高二语文期末答案

汕头金山中学2017──2018学年度第二学期期末考试高二语文科参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读1.（3分）C（A由“文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。一切艺术作品都是这样，尽量表现，非惟不能，而也不必”可知，文学创作者不是不追求用文字很好地表情达意，而是文字语言要讲究含蓄，不必尽量表现情绪意旨。曲解文意。B“没能表达出孔子当时的心境”错误，原文是“没完全描写出”。D由原文“当初雕刻家原不必有意为此，但这些也许是人类不用意识而自然碰的巧”可知，这是创作者刻意为之。混淆是非。）2.（3分）C（“逐层递进”错误，应该是“并列结构”。）3.（3分）B（“语言完全地表达情意，展现了深刻美”错误，歪曲了《关雎》的含蓄美。）（二）文学类文本阅读4.（3分）C（最后人的良心觉醒，小说的主题是要表现人性的善良以及善有善报的愿景。）5．（5分）采用第三人称的叙述视角。（2分）作用：①不受时空的限制，方便作者自由无碍地叙述故事，转换场景。（2分，“时间”和“空间”各1分）②方便读者全面地了解故事，包括故事的背景全貌和两个人物的心理活动。（3分）6.（6分）①“尖刀”是小说的线索，串联起了小说的各主要情节，使故事更加紧凑连贯；（3分）②主人公对待“尖刀”的做法反映了他的心理变化历程，磨制尖刀表现了主人公由于饥饿而动了杀狗求生的恶念，而唾骂抛弃尖刀又表现了其良知的觉醒，使得人物形象更真实更丰满；（3分）③暗示了小说的主题，最后主人公因尖刀反射光线而获救，尖刀由杀戮的工具转变为救人的工具，表达了对于人性善良的褒扬以及善心终有善报的美好愿景。（4分）（第5题最高不超过5分，第6题最高不超过6分。意思对即可，如有其它答案，言之成理可酌情给分。）（三）实用类文本阅读7.（3分）B（A“确立了中国导弹事业在国际上的领先地位”错误，结论过度拔高；C“他的心从未离开这个‘总设计师’的称号”错误，原文只说“他的心从未离开这个凝结着他多年心血的型号”；D“不能只买外国的‘鸡蛋’”理解片面，这里的“买外国的‘鸡蛋’”也指买外国的武器，不只是指“借鉴国外先进经验”。）8．（3分）A（“心情异常平静”错误，与原文内容“禁不住泪流满面”相悖。）9.（6分）①顾全大局，心怀天下的爱国情怀，如“祖国的需要就是我的专业”；②淡泊名利，宁静致远的坚守情怀，如一生甘做“幕后英雄”，将自己的成就归功于“有一支好的队伍”；③热爱事业、执著理想的奉献情怀，如将全部身心都献给了我国的导弹事业；④不畏艰难，以苦为乐的战斗情怀，如材料中几处环境描写，突出于本水在恶劣的条件下带领团队攻破一个又一个难关；⑤知恩图报，饮水思源的家乡情怀，如多次为家乡捐款捐物，探访母校，帮助家乡发展；⑥大胆创新，敢于挑战的英雄情怀，如面对国家落后的局面、美国的挑战、与先进国家的差距，他带领团队，埋头苦干，创造一个又一个奇迹。（答对一点得2分，概括、举例各1分；最高不超过6分。意思对即可。）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读10.（3分）C（原文：“授常州推官。武宗南巡，江彬纵其党横行州县。将抵常州，民争欲亡匿。时知府暨武进知县咸入觐，曰韬兼绾府县印。”）11.（3分）D（“”错，古代一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。）12.（3分）B（“率领部队”和“将情况向皇上报告”错。）13.（10分）（1）（5分）常州连年出现灾害，物资耗尽（或：物资匮乏），没有什么可以给你们吃（或：招待你们）。[译出大意给3分；“比岁”（“每年”“连年”“常年”等）、“若曹”（“你们”）两处，每译对一处给1分]（2）（5分）已经用重金谋取了职位，却想要他不向下面索取补偿，这一定是没有的事情（或：一定没有这样的事情）。[译出大意给3分；“营”（“谋取”“谋求”等）、“责”（“索取”“求取”“索要”等）两处，每译对一处给1分]（①“关键词”与“大意”不重复扣分；②“关键词”译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。）文言文参考译文：张曰韬，字席珍，是莆田人。正德十二年考中进士。被授职常州推官。明武宗南巡，江彬放纵他的党徒横行州县，他们将要抵达常州，百姓争相打算逃亡藏匿。这时知府和武进县知县都去朝见天子了，张曰韬同时掌管知府和县令官印。他召集乡里父老约定说：“江彬的党徒到了，你们要全力与他们对抗。”又释放囚徒，让他们与乞丐各自准备瓦石等待。不久，江彬的党徒果真有很多人马来了。父老们径直在州境上拦住他们，说：“常州连年出现灾害，物资耗尽，没有什么可以给你们吃。府中只有一个张推官，一文钱也没有，即便是想准备牲畜饲料，也没办法置办。”说完，江彬的党徒疑心有他变，于是慢慢退去，速派使者禀告江彬。张曰韬立即上书巡按御史说明情况。御史东郊巡视所属地域经过常州，告诉他说：“事情很紧迫啊，江彬将以其他事情为借口逮捕你。”让张曰韬登上自己的船先出发，自己以小船尾随其后。江彬的党徒果真大批到来,搜索张曰韬，误截了御史的船。东郊（表面上）严令抓捕截船的人，暗中却命令慢慢进行。江彬党徒担心御史向皇上报告，都散去了，张曰韬于是幸免。江彬也告诫他的党徒不要扰乱，从此常州以南各府得以安宁。世宗即位，召他为御史。杨廷和等人争论织造利弊的时候，张曰韬也向上进言：“皇上既然称赞阁臣所奏是爱国君同情百姓，这表明知道了织造的危害了。