河南省三门峡市灵宝市2022-2023学年七年级下学期期末历史试题

答案第=page1818页，共=sectionpages1818页河南省三门峡市灵宝市2022-2023学年七年级下学期期末历史试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．绘制时间轴梳理历史发展脉络是常用的历史学习方法之一。下图中“？”处对应的史实是A．开凿大运河B．隋朝统一全国C．唐朝的建立D．贞观之治2．隋炀帝即位后，为了加强对华北、江南的控制，开始在洛阳营建东都，又以东都为中心开凿大运河。隋炀帝此举的根本目的是为了（

）A．增加人民的徭役负担 B．推动运河沿岸城镇的形成C．镇压南方豪族的叛乱 D．国家巩固统一的需要3．七年级（3）班的小奇同学进行了研究性学习，搜集了“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西行”“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是（

）A．繁荣与开放的社会 B．中华文明的起源C．统一国家的建立 D．政权分立与民族融合4．《资治通鉴》记载：“贞观初年，太宗同意征用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次，太宗发怒，当面责备魏征……魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役……太宗说，我的过错很大。于是收回成命。”材料反映了唐太宗A．没有实权 B．穷兵黩武 C．虚心纳谏 D．以民为本5．女皇武则天“政启开元，治宏贞观”。正如胡戟先生所说：“武则天去世前后八年里，发生了七次宫廷政变，一度严重动荡的政局也未能阻止开元盛世的到来。”可见，武则天当政时期（

）A．中央集权制度遭到严重挑战 B．为开元盛世打下了坚实基础C．国家长期处于不稳定的状态 D．开辟了唐朝前期的全盛局面6．美国学者谢弗撰文指出：“浓缩在唐朝统治者的万花筒般的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过这片神奇的土地。”下列史实能反映这一观点的是A．日本派“遣唐使”来华 B．玄奘西行求法C．甘英出使大秦 D．鉴真东渡日本7．历史学习离不开对历史文物的考察。一古碑上言：“今藩汉二国所守见管本界，以东悉为大唐国疆，以西尽是大蕃境土，彼此不为寇敌，不举兵革，不相侵谋。”该碑文印证了（

）A．汉藏两族关系的友好 B．大唐对外政策C．社会风气的开放 D．商品经济的繁荣8．下图反映了五代十国时期历史发展的突出特点是

五代十国形势图A．政权更迭与分立 B．民族交融与发展 C．藩镇割据与战乱 D．武将专权与争权9．“七年春，北汉结契丹入寇，命出师御之。次陈桥驿……有以黄衣加太祖身，众皆罗拜，呼万岁。”这一记载应出自A．《隋书∙刑法志》 B．《宋史∙太祖传》 C．《元史∙诸王表》 D．《明史∙成祖本纪》10．下图所示内容，反映了北宋（

）A．分化事权，削弱相权 B．三省六部，提高效率C．重文轻武，增强实力 D．先南后北，消灭割据11．我国古代的经济重心经历了一个由北向南转移的过程，至南宋时最终完成。以下关于这一时期南方经济发展的原因，说法不正确的是()A．南方为少数民族政权，政治清明 B．南方战乱相对较少C．北方人南迁带去了先进的生产技术 D．南方自然条件优越12．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“宋朝皇帝每年要向游牧民（辽、西夏）‘送礼’……（‘送礼’）是宋朝一个致命的弱点，它使游牧民入侵十分容易。‘送礼’政策实行了一个半世纪。”对于这段文字的理解，不正确的是（）A．“送礼”指的是北宋统治者缴纳的岁币等B．宋朝皇帝向两个游牧民族（辽、西夏）“送礼”并向他们俯首称臣C．“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担D．“送礼”政策客观上有利于边境安定及贸易往来13．下图是某班学生为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（

）1．收复建康2．取得郾城大捷3．“冻死不拆屋，饿死不掳掠”A．卫青北击匈奴 B．岳飞抗金 C．文天祥抗元 D．戚继光抗倭14．关于两宋时期的经济发展,小红同学作了如下小结,其中不符合史实的是（

