2025年校园欺凌防范与处置工作机制

2025年校园欺凌防范与处置工作机制一、工作目标1.全面预防校园欺凌事件的发生，营造安全、和谐、友善的校园环境，确保学生的身心健康和生命安全。2.建立健全校园欺凌的早期预警、及时发现、有效干预和妥善处理机制，提高对校园欺凌事件的应对能力。3.加强学校、家庭、社区和社会各方面的协同合作，形成全方位、多层次的校园欺凌防范与处置工作网络。4.通过教育和宣传，增强学生的法治意识、道德观念和自我保护能力，培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。二、适用范围本工作机制适用于全市各级各类学校（包括幼儿园、小学、中学、中等职业学校等）校园内以及学校组织的校外活动中发生的学生之间的欺凌事件。三、组织领导1.成立校园欺凌防范与处置工作领导小组，由教育部门主要负责人担任组长，成员包括学校校长、教师代表、家长代表、社区代表以及公安、司法、民政等相关部门的负责人。领导小组负责统筹协调校园欺凌防范与处置工作，制定相关政策和措施，指导和监督学校开展工作。2.学校要成立以校长为组长的校园欺凌专项治理工作小组，明确各成员的职责分工，负责具体落实校园欺凌的防范和处置工作。四、预防机制（一）加强法治与品德教育1.课程设置学校要将法治教育和品德教育纳入课程体系，定期开展法治讲座和品德教育活动。小学阶段重点培养学生的文明礼貌和友善意识，通过主题班会、绘本阅读等形式，让学生了解基本的道德规范和行为准则。中学阶段要加强法治知识的学习，邀请法律专家为学生讲解《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，让学生明白校园欺凌行为的违法性和后果。2.专题教育每学期至少开展一次校园欺凌专题教育活动，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生深刻认识校园欺凌的危害，增强学生的防范意识和自我保护能力。同时，教育学生要尊重他人的人格和权利，学会换位思考，培养学生的同理心和社会责任感。（二）营造良好校园文化1.校园环境建设学校要加强校园文化建设，营造积极向上、团结友爱、互助和谐的校园氛围。通过设置宣传栏、张贴标语、举办文化活动等方式，宣传正能量，弘扬友善、包容、互助的价值观。同时，要加强校园环境的管理和维护，保持校园整洁、美观、安全，为学生创造一个良好的学习和生活环境。2.班级文化建设班主任要加强班级文化建设，建立良好的班级秩序和人际关系。通过开展班级活动、组织团队合作等方式，培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级凝聚力。同时，要关注学生的思想动态和行为表现，及时发现和解决学生之间的矛盾和问题，避免矛盾激化引发校园欺凌事件。（三）加强师资培训1.专业培训教育部门要定期组织学校教师参加校园欺凌防范与处置的专业培训，提高教师的识别能力和应对能力。培训内容包括校园欺凌的定义、类型、表现形式、预防方法和处置措施等方面的知识。同时，要加强教师的职业道德教育，提高教师的责任感和使命感，让教师能够及时发现和处理校园欺凌事件。2.案例分析学校要定期组织教师开展校园欺凌案例分析会，通过分析实际案例，总结经验教训，提高教师的应对能力。同时，要鼓励教师分享自己在工作中遇到的问题和解决方法，促进教师之间的交流和合作。（四）建立早期预警机制1.学生信息收集学校要建立学生信息档案，全面了解学生的家庭情况、学习情况、心理状况等信息。通过与家长沟通、学生自评、同学互评等方式，及时发现有潜在欺凌倾向或可能成为欺凌对象的学生，并进行重点关注和干预。2.