2026 年中职教学设计（教学设计理论）试题及答案

2025年中职教学设计（教学设计理论）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.教学设计的核心是（）A.教学目标设计B.教学内容设计C.教学方法设计D.教学评价设计2.以下不属于教学设计前期分析内容的是（）A.学习需要分析B.学习者分析C.教学内容分析D.教学过程分析3.教学目标的表述应明确、具体、可测量，通常采用（）的方式。A.行为目标B.表现性目标C.生成性目标D.普遍性目标4.在教学设计中，教学内容的组织应遵循（）原则。A.由浅入深B.由易到难C.循序渐进D.以上都是5.教学方法的选择应根据（）来确定。A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.以上都是6.教学设计中，教学媒体的选择应考虑（）因素。A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.以上都是7.教学评价的目的是（）A.诊断教学问题B.调控教学过程C.鉴定学习结果D.以上都是8.形成性评价通常在（）进行。A.教学开始前B.教学过程中C.教学结束后D.任意阶段9.总结性评价主要用于（）A.选拔B.评优C.鉴定D.以上都是10.教学设计的最终成果是（）A.教学计划B.教学方案C.教学课件D.教学视频二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）1.教学设计的基本要素包括（）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学评价E.教学媒体2.教学目标的分类包括（）A.认知目标B.情感目标C.动作技能目标D.行为目标E.表现性目标3.教学内容的分析方法有（）A.归类分析法B.层级分析法C.信息加工分析法D.解释结构模型法E.卡片法4.常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法E.任务驱动法5.教学评价按评价功能可分为（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价E.绝对性评价三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.教学设计就是写教案。（）2.教学目标是教学设计的出发点和归宿。（）3.教学内容的选择应越难越好，以体现学生的学习能力。（）4.教学方法的选择应单一化，避免学生产生混淆。（）5.教学媒体的使用越多越好，以增强教学效果。（）6.形成性评价和总结性评价的目的是相同的。（）7.教学评价只对学生的学习结果进行评价。（）8.教学设计应充分考虑学生的个体差异。（）9.教学过程设计是教学设计的核心环节。（）10.教学设计是一个动态的过程，需要不断调整和完善。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述教学设计的基本流程。2.如何进行教学目标的设计？3.教学评价的作用有哪些？五、案例分析题（总共1题，每题20分，请阅读以下案例，回答问题）某中职学校的一位教师在进行《计算机网络基础》课程的教学设计时，考虑到学生对计算机网络知识了解较少，且该课程理论性较强，学生可能会觉得枯燥。因此，教师决定采用项目式教学法，以一个校园网络建设项目为载体，引导学生在完成项目的过程中学习计算机网络的相关知识和技能。在教学过程中，教师将学生分成若干小组，每个小组负责一个子项目，如网络拓扑结构设计、网络设备选型、网络布线等。同时，教师还引入了企业真实案例，让学生了解企业网络建设的流程和规范。在教学评价方面，教师采用了过程性评价和终结性评价相结合的方式，过程性评价主要关注学生在项目实施过程中的表现，如团队协作能力、问题解决能力等；终结性评价则以项目成果为依据，评价学生对知识和技能的掌握程度。问题：1.请分析该教师教学设计的优点。2.该教师在教学评价方面的做法有哪些值得借鉴之处？答案：一、单项选择题1.A2.D3.A4.D5.D6.D7.D8.B9.D10.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABC3.ABCD4.ABCDE5.ABC三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.√四、简答题1.教学设计基本流程：学习需要分析、学习者分析、教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计、教学媒体设计、教学过程设计、教学评价设计。2.教学目标设计：分析学生需求和教学内容确定目标；目标表述明确具体可测量；根据课程标准和学生实际分层设置目标；涵盖认知、情感、动作技能领域。3.教学评价作用：诊断教学问题，了解学生学习状况；调控教学过程，调整教学策略方法进度；鉴定学习结果，评定学生成绩水平；激励学生学习，促进学生发展；为教育决策提供依据。五、案例分析题1.优点：采用项目式教学法激发学生兴趣与主动性；以校园网络建设项目为载体，理论实践结合；分组