小学一年级数学加减应用题建模专项突破课件

第一章加减应用题建模基础入门第二章加减应用题的常见类型第三章加减应用题的解题步骤第四章加减应用题的建模技巧第五章加减应用题的拓展应用第六章加减应用题的综合练习01第一章加减应用题建模基础入门引入——小兔子的水果店在小学一年级数学的学习中，加减应用题是基础且重要的部分。通过具体的生活场景，小朋友可以更好地理解加减法的实际应用。小兔子的水果店是一个典型的场景，通过这个场景，我们可以引入加减应用题的基本概念。在一个阳光明媚的下午，小兔子开了一家水果店。店里有3个篮子，分别装着苹果、香蕉和橙子。小兔子想统计一下自己店里水果的总数，可是有些水果被藏起来了，需要小朋友们帮忙算一算。篮子里有5个苹果，2个香蕉，7个橙子。可是，小兔子发现少了3个苹果和1个香蕉，请问小兔子店里一共有多少个水果？通过这个场景，我们可以引导小朋友思考如何用加减法来解决问题。首先，需要计算篮子里原本有多少个水果，然后再减去被藏起来的水果数量。这个过程中，小朋友可以学习到加减法的实际应用，以及如何通过具体的数据来解决问题。分析——水果数量的变化计算篮子里原本的水果总数减去被藏起来的水果数量理解加减法的实际应用5个苹果+2个香蕉+7个橙子=14个水果14个水果-3个苹果-1个香蕉=10个水果通过具体场景掌握数量变化的基本逻辑论证——加减法的实际应用加法：表示数量的增加例如小兔子原本有5个苹果，又买了3个苹果，那么现在有5+3=8个苹果。减法：表示数量的减少例如小兔子原本有7个橙子，卖掉了2个橙子，那么现在有7-2=5个橙子。实际应用场景水果店、玩具店、文具店等，都可以作为加减应用题的建模场景。总结——建模的基本方法建模的基本方法是通过具体场景中的数量变化，运用加减法进行计算。这种方法可以帮助小朋友更好地理解加减法的实际应用。例如，小兔子的水果店场景中，通过计算篮子里原本有多少个水果，然后再减去被藏起来的水果数量，可以引导小朋友学习到加减法的实际应用。实际应用场景包括水果店、玩具店、文具店等，这些场景都可以作为加减应用题的建模场景。学习重点在于理解数量变化的基本逻辑，掌握加减法的实际应用。通过这种方法，小朋友可以更好地理解加减法的意义，提高解题的准确性。02第二章加减应用题的常见类型引入——小猫钓鱼的故事在小学一年级数学的学习中，加减应用题的常见类型是非常重要的部分。通过具体的生活场景，小朋友可以更好地理解不同类型的加减应用题。小猫钓鱼的故事是一个典型的场景，通过这个场景，我们可以引入加减应用题的常见类型。在一个美丽的公园里，小猫和小狗一起钓鱼。小猫钓了8条鱼，小狗钓了5条鱼。小猫比小狗多钓了多少条鱼？小狗比小猫少钓了多少条鱼？通过这个场景，我们可以引导小朋友思考如何用加减法来解决问题。首先，需要计算小猫比小狗多钓的鱼的数量，然后计算小狗比小猫少钓的鱼的数量。这个过程中，小朋友可以学习到不同类型的加减应用题的解题思路。分析——数量比较的思路计算小猫比小狗多钓的鱼的数量计算小狗比小猫少钓的鱼的数量理解数量比较的基本逻辑8条鱼-5条鱼=3条鱼5条鱼-8条鱼=-3条鱼（这里可以解释为小狗比小猫少钓3条鱼）掌握减法的实际应用论证——不同类型的加减应用题求和类型例如小猫和小狗一共钓了多少条鱼？8条鱼+5条鱼=13条鱼。求差类型例如小猫比小狗多钓了多少条鱼？8条鱼-5条鱼=3条鱼。求剩余类型例如如果小猫和小狗一共钓了13条鱼，小猫钓了8条鱼，小狗钓了多少条鱼？13条鱼-8条鱼=5条鱼。总结——常见类型的应用常见类型包括求和、求差、求剩余。应用场景包括生活中的各种场景，如比较数量、计算总数、计算剩余等。学习重点在于理解不同类型应用题的解题思路，掌握加减法的实际应用。通过不同类型的加减应用题，小朋友可以更好地理解加减法的意义，提高解题的准确性。03第三章加减应用题的解题步骤引入——小猴子的桃子树在小学一年级数学的学习中，加减应用题的解题步骤是非常重要的部分。通过具体的生活场景，小朋友可以更好地理解加减应用题的解题步骤。小猴子的桃子树是一个典型的场景，通过这个场景，我们可以引入加减应用题的解题步骤。在一个美丽的果园里，小猴子种了一棵桃子树。树上原本有12个桃子，小猴子摘了5个桃子，后来又挂了3个桃子。小猴子想统计一下现在桃子树上有多少个桃子。通过这个场景，我们可以引导小朋友思考如何用加减法来解决问题。首先，需要计算小猴子摘了桃子后的数量，然后计算后来又挂了桃子后的数量。这个过程中，小朋友可以学习到解题的基本步骤。分析——解题的基本步骤计算小猴子摘了桃子后的数量计算后来又挂了桃子后的数量理解解题的基本步骤12个桃子-5个桃子=7个桃子7个桃子+3个桃子=10个桃子掌握加减法的实际应用论证——解题步骤的应用第一步：计算小猴子摘了桃子后的数量12个桃子-5个桃子=7个桃子第二步：计算后来又挂了桃子后的数量7个桃子+3个桃子=10个桃子总结：现在桃子树上共有10个桃子通过解题步骤，可以清晰地表示数量变化的过程，提高解题的准确性。