上海市金山区2025-2026学年六年级（五四学制）上学期期中语文试题及答案

上海市金山区2025-2026学年六年级（五四学制）上学期期中语文试题一、字词书写1．抄写下列文字。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。——摘自《草原》要求：抄写无误，字体端正美观，大小匀称，间距适当，格式正确。二、选择题2．下列选项中书写完全正确的一项是（）A．爆发

俭阅

清廉

别出心裁B．云崖

干躁

宏大

沧海一栗C．冲锋

呻吟

隐蔽

剑拔弩张D．笨拙

疾弛

摔跤

忘乎所以3．请根据以下描写判断【甲】【乙】【丙】对应的人物依次是（）【甲】在染坊发生大火时，奋不顾身地冲进火海，抢出可能会爆炸的硫酸盐瓶，并镇定地指挥邻居救火。【乙】在集市上购买食材时，通过巧妙地作弊为家里节省开支，并以此为能事。【丙】因为阿廖沙染坏了一匹桌布而失去理智，将他毒打至昏厥。A．外祖父、小茨冈、格里戈里B．外祖母、小茨冈、外祖父C．小茨冈、外祖母、外祖父D．外祖母、格里戈里、外祖父三、默写4．古诗默写。（1），日暮客愁新。（《宿建德江》）（2）五岭逶迤腾细浪，。（《七律•长征》）（3），白雨跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》）（4）《江南春》中诗人将江南人文景观与历史兴衰之感融为一体的诗句是：，。四、诗歌阅读5．阅读下面的诗词，完成问题。【甲】西江月•夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。【乙】书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(1)【甲】作者是（人名），【甲】【乙】作者都是（朝代）的人。(2)【甲】中的“西江月”是这首词的，【乙】中的“排闼”解释为。(3)对上面两首诗词理解不正确的一项是（

）A．【甲】上阕描写了鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。B．【乙】诗后两句运用对偶和拟人，化静为动，写出了山水活泼灵动的气象。C．从体裁看，【甲】是一首词，分为上片和下片，【乙】是一首七言绝句。D．两篇作品都描绘了优美的田园风光，【甲】词描绘了宁静的秋夜，表达了丰收的喜悦，【乙】诗描绘了清幽的庭院和灵动的山水，赞美了湖阴先生生活情趣的高雅。五、文言文阅读6．阅读下文，完成问题。齐人有好猎者，旷日持久，而不得兽。入则羞其家室，出则愧对其知友州里①。惟②其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾③耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。【注】①州里：乡里。②惟：思考，考虑。③疾：奋力，用力。(1)解释加点字。①齐人有好猎者②常过人矣(2)对文中画线句翻译正确的一项是（

）A．不只打猎是这样，做任何事都是这样。B．只有打猎是这样，做任何事都不是这样。C．不只打猎是这样，做一百件事情都是这样。D．只有打猎是这样，做一百件事都不是这样。(3)文中齐人“田猎之获，常过人矣”的直接原因是“”（用原文来回答）。(4)以下选项对齐人狩猎的故事理解不当的一项是（

