五年级英语期末考题及解析

五年级英语期末考题及解析一、考查方向与能力要求五年级英语期末考查聚焦语言知识运用（词汇、语法）、语言技能（听、说、读、写）及文化意识，贴合《义务教育英语课程标准》要求，侧重检验学生在真实语境中理解与表达的能力。需重点掌握：词汇：约200-300个核心词汇（含日常活动、职业、自然事物等主题）；语法：一般现在时（含主谓一致）、名词单复数、人称代词、方位介词等；技能：听懂日常对话并提取信息，读懂50词左右短文，用简单句描述生活场景。二、题型解析与答题策略（一）听力理解（占比约30%-40%）听力是语言输入的基础，五年级期末听力常分为“单词辨音/选择”“句子理解（选图/判断）”“对话理解（回答问题/选择）”三类，核心考查“语音识别”与“信息提取能力”。1.单词辨音/选择考点：词汇的“音-形”对应（如元音、辅音的准确识别）、易混音词区分（如“cat”与“cap”，“sheep”与“ship”）。例题：听录音，选出听到的单词（A.horseB.houseC.mouse）解析：解题思路：先快速浏览选项，标记发音差异（如horse的/ɔː/，house的/aʊ/，mouse的/aʊ/但词尾不同）；听录音时聚焦核心元音/辅音，结合词意辅助判断。易错点：易因“连读”“弱读”混淆发音（如house和mouse的词首/m//h/需仔细辨别），或忽略词意（如horse是“马”，house是“房子”，语境中若提到“动物”则选horse）。2.句子理解（选图/判断）考点：句型结构（如“Therebe”“现在进行时”“祈使句”）、词汇在语境中的含义（如“turnleft”“pickapples”）。例题：听句子，选择对应的图片（句子：“Thechildrenareplayingfootballontheplayground.”）解析：解题思路：先分析选项图片（如A是教室看书，B是操场踢球，C是公园放风筝）；提取句子关键词“playingfootball”“playground”，匹配图片B。易错点：忽略“现在进行时”的动作状态（如误选“孩子们踢足球”的静态图），或混淆“playground”（操场）与“park”（公园）的场景。3.对话理解（回答问题/选择）考点：对话中的“关键信息”（时间、地点、活动、情感等），需结合语境推理（如“Wherearethey?”“Whatwilltheydo?”）。例题：对话：M:Let'sgotothezoothisafternoon.W:Great!ButIhaveapianolesson.Whatabouttomorrow?M:OK.Seeyouthen!问题：Whenwilltheygotothezoo?选项：A.Thisafternoon.B.Tomorrow.C.Nextweek.解析：解题思路：圈出问题关键词“When”，在对话中找时间线索：“thisafternoon”被否定（因“pianolesson”），“tomorrow”被确认（“OK.Seeyouthen!”），故选B。易错点：误把“提议时间”当“最终时间”，需关注转折词（如“But”“Whatabout”）后的协商结果。（二）笔试部分（占比约60%-70%）笔试考查“语言知识运用”与“综合理解能力”，核心题型为“单项选择”“完形填空/选词填空”“阅读理解”“写作”。1.单项选择考点：语法（主谓一致、时态）、固定搭配（如“lookat”“begoodat”）、情景交际（如“道歉”“邀请”的回应）。例题：Mybrother______(like/likes)readingstories.He______(read/reads)astoryeverynight.解析：考点：一般现在时的“主谓一致”（主语为第三人称单数时，动词加“s/es”）。解题思路：第一空主语“brother”是第三人称单数，故“likes”；第二空主语“He”同理，选“reads”。易错点：混淆“第一/二人称”与“第三人称”的动词形式（如“Ilike”“Youlike”但“Helikes”），或忽略“everynight”提示的“一般现在时”。2.完形填空/选词填空考点：上下文逻辑（如时间顺序、因果关系）、词汇辨析（如“in/on/at”表时间/地点）、语法一致性（如名词单复数、代词指代）。例题（选词填空：from,with,at,in）：Igetup______6:30everymorning.Igotoschool______myfriend.Welive______thesamestreet.解析：固定搭配：“at+具体时间点”（6:30），“with+人”（表伴随），“in+街道”（大地点用in）。解题思路：先分析每个空的语法功能（时间/伴随/地点），再匹配介词的用法。易错点：混淆“in/on/at”的地点用法（如“inthestreet”是“在街上（内部）”，“onthestreet”是“在街面（表面）”，小学阶段侧重“in”表街道）。3.阅读理解考点：细节理解（找关键句）、推理判断（结合上下文猜词/意图）、主旨大意（短文主要内容）。五年级阅读文本多为“记叙文”（周末活动、校园生活）或“说明文”（动物、节日），词数约50-80词。例题（细节理解）：短文：“Lisaisastudent.Shegetsupat7:00.Shehasbreakfastat7:30.Thenshegoestoschool.OnSundays,sheoftenreadsbooksinthelibrary.”问题：WhatdoesLisadoonSundays?选项：A.Shereadsbooks.B.Sheplayssports.C.ShewatchesTV.解析：解题思路：先读问题，圈出“Lisa”“Sundays”；在文中定位句子“OnSundays,sheoftenreadsbooks...”，故选A。易错点：忽略“onSundays”的时间限定，误选“上学日”的活动（如“goestoschool”），或看错选项（如把“readsbooks”看成“playssports”）。4.写作（看图写话/命题作文）考点：“内容完整性”（覆盖图片/题目要求）、“语言准确性”（语法、拼写）、“表达丰富性”（适当拓展细节）。五年级写作要求用5-8句描述场景，核心句型为“一般现在时”。例题：看图写几句话，描述“Mike的周末”（图片：Mike在公园骑自行车，和朋友踢足球，晚上看电视）。解析：内容框架：开头（Mike’sWeekend）→活动1（骑自行车）→活动2（踢足球）→活动3（看电视）→感受（happy）。参考范文：“Mike’sWeekendMikeisahappyboy.Onweekends,heoftenridesabikeinthepark.Healsoplaysfootballwithhisfriends.Intheevening,hewatchesTVathome.Hehasalotoffunonweekends!”易错点：语法错误：如“Herideabike”（应为“rides”），“playfootballs”（football是不可数，无复数）；内容遗漏：如忘记描述“晚上看电视”；拼写错误：如“bike”写成“bik”，“football”写成“footboll”。三、备考建议与易错点总结（一）针对学生：1.听力训练：每天听10分钟课本录音/英语儿歌，模仿语音语调，培养“听前预测（看选项猜主题）”习惯。2.语法巩固：用“思维导图”梳理一般现在时、介词、代词的用法，结合例句记忆（如“Iplay”“Heplays”对比）。3.阅读拓展：读简单英语绘本（如《牛津树》），划出关键词句，练习“带着问题读文本”。4.写作积累：整理“高频句型”（如“Ioften...”“Shelikes...”），用“造句本”练习拼写与语法。（二）针对家长/教师：1.错题归因