译林版英语下册知识点测试题

译林版英语下册知识点测试题一、基础知识巩固模块（词汇+语法）（一）词汇运用A.单词拼写（根据首字母或中文提示完成单词，注意词性与拼写规则）1.Weshouldprotectthee______(环境)byreducingplasticwaste.*答案：environment**解析：考查译林版下册Unit1“环保主题”核心词汇，`environment`为不可数名词，需掌握拼写及“保护环境”的语境搭配。*2.Thenewi______(发明)ofAIhaschangedourlifealot.*答案：invention**解析：出自Unit4“科技与发明”话题，`invention`为`invent`的名词形式，注意拼写（双写n）。*B.词义辨析（选择最佳选项，考查近义词/同根词语境运用）3.—Willyou______theschoolsportsmeeting?—Yes,I’ll______thelongjump.A.takepartin;joinB.attend;takepartinC.takepartin;takepartinD.join;attend*答案：C**解析：译林版下册Unit2“活动参与”话题中，`takepartin`侧重“参与活动并投入”，`join`后接组织/人群，`attend`侧重“出席（会议/课程）”。运动会和跳远均为“活动”，故选C。*（二）语法专项1.现在完成时（考查“经历/持续”语境运用）4.—Whereisyourfather?—He______(go)tothelibrary.He______(be)thereforanhour.*答案：hasgone；hasbeen**解析：译林版下册Unit3“过去经历”主题中，`hasgoneto`表“去了某地（未回）”，`hasbeen(in/at)+地点`表“待在某地（已回/持续）”，结合“foranhour”的时间段，需用延续性结构`hasbeen`。*2.被动语态（考查“动作承受者”语境的时态匹配）5.Thenewlibrary______(build)lastyear.Nowit______(use)bystudentseveryday.*答案：wasbuilt；isused**解析：Unit4“科技发明”话题常考被动语态。第一空“lastyear”为过去时，被动结构为`was+过去分词`（`build`→`built`）；第二空“everyday”为现在时，被动结构为`is+过去分词`（`use`→`used`）。*3.宾语从句（考查连接词、语序逻辑）A.thatB.ifC.whatD.where*答案：B**解析：译林版下册Unit5“疑问类宾语从句”中，`if`表“是否”，`that`无实义（用于陈述语气），`what/where`需在从句中作成分（本题从句不缺成分，表“是否来派对”），故选B。*二、语篇应用提升模块（完形填空+阅读理解）（一）完形填空（主题：环保行动，呼应Unit1）阅读短文，从每题所给选项中选出最佳答案。Whenwetalkaboutprotectingtheenvironment,weoftenthinkofbigactionslikestoppingfactoriesfrompolluting.Butsmallactionsinourdailylifealso______(7)adifference.Forexample,turningoffthelightswhenweleavearoomcansaveenergy.Wecanalso______(8)reusablebagswhenshoppinginsteadofplasticones.7.A.doB.makeC.takeD.have8.A.useB.buyC.borrowD.lend*答案与解析：*7.B，固定搭配`makeadifference`（“有影响”），为Unit1核心短语，需熟记语境运用。8.A，结合“环保袋代替塑料袋”的语境，“use（使用）”最符合逻辑；`buy`（买）、`borrow`（借进）、`lend`（借出）均偏离“环保行动”的核心意图。（二）阅读理解A篇（主题：校园活动，呼应Unit2）Ourschoolheldasportsmeetinglastweek.Itwasasunnyday.Allthestudentswereexcited....（文章节选：描述运动会项目、学生表现等）*Questions:*1.Whendidtheschoolholdthesportsmeeting?*答案：Lastweek**解析：细节理解题，定位原文首句“lastweek”，考查“时间信息”的快速提取能力。*2.Howwastheweatheronthatday?*答案：Sunny**解析：细节理解题，定位原文第二句“Itwasasunnyday”，考查“天气描述”的词汇复现。*B篇（主题：科技发明，呼应Unit4）Thepassageisaboutanewinvention—asmartpen.Itcanrecordwhattheteachersaysinclassandhelpstudentstakenoteseasily....（文章节选：介绍智能笔的功能、优势等）*Questions:*1.Whatisthesmartpenusedfor?*答案：Recordingwhattheteachersaysandhelpingstudentstakenotes.**解析：细节理解题，定位原文第二句，考查“功能描述”的信息整合能力。*2.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?（选项示例：A.Thesmartpenisexpensive.B.Studentscan’tuseitinclass.C.Itmakesnote-takingeasier.）*答案：C**解析：推理判断题，结合原文“helpstudentstakenoteseasily”，可推断出“它让记笔记更简单”，考查对“科技产品优势”的逻辑理解。*三、写作实践模块（话题：环保行动，参考Unit1）题目：Writeapassageabout“MyWaystoProtecttheEnvironment”（要求：80词左右，包含至少2个环保行动，正确运用时态）写作指导：结构：开头点题（环保重要性）→中间列举行动（如“节约水电、垃圾分类、绿色出行”）→结尾呼吁。词汇：运用Unit1核心词（`reduce,recycle,reusable,turnoff`等）。语法：结合现在完成时（`Ihave...`）或一般现在时（`Ialways...`）。示例范文：MyWaystoProtecttheEnvironmentProtectingtheenvironmentisimportantforourfuture.Ihavedonemanythingstohelp.First,IalwaysturnoffthelightswhenIleavearoomtosaveenergy.Second,Iusereusablebagswhenshoppinginsteadofplasticones.Ihavealsostartedtorideabiketoschool,whichreducesairpollution.Let'stakeactionnow!Smallstepscanmakeabigdifference.范文解析：主题呼应：围绕“环保行动”展开，贴合Unit1话题。词汇运用：`turnoff,reusable,reduce`等均为下册核心词。语法结构：结合现在完成时（`havedone,havestarted`）与一般现在时，时态运用准确。测试总