2022年小学语文教师专业考试试题及答案汇编

2022年小学语文教师专业考试试题及答案汇编一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.抖擞（sǒu）静谧（mì）戛然而止（gá）B.教诲（huì）炽热（zhì）参差不齐（cī）C.倔强（jué）提供（gōng）脍炙人口（kuài）D.埋怨（mái）附和（hè）载歌载舞（zài）答案：C。A项“戛然而止”的“戛”应读“jiá”；B项“炽热”的“炽”应读“chì”；D项“埋怨”的“埋”应读“mán”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.忘纪懒惰完璧归赵B.允诺妨碍应接不瑕C.汛期联结金碧辉煌D.饱览燥音同心协力答案：C。A项“忘纪”应为“忘记”；B项“应接不瑕”应为“应接不暇”；D项“燥音”应为“噪音”。3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他是一个诡计多端的人，总能想出解决问题的好办法。B.他在演讲比赛中口若悬河，赢得了观众的阵阵掌声。C.他的绘画作品栩栩如生，让人仿佛身临其境。D.他对工作一丝不苟，总是认真完成每一项任务。答案：A。“诡计多端”指坏主意很多，是贬义词，不能用来形容想出解决问题好办法的人，此处使用不恰当。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他不但学习好，而且品德高尚。答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。5.下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：B。B项描写的是夏天西湖的景色，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”展现了西湖六月荷花盛开的景象。6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。B.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。C.《草船借箭》出自我国古典名著《三国演义》，作者是罗贯中。D.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福。答案：B。《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体通史。7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了。”答案：C。A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B项“程老师干干脆脆地回答”后面的冒号应改为逗号；D项句末的句号应放在引号内。8.下列修辞手法判断正确的一项是（）（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（2）他饿得都可以把一头大象给吃了。（3）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（4）他像一只小鸟一样快乐。A.夸张夸张拟人比喻B.比喻夸张拟人比喻C.夸张比喻比喻拟人D.比喻夸张比喻拟人答案：A。（1）“三千尺”“银河落九天”运用夸张的手法写出了庐山瀑布的雄伟壮观；（2）“把一头大象给吃了”运用夸张的手法突出他饥饿的程度；（3）“春天的脚步近了”将春天当作人来写，运用了拟人的修辞手法；（4）把“他”比作“小鸟”，运用了比喻的修辞手法。9.下列对“伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’”理解正确的一项是（）A.伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。当伯牙心里想着高山时，锺子期说：“你弹得真好啊，就像那巍峨的泰山。”B.伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。正在伯牙弹琴的时候，锺子期说：“你弹得真好啊，就像那巍峨的泰山。”C.伯牙打鼓，锺子期听他打鼓。当伯牙心里想着高山时，锺子期说：“你打得真好啊，就像那巍峨的泰山。”D.伯牙打鼓，锺子期听他打鼓。正在伯牙打鼓的时候，锺子期说：“你打得真好啊，就像那巍峨的泰山。”答案：A。“鼓琴”是弹琴的意思，“方鼓琴而志在太山”指当伯牙心里想着高山时，所以正确的理解是A选项。10.下列对“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立”理解不正确的一项是（）A.这句话的意思是少年聪明国家就聪明，少年富裕国家就富裕；少年强大国家就强大，少年独立国家就独立。B.强调了少年对于国家的重要性，少年是国家的未来和希望。C.说明国家的命运与少年没有关系，国家的发展主要靠成年人。D.激励少年要努力学习，奋发图强，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。答案：C。这句话强调了少年与国家命运紧密相连，少年的发展关乎国家的发展，C选项中说国家的命运与少年没有关系是错误的。二、填空题（每题2分，共20分）1.《将相和》这篇课文根据司马迁《史记》中的《______》改编。答案：廉颇蔺相如列传2.