班委会成员职责与管理办法(二年级)

一、总则为培养二年级学生的责任意识、协作能力，让班级学习生活更有序、更温暖，结合低年级学生的行为特点与班级管理需求，制定本职责与管理办法。希望班委会成员在小岗位上收获成长，带动全体同学共建积极向上的班集体。二、班委会成员设置与职责根据班级日常管理需求，设置班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、文艺委员、体育委员六个岗位，具体职责如下：（一）班长（班级“小管家”）传递班级通知：把老师的要求（如带作业本、穿校服）清晰传达给同学，可通过“小喇叭时间”（课间1分钟）提醒大家；组织课间秩序：引导同学摆好下节课文具、整理桌面，劝阻奔跑打闹行为，让课间活动既安全又有序；调解小矛盾：发现同学闹别扭时，用友好语言调解（如“我们轮流玩这个玩具，好不好？”），复杂情况及时报告老师；收集班级心愿：每周一收集同学的小建议（如想在图书角添什么书、课间玩什么游戏），反馈给老师，让班级活动更贴心。（二）学习委员（学习“小帮手”）作业管理：早自习前检查作业收纳情况，提醒同学将作业本放在桌角，方便课代表收取；互助学习：组织“学习小组”，和语文、数学小组长合作，利用课间10分钟帮助暂时没学会的同学复习当天知识点；记录进步：用“星星本”记录同学的学习进步（如谁的生字更工整、口算速度变快了），每周五反馈给老师；学习用品管理：整理班级备用文具（铅笔、橡皮等），发现数量不足或损坏时，及时告知老师补充。（三）纪律委员（纪律“小卫士”）课堂提醒：发现同学上课说话、做小动作时，用举手指、递小纸条的方式悄悄提醒，不影响课堂秩序；课间监督：在走廊、教室监督纪律，劝阻奔跑、打闹行为，引导同学进行安静游戏（如下棋、看书）；统计“纪律星”：每周统计遵守纪律的同学，周一班会时汇报，为“纪律小明星”贴小红花；组织安静活动：午休或自习时，带领同学进行“安静小任务”（如折纸、画画），营造专注的学习氛围。（四）劳动委员（卫生“小督导”）值日安排：每天用“值日小贴纸”安排值日小组（提前和老师确认名单），提醒值日生按时到岗；卫生指导：教值日生完成任务（如擦黑板要从上到下、扫地要扫桌角），确保卫生打扫彻底；卫生检查：放学前检查教室卫生（地面纸屑、桌椅对齐情况），向老师反馈，督促未完成的同学及时改进；绿植维护：带领同学照顾班级绿植（每周二、四浇水，提醒大家轻碰植物），让教室更有生机。（五）文艺委员（文艺“小达人”）活动组织：音乐课、班会前组织同学有序拿乐器、搬小椅子，确保活动顺利开展；教唱儿歌：带大家学唱新儿歌，用手势、拍手等方式引导节奏，让唱歌更有趣；节目筹备：为六一、元旦等活动准备小节目，和老师商量节目形式，邀请愿意表演的同学组队排练；文化角布置：和美术老师合作，用同学们的绘画、手工作品布置教室文化角，让教室更美观。（六）体育委员（体育“小队长”）整队管理：体育课、课间操时用“一二一”口号整队，让同学站成整齐的小队伍；游戏组织：课间组织安全的体育游戏（如丢手绢、老鹰捉小鸡），提醒大家注意规则和安全；记录进步：用“运动打卡本”记录同学的体育进步（如谁跳绳多了10个、拍球更稳了），反馈给体育老师；器材检查：每周检查体育器材（跳绳、沙包等），发现损坏及时告知老师维修或补充。三、班委会管理与协作机制（一）选拔与轮换选拔方式：每学期开学第一周，通过“自我推荐+同学投票”产生班委会候选人，班主任结合日常表现（责任心、组织能力等）确定最终名单；轮换机制：每两个月进行“岗位体验”，如纪律委员与体育委员交换职责，让成员尝试不同工作，培养多方面能力。（二）培训与指导每周小会：班主任每周五放学留10分钟，和班委会成员开“小会”，分享工作小技巧（如班长如何清晰传达通知、劳动委员如何快速检查卫生）；老带新制度：上学期班委会成员（若连任）带新成员，如前班长教新班长调解小矛盾的方法，帮助快速适应岗位。（三）协作与沟通每周碰头会：班委会每周一午休后开5分钟“碰头会”，分享上周工作的小问题和小妙招（如学习委员说“今天有同学作业忘带，我们明天提醒大家贴便利贴在书包上”）；家校沟通：建立“班级小管家”微信群（仅老师和班委会家长加入），家长可反馈孩子的工作情况（如劳动委员值日照片），老师及时指导改进。四、考核与激励（一）日常考核成长手册：班主任准备“班委会成长手册”，记录成员的工作表现（如班长调解矛盾的次数、劳动委员的卫生检查是否仔细）；同学表扬：同学可在“班级心愿墙”贴小纸条表扬班委会成员（如“谢谢学习委员教我读拼音”），每周统计表扬次数，作为考核参考。（二）学期激励班级小榜样：学期末结合“成长手册”和同学表扬，评选“最佳责任心奖”“最棒协作奖”等，颁发奖状并在班级群展示；特色奖励：获奖同学可优先选择班级图书角的新书阅读