五年级说明文阅读训练题及解析

五年级说明文阅读训练题及解析说明文是五年级语文阅读的重要文体，核心考查说明方法辨析、说明内容概括、说明语言赏析、说明顺序分析四大能力。以下结合典型题型，通过“例题+解析”的形式，帮助学生夯实说明文阅读基础。一、说明方法辨析题：精准识别，理解作用说明文常用“举例子、列数字、打比方、作比较、下定义”等方法，需结合语境分析其对说明对象特点的突出作用。例题1：《神奇的捕蝇草》片段阅读>捕蝇草的叶片边缘长着许多尖锐的齿，就像一把把小镰刀。当有昆虫触碰叶片上的“触发毛”时，叶片会在0.5秒内迅速闭合，就像一个灵敏的陷阱。问题：文中两处画线句子分别运用了什么说明方法？有何作用？解析：第一处“像一把把小镰刀”运用打比方，将叶片边缘的齿比作小镰刀，生动形象地说明捕蝇草叶片边缘“尖锐、呈镰刀状”的形态特点，让读者直观感知其外形。第二处“像一个灵敏的陷阱”运用打比方，将闭合的叶片比作陷阱，突出捕蝇草闭合速度快、捕捉昆虫“灵敏高效”的特点，化抽象为具体，便于理解。二、说明内容概括题：分层提取，整合信息概括说明内容需关注“说明对象的特征、介绍的角度（如外形、习性、用途等）”，通过“分层划句+提取关键词”梳理内容。例题2：《家乡的银杏树》片段阅读>银杏树是一种古老的树种，被称为“活化石”。它的树干笔直，树皮呈灰褐色，有纵向的裂纹。春天，银杏树叶抽出嫩绿的新芽；夏天，叶片变得翠绿，像一把把小扇子；秋天，叶子逐渐变黄，风一吹，就像金色的蝴蝶在空中飞舞；冬天，树枝光秃秃的，静静等待春天的到来。问题：这段话从哪些方面介绍了银杏树？解析：需分层提取信息：1.树种特点：从“古老的树种、活化石”可知，介绍银杏树的“历史地位”；2.树干与树皮：从“树干笔直，树皮灰褐色、有纵向裂纹”可知，介绍银杏树的“外形特征”；3.四季叶片变化：从“春、夏、秋、冬”的叶片状态可知，介绍银杏树“不同季节的叶子特点”。三、说明语言赏析题：关注细节，体会严谨性说明文语言的“准确性”常通过“限定词（如‘大约’‘通常’）、关联词（如‘如果……就……’）”体现，需分析删去词语后对句意的影响。例题3：《蜜蜂的“舞蹈语言”》片段阅读>当侦察蜂发现蜜源后，会在蜂巢上跳“8字舞”或“圆圈舞”。如果蜜源距离蜂巢不超过100米，它通常跳圆圈舞；要是距离在100米到500米之间，就会跳8字舞，而且舞蹈的速度和角度还能告诉同伴蜜源的方向和距离。问题：文中“通常”“要是”“还能”能否删去？为什么？解析：“通常”：表“一般情况”，说明蜜源近时，侦察蜂“大多跳圆圈舞”，但不排除特殊情况。若删去，句意变为“一定跳圆圈舞”，过于绝对，体现了说明文语言的准确性。“要是”：表假设，清晰区分“蜜源距离不同”时的舞蹈类型，让说明逻辑更明确，删去后句子会生硬、缺乏条理。“还能”：表递进，说明舞蹈不仅传递“距离”，还能传递“方向”，突出蜜蜂舞蹈语言的“丰富性”。删去后无法体现这种递进关系，削弱了说明的严谨性。四、说明顺序分析题：理清逻辑，把握结构说明文常用“时间顺序（按发展、季节等）、空间顺序（按方位、游览路线等）、逻辑顺序（按因果、主次等）”，需结合内容判断并分析。例题4：《故宫博物院》（简化版）片段阅读>故宫的建筑布局沿着一条南北向的中轴线展开。从午门进入，首先看到的是太和门，接着是太和殿、中和殿、保和殿，这三大殿是故宫的核心建筑。再往后，是乾清门，门内是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，这是内廷的主要宫殿。最后，从御花园出顺贞门，就到了神武门，结束故宫的游览。问题：这段话采用了什么说明顺序？请结合内容分析。解析：采用空间顺序（游览顺序）。作者以“午门→太和门→三大殿→乾清门→后三宫→御花园→神武门”的游览路线（南北方位变化）为线索，依次介绍故宫的建筑布局，条理清晰地展现了故宫“外朝→内廷→出口”的空间结构，让读者对故宫的整体布局有直观认识。说明文阅读通关技巧总结1.方法标记法：阅读时圈出“像、例如、比如、大约”等提示词，快速识别说明方法，结合“说明对象的特点”分析作用。2.分层概括法：将文段按“说明对象的不同特征/角度”分层，提取每层关键词，整合为“从……（角度）介绍了……（对象）的……（特点）”。3.语言赏析法：关注“限定词、关联词、模糊词”，从“删去后句意是否绝对/逻辑是否清晰”分析语言准确性。4.顺序分析法：根据“时间词（春、夏、秋）、方位