测量固体和液体的密度课件2025-2026学年沪科版物理八年级上学期

第五章

质量与密度第4节

测量固体和液体的密度定期回顾基础概念。如滑轮组机械效率计算。尝试用不同方法解决同一问题，理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试用不同方法解决同一问题，注意区分相似概念的区别。定期复习巩固学习成果，关注物理单位的换算关系。培养物理学科素养要从收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。建立正确的物理观念很重要。实验前先预测可能的结果。1.会用量筒测量液体的体积、固体的体积，并利用天平和量筒测量固体和液体的密度，体会等量替换的方法。2.会利用物理公式间接地测定某一个物理量，进一步巩固密度的概念。3.通过实际操作测量固体和液体的密度,掌握实验步骤，并熟悉天平、量筒的使用。1.如何去测量物质的密度？2.质量用什么去测量？规则的几何体的体积我们如何去测量？

根据

，测量出质量和体积即可算出。天平，刻度尺液体、不规则物体的体积如何测量呢？思考定期回顾基础概念。如滑轮组机械效率计算。尝试用不同方法解决同一问题，理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试用不同方法解决同一问题，注意区分相似概念的区别。定期复习巩固学习成果，关注物理单位的换算关系。培养物理学科素养要从收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。建立正确的物理观念很重要。实验前先预测可能的结果。1.量筒的用途量筒是测量液体体积的仪器，也能用来测量固体的体积。2.量筒上的标度单位：毫升mL1mL=1cm3最大测量值：常用100mL，200mL分度：1mL，2mL，5mL量筒一般用玻璃制成、易碎勿伤手知识点一：量筒的使用①量筒是以什么单位标度的？毫升（mL）和立方厘米（cm3）之间是什么换算关系？②量筒的最大测量值（量程）是多少？③量筒的分度值是多少？观察量筒，思考以下问题：毫升（mL）1mL=1cm3100mL1mL定期回顾基础概念。如滑轮组机械效率计算。尝试用不同方法解决同一问题，理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试用不同方法解决同一问题，注意区分相似概念的区别。定期复习巩固学习成果，关注物理单位的换算关系。培养物理学科素养要从收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。建立正确的物理观念很重要。实验前先预测可能的结果。3.量筒的读数读数时，量筒一定要放在水平台上，视线要与液面相平，若仰视，读数会偏低；若俯视，读数会偏高。若液面(例如水银面)为凸形，视线应与凸形液面的最高处相平；若液面(例如水面)为凹形，视线应与凹形液面的最低处相平。俯视使读数偏大仰视使读数偏小视线与液面相平xx液体体积V=57mL（1）被测液体的体积不能超过量程。（2）在测量范围内，应选择分度值较小的量筒，目的是提高精确度，减小测量误差。（3）不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。4.量筒的使用原则定期回顾基础概念。如滑轮组机械效率计算。尝试用不同方法解决同一问题，理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试用不同方法解决同一问题，注意区分相似概念的区别。定期复习巩固学习成果，关注物理单位的换算关系。培养物理学科素养要从收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。建立正确的物理观念很重要。实验前先预测可能的结果。（1）会选：在测量前应认清量筒的标度单位、量程和分度值，根据被测物体的体积和测量精度的要求选择合适的量筒。（2）会放：使用量筒测量体积时，应将量筒平稳地放在水平台面上。（3）会读：读数时，视线要与量筒内液体的液面相平，量筒内的液面大多是凹液面（如水、煤油的液面），但也有液面是凸液面（如水银的液面），在读数时，视线应和量筒内液体凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。5.量筒的使用方法（1）形状规则的固体体积的测量：可以先用刻度尺测量物体的棱长、直径等，再利用公式计算出物体的体积。

V=abc6.测固体的体积（2）形状不规则的固体（不溶于水）体积的测量(排水法)：V1V2排水法①将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1；②将待测小石块用细线拴住，轻轻地浸没于量筒内的水中；③读出水面上升后的总体积V2；④计算被测石块的体积：V＝V2－V1定期回顾基础概念。如滑轮组机械效率计算。尝试用不同方法解决同一问题，理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试用不同方法解决同一问题，注意区分相似概念的区别。定期复习巩固学习成果，关注物理单位的换算关系。培养物理学科素养要从收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。建立正确的物理观念很重要。实验前先预测可能的结果。（3）形状不规则的固体（不溶于水）体积的测量（针压法）：针压法测固体体积示意图