）A．遇到问题要找到根本原因，并努力创造条件去解决。B．想要做好一件事，必须先做好充足的准备。C．齐人狩猎的故事可用成语“工欲善其事，必先利其器”来概括。D．凡事只要努力勤奋，就一定能成功。六、现代文阅读7．阅读下文，完成问题。狼牙山五壮士（节选）①五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。②又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。③五位壮士_______（站立、屹立、矗立）在狼牙山顶峰，_______（眺望、瞭望、看望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：④“打倒日本帝国主义！”⑤“中国共产党万岁！”⑥这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！(1)在括号里选择正确的词语填在横线上。(2)选文详细描写了两个场面，分别用四个字概括为、。(3)选文第①段划线句运用描写和描写，其表达效果是。(4)选文在场面描写时采用了“点面结合”的方法，请在第①段中找出对五战士“面”的描写的句子，并摘抄下来。(5)第②段中的“这声音”是指，“这声音惊天动地，气壮山河”表现了五壮士的情感。8．阅读下文，完成问题。停顿十秒①一位技艺高超的走钢丝的演员准备给观众带来一场没有保险带保护的表演，而且钢丝的高度提高到十六米。②海报贴出后，立即引来了大批观众。他们都想知道这位演员如何在没有保护的情况下，从容自若地在细细的钢丝上完成一系列的高难度动作。③演出那天，观众黑压压坐满了整个表演现场。他一出场，就引来全场观众热烈的掌声。④他慢慢爬上了云梯，助手在钢丝尽头的吊篮中把平衡木交给他。他站在十六米的高空中，微笑着对观众挥挥手。观众再次发出雷鸣般的掌声。⑤他开始走向钢丝，钢丝微微抖着，但他的身体像一块磁石一样粘在钢丝上，一米、二米……抬脚、转身、倒走……一切动作都如行云流水。⑥助手站在钢丝的一端紧张而又欣赏地看着他，暗暗为他加油。⑦突然，他停止了表演，停止了所有动作。刚才还兴奋的观众马上被他的动作吸引住了，认为他有更为惊险的动作，整个表演场地马上平静下来。⑧但助手觉得这极不正常，助手马上意识到他可能遇上了麻烦。他背向着助手，助手不知道发生了什么。助手只是感觉到钢丝越来越抖，他在竭力平衡自己的身体。助手的额头shèn（）出了细密的冷汗。⑨经验丰富的助手知道此刻不能向他问话，否则会让他分心，导致难以想象的后果。⑩助手全身微微抖着，紧张地看着空中的他。时间一秒一秒地过去，突然他开始向钢丝另一头走了一步，然后动作又恢复了正常。⑪助手长长松了一口气。⑫他很快表演完了，从云梯上回到地面。人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。演员们全都围了过来。⑬他到处找他的助手，见助手从人群外跑来，他一把抱住了助手说：“兄弟，谢谢你。”⑭助手见他平平安安十分高兴，说：“天哪，我不知道你在空中发生了什么？”他说：“亲爱的兄弟，这是魔鬼的恶作剧，一阵微风吹下了屋顶的灰尘，掉入了我的眼睛，我在十六米高空中‘失明’了。我的第一个念头就是我今天命该如此，但我心又不甘，我对自己说，我应该坚持，我在心中一秒一秒地数着，就在chà（）那之间，我感觉到泪水来了，这是救命的圣水。它很快把灰尘冲了出来。但是，______你那时唤我一声，我______肯定会分心或者依赖你来救助，但这样做谁都知道后果是什么。”⑮他刚说完，所有人都为他和他的助手鼓起掌来。(1)根据拼音写汉字。①shèn出②chà那(2)文中杂技演员的精彩表演经历了：出场演出——————表演结束四个阶段。(3)第⑤段画线句运用了修辞手法，其表达效果是。(4)阅读第⑭段，回答问题。①“我感觉到泪水来了，这是救命的圣水”与上文“”这句话相照应。②在下面的横线处填入恰当的关联词语。但是，你那时唤我一声，我会分心或者依赖你来救助，但这样做谁都知道后果是什么。(5)文章结尾写“所有人都为他和他的助手鼓起掌来”，大家赞扬的是（

