地方的管理。同时秦朝统一度量衡、货币与文字，整顿交通，修事防御体系，派遣官吏与军队驻守，将北方边疆纳入中央直接管辖，推动边疆民族交融。秦朝南征百越，在百越地区设桂林郡、南海郡、象郡加强中央管理。秦朝开凿灵渠，连接湘江与漓江，加速该地区的民族交融。通过一合与民族交融互为一体、相辅相成的关系。示例二元朝作为中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝，承袭中原正统，构建起“一省二院”的中央体系，强化专制集权。元疆域空前辽阔，为加强中央集权，推行行省制为代表的地方体系。元朝将宣政院管辖的西藏地区、澎湖巡检司经略的台湾地区，纳入版图并加