（4）形状不规则的固体（不溶于水）体积的测量（溢水法）：①当固体体积较大，无法放入量筒中时，可把它慢慢浸入装满水（水刚好不溢出）的烧杯中，使烧杯中的水溢出；②浸没后把溢出的水收集起来倒入量筒中，溢出的水的体积即为该固体的体积V。定期回顾基础概念。如滑轮组机械效率计算。尝试用不同方法解决同一问题，理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试用不同方法解决同一问题，注意区分相似概念的区别。定期复习巩固学习成果，关注物理单位的换算关系。培养物理学科素养要从收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。建立正确的物理观念很重要。实验前先预测可能的结果。思考：下面哪种读数方法是正确的，哪种是错误的？错误读法会造成什么影响？俯视偏大仰视偏小78mL定期回顾基础概念。如滑轮组机械效率计算。尝试用不同方法解决同一问题，理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试用不同方法解决同一问题，注意区分相似概念的区别。定期复习巩固学习成果，关注物理单位的换算关系。培养物理学科素养要从收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。建立正确的物理观念很重要。实验前先预测可能的结果。知识点二：测量固体和液体的密度实验一：测量固体的密度实验原理：实验设计：

用天平测出固体的质量，用排水法测出固体的体积，用公式ρ=m/V计算出固体的密度。天平、量筒、烧杯（水）、小石块、细绳实验器材：天平量筒烧杯石块细线实验步骤：定期回顾基础概念。如滑轮组机械效率计算。尝试用不同方法解决同一问题，理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试用不同方法解决同一问题，注意区分相似概念的区别。定期复习巩固学习成果，关注物理单位的换算关系。培养物理学科素养要从收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。建立正确的物理观念很重要。实验前先预测可能的结果。石块的质量m/g石块放入前水的体积V1/cm3

石块和水的总体积V2/cm3

石块体积V/cm3

石块的密度ρ/(g·cm-3)则石块密度的表达式：ρm=V2-V1实验数据：①如果先测体积,后测质量,由于物体表面沾有液体,使质量的测量值

,所测密度

;②若是小颗粒状固体,由于颗粒间有空隙,所以体积测量值

,所测密度

;③若是易吸水性物质（吸水后物体的体积不变）,则体积测量值

,所测密度

。偏大偏大偏大偏小偏小偏大定期回顾基础概念。如滑轮组机械效率计算。尝试用不同方法解决同一问题，理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试用不同方法解决同一问题，注意区分相似概念的区别。定期复习巩固学习成果，关注物理单位的换算关系。培养物理学科素养要从收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。建立正确的物理观念很重要。实验前先预测可能的结果。实验二：测量液体的密度实验原理：实验设计：

用天平测出液体的质量，用量筒测出液体的体积，用公式ρ=m/V计算出液体的密度。天平、量筒、烧杯、待测液体（盐水溶液）实验器材：盐水天平量筒烧杯先测出空烧杯的质量m1m1m2将烧杯中的液体全部倒入量筒中，测出体积V测出液体和烧杯的总质量m2烧杯壁上有残留的液体体积偏小，密度偏大实验步骤：定期回顾基础概念。如滑轮组机械效率计算。尝试用不同方法解决同一问题，理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试用不同方法解决同一问题，注意区分相似概念的区别。定期复习巩固学习成果，关注物理单位的换算关系。培养物理学科素养要从收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。建立正确的物理观念很重要。实验前先预测可能的结果。将适量液体倒入烧杯中，用天平测出液体和烧杯的总质量m1将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒中液体的体积V定期回顾基础概念。如滑轮组机械效率计算。尝试用不同方法解决同一问题，理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试用不同方法解决同一问题，注意区分相似概念的区别。定期复习巩固学习成果，关注物理单位的换算关系。培养物理学科素养要从收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。建立正确的物理观念很重要。实验前先预测可能的结果。用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m2定期回顾基础概念。如滑轮组机械效率计算。尝试用不同方法解决同一问题，理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试用不同方法解决同一问题，注意区分相似概念的区别。定期复习巩固学习成果，关注物理单位的换算关系。培养物理学科素养要从收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。建立正确的物理观念很重要。实验前先预测可能的结果。烧杯和液体的总质量m1/g烧杯和剩余液体的总质量m2/g量筒中液体的质量m/g

量筒中液体的体积V/cm3液体的密度ρ/(g·cm-3）实验数据：则盐水密度的表达式：测量物质的密度测量液体和固体的密度量筒的使用量筒的使用方法测量液体体积测量形状不规则固体的体积测量液体的密度测量原理：

测量固体的密度定期回顾基础概念。如滑轮组机械效率计算。尝试用不同方法解决同一问题，理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。保持好奇心是学习的动力源泉。尝试用不同方法解决同一问题，注意区分相似概念的区别。定期复习巩固学习成果，关注物理单位的换算关系。培养物理学科素养要从收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的关联，科学态度是物理学习的基础。建立正确的物理观念很重要。实验前先预测可能的结果。1.如图所示的仪器名称叫做_________，它的量程为_____________，最小分度值为