期末快乐读书吧 知识点总结 讲义 统编版语文六年级上册

期末快乐读书吧知识点总结讲义统编版语文六年级上册六年级上册语文期末【快乐读书吧】知识点总结

《童年》

作者

高尔基（1868—1936），苏联作家。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波。1892年开始发表作品。代表作有自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，散文诗《海燕》等。列宁评价他“无产阶级艺术最杰出的代表"。

内容：

《童年》为我们讲述了一个孤独少年阿廖沙的成长故事。他的童年在一个令人窒息、充满可怕景象的狭小天地中度过。严峻的生活将阿廖沙锻炼成了一个意志坚强、有理想、有作为的人。全书以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事增添了一丝天真浪漫的色彩。（3到10岁之间的故事）

故事简介

阿廖沙在父亲病逝后，随着母亲投奔外祖父。外祖父自私野蛮，经常毒打孩子们，曾经把阿廖沙打得失去知觉。这个家里还有两个为了争夺家产整日争吵打架的舅舅。阿廖沙经常恐惧不安，还好有一个慈祥的外祖母安慰他，保护他。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的生活状态，反映了作者童年时代的艰难生活和对光明与真理的不懈追求。

【补充】

《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从阿廖沙随着母亲投奔外祖父写起，到外祖父让阿廖沙到“人间”混饭吃结束。

阿廖沙三岁失去父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父家卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时是一个纤夫，后来开染坊成了小业主。阿廖沙刚来外祖父家时外祖父家业已经开始衰败，外祖父脾气变得暴躁专横。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵占阿廖沙母亲的嫁妆而不断争吵、斗殴。在这个家庭中，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。

阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸染成了蓝色，结果被外祖父打得失去知觉，并害了一场大病。

从此阿廖沙总是怀着不安的心情观察着周围的人们，不论是对自己还是别人的屈辱恶痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但是这个污浊的环境里，也还有另外一种生活。这里有乐观淳朴的小茨冈，正直的老工人格里高利。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。

在这些人中，外祖母给阿廖沙的影响是最深刻的。外祖母为人善良正直，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道许多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她相信上帝也是可亲可爱与人为善的。

后来外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号“好事儿”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀的人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。

母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙感到十分心痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是生活的折磨使她渐渐变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想要一个人单独生活。就这样经过了一个夏天的思考之后，他终于增强了力量和信心。母亲的婚后生活是不幸福的，她经常挨继父的打。贫困和疾病，吞噬着她的美丽，她也经常对阿廖沙表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受到歧视和刁难。因此在他的心灵中，“爱”的情感渐渐被一切恨所代替。后来阿廖沙又回到外祖父，这时外祖父家已经全面破产了。他们的生活越来越困难，为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙捡破烂卖。同时也感受到了友谊和同情。但是这也招致学校的非难。

这时候，阿廖沙的母亲逝世，他埋葬了母亲，不久便到“人间"去谋生。

主题思想

作品表现了阿廖沙的成长。他从一个可爱、弱小、倔强的人逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。同时作品也展现了俄国小市民阶层风俗人情的真实生动地画图，鞭挞俄国国民的小市民习气也流露出对正直、善良的劳苦人民的热爱和赞美之情。

艺术特色

①感情基调严肃低沉，但通过“阿廖沙”的眼光描述出来，却不乏天真浪漫的色彩。读来令人感到悲哀但不至于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的气氛中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

②《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法来描写。

细节和人物形象的分析

阿廖沙在外祖父家中最亲密的人是外祖母。

在《童年》中阿廖沙的表哥，也就是米哈伊尔的儿子萨沙的性格是沉默忧郁。

第一个教阿廖沙识字的人是外祖父。

《童年》的“好事儿"是一个献身科学的知识分子。

阿廖沙因为伤了脚趾没能参加母亲的婚礼。

娜塔丽娅舅妈在大火扑灭后死了。

阿廖沙第一次看到两个舅舅吵架，是关于分家的事。

人物形象：

阿廖沙：现实生活的压力把阿廖沙锻炼成一个坚强正直、勇敢自信的人。阿廖沙有一颗善良的心，他同情贫苦的人和下层劳动人民成为朋友。阿廖沙还具有非常强烈的求知欲望。阿廖沙热爱书籍，在书籍中形成阿廖沙的性格。

