高校实验教学管理实施细则

高校实验教学管理实施细则一、总则高校实验教学是培养学生实践能力、创新精神的核心环节，是理论教学的重要延伸与支撑，对提升人才培养质量、服务学科科研发展具有关键作用。为规范实验教学管理，保障实验教学秩序，提高实验教学水平，依据《普通高等学校实验室工作规程》等相关规定，结合本校实际，制定本实施细则。本细则适用于本校各教学单位的实验教学组织、管理及相关活动，涵盖实验课程教学、实验室运行、仪器设备管理、安全环保等工作。实验教学管理遵循“育人为本、规范有序、安全高效、创新发展”的原则，坚持教学与科研结合、基础与创新并重，保障实验教学质量稳步提升。二、组织与职责（一）学校层面学校成立实验教学管理领导小组，由分管教学的校领导任组长，教务处、实验室与设备管理处、学院（部）等部门负责人为成员，统筹规划实验教学发展，审议实验教学重大事项，协调解决跨部门、跨学院的资源配置与管理问题。教务处负责实验教学计划统筹、教学质量监控；实验室与设备管理处负责实验室建设规划、仪器设备统筹管理、安全环保督导。（二）学院（部）职责各学院（部）是实验教学管理的责任主体，成立由院长（主任）牵头的实验教学管理小组，制定本院实验教学发展规划，落实教学计划，组织实验课程开设、师资调配、实验室建设与维护。学院需建立实验教学与理论教学的协同机制，确保实验教学目标与专业培养方案衔接，定期开展实验教学研讨与质量评估。（三）实验室职责实验室是实验教学的实施单元，由实验室主任（或负责人）全面负责日常管理。需严格执行教学计划，组织实验课程教学，保障仪器设备正常运行，维护实验室环境安全。实验室应建立健全设备使用登记、耗材管理、安全检查等制度，定期向学院汇报教学与管理情况，配合完成教学改革与科研服务任务。（四）教师职责实验教学教师（含实验技术人员）需严格遵守教学规范，依据实验教学大纲编写教案、准备实验项目，确保实验内容科学合理、操作流程规范安全。教学过程中应注重学生实践能力与创新思维培养，及时指导学生解决实验问题，记录学生实验表现，参与实验教学改革与教材建设，定期参加业务培训提升教学能力。（五）学生职责学生应遵守实验教学纪律与实验室规章制度，课前预习实验内容，课中规范操作仪器设备，如实记录实验数据，完成实验报告并按时提交。爱护实验室设施与器材，节约实验耗材，主动参与实验创新活动，发现安全隐患及时报告，对违规操作导致的后果承担相应责任。三、实验教学管理（一）教学计划与大纲各专业应将实验教学纳入人才培养方案，实验课程学分、学时应符合专业认证与培养目标要求。实验教学大纲由课程负责人组织编制，明确实验目的、内容、要求、考核方式，经学院审核、教务处备案后实施。大纲修订需结合学科发展与行业需求，每3年至少评估调整一次。（二）教材与资源建设实验教材（含指导书、课件等）应体现科学性、实用性与创新性，优先选用国家级规划教材或行业优秀教材，自编教材需经学院组织专家评审后使用。学校鼓励教师开发虚拟仿真实验资源、数字化实验平台，推动线上线下混合式实验教学，实验室应配套完善实验教学资源，保障教学需求。（三）教学过程管理1.备课与授课：实验教师需提前熟悉实验内容，检查仪器设备与耗材，确保实验项目可正常开展。授课时应讲解实验原理、操作要点与安全注意事项，演示规范操作流程，指导学生分组实验，及时处理突发问题。2.过程监控：学院应建立实验教学督导机制，通过听课、检查实验报告、学生评教等方式监控教学质量。实验室应记录实验教学日志，统计实验项目开出率、设备使用率，定期向学院反馈教学情况。3.