人教版五年级语文月考测试题带解析

前言本次月考测试涵盖五年级语文上册前两个单元的核心知识点，包含基础知识积累与运用、阅读理解、习作表达三大模块，旨在检测同学们对字词、句式、古诗文、文本理解及写作能力的掌握情况。建议结合解析查漏补缺，深化对知识点的理解。一、基础知识积累与运用（30分）1.字词拼写（8分）根据拼音写出正确的词语，注意书写规范。（1）fēnfù（）（2）lǎnduò（）（3）qīnlüè（）（4）xiànkēng（）（5）diǎnlǐ（）（6）huīhuáng（）（7）bēngtā（）（8）jīnbìhuīhuáng（）解析：这道题聚焦课本重点字词的拼写，需关注易错字的结构。比如“fēnfù”的“咐”右边是“付”，别写成“府”；“lǎnduò”的“惰”是竖心旁，和心理状态相关；“jīnbìhuīhuáng”的“碧”别写成“壁”，“煌”带火字旁，呼应“光亮”的含义。2.词语辨析与运用（6分）从括号内选恰当的词语填入句子：（1）圆明园的建筑（宏伟雄伟）而精美，是世界园林的瑰宝。（2）他（居然果然）在这么短的时间内完成了任务，真让人意外。（3）我们要（珍惜爱惜）粮食，每一粒米都来之不易。解析：近义词辨析要抓侧重点。“宏伟”侧重规模宏大（如建筑），“雄伟”侧重气势雄壮（如山峰），所以圆明园用“宏伟”；“居然”表意外，“果然”表符合预期，句中“意外”提示用“居然”；“珍惜”更强调“重视不浪费”，“粮食”需用“珍惜”体现对劳动成果的尊重。3.句式练习（8分）（1）修改病句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（2）仿写比喻句：桂花纷纷落下，像____________________。（3）改为转述句：蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远，您不答应，我就跟您拼了！”解析：（1）病句属于“成分残缺”，“通过”和“使”同时用会让句子没主语，删去“通过”或“使”即可，比如“这次活动，使我明白了团结的重要性”。（2）比喻要抓桂花的特点（轻盈、密集），示例：“桂花纷纷落下，像一场金色的雨”（或“像无数只蝴蝶在空中起舞”）。（3）转述句要改人称和标点：把“您”改“秦王”，冒号改逗号，引号去掉，最终为“蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远，秦王不答应，他就跟秦王拼了！”4.古诗与课文内容填空（8分）（1）《山居秋暝》中“________________，________________”描绘了山间傍晚的美好景色。（2）《将相和》里，“将”指______，“相”指______，文章通过______、______、______三个故事展现人物性格。解析：（1）王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”最贴合“傍晚景色”，注意“照”“流”的书写。（2）“将”是廉颇，“相”是蔺相如，三个故事为“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。需准确记忆课文内容，别写错人物名字。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《圆明园的毁灭》选段，完成练习：>圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！>圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。1.联系上下文，解释“不可估量”的意思。（3分）2.用“______”画出选段中的比喻句，分析其作用。（4分）3.结合选段，说说圆明园的布局特点。（4分）4.开篇强调“圆明园的毁灭是……不可估量的损失”，有什么好处？（4分）解析：1.“不可估量”指损失大到无法计算，说明圆明园的文化价值极高，毁灭的后果极其严重。2.比喻句：“还有许多小园……众星拱月般环绕在圆明园周围。”把小园比作星星，圆明园比作月亮，生动写出小园环绕的布局，突出圆明园的中心地位和宏伟感。3.布局特点：由圆明三园组成，众多小园“众星拱月”般环绕，规模宏大、布局精巧。4.开篇用感叹句直抒胸臆，强调损失巨大，奠定痛惜、愤怒的情感基调；同时为下文介绍圆明园的辉煌做铺垫，对比更突出毁灭的悲剧性。（二）课外阅读（20分）阅读《父亲的那片菜园》选段，完成练习：>①父亲在山坡上开垦了一片菜园，那是我家唯一的菜地。②每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚才挑着一担柴草回家来。③一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三分地的菜园。④父亲还在菜园的周围砌了一道矮墙，在墙脚种上了丝瓜、南瓜，让它们顺着墙爬。⑤菜园里，嫩绿的蔬菜在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们点头微笑。1.用“//”给短文分段，概括每段大意。（6分）2.赏析第⑤段，说说用了什么修辞，有什么效果。（5分）3.从第②段的描写中，你体会到父亲是个怎样的人？（4分）4.结合全文，说说“父亲的那片菜园”对“我们”家的意义。（5分）解析：1.分段：①//②③//④⑤。第一段（①）：介绍父亲的菜园是家里唯一的菜地。第二段（②③）：写父亲辛勤开垦菜园的过程和成果。第三段（④⑤）：描述菜园的布置和生机勃勃的景象。2.第⑤段用了拟人修辞，“点头微笑”把蔬菜当成人来写，生动表现蔬菜的鲜嫩可爱，也体现家人对菜园的喜爱和对父亲劳动的欣慰。3.第②段通过“天还没亮”“傍晚”的时间、“扛、挑”的动作，体现父亲勤劳、吃苦耐劳，为家庭默默付出。4.菜园的意义：①是家里唯一的菜地，解决吃菜问题；②承载父亲的爱与责任，象征家庭的希望；③菜园的生机体现家庭的温暖与活力。三、习作表达（35分）题目：《______，让生活更美好》提示：在横线上填“阅读”“运动”“微笑”等词语，写一篇记叙文。要求：内容具体，感情真实，不少于450字。写作解析：1.选材建议：选熟悉的主题，比如“阅读让生活更美好”，可以写读《西游记》的乐趣，或从书中获得勇气的经历；“微笑让生活更美好”，可以写一次微笑化解矛盾的故事。避免内容空洞，结合具体事例。2.结构安排：开头点题（如“阅读像明灯，照亮我的生活”）；中间用1-2个事例详细叙述，加入细节描写（动作、心理）；结尾升华（如“阅读让我的生活充满诗意与力量”）。3.细节描写：比如写“运动”，可以描写跑步时的呼吸、汗水，队友的鼓励，冲过终