外祖父：是一个饱受生活贫困的染坊主。他贪婪、自私残忍、野蛮粗暴，动不动就殴打外祖母和孩子们，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。狠心地剥削手下的工人。他凶恶、没有亲情、唯利是图、薄情寡义，最后无论在物质上还是精神上都变得一无所有，成为真正的乞丐。

外祖母：善良慈祥、聪明勇敢、爱亲人、爱邻居、爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来。生活的困苦丈夫的殴打、儿子的忤逆......都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。

小茨冈：善良乐观、富有同情心、争强好胜、喜欢逞能。为了得到别人的夸奖而不择手段。最后在一次搬十字架的时候被压死。

好事儿：献身科学的知识分子，性格孤僻但内心友善、沉默寡言、知识渊博，对于阿廖沙的接近十分乐意也没有拒绝。“好事儿”身上有一种专注的品质，很喜欢看书。他是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友，是一位房客，因为人们叫他吃饭、喝茶他总是喜欢说：“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家叫他这个名字了。

格里高利：忠厚老实的老工人。

《小英雄雨来》

【作者】管桦，原名鲍化普。

【主要内容】

小说记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日革命根据地的儿童雨来聪明机智地掩护革命干部，在敌人的诱惑和刺刀的威逼下视死如归，多次逃出魔爪的故事。歌颂了抗日革命根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。

【人物形象】

雨来：一个十二岁的男孩。他活泼开朗、调皮好动，孝顺父母。骨子里有一种倔强不服输的劲儿。他热爱祖国、勇敢机智、不怕困难，对日本兵充满了恨。

雨来妈妈：一个地地道道的农村妇女。她机智勇敢、头脑灵活，拥有一颗善良的心，哪怕冒着生命危险也要帮助八路军。面对日本兵的威逼利诱，她从不屈服。

三钻儿：雨来的小伙伴之一，负责给于团总家放羊。他平日里顽皮活泼，对八路军有很深的感情，渴望加入八路军的队伍。

杜绍英：游击队长，他小心谨慎，足智多谋，身手敏捷。面对敌人的残暴行为毫不畏惧，坚决与敌人斗争到底。

女老师：雨来在夜校读书的老师。她是村里孩子们的启蒙老师，是坚定的革命拥护者。她在孩子们的心中埋下了“我是中国人，我们爱自己的祖国”的信念。

【考点总结】

《小英雄雨来》的作者是管桦，代表作有长篇小说《将军河》等。

晋察冀边区的北部有一道还乡河，河边有个小村庄，叫作芦花村，十二岁的雨来就是这个村的。

每到夏天，雨来和好朋友铁头、三钻儿常常去河里玩水。

妈妈不让雨来玩水，是因为怕河水里有淹死的人，把雨来抓去当替死鬼。

妈妈发现雨来偷偷玩水，追着打他，铁头让雨来沿着河边跑，雨来跳水逃过了妈妈的打。

夜校在三钻儿家的豆腐房里，教夜校的是东庄学堂里的女老师。

识字课本是用加板纸油印的，雨来怕揉搓坏了，用红布包了书皮。

李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚。

敌人进村搜查，李大叔搬开雨来家墙角盛着糠皮子的缸，躲进下面的洞里。

为了掩护交通员李大叔，勇敢机智的雨来子在敌人的威逼利诱下，既不害怕也不动心，遭到敌人的毒打，血溅在课本的几行字上“我是中国人，我们爱自己的祖国"。

村里人以为雨来为掩护交通员李大叔被日本人打死了，含着泪说：“有志不在年高”。

街上有人叫唤“豆腐啦！"这是芦花荡的暗号。暗示着“敌人已经走远。”