既然已经知道了，却还不停止，实在是由于信任大臣不够专一，而众小人干政啊。自古未有众小人在朝内蒙蔽皇上，而大臣能在朝外尽忠的。崔文等几个小人曾经扰乱先朝，现在又蒙蔽惑乱圣主之心，私下里作威作福。陛下为什么放任他们肆意营私，不早点赶走他们呢？我听说织造这一官职，行贿数万两银子才能得到。已经用重金谋取了职位，却想要他不向下面索取补偿，这一定是没有的事情。”帝不能采用。席书因皇帝的旨意而被任命为尚书，张曰韬与同僚胡琼各自直言上书竭力争辩。受杖刑后，仍然口述奏疏弹劾奸人陈洸的罪行。不久，竟然死去。隆庆初年，被追赠为光禄少卿。（二）古代诗歌阅读14．（5分）CD（C赞扬的是裴判官陷敌后能够矢志不降的忠义守节。D表达裴判官急于重返前线的爱国之情。）（答对一个得2分，两个得5分）15．（6分）（1）颈联描绘了裴判官行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，别时不顾风雪，策马奔驰的画面。(2分)（2）这样写渲染了裴判官出行时环境的恶劣。(2分)烘托了裴判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象。(2分)（意思对即可。）（三）名篇名句默写16．（5分）（1）生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之（2）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计三、语言文字运用（20分）17．（3分）C（①鼎力相助：“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，属于敬辞，不能用于自己。使用错误。②竭泽而渔：抽干池水，捉尽池鱼，比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。使用正确。③厉兵秣马：磨好兵器，喂饱战马，形容准备战斗，也比喻事前做好准备工作。使用正确。④耳软心活：耳朵软，心意不定，指没有主见，容易轻信别人的话。不符语境，使用错误。⑤衣锦还乡：指富贵以后穿着华丽的衣服回到故乡，句中的“他”本就是在家乡做出成绩，使用错误。⑥灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华热闹的景象。此句取后意，使用正确。）18．（3分）A（B语序不当，“首次”应放在“将”的前面；C“围绕这一战略为布局展开”句式杂糅，改为“以……为布局”或是“围绕……的布局”；D成分残缺，在句末加上“氛围”。）19．（3分）B（根据横线前的破折号和横线后的“这一点”，可以推知横线处应该填写“改变自己”的具体内容（做法），且不能模棱两可，由此先排除D；再者，从后面的“历经了……脱胎换骨的”可以推知，苏轼并没有迎合时代，由此排除C。最后，A的前半句与前面的内容重复，显得啰嗦，此外，B句通过“不是……而是……”起到强调作用，更能突出对苏轼的肯定，故B更恰当。）20.（6分）①课堂上禁止用手机拍摄教学内容②仍然坚持传统的教授方式③脑子里留下的印象会很浅（根据前面的“但”可知，第一处应该是与前面“现在不少大学生课堂上用手机拍摄教学内容，不想记笔记”相反的。根据后面“斯坦福的老师为什么要坚守传统”可以推断第二处的内容。根据前面的介绍及后面“结果根本无法掌握这些学科”可知，第三处主要写采用前面的那种教学方式学生的印象不深。）（每处2分，内容和形式各1分，意思对即可。）21.（5分）示例：班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业；班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比。（内容完整，给2分；表述准确，给2分；语言连贯，给1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分。）四、写作（60分）22.【写作指导】首先概括材料内容：面对小明和几个同学旅游地点上的分歧，你的建议是什么？其次，要有回答问题的意识，即选边站的意识，具体明确地给出建议的去处。第三，要扮演好自己的角色，考虑到小明等人的身份与出行时间，在行文中要体现出建议的意思，不能仅仅是自我态度的呈现和观点的展示，而缺少建议的成分。第四，要结合具体的景点阐述建议的理由，这应该是文章的主体部分。①繁华都市。倾听时代的脉搏，感受现实的喧嚣；关注社会，丰富阅历；体会真实的生活：竞争与压力、心酸与血泪、奋斗与拼搏、荣耀与失败等；感受改革开放四十年国家的发展变化、繁荣进步，如基础设施、文化品位、公共服务、环境卫生、市容市貌、科技发展、法治建设等，以及城市的包容度、开放度、文明程度、创新性、竞争力，市民的幸福感、归属感等。（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，精神文明建设，市民文明素质和社会文明程度，培育和践行社会主义核心价值观情况。）②自然圣地。呼吸新鲜空气，领略秀丽美景；自然是繁冗世俗的避风港，感受自然是休闲放松、愉悦身心的最好方式；自然能安抚狂热而躁动的心，让我们暂且摆脱世俗，回归本心；自然美景能给予人无尽的宝藏，让精神丰润起来；自然不仅是这个世界原色的缔造者，是数以万计生灵的栖息地，更是人类灵魂的皈依之所。自然的清新、安静、舒爽、自由、真实……③历史名城。古城是纽带，连接着过去和未来；游历古城，就是为了铭记历史，传承文化；历史名城有着厚重的文化沉淀，华丽而不造作，优雅而不显媚态，古韵承载在人们平凡