期末复习 看图写话训练（讲义）-一年级语文上册统编版

期末复习看图写话训练（讲义）-一年级语文上册统编版一年级上册语文看图写话（每天一连）（期末复习）

核心训练理念

以“观察-提问-构思-表达"四步法为核心，每篇训练包含“引导观察清单+句式支架+精彩范文+易错字提醒”，既夯实“谁+在哪里+做什么+怎么样"基础框架，又融入比喻、拟人等简单修辞，培养孩子有序表达、生动描写的能力。

Day1：可爱的小燕子

引导观察清单

1.整体：这是什么动物？它在做什么（飞/停在枝头）？

2.细节：羽毛、肚皮、翅膀、尾巴的颜色和形状？

3.联想：它像什么？看到它会想到什么季节？

句式支架

小燕子有______的羽毛，______的肚皮，______的翅膀，______似的尾巴。

它______地在______（天空/枝头）（飞/站着），像。

基础范文

小燕子有乌黑的羽毛，雪白的肚皮，轻快的翅膀，剪刀似的尾巴。它快活地在天空中飞来飞去，像穿着黑色燕尾服的小演员。

精彩范文

春风一吹，小燕子就从南方飞回来了！它一身油亮的黑羽毛，肚皮雪白雪白的，一对翅膀扇得飞快，剪刀形的尾巴帮它保持平衡。它掠过树梢，飞过小河，叽叽喳喳地唱着歌，好像在说：“春天来啦，春天来啦！”

易错字提醒

燕（上中下结构，不要少写“口"）、黑（不要写成“里”）、剪（下面是“刀”，不是“力”）

Day2：我的小闹钟

引导观察清单

1.外形：小闹钟的形状、颜色、表面有什么？

2.功能：它能做什么？每天什么时候帮你？

3.情感：你喜欢它吗？它对你有什么帮助？

句式支架

我的小闹钟是______形状的，全身______颜色，表盘上有______（数字/图案）和______根表针。

每天______，它都会______地叫我，让我______；晚上又提醒我______，它真是我的______！

基础范文

我的小闹钟是圆形的，全身粉色，表盘上有12个数字和三根表针。每天早上，它都会叮铃铃地叫我，让我上学不迟到；晚上又提醒我早点睡觉，它真是我的好帮手！

精彩范文

我有一个可爱的小熊闹钟，圆圆的身体裹着淡黄色的“外套”，表盘上印着笑眯眯的小熊脸，三根表针像三个勤快的小士兵，不停地跑着。每天早上六点半，它就会“叮铃铃——”地唱起来，把我从梦里叫醒；晚上九点，它又好像在说：“该睡觉啦，明天还要早起呢！"有了它，我再也没迟到过，我真喜欢这个贴心的小伙伴！

易错字提醒

钟（左边是“钅”，不是“金"）、表（不要少写上面的“”）、闹（门里面是“市”，不是“市”的简化）

Day3：池塘里的小鸭子

引导观察清单

1.环境：小鸭子在什么地方（池塘/小河）？周围有什么（荷花/水草）？

2.外形：羽毛、嘴巴、脚掌的颜色和样子？

3.动作：它在做什么（游水/捉虫/叫）？动作怎么样？

句式支架

池塘里有一只______的小鸭子，它______的羽毛，______的嘴巴，______的脚掌。

它______地在水里______（游来游去/捉小鱼），______的样子真可爱！

基础范文

池塘里有一只可爱的小鸭子，它雪白的羽毛，橘红色的嘴巴，扁扁的脚掌。它快活地在水里游来游去，摇摇摆摆的样子真可爱！

精彩范文

夏天的池塘真热闹！一只小鸭子披着雪白的“羽毛大衣”，橘红色的扁嘴巴扁扁的，脚掌像两片小桨。它一会儿扎进水里捉小鱼，一会儿浮出水面抖抖羽毛，水珠像珍珠一样滚下来；偶尔还伸长脖子“嘎嘎”叫两声，好像在和岸边的荷花打招呼。它游过的地方，水面泛起一圈圈涟漪，真有意思！