）A．北宋兴起的景德镇,后来发展成著名的瓷都B．宋朝的造船业居当时世界领先地位C．宋朝时,小麦的产量跃居粮食作物首位D．从唐朝中后期开始的经济重心南移,到南宋最后完成15．某同学举办主题为多彩的城市生活图文展。“闲听瓦内讲评书，粉传奇胜翻读。打诨烟花皆悦众，全凭利口誉京都”。这首诗与下列哪一幅图片搭配在一起最合适（

）A．

B．

C．

D．

16．下面是小明同学制作的历史知识复习卡片，根据卡片信息判断他复习的历史主题是（

）•设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球•设置北庭都元帅府，管理西域的军政事务•设立宣慰使司都元帅府，掌管西藏的军民各项事务A．元朝对全国的统治 B．元朝在新疆的建制C．元朝对边疆的管辖 D．元朝加强对外交往17．2020年芒果台热播剧《锦衣之下》让广大网友直呼身穿飞鱼服，手握绣春刀的锦衣卫金事“陆大人”好帅。历史上的锦衣卫是A．由明成祖亲自设置 B．为了监视官民，强化皇权C．为了加强对地方的控制 D．帮助皇帝处理政务18．据统计，明代平民出身的进士约占总数50%，清代则减至37.2%；而父祖三代有秀才以上功名者，则由明代的50%，升至清代的62.8%。由此可见，自明至清A．科举取士难度降低 B．平民向上流动变难C．父祖身份无关紧要 D．社会等级差别缩小19．学者博宗懋认为：“世宗（注：雍正帝）的集权很是巧妙的，并不是像以前的枝枝节节，他只设了一个□□□，于是就把以前内阁和八旗的权力，整个拿来。”□□□应为（）A．中书省 B．市舶司 C．锦衣卫 D．军机处20．见如下图的图示，这两种变化是哪一人物所为（

）A．努尔哈赤 B．皇太极 C．阿保机 D．成吉思汗二、综合题21．发展经济促进社会繁荣，是从古至今历史发展的一个重要主题，阅读下列材料，回答问题。材料一（隋朝）西京（长安）太仓，东京（洛阳）含嘉仓、洛口仓……储米粟多者千万石，少者亦不减数百万。——杜佑《通典·食货典》

隋朝粮仓分布示意图(1)根据材料一，概括隋朝时期国家粮仓的选址特点（即靠近哪里或主要分布在哪里）。结合所学知识，分析这样选址的原因。材料二

(2)材料二中的工具有什么共同作用？材料三

“（南宋初年）中原士民扶携南渡，不知其几千万人。”“江、浙、湖、湘、闽、广，西北流寓之人遍满”。南方地区小麦价格暴涨，“农获其利，倍于种稻……种麦之利，独归客户”，小麦在南方大规模种植，南稻北麦的粮食作物分布格局被打破。——摘编自庄绰《鸡胁编》(3)据材料三并结合所学知识，概括“中原士民扶携南渡”的原因，并分析由此产生的影响。(4)民族要复兴，农业必振兴。综合上述材料并结合所学知识，谈谈促进农业发展的因素有哪些。22．制度创新是历史发展的动力之一。阅读下列材料，问答问题。材料一

隋王朝统一后，对门第世家独霸政府的现象。予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职……(1)阅读材料一，为改变门第世家独霸政府的局面，哪位皇帝最早改用“考试的方法”？这一制度正式确立的标志是什么？材料二

武则天大力发展通过考试选拔官吏的制度，不拘一格的选拔普通地主中的优秀人才，扩大了封建地主阶级的统治基础。(2)材料二武则天发展科举制创立了什么制度？材料三

宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”(3)材料三说明宋朝采取什么样的政策？宋朝改革发展科举制的措施是什么？23．统一多民族国家的巩固和发展，是中华儿女对祖国真挚情感的源泉，也是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。根据材料回答问题。材料一

