部编黄山奇石教案（2025-2026学年）

部编黄山奇石教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对部编版小学语文教材中“黄山奇石”这一单元进行设计。该单元位于小学语文三年级上册，属于“自然与科学”主题。教学大纲要求学生通过阅读课文，了解黄山奇石的独特之处，培养对自然景观的欣赏能力和观察力。课程标准强调学生应具备基本的阅读理解能力和表达能力，能够运用多种方法进行阅读，并能结合生活实际进行思考。考试要求中，此类课文阅读理解题常以选择题和简答题形式出现，测试目标在于考察学生对课文内容的理解和分析能力。本课的核心概念是黄山奇石的形态特点，核心技能是培养学生对自然景观的观察和表达能力。2.学情分析三年级学生对自然景观有一定的认识，但缺乏深入的观察和描述能力。他们已具备一定的阅读基础，但理解深度有限。学生对黄山奇石这一主题可能存在兴趣，但也可能对课文中的描述感到困惑。因此，教学设计需关注学生的已有知识储备和生活经验，同时针对可能存在的学习困难，如对课文描述的理解不够深入、对自然景观的观察不够细致等，设计相应的教学活动。3.教学策略基于以上分析，本教案将采用以下教学策略：首先，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生对黄山奇石的兴趣；其次，通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容；最后，通过写作练习，提升学生的表达能力。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养他们的观察力和创造力。二、教学目标知识目标知道黄山奇石的名称及其特点。能够说出课文中的黄山奇石的具体名称和形状描述。列举出课文中提到的三种黄山奇石的名字。能力目标能够通过图片和文字描述，设计一幅黄山奇石的图画。能够解释黄山奇石形成的原因，并用自己的语言复述。设计一个关于黄山奇石的简短故事，展示其特点。情感态度与价值观目标培养学生对自然景观的欣赏和热爱之情。增强学生对传统文化的认同感和自豪感。培养学生观察细致、想象丰富的品质。科学思维目标发展学生的观察能力，学会从不同角度观察事物。培养学生的想象力，能够将文字描述转化为具体形象。培养学生的推理能力，能够解释黄山奇石的形成过程。科学评价目标能够评价黄山奇石的独特之处，并提出自己的看法。能够根据课文内容，对黄山奇石进行分类和比较。能够评价自己的作品，并提出改进意见。三、教学重难点教学重点：掌握黄山奇石的基本特征和形态描述，能够准确说出三种奇石的名字。教学难点：理解黄山奇石形成的原因，并运用自己的语言进行解释，同时发展学生的观察力和想象力。四、教学准备教师准备：制作包含黄山奇石图片、文字描述和形成原因的多媒体课件，准备相关教学卡片和模型，确保每个学生都能获得一份任务单和评价表。学生准备：预习课文内容，收集关于黄山奇石的相关资料，准备画笔、彩纸等绘画工具。环境准备：布置教室，确保小组座位排列合理，为板书设计清晰的教学框架，营造良好的学习氛围。五、教学过程1.导入（5分钟）活动设计：播放一段黄山风景区的纪录片，引导学生欣赏黄山奇石的美丽景色。学生活动：观看视频，感受黄山奇石的奇特之处。教师引导：同学们，刚才我们欣赏了黄山奇石的美丽景色，你们觉得这些奇石有什么特别的地方呢？2.新授（20分钟）活动设计：黄山奇石的特点：通过图片展示，讲解黄山奇石的名称、形状和特点。黄山奇石的形成原因：结合图片和文字，解释黄山奇石形成的原因。黄山奇石的传说故事：讲述黄山奇石的传说故事，激发学生的兴趣。学生活动：观察图片，了解黄山奇石的特点。听讲，理解黄山奇石的形成原因。听故事，感受黄山奇石的神奇魅力。教师引导：同学们，现在我们来认识一下黄山奇石，请看大屏幕。通过观察，你们发现了哪些黄山奇石的特点？黄山奇石是如何形成的呢？请听老师讲解。黄山奇石还有一个神奇的传说故事，你们想听吗？3.巩固（10分钟）活动设计：小组讨论：分组讨论黄山奇石的名称、形状和特点，以及形成原因。角色扮演：扮演黄山奇石，用语言描述自己的特点。学生活动：参与小组讨论，分享自己的观点。进行角色扮演，用语言描述黄山奇石的特点。教师引导：同学们，现在请你们分成小组，讨论一下黄山奇石的特点和形成原因。接下来，请一位同学扮演一块黄山奇石，向大家介绍一下自己的特点。4.小结（5分钟）活动设计：回顾总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结黄山奇石的特点和形成原因。拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于黄山奇石的信息，进一步了解自然景观。学生活动：回顾本节课所学内容，总结黄山奇石的特点和形成原因。