）A．杂技演员与助手配合默契，心意相通。B．杂技演员与助手机智勇敢，处理得当。C．杂技演员与助手相互尊重，相互支持。D．杂技演员与助手终获团聚，兄弟情深。七、写作9．作文。成长路上，一次难题的攻克，一次自我的超越，一次勇敢的尝试，一次不懈的坚持……都值得我们珍藏在记忆深处，那份“成功”的喜悦，不仅在于最终的结果，更在于为之努力的过程和从中获得的成长。请以“我成功了”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：（1）不得透露个人相关信息，不能出现真实的人名，用A老师、A同学等来代替。（2）感情真挚，卷面工整，字迹清楚。《上海市金山区2025-2026学年六年级（五四学制）上学期期中语文试题》参考答案题号23答案CB1．在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【详解】本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“碧、茫、像、毯”等易错字的书写。2．C【详解】本题考查字形。A.俭阅——检阅；B.干躁——干燥，沧海一栗——沧海一粟；D.疾弛——疾驰；故选C。3．B【详解】本题考查名著人物形象辨析。【甲】这一情节描写的是外祖母。在《童年》中，染坊失火是重要场景之一。当时所有人都惊慌失措，唯独外祖母临危不乱：她冲进火场抢救危险物品（如硫酸盐），指挥众人救火，甚至头发被烧着也毫不退缩。原文写道：“外祖母像一个黑影在火光中奔跑……她把一桶桶硫酸盐拖出来，防止爆炸。”这体现了外祖母的勇敢、果敢与担当。所以【甲】对应外祖母。【乙】这一行为符合小茨冈（伊万）的性格与经历。小茨冈是外祖父家的学徒，聪明伶俐，深受阿廖沙喜爱。但他有“顺手牵羊”的习惯——常在集市上买东西时偷偷多拿，或用小伎俩占便宜，回来还洋洋得意地展示“战利品”。书中明确写到，他买肉时会趁摊主不注意多割一块，买菜时藏几根在袖子里，并认为这是“本事”。这种行为虽不道德，但在贫困环境下被某些人默许，也反映了底层生活的艰难。所以【乙】对应小茨冈。【丙】这是外祖父的典型暴行。阿廖沙出于好奇，把一块白桌布放进染桶想染成蓝色，结果惹怒了极度吝啬、脾气暴躁的外祖父。外祖父为此大发雷霆，对年幼的阿廖沙实施残酷殴打，打得他昏迷过去，生了一场大病。这一事件是《童年》中展现家庭暴力和外祖父专横残暴性格的关键情节。所以【丙】对应外祖父。故选B。4．移舟泊烟渚乌蒙磅礴走泥丸黑云翻墨未遮山南朝四百八十寺多少楼台烟雨中【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“泊、渚、磅礴、墨、楼”等字词容易写错。5．(1)辛弃疾宋代(2)词牌名推开门(3)D【导语】这两首作品均展现了宋代田园诗的清雅风韵。甲词以动衬静，通过鹊、蝉、蛙声勾勒夏夜生机，末句“忽见”巧妙点出夜行惊喜；乙诗以“护田”“排闼”拟人化山水，庭院洁净与自然奔放形成张力。二者皆在寻常景物中提炼诗意，甲词重声韵流动，乙诗重空间构图，共同体现宋人“即物穷理”的审美追求。【详解】（1）本题考查文学常识。①《西江月•夜行黄沙道中》的作者是辛弃疾。辛弃疾是南宋时期著名的豪放派词人，他的词作题材广泛，风格多样，既有慷慨激昂的爱国之作，也有描绘田园风光、抒发闲适之情的作品，这首《西江月•夜行黄沙道中》就是其描绘田园生活的经典之作。从“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”等词句中，能感受到他细腻地捕捉乡村夏夜的美好景象与生活气息。②《书湖阴先生壁》的作者是王安石，他是北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。他们都属于宋代。宋朝分为北宋和南宋，王安石主要活动于北宋时期，他在政治上推行变法，文学上也有很高的造诣，其诗、词、文皆擅长；辛弃疾生活在南宋，一生力主抗金复国，其词作常常抒发爱国情怀和壮志未酬的悲愤，也有不少描绘田园生活、展现闲适心境的作品。所以甲和乙作者都是宋代的人。