教学改革：鼓励教师开展实验教学方法改革，推行项目式、探究式、案例式教学，支持学生参与科研课题、学科竞赛等课外实验活动。学校设立实验教学改革专项，资助优秀教学改革项目，推广成熟经验。四、实验室管理（一）仪器设备管理1.采购与验收：仪器设备采购应遵循“按需配置、性能优先、经济合理”原则，由实验室提出需求，学院审核，实验室与设备管理处统筹采购。设备到货后，实验室组织技术人员、教师参与验收，核对参数、性能，建立设备档案，录入资产管理系统。2.使用与维护：设备使用实行“专人负责、预约使用、登记管理”制度，教师与学生需经培训合格后方可操作大型仪器。实验室应制定设备维护计划，定期检修、校准，做好维护记录，保障设备完好率不低于95%。设备故障应及时报修，重大故障需上报学院与设备管理部门。3.报废与处置：设备达到使用年限或无法修复时，由实验室提出报废申请，学院组织鉴定，报设备管理部门审批后处置。处置收入按学校规定管理，报废设备需及时从资产管理系统核销。（二）耗材管理实验耗材实行“计划申购、集中采购、按需发放”管理。实验室每学期末提交耗材需求计划，学院汇总后报设备管理部门，通过政府采购或定点供应商采购。耗材入库需验收登记，使用时由教师或实验技术人员按需领取，建立耗材使用台账，严禁浪费与私自挪用。危险化学品管理按《高校危险化学品安全管理规范》执行，实行“双人双锁、专柜存放、领用登记”制度。（三）环境与安全管理实验室应保持整洁有序，定期清洁实验台面、仪器设备与地面，规范摆放物品。实验室需配备消防器材、应急喷淋、洗眼器等安全设施，定期检查维护，确保完好有效。实验区域禁止吸烟、饮食，非实验人员未经许可不得进入。五、安全与环保管理（一）安全制度建设各学院、实验室应制定安全管理制度，明确安全责任人，签订安全责任书。实验室需制定实验项目安全操作规程，张贴于醒目位置，对高温、高压、辐射、有毒有害等实验项目，应制定专项安全预案。（二）安全教育培训新生入学需参加实验室安全教育，通过考核后方可进入实验室。实验课程开课前，教师需对学生进行专项安全培训，讲解实验风险与防护措施。学校定期组织实验教师、技术人员参加安全培训，提升安全管理能力。（三）安全检查与整改学院每月、实验室每周开展安全自查，重点检查用电安全、设备运行、化学品管理、消防设施等。学校每学期组织安全大检查，对发现的隐患下达整改通知书，限期整改。整改情况纳入学院、实验室年度考核。（四）事故处理与报告发生实验安全事故（如火灾、爆炸、中毒、设备损坏等），现场人员应立即采取应急措施，保护现场并报告实验室负责人、学院与学校安全管理部门。学校启动应急预案，组织救援与事故调查，依法依规追究相关人员责任，及时总结教训，完善管理制度。（五）环保管理实验废弃物（含废气、废液、固废）应分类收集、规范处置，严禁随意排放。实验室应配备废弃物收集容器，定期交由有资质的单位处理。鼓励教师开展绿色实验研究，减少污染物产生，建设“绿色实验室”。六、考核与评价（一）教师教学考核实验教师教学考核纳入年度绩效考核，考核内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、安全管理等。学生评教、同行评议、实验报告批改质量、教学改革成果等作为考核依据，考核结果与职称评聘、评优评先挂钩。（二）学生实验成绩考核实验成绩由过程表现（操作规范、纪律遵守）、实验报告（数据真实性、分析合理性）、实验技能（操作熟练度、问题解决能力）等组成，采用百分制或等级制评定。对抄袭报告、违规操作的学生，视情节扣分或取消成绩，重新参加实验考核。（三）实验室与学院工作评价学校每年对实验室进行综合评价，内容包括教学