大家原来以为雨来被鬼子扔在河里冲走了，是铁头最先发现雨来。原来雨来趁鬼子不防备，跳进了水里，游到远处去了。

雨来和小伙伴们模仿八路军，像模像样地进行军事演习。他们用木棍和秫秸秆当步枪，糟蹋了二黑爷爷的草垛和老奶奶的豆角。

“来跑反的啦"这句话的意思是敌人进村了。

武装班长申俊福带着民兵爆炸组埋地雷，让雨来和小伙伴们去画伪装地雷。雨来在地上写了“这儿是中国的土地”几个大字。

雨来被敌人抓住后毫不畏惧，想尽办法逃脱，他想到的办法是将敌人带进地雷阵里，自己跳进河里，假装被河水冲走，最终成功脱险。

铁头带着十四名孩子准备去区上找主力部队，队长是铁头，司务长是二黑，雨来担任侦查员，他们准备乘坐雨来外祖父的渔船寻找部队。这支由孩子组成的队伍唯一的武器是铁头保存了近两年的一个手榴弹。

因为看见杨大娃参加八路军，雨来他们也闹着要参军。

雨来找不到藏起来的渔船，有小朋友埋怨雨来，大家都不同意这个小朋友的意见，因为他们学习八路军，越在困难的时候越要团结友爱。

杜绍英被特务抓住，吓唬他们说自己是大部队的侦查员，大部队马上就到。

特务闯进雨来家，雨来妈妈把雨来的课本藏在炕席底下。

为了救出杜绍英，雨来和妈妈冒死拖住特务。

雨来飞奔到刘家桥报信，政委李民达和通讯员魏屯星准备追上敌人，救回自己的通知杜绍英。

村里迎来了八路军，雨来和小伙伴都十分高兴，雨来家里住进了一个腮帮上有“酒窝"的战士，这个酒窝就是打仗时子弹飞过造成的。

狗不理的爸爸于大肚子，在城里给日本人当团总，但是他家眷住在乡下，三钻儿给于家放羊。

为了转移受伤的八路军战士，雨来出了个主意：让战士穿着羊皮袍子，借助羊群的掩护，逃出鬼子的包围。

信上插着火柴就是快信，插上鸡毛就是急信；插火柴又插鸡毛就是紧急情报，多半是关于敌人“扫荡”的消息。

信守承诺的雨来坚持要把鸡毛信交到杜绍英手中。

李四喜是隐藏在敌人队伍中的八路军，杜绍英假扮赶车的，王二哥扮成小媳妇，和李四喜一起将雨来救了出来。

雨来的性格特点：

顽皮可爱天真活泼

机智勇敢聪明伶俐

信守承诺

坚贞不屈不畏强敌

善良真诚爱憎分明

认真负责

《爱的教育》

【作者及简介】

是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。亚米契斯在序言中说:“这本书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。"书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事的主人公主要是:学生、老师以及学生父母等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟姐妹、老师和同学之间深厚而真挚的爱。

【要熟知的知识点】

《爱的教育》是(意大利)作家(亚米契斯)在(1886)年写的一部(日记体)小说。全书共(100)篇文章。《爱的教育》意大利原名(《心》),英译本又叫(《一个意大利小学生的日记》)。由中国学者(夏丐尊)翻译成中文。

《爱的教育》讲述一个叫(安利柯)的小男孩成长的故事，字里行间洋溢着父母、师长、朋友的真挚的爱，表现了(真挚的爱)的主题。

《爱的教育》全书分三部分:

主人公安利柯的(日记)；

安利柯父母的（教子篇)；

老师的九则(每月故事)。

这本书是以(第一人称)来写(校园生活)的。

《爱的教育》中，老师讲的故事，可分为(爱国故事)和(美德故事)两类。爱国故事包括《热那亚的爱国少年》、《伦巴底的小英雄》《英勇的小鼓手》三篇。

泼来可西和卡隆到安利柯家玩耍，安利柯送给泼来可西的礼物是(玩具小火车）

6.女老师代尔卡谛去看马鞍匠的儿子，因为他(出麻疹)。

7.《爱的教育》中成绩和人品都最好的人叫(代洛西)。

8.《爱的教育》中，勿兰谛等人戏弄红头发的残疾孩子(克洛西),老师批评他们道:“你们欺辱了无辜的人，捉弄了一个不幸的孩子，打了一个不能还手的弱者。你们做了最卑鄙可耻的事。”还表扬了见义勇为的(卡隆),称赞了他的灵魂是高尚。