易错字提醒

鸭（左边是“鸟”，不要写成“乌”）、池（右边是“也”，不是“地”）、捉（右边是“足”，不要少写一点）

Day4：猴子摘桃

引导观察清单

1.场景：在哪里有桃树？桃子长得怎么样（颜色/大小）？

2.动作：小猴子看到桃子后怎么做（跑/爬/摘）？动作连贯吗？

3.心情：小猴子的表情怎么样？它开心吗？

句式支架

山坡上的桃树上结满了______的桃子，小猴子看到了，地（跑过去/爬上树）。

它______地摘下桃子，______（咬一口/抱在怀里），心里______极了！

基础范文

山坡上的桃树上结满了又大又红的桃子，小猴子看到了，飞快地爬上树。它开心地摘下桃子，咬了一大口，心里甜极了！

精彩范文

阳光明媚的上午，半山腰的桃树枝繁叶茂，枝头挂满了红彤彤的桃子，像一个个小灯笼。小猴子馋得直流口水，它甩开长长的尾巴，“嗖”地一下爬上树干，一只手抓着树枝，另一只手摘下一个最大的桃子。它坐在树杈上，大口大口地吃起来，甜津津的汁水顺着嘴角往下流，眼睛眯成了一条缝，别提多快活了！

易错字提醒

猴（左边是“犭”，右边不要少写“亻”）、摘（右边是“啇”，不要写成“商”）、桃（左边是“木”，不是“氵”）

Day5：助人为乐

引导观察清单

1.人物：图中有谁？发生了什么事（谁遇到了困难）？

2.动作：帮助别人的人做了什么（扶/捡/帮）？

3.对话：两人说了什么？表情怎么样？

句式支架

放学路上，不小心（摔倒了/掉东西了），看到了，立刻。

对______说：“”，笑着回答：“”。

基础范文

放学路上，乐乐不小心摔倒了，小明看到了，立刻跑过去把他扶起来。乐乐对小明说：“谢谢你！"小明笑着回答：“不用谢，这是我应该做的。”

精彩范文

放学回家的路上，突然刮起一阵小风，乐乐手里的作业本掉了一地，他还不小心摔了一跤，膝盖都红了。小明看到了，赶紧跑过去，先把乐乐扶起来，又蹲下身帮他捡作业本。乐乐揉了揉膝盖，不好意思地说：“谢谢你，小明，要不是你，我都不知道该怎么办了。"小明摆摆手说：“不用客气，同学之间就应该互相帮助呀！”说完，他们一起开开心心地往家走。

易错字提醒

乐（不要写成“乐"的简化体）、摔（左边是“扌”，右边不要少写“幺"）、谢（中间是“身”，不要写成“舟"）

Day6：有趣的语文课

引导观察清单

1.场景：在哪里？有谁（老师/同学）？

2.动作：老师在做什么（讲课/讲故事）？同学们在做什么（听/举手）？

3.氛围：课堂上怎么样（安静/热闹/有趣）？你有什么感受？

句式支架

在______里，老师正在给我们（讲课文/讲故事），课文讲的是______。

同学们听得______（很认真/入了迷），有的______，有的______，课堂上真______！

基础范文

在教室里，王老师正在给我们讲《小猴子下山》的故事，课文讲的是小猴子摘了桃子丢玉米，最后什么都没得到的事。同学们听得很认真，有的睁大眼睛，有的点点头，课堂上真有趣！

精彩范文

星期三的语文课上，李老师戴着眼镜，笑眯眯地给我们讲《小猴子下山》的故事。她一边讲，一边做动作，模仿小猴子扛玉米、摘桃子的样子，逗得我们哈哈大笑。同学们听得入了迷，有的同学举手说：“小猴子太贪心啦！”有的同学说：“我可不会像它一样三心二意！"老师表扬我们说得好，这堂语文课真是又有趣又有意义！