异常行为监测教师要密切关注学生的日常行为表现，及时发现学生的异常行为。如学生突然出现情绪低落、厌学、逃学、身上有伤痕等情况，要及时与学生沟通，了解原因，并采取相应的措施。同时，学校要建立学生心理健康监测机制，定期对学生进行心理健康测评，及时发现有心理问题的学生，并进行心理辅导和干预。（五）加强家校合作1.家长教育学校要通过家长会、家长学校等形式，加强对家长的教育和培训，让家长了解校园欺凌的危害和预防方法，提高家长的监护意识和教育能力。同时，要引导家长树立正确的教育观念，注重培养孩子的良好品德和行为习惯，避免过度溺爱或粗暴对待孩子。2.沟通机制学校要建立健全家校沟通机制，定期与家长沟通学生的学习情况、在校表现等信息。同时，要鼓励家长积极参与学校的教育教学活动，共同关注学生的成长和发展。当发现学生有异常情况时，学校要及时与家长沟通，共同采取措施进行干预。五、发现机制（一）设立多种举报渠道1.举报信箱学校要在校园内设立举报信箱，定期开启，收集学生的举报信息。举报信箱要设置在显眼的位置，方便学生投递信件。同时，要对举报信箱进行严格管理，确保举报信息的安全和保密。2.网络举报平台学校要建立网络举报平台，接受学生的线上举报。网络举报平台要设置简单、便捷的操作界面，方便学生使用。同时，要安排专人负责网络举报平台的管理和维护，及时处理学生的举报信息。3.教师和学生监督员学校要选拔一批责任心强、正义感强的教师和学生担任监督员，鼓励他们及时发现和报告校园欺凌行为。教师监督员要在日常教学和管理工作中密切关注学生的行为表现，学生监督员要在课间、午休、课外活动等时间对校园进行巡查，发现问题及时向学校报告。（二）关注学生异常表现1.身体状况教师要关注学生的身体状况，如发现学生身上有伤痕、淤青、红肿等情况，要及时询问原因，并进行调查核实。同时，要关注学生的饮食和睡眠情况，如学生突然出现食欲不振、失眠等情况，要及时与家长沟通，了解学生的心理状况。2.学习情况教师要关注学生的学习情况，如发现学生学习成绩突然下降、上课注意力不集中、厌学等情况，要及时与学生沟通，了解原因。同时，要关注学生的作业完成情况和考试成绩，如发现学生有抄袭作业、考试作弊等行为，要及时进行教育和纠正。3.情绪和行为变化教师要关注学生的情绪和行为变化，如发现学生情绪低落、焦虑、抑郁、易怒等情况，要及时与学生沟通，了解原因。同时，要关注学生的社交情况，如学生突然变得孤僻、不合群、被同学孤立等情况，要及时进行干预。六、处置机制（一）及时响应与调查1.响应流程一旦接到校园欺凌的举报或发现校园欺凌行为，学校要立即启动应急响应机制。学校领导和相关工作人员要第一时间到达现场，制止欺凌行为，保护受害者的人身安全。同时，要及时通知家长和相关部门，安排专人对事件进行调查处理。2.调查程序调查人员要全面、客观、公正地收集证据，了解事件的起因、经过和结果。调查方式包括询问当事人、证人、查看监控录像、查阅相关资料等。在调查过程中，要保护当事人的隐私和合法权益，避免对当事人造成二次伤害。调查结束后，要形成详细的调查报告，提出处理意见和建议。（二）分类处理措施1.轻微欺凌行为对于情节轻微的校园欺凌行为，学校要对欺凌者进行批评教育，要求其向受害者赔礼道歉，并写出书面检讨。同时，要对欺凌者进行心理辅导，帮助其认识自己的错误，改正不良行为。学校还可以组织欺凌者和受害者进行面对面的沟通和交流，让欺凌者了解受害者的感受，促进双方的和解。2.中等欺凌行为对于情节较为严重的校园欺凌行为，学校要给予欺凌者纪律处分，如警告、记过、留校察看等。同时，要通知家长，要求家长加强对孩子的教育和监管。学校还可以组织专业的心理咨询师对欺凌者和受害者进行心理辅导，帮助他们缓解心理压力，恢复心理健康。3.