总结——解题步骤的重要性解题步骤的重要性在于通过明确的步骤，可以避免计算错误，提高解题的准确性。实际应用场景包括生活中的各种计算问题，如购物、分配物品等。学习重点在于理解解题步骤的逻辑，掌握加减法的实际应用。通过解题步骤，小朋友可以更好地理解加减法的意义，提高解题的准确性。04第四章加减应用题的建模技巧引入——小猪的饼干店在小学一年级数学的学习中，加减应用题的建模技巧是非常重要的部分。通过具体的生活场景，小朋友可以更好地理解加减应用题的建模技巧。小猪的饼干店是一个典型的场景，通过这个场景，我们可以引入加减应用题的建模技巧。在一个热闹的饼干店中，小猪正在制作饼干。他一开始有15块饼干，卖出了7块饼干，然后又烤了5块饼干。小猪想统计一下现在饼干店有多少块饼干。通过这个场景，我们可以引导小朋友思考如何用加减法来解决问题。首先，需要建立一个模型来表示饼干数量的变化。这个过程中，小朋友可以学习到建模的基本思路。分析——建模的基本思路建立初始模型小猪一开始有15块饼干。表示卖出饼干的变化15块饼干-7块饼干=8块饼干。表示烤饼干的变化8块饼干+5块饼干=13块饼干。理解建模的基本思路掌握加减法的实际应用论证——建模技巧的应用初始模型小猪一开始有15块饼干。卖出饼干的变化15块饼干-7块饼干=8块饼干。烤饼干的变化8块饼干+5块饼干=13块饼干。总结：现在饼干店共有13块饼干通过建模技巧，可以清晰地表示数量变化的过程，提高解题的准确性。总结——建模技巧的重要性建模技巧的重要性在于通过建立模型，可以清晰地表示数量变化的过程，提高解题的准确性。实际应用场景包括生活中的各种计算问题，如购物、分配物品等。学习重点在于理解建模技巧的逻辑，掌握加减法的实际应用。通过建模技巧，小朋友可以更好地理解加减法的意义，提高解题的准确性。05第五章加减应用题的拓展应用引入——小兔子的蔬菜园在小学一年级数学的学习中，加减应用题的拓展应用是非常重要的部分。通过具体的生活场景，小朋友可以更好地理解加减应用题的拓展应用。小兔子的蔬菜园是一个典型的场景，通过这个场景，我们可以引入加减应用题的拓展应用。在一个美丽的蔬菜园里，小兔子种了三种蔬菜：胡萝卜、青菜和番茄。小兔子种了10棵胡萝卜，12棵青菜，8棵番茄。小兔子想统计一下自己一共种了多少棵蔬菜。通过这个场景，我们可以引导小朋友思考如何用加法来解决问题。首先，需要将三种蔬菜的数量相加。这个过程中，小朋友可以学习到拓展应用的基本思路。分析——拓展应用的基本思路建立初始模型计算总数理解拓展应用的基本思路小兔子种了10棵胡萝卜，12棵青菜，8棵番茄。10棵胡萝卜+12棵青菜+8棵番茄=30棵蔬菜。掌握加法的实际应用论证——拓展应用技巧的应用初始模型小兔子种了10棵胡萝卜，12棵青菜，8棵番茄。计算总数10棵胡萝卜+12棵青菜+8棵番茄=30棵蔬菜。总结：小兔子一共种了30棵蔬菜通过拓展应用技巧，可以清晰地表示数量变化的过程，提高解题的准确性。总结——拓展应用的重要性拓展应用的重要性在于通过将多种数量相加，可以解决更复杂的问题，提高解题的准确性。实际应用场景包括生活中的各种计算问题，如购物、分配物品等。学习重点在于理解拓展应用技巧的逻辑，掌握加法的实际应用。通过拓展应用技巧，小朋友可以更好地理解加法的意义，提高解题的准确性。06第六章加减应用题的综合练习引入——小猫和小狗的玩具店在小学一年级数学的学习中，加减应用题的综合练习是非常重要的部分。通过具体的生活场景，小朋友可以更好地理解加减应用题的综合练习。小猫和小狗的玩具店是一个典型的场景，通过这个场景，我们可以引入加减应用题的综合练习。在一个热闹的玩具店中，小猫和小狗一起经营。小猫有15个玩具，小狗有10个玩具。小猫卖出了5个玩具，小狗又买了7个玩具。小猫和小狗现在一共有多少个玩具？通过这个场景，我们可以引导小朋友思考如何用加减法来解决问题。首先，需要分别计算小猫和小狗的玩具数量变化，然后相加。这个过程中，小朋友可以学习到综合练习的基本思路。分析——综合练习的基本思路计算小猫的玩具数量变化15个玩具-5个玩具=10个玩具。计算小狗的玩具数量变化10个玩具+7个玩具=17个玩具。计算总数10个玩具+17个玩具=27个玩具。理解综合练习的基本思路掌握加减法的实际应用论证——综合练习技巧的应用计算小猫的玩具数量变化15个玩具-5个玩具=10个玩具。计算小狗的玩具数量变化10个玩具+7个玩具=17个玩具。计算总数10个玩具+17个玩具=27个玩具。总结：小猫和小狗现在一共有27个玩具通过综合练习技