易错字提醒

课（左边是“讠”，右边是“果"）、讲（左边是“讠”，不要写成“氵"）、猴（注意右边“侯”的写法，不要多写一竖）

Day7：开心的“开火车"游戏

引导观察清单

1.场景：在哪里（幼儿园/操场）？有谁在玩游戏？

2.玩法：他们怎么玩（拉衣服/排队）？“火车头”是谁？

3.心情：大家的表情、动作怎么样？玩得开心吗？

句式支架

在______里，______们穿着______的衣服，玩______的游戏。

当火车头，大家______地跟在后面，（喊口号/唱歌），真______！

基础范文

在幼儿园的操场上，小朋友们穿着五颜六色的衣服，玩开火车的游戏。小明当火车头，大家开心地跟在后面，喊着“呜——呜——"的口号，真热闹！

精彩范文

阳光灿烂的上午，幼儿园的操场上响起了欢快的笑声。小朋友们穿着漂亮的衣服，玩起了开火车的游戏。小刚举着自制的“火车头”卡片当车头，其他小朋友拉着前面同学的衣服，排成一条长长的队伍。“呜——开火车啦！"小刚大声喊着，大家跟着往前走，一会儿拐弯，一会儿直行，嘴里还唱着：“火车火车开呀开，开到北京去看海！”每个人的脸上都挂着甜甜的笑容，玩得可开心了！

易错字提醒

玩（左边是“王”，不要写成“元”）、车（不要少写中间的横）、喊（左边是“口”，右边不要写成“咸”的简化）

Day8：国宝大熊猫

引导观察清单

1.外形：大熊猫的身子、耳朵、眼睛、四肢是什么颜色和样子？

2.动作：它在做什么（吃竹子/睡觉/爬树）？动作慢吞吞的吗？

3.地位：它是什么动物（国宝）？你喜欢它吗？

句式支架

大熊猫的身子______，耳朵______，眼睛周围有______的毛，像______。

它最喜欢______，地坐在（草地/树上），样子真！

基础范文

大熊猫的身子胖胖的，耳朵圆圆的，眼睛周围有黑色的毛，像戴了一副墨镜。它最喜欢吃竹子，慢吞吞地坐在草地上啃竹子，样子真可爱！

精彩范文

大熊猫是我国的国宝，样子别提多萌了！它胖乎乎的身子裹着黑白相间的“外套”，圆圆的黑耳朵像两个小绒球，眼睛周围的黑毛一圈圈的，像戴了一副黑墨镜。它正坐在绿油油的草地上，双手抱着一根鲜嫩的竹子，嘴巴“咔嚓咔嚓”地啃着，吃得津津有味。偶尔停下来挠挠头，慢吞吞的样子，让人忍不住想抱抱它！

易错字提醒

熊（下面是“灬”，不要写成“火”）、猫（左边是“犭”，右边是“苗”）、竹（不要少写中间的竖）

Day9：班级大扫除

引导观察清单

1.时间：什么时候（下午/放学前）？地点：在哪里（教室）？

2.分工：同学们都在做什么（擦黑板/扫地/摆桌椅）？

3.结果：教室变得怎么样？大家的心情如何？

句式支架

（时间），我们班进行大扫除。同学们（分工合作/干劲十足），有的______，有的______，还有的______。

虽然大家______（累得满头大汗/气喘吁吁），但看到______的教室，心里______极了！

基础范文

星期五下午，我们班进行大扫除。同学们分工合作，有的擦黑板，有的扫地，还有的摆桌椅。虽然大家累得满头大汗，但看到干干净净的教室，心里开心极了！

精彩范文

星期五下午的最后一节课，老师组织我们进行班级大扫除。同学们个个干劲十足，分工明确：小明拿着黑板擦，把黑板擦得一尘不染；小红和小丽拿着扫帚，把地上的垃圾扫得干干净净；小刚则负责摆桌椅，把歪歪扭扭的桌子排成一条直线。我拿着抹布，仔细地擦着窗户，玻璃很快就变得透亮透亮的。虽然大家累得满头大汗，衣服都湿透了，但看到整洁明亮的教室，每个人的脸上都露出了笑容，心里甜滋滋的！