《落花生》的作者是______，笔名“______”。答案：许地山；落华生3.居高声自远，______。答案：非是藉秋风4.七夕今宵看碧霄，______。答案：牵牛织女渡河桥5.死去元知万事空，______。答案：但悲不见九州同6.《鸟的天堂》的作者是______，他的原名是______。答案：巴金；李尧棠7.《慈母情深》的作者是______，课文通过描写母亲的外貌、语言、动作等，体现了母亲的______和对子女深沉的爱。答案：梁晓声；慈祥善良8.我国四大民间故事是《______》《______》《______》《______》。答案：牛郎织女；孟姜女；梁山伯与祝英台；白蛇传9.《古人谈读书》中，朱熹告诉我们读书有三到，谓______、______、______。答案：心到；眼到；口到10.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则______，减之一分则______，素之一忽则______，黛之一忽则______。答案：嫌长；嫌短；嫌白；嫌黑三、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）《搭石》（节选）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。1.解释下列词语。（2分）（1）人影绰绰：______（2）理所当然：______答案：（1）形容人影多，姿态美。（2）从道理上说应当这样。2.文中“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思是______。（2分）答案：走搭石的时候要走得快些，过桥的时候要走得慢些。3.用“______”画出描写一行人走搭石的句子，并说说你从中体会到了什么。（4分）答案：描写一行人走搭石的句子：“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”从中体会到了乡亲们走搭石时动作的协调有序，以及他们之间团结协作、互相配合的美好情感。4.文中描写了哪两个“美”的情景？（3分）答案：一是一行人走搭石时动作协调有序，像轻快的音乐，清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感；二是两个人面对面走搭石互相礼让，年轻人背老人过搭石，体现了人与人之间相互关爱、友好互助的人性美。5.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话在文中有什么作用？（4分）答案：这句话是文章的中心句，总结全文，点明主旨。既写出了搭石默默无闻、无私奉献的精神，又赞美了乡亲们之间互相关爱、友好互助的美好情感，搭石是乡亲们情感的纽带。（二）课外阅读（15分）漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天，漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们正在紧张地采摘。漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）（1）色彩斑斓（lánlǎn）（2）兴奋（xīngxìng）答案：（1）lán（√）（2）xīng（√）2.从文中找出下列词语的近义词。（3分）沉睡——（）增添——（）高兴——（）答案：沉睡——（沉睡）增添——（增添）高兴——（兴奋）3.短文是按______顺序描写漓江景色的，分别写了漓江______、______、______、______四个季节的景色。（4分）答案：时间；春；夏；秋；冬4.用“______”画出文中的一个拟人句，并说说这样写的好处。（3分）答案：拟人句：“春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！”好处：把树木和小草当作人来写，生动形象地写出了春天漓江岸边生机勃勃的景象，表达了作者对漓江春天景色的喜爱之情。5.读了这篇短文，你感受到了作者怎样的情感？（3分）答案：感受到了作者对漓江的喜爱和赞美之情，以及想要把漓江建设得更加美好的决心。四、写作（30分）题目：《我的______》要求：1.先把题目补充完整，可以填“老师”“同学”“家人”等。2.通过具体事例表现人物的特点。3.语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感。4.字数不少于400字。以下是一篇示例作文：《我的老师》在我的学习生涯中，遇到过许多老师，但令我印象最深刻的是我的语文老师——张老师。张老师有着一头乌黑亮丽的长发，明亮的眼睛仿佛能看穿我们的心思，脸上总是挂着和蔼可亲的笑容。张老师的教学方法十分独特。她从不枯燥地讲解课文，而是通过生动有趣的故事和情境让我们理解课文内容。记得有一次，在学习古诗《赠汪伦》时，她为了让我们更好地体会李白和汪伦之间的深厚情谊，竟然模仿起古人的样子，摇头晃脑地吟诵着诗句，还绘声绘色地讲述着李白和汪伦分别时的场景。那一刻，我们仿佛穿越到了古代，亲眼目睹了他们之间真挚的友情。在她的引导下，我们很快就记住了这首诗，并且理解了其中的含义。张老师不仅在教学上认真负责，还非常关心我们的生活。有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，疼得我眼泪都快流出来了。张老师得知后，立刻放下手中的工作，小心翼翼地把我扶到办公室，轻轻地为我清理伤口，还一