2026年中考语文一轮复习：记叙文阅读常见题型 素材

记叙文常见六大题型第一类：概括梳理类题

（1）出题形式填空式：注意概括角度（主语）、句式结构、字数要求图表式：由已知信息推测未知信息答题区间请概括第××自然段的内容。请简要概括文章主要内容。解题方法1.摘句法（开头句、过渡句、结尾句、议论抒情性语句）2.要素归纳法（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）3.段意归并法（分层并概括）

4.取主舍次法（概括自然段时常用）5.题目扩充法（有主要人物及事件的标题才能扩充）（3）答题模板

本文主要记叙了：在什么时间，谁在哪干了什么，结果如何。

第二类：理解语句含义类（1）出题形式

1.解释加点词语的含义。2.请你谈谈对文中划线句子的理解。

3.对标题“最美的格桑花”“心是一棵会开花的树”有何理解。4.文章结尾写到连环画在地下室变得“陈旧、破败、藏污纳垢”，而文章却以《被时间镀亮》为题，这样写是否矛盾？谈谈你的理解。

（2）解题思路

1.理解词语的本身义+比喻义/象征义、引申义/指代义(文中义）、双关义2.看看句子中有无修辞手法、描写方法及表现手法，结合语境，把文中的话用通俗易懂的方式说一遍，也可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释3.结合中心思想做答4.联系上下文，结合语境5.变身为原因分析题6.一般中心句（含义深奥）的句子，找关键词（名词、动词、形容词）7、前后是否矛盾：亮观点（矛盾/不矛盾）。前面XX是指……（表层义），后面XX是指……（深层义），结合文章内容和主旨作答，最后扣题。答题模板

1.词语的理解：原指……，在文中指……、象征着……；象征着……；象征着……；句子的理解：有修辞：这句话运用了××的修辞手法，生动形象地写出了……（内容或特点），表现了/体现了/表达了……（情感）。

句子中无修辞：这句话写出了……（内容或特点），表现了/表达了……（情感）。3.标题的理解：（看有没有比喻义、双关义）将……比作……，生动形象地写出了……（内容或特点），表现了……（适当加上标题的作用）、交代写作对象——（）、贯穿全文的线索、揭示文章主旨，表达了……（中心思想）、概括文章主要内容、设置悬念，题目具有诗情画意，吸引读者阅读兴趣。4.前后矛盾理解：矛盾/不矛盾。（前面）“XX”是指……（表层义），（后面）“XX”是指……（深层义）。文章记叙了……（主要内容），展现了……（中心），所以，尽管……，但……。第三类：句段作用类出题形式第×句段在文中有何作用？某句段在文章结构有什么作用？第×段在全文内容与结构上的作用分别是什么？删去第×段可以吗？为什么？第×段与第×段是否可以调换顺序，为什么？文章以……为开头，有什么作用？文中的景物描写有什么作用？文中从人物的××方面进行描写，有什么好处？答题思路从内容方面：写出了……（内容或特点），表达了……（情感）。2.从结构方面：①在开头：开篇点题、总领全文、引出下文、为下文……做铺垫、埋下伏笔、设置悬念，吸引读者阅读兴趣、与下文的……形成鲜明的对比②在中间：承上启下的过渡作用、为下文……做铺垫、衬托、对比、埋伏笔③在结尾：照应标题、总结全文、点明中心、首尾呼应，使文章结构严谨、深化中心、突出中心、升华主旨、引人深思、为读者留下想象的空间、引用诗句，言有尽而意无穷答题模板

1.这句话写出了……（段意），表现了/表达了……（情感）+结构的作用（具体位置具体分析，口诀：承、铺、点、照、引）标题的作用：①交代写作对象②作为线索，贯穿全文

③揭示文章主旨，表达了……（中心思想）

④概括文章主要内容

⑤设置悬念/题目新颖，吸引读者阅读兴趣⑥使用XX修辞，奠定全文感情基调⑦化用诗句，富有诗情画意⑧一语双关，愿意指……，深层含义指……⑨交代写作背景（时间、地点）

3.环境描写的作用：①点明时令/交代故事发生的时间、地点/交代植物生长的环境②渲染……气氛，为下文……做铺垫③烘托人物……心情（乐景衬哀情、哀景衬乐情，反衬）④反映人物形象（精神品质）⑤突出文章中心，表达了……（中心思想）⑥推动故事情节发展4.人物描写的作用：这句话运用了动作（语、动、心神、外）描写，通过××、××、××等一系列动词，生动形象地写出了……（内容），表现了……（精神品质），表达了……（情感）。修辞手法的作用：这句话运用了××的修辞手法，生动形象地写出了……，生动形象地写出了……（内容），表现了……（精神品质），表达了……（情感）。第四类：分析人物形象类