易错字提醒

扫（左边是“扌”，右边是“彐”，不要写成“雪"的上半部分）、擦（右边是“察”，不要少写中间的“宀"）、整（上面是“敕”，不要写成“束"）

Day10：我的自行车

引导观察清单

1.外形：自行车的颜色、把手、轮子、座位是什么样子？

2.功能：你用它做什么（上学/玩）？骑起来怎么样？

3.情感：你喜欢它吗？它给你带来了什么快乐？

句式支架

我的自行车是______颜色的，的把手像，的轮子转起来。

我骑着它______（上学/去公园），风从耳边吹过，感觉______，我真______我的自行车！

基础范文

我的自行车是蓝色的，弯弯的把手像羚羊角，圆圆的轮子转起来飞快。我骑着它去上学，风从耳边吹过，感觉很舒服，我真喜欢我的自行车！

精彩范文

我有一辆心爱的自行车，全身是我最喜欢的天蓝色，像天空一样干净。弯弯的把手像一对小小的羚羊角，上面还套着防滑的橡胶套；两个圆圆的轮子上印着彩色的花纹，转起来像哪吒的风火轮，“嗖嗖”地响。每天放学后，我都会骑着它在小区里转几圈，风从耳边吹过，头发飘起来，感觉自己像一只自由的小鸟。这辆自行车陪我度过了很多快乐的时光，它真是我的好伙伴！

易错字提醒

车（不要少写中间的横）、蓝（草字头，下面是“监”，不要写成“篮”）、骑（左边是“马”，右边是“奇”）

Day11：春节放烟花

引导观察清单

1.时间：什么时候（春节/除夕夜）？环境：周围有什么（红灯笼/春联）？

2.人物：谁在放烟花？动作怎么样（点/捂耳朵/看）？

3.烟花：烟花是什么颜色、样子？点燃后怎么样（响/炸开/照亮夜空）？

句式支架

到了，家家户户（挂灯笼/贴春联），______和______在门口放烟花。

烟花点燃后，“"一声炸开，天空中出现了______的图案，像，大家看得______极了！

基础范文

春节到了，家家户户挂灯笼、贴春联，小明和朵朵在门口放烟花。烟花点燃后，“砰砰”一声炸开，天空中出现了五颜六色的图案，像彩色的花朵，大家看得开心极了！

精彩范文

除夕夜，家家户户张灯结彩，红灯笼挂满了街道，春联贴满了大门，到处都是浓浓的年味儿。小明和朵朵拿着烟花来到院子里，小明小心翼翼地拿着打火机去点引线，朵朵连忙捂住耳朵，眼睛却紧紧盯着烟花。“砰砰——哗啦！"烟花像火箭一样冲上天空，炸开后变成了红色的牡丹、蓝色的星星、金色的流星雨，把漆黑的夜空照亮得像白天一样。两个人仰着头，拍手叫好，脸上洋溢着幸福的笑容，这个除夕夜真难忘！