（2）本题考查文学常识和文言词语意思。①词是诗歌的另一种形式。萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”。从长度分小令（59字以下）、中调（59—90）和长调（91以上）。是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。《西江月·夜行黄沙道中》是南宋词人辛弃疾所写的一首词，“西江月”是这首词的词牌名，“夜行黄沙道中”是词题。②“两山排闼送青来”的意思是：两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。排闼：推开门。（3）本题考查对诗词内容、体裁、表现手法及情感主旨的理解。D.根据甲词上阕“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”可知，稻花飘香、蛙声阵阵是夏季的典型景象，而非“秋夜”。词中通过描写夏夜的明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声等，展现出一幅充满生机的乡村夏夜图，表达了词人对乡村生活的喜爱以及对丰收的期盼和喜悦之情。而乙诗中“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”，从“净无苔”可以看出庭院经常被打扫，十分洁净，“花木成畦手自栽”体现出湖阴先生亲自栽种花木，展现出他对生活环境的用心经营，描绘出了清幽的庭院；后面“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”又描绘了灵动的山水。整体诗作赞美了湖阴先生高雅的生活情趣和对生活的热爱。因此该选项“甲词描绘了宁静的秋夜”理解错误；故选D。6．(1)喜欢超过(2)A(3)狗良则数得兽矣(4)D【导语】这篇寓言通过齐人狩猎的故事，生动阐释了“欲善其事，先利其器”的深刻哲理。文章以“狗恶”为问题核心，展现了从发现问题到解决问题的完整逻辑链条：反思原因→努力耕作→获得良狗→收获丰盛。结尾“百事也尽然”的升华，将个案经验提升为普遍规律。叙事简洁有力，说理层层递进，最后用对比手法（“常过人矣”）突显改变成效。寓言结构完整，由事及理，具有典型先秦说理散文的特色。【详解】（1）本题考查文言词语理解。①句意：齐国有个爱好打猎的人。好：喜欢。②句意：常常超过常人。过：超过。（2）本题考查文言语句翻译。重点词有：独：只；猎：打猎；尽：完，全；然：这样。句意：不只打猎是这样，做任何事都是这样。故选A。（3）本题考查信息筛选。根据“惟其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣”可知，齐人最初打猎无果是因为狗不好，之后他奋力耕作让家境富足，得以买到好狗，好的猎犬助力他频繁捕获猎物，这是他打猎收获超过常人的直接诱因。其中，“狗良则数得兽矣”是紧接在“田猎之获，常过人矣”之前的直接因果句——因为狗好，所以多次捕到野兽，因此打猎收获常常超过别人。这是最贴近结果的、直接的、技术层面的原因。（4）本题考查内容理解辨析。D.结合“非独猎也，百事也尽然”以及齐人成功的全过程“狗恶→疾耕致富→得良狗→数得兽”可知，齐人成功的关键，不只是“努力勤奋”地耕作，更在于他先找准了“不得兽”的根本原因——“狗恶”，再通过勤奋耕作创造条件（家富）解决核心问题（得良狗）。选项中“只要勤奋，就一定能成功”的表述过于绝对，忽略了“找准问题根源、创造必要条件”的重要性，不符合故事的寓意；故选D。【点睛】参考译文：齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己的知心好友。（他）思考打不到猎物的原因是狗不好。他想得到一条好狗。但是家里贫穷，没办法（得到）。于是这个人就返回家努力耕田。由于他努力耕田，家里就富了起来，家里富有就能得到好的狗，狗优秀就能得到更多的猎物，打猎的收获，常常超过常人。不只打猎是这样，做任何事都是这样。7．(1)屹立