严重欺凌行为对于情节严重、造成恶劣影响的校园欺凌行为，学校要按照法律法规和学校规章制度进行严肃处理。对于涉嫌违法犯罪的，要及时移交司法机关处理。同时，要做好受害者的安抚和救助工作，为受害者提供必要的心理支持和法律援助。（三）心理干预与辅导1.受害者心理辅导学校要为受害者提供专业的心理辅导，帮助他们缓解恐惧、焦虑、抑郁等不良情绪，恢复心理健康。心理辅导可以采用个别辅导、团体辅导等方式进行，根据受害者的具体情况制定个性化的辅导方案。同时，要关注受害者的学习和生活情况，为他们提供必要的帮助和支持，让他们能够尽快恢复正常的学习和生活。2.欺凌者心理矫正对于欺凌者，学校要安排专业的心理咨询师对其进行心理矫正。心理咨询师要通过与欺凌者沟通交流，了解其心理状态和行为动机，帮助他们认识自己的问题，树立正确的价值观和行为准则。同时，要对欺凌者进行情绪管理和人际交往技能的培训，提高他们的情绪调节能力和人际交往能力，避免再次发生欺凌行为。（四）家校沟通与合作1.及时沟通情况在处理校园欺凌事件的过程中，学校要及时与家长沟通事件的进展情况和处理结果。要向家长说明学校的处理措施和依据，听取家长的意见和建议。同时，要鼓励家长积极参与学校的教育和管理工作，共同关注孩子的成长和发展。2.共同教育引导学校和家长要共同承担起教育孩子的责任，加强对孩子的教育和引导。家长要配合学校的工作，加强对孩子的监管和教育，帮助孩子树立正确的价值观和行为准则。学校要为家长提供必要的教育指导和支持，帮助家长提高教育能力和水平。七、监督与评估机制（一）内部监督检查1.学校自查学校要定期对校园欺凌防范与处置工作进行自查自纠，检查校园欺凌防范措施的落实情况和工作机制的运行情况。学校要建立健全内部监督制度，加强对教师和工作人员的监督管理，确保他们认真履行职责，积极开展校园欺凌防范与处置工作。2.上级教育部门检查教育部门要定期对学校的校园欺凌防范与处置工作进行检查和评估。检查内容包括学校的制度建设、教育教学活动开展情况、事件处理情况等方面。对于工作落实不到位的学校，要责令其限期整改，并进行跟踪检查。（二）社会监督与反馈1.接受社会监督学校要主动接受社会各界的监督，设立举报电话和邮箱，接受社会公众的举报和投诉。对于社会公众反映的问题，学校要及时进行调查处理，并将处理结果向社会公开。2.反馈与改进学校要定期对校园欺凌防范与处置工作进行总结和反思，根据社会监督和反馈的意见和建议，及时调整和完善工作机制和措施。同时，要加强与社会各界的沟通和合作，共同推动校园欺凌防范与处置工作的深入开展。（三）工作评估与考核1.评估指标体系教育部门要建立健全校园欺凌防范与处置工作评估指标体系，从制度建设、教育宣传、预防措施、事件处理、社会影响等方面对学校的工作进行全面评估。评估指标要科学合理、客观公正，具有可操作性和可衡量性。2.考核与奖惩教育部门要将校园欺凌防范与处置工作纳入学校的绩效考核体系，对工作成绩突出的学校和个人进行表彰和奖励，对工作不力的学校和个人进行批评和问责。同时，要将校园欺凌防范与处置工作作为学校办学水平评估的重要内容，对存在严重问题的学校，要降低其办学水平评估等级。八、后续跟踪与长效机制建设（一）对相关人员的跟踪观察1.受害者跟踪学校要对受害者进行长期的跟踪观察，了解他们的心理恢复情况和学习生活情况。定期对受害者进行心理测评和回访，及时发现问题并给予帮助和支持。同时，要关注受害者在学校的人际关系，避免受害者再次受到欺凌或歧视。2.欺凌者跟踪学校要对欺凌者进行跟踪观察，了解他们的行为转变情况。定期与欺凌者及其家长进行沟通，了解欺凌者在家庭和学校的表现。对于有再次欺凌倾向的学生，要及时采取措施进行干预，防止其再次实施欺凌行为。（二）长效机制建设1.