（1）出题形式

1.文中××是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。

2.你认为××是一个什么样的人？请说明理由。

（2）解题思路

1.描写的角度：（正面描写）人物描写之语、动、心、神、外；

（侧面描写）环境描写、其他人物

2.叙事角度：分析人物做了什么事

3.议论的角度：作者对人物的议论，也就是文中的一些关键词，分析人物形象

（3）答题模板

①从文中……，可以看出他××是一个……（二字四字词语）的人。（在文中找依据）②从文中……，可以看出他××是一个……（二字四字词语）的人。（在文中找依据）③从文中……，可以看出他××是一个……（二字四字词语）的人。（在文中找依据）④从文中……，可以看出他××是一个……（二字四字词语）的人。（在文中找依据）总结：人物特点的词语父母亲人类勤劳能干善良热心坚强勇敢坚持不懈关爱孩子心灵手巧纯真质朴通情达理纯真质朴聪明伶俐天真可爱顽皮淘气富有活力朝气蓬勃明事理有主见有骨气意志坚定劳动人民类自尊自爱倔强沉稳果断开朗自信诚实守信友好谦恭宽容忍让勤劳朴实节俭慈爱宽厚和蔼可亲有原则彬彬有礼不拘小节睿智大气聪慧通达幽默风趣善于变通爱国类隐忍内敛从容淡定热爱祖国热爱人民严谨认真一丝不苟不怕困难坚定执着热爱生活严于律己有责任感敢于创新永不服输富有智慧精明强干果断勇敢足智多谋沉着冷静不卑不亢不屈不挠视死如归不怕牺牲无私奉献顽强拼搏教师类治学严谨爱岗敬业认真负责有耐心平易近人讲诚信关爱学生教育有方严格要求学生严慈相济大智若愚积极进取反面人物类骄傲自大盛气凌人恃才傲物锋芒毕露狂妄自大傲慢无礼斤斤计较心胸狭隘咄咄逼人尖酸刻薄粗俗好事自私自利心术不正表里不一口是心非爱搬弄是非饶舌多事迷信守旧道貌岸然嫌贫爱富第五类：赏析类

（1）出题形式1.这句话用了什么修辞手法？有什么作用？2.这句话有什么好处？请赏析品评一下。3.这句话有什么样的表达效果？

4.请赏析文中划线句子。5.作者是如何描写××这一人物形象的，有什么表达效果？6.作者是通过什么表达方式，表现人事物的特点的，这样写有什么好处？7.请品析词语的表达效果。

（2.1）句子赏析解题思路

1.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、引用等八大修辞。

2.表现手法：对比、衬托、欲扬先抑、动静结合、虚实结合、托物言志、借物喻人、

3.表达方式：人物描写（语、动、心神、外）、环境描写（景物描写）、调动五感（视、听、嗅、味、触）、叙议结合、直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情

（3.1）答题模板

修辞手法：这句话运用了××的手法，生动形象地写出了……（内容），表现了……（特点），表达了……（情感）1.比喻:此句运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……（内容或特点）(写景咏物文章:表达了作者对……的……喜爱和赞美之情)。2.拟人:运用拟人的修辞手法，把xx人格化(或:赋予XX以人的动作或情态)，生动形象地写出了……（内容或特点）(写景咏物文章:表达了作者对……的……喜爱和赞美之情)。3.排比:增强语势，突出了事物……的特点，表达了……情感。①叙述:运用排比，增强语势，铺叙了……，强烈地表达了……情感。②抒情:运用排比，增强语势，强烈地表达了……情感，使抒情更加真挚感人。③景物描写:运用排比，增强语势，铺写了……，渲染了……气氛(或:突出了……的美)，表达了……情感。④议论:运用排比，增强语势，强烈(层层深入)地表达了……，增强了说理力量，有雄辩的气势。4.设问:(自问自答)①开头设问:点明写作对象(内容)，吸引读者注意，引出下文。②中间设问:引发读者的注意和思考示。5.反问:修辞+特点+作用运用反问的修辞手法，强调了……突出表达了……情感。6.夸张:夸大(夸小)修辞+内容分析+作用运用夸张的修辞手法，突出了……(揭露了……的丑恶，有强烈的讽刺意味。)7.对偶:修辞+内容分析+作用运用对偶的修辞手法，描绘了……的景物(或:抒发了……的情感;或:阐述了……的哲理)，语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。8.反复:运用反复的修辞手法，加强语气，强调了……(或:强烈地表达了……的情感)。9.引用:①使所表达的语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力。②能够为自己的观点和看法提供有力的证据，争强说服力。

表现手法：将……和……形成对比，衬托出……，突出了……的特点，表达了作者对其中一者的……情感。

表达方式：这句话运用了××描写，生动形象地写出了……，表现了……

（2.2）词语赏析解题角度1.词语的含义：结合语境分析字词的本义和语境义；2.从词性的角度品味用词的准确、生动、形象：如动词、形容词、副词、叠词等；3.词语的感情色彩：贬词褒用或褒词贬用；4.“大词小用”；5.从修辞的角度品味词语，体会情感，总结提炼。（3.2）答题模板xx词带有……的意思／运用了……修辞手法，写出了……的特点／内容，表达了……的情感。第六类：情感主旨类题

（1）出题类型1.读了这篇文章，请结合实际谈谈你的感受。2.读了这篇文章，对你有什么启示，说说你的理解。

（2）解题思路

1.看标题。有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。2.看开头句、过渡句、结尾句。这些语句常是暗示或点明文章中心的关键语句。3.看议论抒情性语句。注意人物说的话。

4.从主要事件概括中心思想。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。5.从分析文章的背景入手。有的文章在分析文章的中心时，还需要了解、分析当时的时代背景弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，这样才能更准确地把握住作者的写作意图。（3）答题模板①写人为主：本文记叙了……（事件），赞扬了……（精神品质）表达了作者对……（敬佩、怀念、感激、赞美、赞扬、赞颂）。②记事为主：记叙了……批评(歌颂)了……表现了……（道理）。③写景