眺望(2)英勇歼敌壮烈跳崖(3)动作语言生动刻画了马宝玉的果敢决断与英勇无畏，突出临危不乱的英雄气概(4)石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去(5)五壮士高呼的口号（或“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”）热爱祖国、仇恨敌人和视死如归【导语】这篇节选生动展现了狼牙山五壮士的英雄气概。文章通过激烈的战斗场面描写（如用石头砸敌、手榴弹爆炸）和壮烈的跳崖场景，塑造了五位战士视死如归的光辉形象。作者运用动作、语言描写和比喻手法（如“石头像雹子一样”），增强了画面感和感染力。结尾的口号直抒胸臆，升华主题，彰显了中华民族不屈不挠的精神。全文语言铿锵有力，情节紧凑，具有强烈的艺术震撼力。【详解】（1）本题考查词语使用。站立：指人身体直立，双脚着地。语气中性，无特殊感情色彩。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，多用于形容人或精神坚定不可动摇，带有褒义和庄重感。矗立：高大而笔直地立着，多用于建筑物、山峰等具体高大物体，一般不用于人。根据第③段“五位壮士______在狼牙山顶峰”可知，此处需体现英雄人物坚定、不可动摇的姿态，故选“屹立”。眺望：从高处或远处深情、专注地望，常含期待、眷恋或敬仰的情感色彩。瞭望：为观察敌情、警戒或侦查而向远处看，多用于军事或安全场景，强调功能性。看望：探视、访问某人（通常是亲友或病人），对象是人，不能接“方向”。根据“______着群众和部队主力远去的方向”可知，此处是远距离、深情地看，故选“眺望”。（2）本题考查场面概括。①根据第①段“五位壮士一面向顶峰攀登……向敌人射击”“用石头砸”“敌人纷纷滚落深谷”可知，此段集中描写五壮士在顶峰与敌人激烈战斗，可概括为“英勇歼敌”。②根据第③段“第一个纵身跳下深谷”“相继从悬崖往下跳”“响起了他们壮烈豪迈的口号声”可知，此部分聚焦跳崖殉国的悲壮场景，应概括为“壮烈跳崖”。（3）本题考查描写方法及其表达效果。根据第①段划线句“抢前一步，夺过……举起……大声喊道”可知，其中“抢”“夺”“举”属于动作描写，“同志们！用石头砸！”属于语言描写。“抢前一步”“夺过”“插”“猛地举起”这一连串紧凑的动作，精准刻画了马宝玉在子弹耗尽、敌人逼近的危急时刻，反应迅速、当机立断的状态——他没有贸然使用仅剩的手榴弹，而是选择用石头御敌，既保留了关键武器应对更紧急的情况，又能快速组织战友反击；而“同志们！用石头砸！”这句简短有力的呼喊，不仅是对战友的指挥，更传递出沉着无畏的气势，稳定了军心。整句话通过动作与语言的结合，生动展现了马宝玉作为班长的果敢决断、临危不乱，以及面对强敌时绝不退缩的英雄气概，让读者仿佛身临其境，感受到五壮士浴血奋战的壮烈场面。（4）本题考查信息筛选。“点面结合”中，“面”指群体整体表现。根据第①段，“石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去”一句以比喻总写五人合力投石的场面，未聚焦某一人，而是展现集体行动与共同情感，属于典型的“面”的描写。（5）本题考查词语含义及内容理解。①根据第⑥段“这声音惊天动地……”紧承第④⑤段口号，可知“这声音”指的就是“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这两句口号。②结合第⑥段“这声音惊天动地，气壮山河！”可知，这句话表现了五壮士浓烈而坚定的情感：“打倒日本帝国主义”的口号，饱含着他们对侵略者的刻骨仇恨，以及誓死捍卫国家领土的决心；“中国共产党万岁”的呼喊，彰显出他们对革命信仰的绝对忠诚，甘愿为民族解放事业献出生命的觉悟。这两句口号不是怯懦的哀求，而是英雄们用生命发出的呐喊，既体现了他们视死如归、大义凛然的英雄气概，也凝聚着热爱祖国、忠于革命的深厚情怀，所以才会具有“惊天动地，气壮山河”的磅礴力量。8．(1)渗刹(2)突发意外或停顿十秒恢复表演(3)比喻生动形象地写出演员走钢丝时身体与钢丝贴合的紧密程度，突出其技艺的高超、动作的稳健(4)人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕如果就(5)B【导语】这篇《停顿十秒》通过惊险的走钢丝表演，展现了表演者与助手之间默契的信任关系。文章以细腻的笔触刻画了高空危机中的心理博弈——演员突遇“失明”时的沉着坚持，与助手克制救助冲动的专业判断，共同构成扣人心弦的戏剧张力。作者巧妙运用动作描写和心理描写的交替，既渲染了表演的惊险性，又揭示了职业素养与人性的光辉。结尾处泪水的双重意象尤为精妙，升华了生死时刻的信任与克制之美。【详解】（1）本题考查字形。①渗出（shènchū）：渗漏出来。②刹那（chànà）：极短的时间；瞬间。（2）本题考查内容梳理与概括。要梳理演员表演的四个阶段，需结合原文的情节推进逐一对应。首先是“出场演出”阶段，对应原文第③到⑤段，从“他一出场，就引来全场观众热烈的掌声”，到“他开始走向钢丝……一切动作都如行云流水”，明确展现了演员登场后顺利表演的过程；接着，从原文第⑦段“突然，他停止了表演，停止了所有动作”可知，表演出现了意外中断；再结合第⑩段“时间一秒一秒地过去，突然他开始向钢丝另一头走了一步”，能看出这一停顿持续了十秒左右，因此第二阶段是“突发意外（停顿十秒）”；随后，从原文第⑩段“然后动作又恢复了正常”可知，演员在停顿后重新开始了表演，这是“恢复表演”阶段；最后是“表演结束”阶段，对应原文第⑫段“他很快表演完了，从云梯上回到地面