易错字提醒

烟（左边是“火”，右边是“因"）、花（不要少写下面的“艹”）、爆（左边是“火”，右边是“暴”，不要少写“氺"）

Day12：和妈妈包饺子

引导观察清单

1.时间：什么时候（星期天/过年）？地点：在哪里（家里/厨房）？

2.过程：妈妈和你怎么包饺子（擀皮/放馅/捏）？你做得怎么样？

3.结果：饺子包得怎么样？妈妈怎么夸你？你的心情如何？

句式支架

（时间），我和妈妈在______包饺子。妈妈（擀皮/教我），我学着______。

我先______，再______，最后______，一个饺子就做好了。妈妈夸我______，我心里______极了！

基础范文

星期天上午，我和妈妈在家里包饺子。妈妈擀皮，我学着包。我先拿一个饺子皮，再放一点馅，最后把皮捏紧，一个饺子就做好了。妈妈夸我真聪明，我心里开心极了！

精彩范文

星期天的上午，厨房里飘着阵阵香味，我和妈妈要一起包饺子啦！妈妈先把面团揉得光溜溜的，然后切成小块，用擀面杖擀出一个个圆圆的饺子皮，像小月亮一样。我学着妈妈的样子，拿起一个饺子皮放在手心，用勺子盛了一点香喷喷的肉馅放在中间，然后把皮对折，用大拇指和食指一点点捏紧。可是饺子皮总是不听话，要么馅露出来，要么捏不紧。妈妈耐心地教我，我慢慢就学会了。看着自己包的歪歪扭扭的饺子，再看看妈妈包的整齐的“小元宝”，我忍不住笑了。妈妈说：“第一次包就能这样，真棒！"中午吃着自己包的饺子，觉得比平时香多了！

易错字提醒

饺（左边是“饣”，右边是“交"）、包（不要少写下面的“巳”）、捏（左边是“扌”，右边是“聂”）

Day13：下雪啦

引导观察清单

1.场景：冬天来了，天空飘着什么？地面、树木变成了什么样子？

2.人物：谁在玩雪？他们在做什么（堆雪人/打雪仗/滚雪球）？

3.细节：雪人是什么样子（鼻子/眼睛/帽子）？大家玩得怎么样？

句式支架

冬天来了，______（大雪/雪花）纷纷扬扬地飘下来，大地变成了______的世界。

小朋友们在______（操场/公园）玩雪，有的______，有的______，还有的______。雪人有______的鼻子，的眼睛，样子真！

基础范文

冬天来了，大雪纷纷扬扬地飘下来，大地变成了白茫茫的世界。小朋友们在公园里玩雪，有的打雪仗，有的滚雪球，还有的堆雪人。雪人有胡萝卜做的鼻子，黑扣子做的眼睛，样子真可爱！

精彩范文

清晨，我推开窗户一看，哇！下雪啦！雪花像白色的小精灵，从天空中慢慢飘下来，屋顶、树木、马路都盖上了一层厚厚的白雪，整个世界白茫茫的，像童话王国一样。我和小伙伴们迫不及待地跑到公园里玩雪。我们有的滚雪球，雪球越滚越大；有的打雪仗，雪球飞来飞去，笑声传遍了整个公园；还有的堆雪人，我们用胡萝卜做雪人的鼻子，用黑扣子做眼睛，给它戴上我的围巾和帽子，一个胖乎乎的雪人就做好了！我们围着雪人唱歌跳舞，虽然小手冻得通红，但心里热乎乎的，真是快乐的一天！

易错字提醒

雪（下面是“彐”，不要写成“日”）、堆（左边是“土”，右边是“隹”）、冷（左边是“冫”，不要写成“氵”）

Day14：植树节种树

引导观察清单

1.时间：什么时候（植树节/春天）？地点：在哪里（郊外/公园）？

2.人物：谁在种树？分工怎么样（挖坑/扶苗/填土/浇水）？

3.过程：种树的步骤是什么？种完树后心情怎么样？

句式支架

到了，我和______来到______种树。我们先，再______，然后______，最后______。

小树栽好了，地站在那里。虽然我们，但心里______极了，希望小树______！

基础范文

植树节到了，我和小明、朵朵来到郊外种树。我们先挖坑，再把小树苗放进坑里，然后填土，最后浇水。小树栽好了，直直地站在那里。虽然我们累得满头大汗，但心里开心极了，希望小树快快长大！

精彩范文

三月十二日是植树节，春风拂面，阳光温暖，我和小明、朵朵一起来到郊外种树。小明拿着铁铲，用力地挖了一个深深的坑；我小心地把小树苗放进坑里，扶得直直的；朵朵则拿着小铲子，把土一点点填回坑里，还用力踩了踩。最后，朵朵提起水桶，给小树苗浇了满满一桶水。小树苗喝饱了水，叶子绿油油的，好像在对我们点头微笑。我们累得满头大汗，衣服都脏了，但看着自己亲手栽的小树苗，心里别提多高兴了！我们约定，明年再来这里看它，希望它能长得又高又壮，为地球添一抹绿色。

易错字提醒

植（左边是“木”，右边是“直”）、树（左边是