小学二年级语文常用ABB词语大全

小学二年级语文常用ABB词语大全亲爱的小同学和家长们，在二年级的语文学习中，ABB式词语就像一个个灵动的“语言小精灵”——它们能让句子变得鲜活有趣，帮我们更精准地描绘事物的颜色、模样、声音，甚至传递出味道和触感！今天我们就来梳理课堂与生活中常用的ABB词语，把这份“语言魔法包”装得满满的~一、**描绘色彩的ABB词语**这类词语像给事物“穿上彩色外衣”，让颜色的特点瞬间跳出来~绿油油：形容植物浓绿、充满生机。示例：春天的草地绿油油的，踩上去软软的，像一块绿地毯。红彤彤：突出红色的鲜亮、热烈。示例：天边的晚霞红彤彤的，把云朵都染成了小火球。金灿灿：描绘金黄耀眼的色彩。示例：稻田里的稻子熟了，金灿灿的一片，像铺了满地的金子。黑乎乎：形容颜色深黑，或环境昏暗。示例：山洞里黑乎乎的，我握紧手电筒，有点小害怕。白花花：强调白色的明亮或数量多。示例：爷爷的胡子白花花的，风一吹，像冬天飘落的雪花。二、**展现状态/模样的ABB词语**它们能把事物的样子、状态说得“看得见、摸得着”，读起来就像在看一幅画~亮晶晶：形容物体明亮、闪烁。示例：妹妹的眼睛亮晶晶的，像藏着两颗小星星。胖乎乎：写人或动物圆胖可爱的模样。示例：邻居家的小弟弟胖乎乎的，走路一摇一摆，像个小企鹅。静悄悄：突出环境安静，没有声响。示例：深夜的校园静悄悄的，只有路灯在月光下站岗。懒洋洋：形容人/动物没精神、不愿动的样子。示例：小猫懒洋洋地趴在阳台上，把阳光“抱”在怀里晒太阳。急匆匆：表现动作快、心里着急的状态。示例：妈妈急匆匆地出门，连围巾都忘了系，好像有急事。三、**模仿声音的ABB词语（拟声词）**这些词语是声音的“快照”，能把听到的声响“活过来”~哗啦啦：常用来写水流、风吹树叶的声音。示例：大雨哗啦啦地下着，打在窗户上，像在敲小鼓。叮铃铃：模仿铃铛、上课铃的声音。示例：叮铃铃，上课铃响了，同学们像小麻雀一样飞进教室。轰隆隆：形容雷声、机器的轰鸣声。示例：天边传来轰隆隆的雷声，乌云正忙着“搬”雨呢。淅沥沥：描绘小雨落下的轻柔声音。示例：小雨淅沥沥地下着，滋润着田里的庄稼，它们乐得直点头。呼噜噜：模仿睡觉打呼噜、水流滚动的声音。示例：爸爸睡觉的时候，呼噜噜的声音像小火车在跑。四、**传递味道/气味的ABB词语**它们能把食物或事物的味道、气味变得“闻得到、尝得到”~甜津津：形容味道很甜，像含了蜜。示例：刚摘的葡萄甜津津的，我吃了一颗，连舌头都在笑。酸溜溜：突出酸味，让人“牙都软了”。示例：没熟的橘子酸溜溜的，我咬了一口，眼睛都酸成了月牙。香喷喷：描绘香气浓郁，勾人食欲。示例：妈妈做的红烧肉香喷喷的，我闻着就流口水，连小狗都凑过来啦。辣乎乎：形容味道辣，吃起来“过瘾又温暖”。示例：四川的火锅辣乎乎的，我一边擦汗，一边喊“再来一口！”臭烘烘：写难闻的气味，让人想躲开。示例：垃圾桶里的垃圾没及时倒，臭烘烘的，连苍蝇都皱着眉头飞走了。五、**形容外形/触感的ABB词语**这类词语能让我们仿佛“摸到、看到”事物的样子~圆滚滚：形容物体很圆、胖乎乎的。示例：小皮球圆滚滚的，我一脚踢出去，它就滚成了“小太阳”。毛茸茸：写动物或东西表面有软毛，摸起来暖暖的。示例：小兔子毛茸茸的，我轻轻一抱，它就缩成了个小毛球。光秃秃：突出没有草木、毛发的样子。示例：冬天的树枝光秃秃的，正等着春天给它“织”新衣裳。硬邦邦：形容物体坚硬，像小石头。示例：冻了的馒头硬邦邦的，得蒸一蒸，它才会“软乎乎”地笑。软绵绵：写物体柔软、有弹性，像云朵。示例：棉花糖软绵绵的，我咬了一口，它就化在了舌尖上。小练习：用ABB词语“画”句子吧~1.选一个颜色类词语造句，写出事物的颜色特点：示例：花园里的玫瑰红彤彤的，像姑娘害羞的脸蛋。你试试：____________________2.用一个拟声词，写一句话描述声音：示例：叮铃铃，上课铃响了，同学们冲进教室。你试试：____________________3.用“胖乎乎”或“亮晶晶”，写一个你身边的事物：示例：我家的小狗胖乎乎的，跑起来像个小肉球。你试试：____________________小贴士：记忆小妙招联想画面：记“绿油油”时，就想一片翠绿的草地，风一吹，草儿晃着脑袋——画面越生动，记得越牢~生活观察：放学路上看看树叶、天空，试试用ABB词语形容：比如“蓝盈盈的天空”“黄澄澄的银杏叶”。造句巩固：把词语放进自