讨论课后拓展活动，分享收集到的信息。教师引导：同学们，今天我们学习了黄山奇石的特点和形成原因，你们有什么收获？课后，请大家收集更多关于黄山奇石的信息，下节课我们来分享。5.作业（5分钟）活动设计：绘画作业：让学生根据所学内容，画出自己喜欢的黄山奇石。写作作业：让学生写一篇关于黄山奇石的短文，描述其特点。学生活动：完成绘画作业，展示自己的作品。完成写作作业，描述黄山奇石的特点。教师引导：同学们，接下来请你们完成作业，画出自己喜欢的黄山奇石。还有一些同学需要写一篇关于黄山奇石的短文，请认真完成。6.课堂评价（5分钟）活动设计：学生自评：学生对自己的学习情况进行评价。互评：学生之间互相评价对方的学习成果。教师评价：教师对学生的学习情况进行评价。学生活动：进行自评，反思自己的学习过程。互相评价，学习他人的优点。接受教师的评价，改进自己的学习。教师引导：同学们，现在请你们进行自评，反思自己的学习过程。接下来，请你们互相评价对方的学习成果。最后，老师将对你们的学习情况进行评价。六、作业设计1.基础性作业内容：学生根据课文内容，完成黄山奇石的图文匹配练习，包括识别奇石名称和描述其形状。完成形式：书面练习，使用配套的作业纸。提交时限：课后第二天。预期目标：巩固学生对黄山奇石基本知识的记忆，提高阅读理解能力。2.拓展性作业内容：学生选择一种黄山奇石，进行深入研究，包括其历史背景、文化意义和科学成因。完成形式：研究报告或小论文，可结合图片、图表等形式。提交时限：课后一周。预期目标：培养学生的信息搜集能力、分析能力和写作能力，同时拓展知识面。3.探究性/创造性作业内容：学生设计一个黄山奇石主题的创意作品，如故事、诗歌、绘画或手工艺品。完成形式：创意作品，可以是手工制作、绘画或电子作品。提交时限：课后两周。预期目标：激发学生的创造力和想象力，培养艺术表现力和动手能力，同时提升学生的综合素质。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成。学生能够准确地描述黄山奇石的特点，并能够解释其形成的原因。然而，对于黄山奇石的文化内涵和艺术价值，学生的理解还不够深入。2.教学环节与学情分析在教学过程中，我发现学生对黄山奇石的兴趣较高，但部分学生对课文中的描述存在理解困难。因此，我调整了教学策略，通过图片展示和视频播放等方式，帮助学生更好地理解课文内容。3.教学改进措施在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生设计不同的教学活动。同时，我会增加对黄山奇石文化内涵和艺术价值的探讨，以提升学生的综合素养。此外，我还将加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，以提高他们的表达能力和思维能力。八、本节知识清单及拓展1.黄山奇石的基本特征：黄山奇石是黄山风景区的标志性景观，以其独特的形态和色彩著称，如飞来石、猴子观海、仙人指路等。2.黄山奇石的命名：黄山奇石的命名往往与它们的形状和传说故事有关，如猴子观海、仙人指路等，体现了丰富的文化内涵。3.黄山奇石的形成原因：黄山奇石的形成与地质运动、风化作用和人类活动等因素有关，是自然与人类共同作用的结果。4.黄山奇石的文化意义：黄山奇石不仅是自然景观，也是中华文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化故事。5.黄山奇石的观察方法：观察黄山奇石时，可以从形状、颜色、纹理等多个角度进行，培养学生的观察力和细致入微的观察习惯。6.黄山奇石的描述技巧：在描述黄山奇石时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动形象。7.黄山奇石的绘画表现：学生可以通过绘画来表现黄山奇石的形态和特点，培养艺术表现力和创造力。8.黄山奇石的写作表达：学生可以写一篇关于黄山奇石的短文，描述其特点，培养写作能力和表达能力。9.黄山奇石的科学探究：通过研究黄山奇石，可以了解地质学、生物学等相关科学知识，培养学生的科学探究精神。10.黄山奇石的教育价值：黄山奇石的教育价值在于激发学生对自然景观的热爱，培养审美能力和文化素养。11.黄山奇石的旅游价值：黄山奇石是黄山风景区的旅游亮点，对于促进旅游业发展具有重要意义。12.黄山奇石的环保意识：在欣赏黄山奇石的同时，学生应树立环保意识，保护自然环境，维护生态平衡。13.黄山奇石的传承与发展：黄山奇石文化是中华民族传统文化的一部分，需要传承和发展，使之与时俱进。14.黄山奇石的跨学科学习：黄山奇石的学习可以与其他学科如历史、地理、艺术等相结合，实现跨学科学习。15.黄山奇石的全球化传播：黄山奇石作为中国文化的一部分，可以成为向世界展示中国文化的窗口。16.黄山奇石的数字化展示：利用现代技术，