9.“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场!"这是(父亲）对安利柯说的话。

10.书中的(小石匠)特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。

11.在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，(“老师”)是最崇高、最亲切的称呼了。

12.安利柯发现一个墨水瓶的盖子上刻着:“敬赠老师，作为六年来的纪念。一

八号犯人。"这个七十八号犯人是安利柯的(父亲)。

那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫(代洛西)

14.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是(洛贝谛)

15.(克洛西)是个残胳膊的孩子,他的母亲卖野菜,他曾把墨水瓶打在老师的胸部老师的处理方法是(严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子）

【主题思想】

引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。

【艺术特色】

①采用日记体的形式。

②感情真挚动人，行文流畅优美，文笔朴素清新，有一种激荡人心的魅力。

【主要人物特点】

安利柯：四年级小学生，12岁，家庭幸福和睦。乐观进取，纯真善良，学习勤奋，待人友善。

加罗内:个子最大，大头宽肩，笑起来很可爱，力气很大。诚实和蔼，乐于助人，学习用功，有正义感，正直勇敢，有教养。

科雷蒂:父亲开柴店，为扛柴衣服总是破的，肩膀上也有深红印痕。不停忙碌不忘学习。他总是乐呵呵的，从来没有怨言。

代洛西:班长，相貌最好，最有才能，功课非常优秀,家庭富有。开朗活泼，为人和气，谦虚善良，对同学诚恳友善，大家都喜欢他。

克洛西:妈妈卖野菜，父亲坐过监狱，家境贫寒，一只手臂有残疾。性格懦弱自卑,学习很用功，同学们的鼓励让他重拾笑颜。

内利:身材瘦弱,驼背，脸色常是青青的，经常被同学欺负。发愤图强，学习用功。

泼来可西:铁匠的儿子,身材瘦小,脸色苍白，对什么都胆怯。维护父亲,学习勤奋刻苦,用坚忍和努力改变了自己的父亲。

斯带地:身材短而肥，好像没有脖子一样。是个暴躁的小孩，但学习刻苦，有着顽强的精神，爱读书。

弗兰蒂:在教室地板上放爆竹而被学校开除,最后送进感化院。调皮,没有同情心，喜欢欺负比他弱小的人，讨厌功课。

安东尼奥“小石匠”:石匠的儿子，脸孔圆圆的像苹果,鼻头像小球。时常做鬼脸让人笑,擅模仿，擅长搭积木。

卡洛斐:瘦长，老鹰鼻，眼睛特别小，是个“小商人"。善于买卖，把集邮簿赔偿给老人。

罗伯蒂:炮兵大尉的儿子，救了一个二年级的小孩子。舍己为人，乐于帮助人，救了孩子，自己被车轧伤。

【主要情节】

1.我们的老师

配巴尼先生叫我们默写，他看见有一个面上生着红粒的学生，就问他有没有发热。一个学生乘着先生没注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默写完了先生教育我们要用功，要规矩。放学后，那个跳上椅子的学生请求饶恕，先生原谅了他。

2、灾难(不幸事件)

一个叫罗伯蒂的学生，上学时在街上看见一个二年级的小孩在路上摔倒此时，有一辆马车向他驶来，于是罗伯蒂大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都称赞罗伯蒂是个勇敢的孩子。

3、卡拉布里亚的孩子

有一个来自卡拉布里亚的意大利男孩来到安利柯的班级里。老师告诉同学们不管在哪所学校，同学们都应该亲如一家，不应该因为来自不同地区的孩子就歧视他。因此，在班长代洛西的带领下，同学们纷纷赠送礼物个那位新生并和谐相处。

4、宽宏大量的品德

一天，班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学克洛西。克洛西大怒，将墨水瓶向弗朗蒂掷去，却打着了老师。卡隆怕克洛西受罚便替他顶罪。但最后代克洛西承认了错误，老师批评教育了那些欺负克洛西的同学。安利柯由此看出卡隆的美好品德。

5、在阁楼上

母亲带安利柯去看望报纸上记载的穷妇人。在她住的阁楼里，安利柯发现原来她是残臂穷困的克洛西的母亲。阁楼里的物品简陋，克洛西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书。母亲由此教育安利柯要像克洛西一样刻苦用功。

6、帕多瓦的爱国少年(每月故事)

一位帕多瓦的少年被父母