“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家．天下百姓，普皆安乐”。材料二

（元朝疆域）北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表……。汉唐极盛之际不及言。——《元史地理志》材料三请回答：(1)材料一体现了唐朝什么样的民族政策？(2)材料二反映了元朝的疆域空前辽阔。为对全国实现有效的统治，元世祖实行了什么行政制度？后来，明太祖又在地方进行了怎样的改革？(3)结合所学知识，指出清朝前期为维护和巩固统一，清政府在西南、西北分别设置了什么机构？(4)综上所述，你认为有哪些有利于国家统一的历史经验值得借鉴。24．中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标、阅读下列材料，回答问题。【时空观念】材料一

下图是两宋时期政权并立对峙示意图

(1)请写出材料图中的①、②分别代表的政权。【史料实证】材料二

毛泽东曾说：“康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土。我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。”(2)结合所学知识。请你举出康熙皇帝时期的一例史实证明材料二的观点。【历史解释】材料三

在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，在明代不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。——明史专家吴晗《朱元璋》(3)结合所学知识分析材料三中君臣关系“从坐而站而跪”说明了什么问题？【唯物史观】材料四

五代辽宋夏金元时期，虽然战争频繁，但客观上促进了被交融。两宋时期，封建生产方式逐渐向边疆地区扩展，周边各族迅速封建化。各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。(4)根据材料四并结合所学知识分析五代辽宋夏金元时期民族交融的原因是什么？【家国情怀】对联一上联：开辟荆榛

千秋功业下联：驱除荷虏

一代英雄对联二上联：拔云手指天心月下联：拔剑光寒倭寇胆(5)图中对联称赞的是哪两位英雄人物？从他们身上你能学到哪些精神？25．发展，源于创新，源于交流，源于共享。阅读下列材料，回答问题。【大唐盛世】材料一

汉朝到唐朝，是中国历史上对外交往最盛的时期之一……唐朝也曾与300多个国家和地区交往。在此期间，中国接受了许多西方文明要素，如音乐舞蹈、穿戴服饰等；同时中国也向西方世界提供了丝绸、瓷器等。——改编自《中外关系史：新史料与新问题》(1)根据材料一，写出唐朝实行的对外政策，并概括这一政策的影响。材料二

他寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中行程数万里。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确，对佛教在中国的传播做出了巨大贡献。——摘编《中华文明史》(2)材料二中的“他”是谁？据材料二指出“西行‘求法’”的重要影响。【两宋繁华】材料三：中国过去的海外贸易，主要为统治阶层带来珍贵的奢侈品，整体经济收益不大。然而，宋朝的海外贸易不仅在规模上远超前朝，而且为政府取得了可观的经济收益，宋朝因此增设机关管理和推广海外贸易。——《两宋：在繁华中沉没》(3)根据材料三并结合所学知识分析宋朝海外贸易的特点。【“明”扬四海】材料四

郑和每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，不掠他人一分财产。——《郑和下西洋——伟大的和平使者》(4)材料四中描绘的历史事件是什么？该事件有何历史意义？【落日余晖】材料五

自顺治时期，清朝颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易，贸易政策的实施，给中国社会带来了很大的消极作用。它不仅没有起到民族自卫和抵御侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受限，中外经济文化的交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。——《中国历史十五讲》(5)根据材料五，指出清朝实行的对外政策，并概括这一政策带来的影响。【知史鉴今】(6)结合以上五则材料，请你为当今中国的发展提一条合理化建议。

参考答案：1．B【详解】依据所学可知，581年北周外戚杨坚建立隋朝，杨坚就是隋文帝。589年杨坚灭掉了陈，成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面，故B符合题意；605年开凿大运河；618年唐朝的建立、李世民统治时期出现贞观之治的盛世局面，故ACD不合题意。故此题选B。【点睛】抓住题干关键词“589年”是解题的关键，589年杨坚灭掉了陈，成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面。2．D【详解】从“为了加强对华北、江南的控制，开始在洛阳营建东都，又以东都为中心开凿大运河”结合所学知识可知，隋炀帝营建东都、开凿大运河的根本目的是为了加强对华北、江南的控制，从而巩固国家的统一。D项正确；“增加人民的徭役负担”，这是隋炀帝营建东都、开凿大运河所产生的负面影响，而不是隋炀帝营建东都、开凿大运河的根本目的，排除A项；“推动运河沿岸城镇的形成”的说法与题干材料“为了加强对华北、江南的控制”不符，排除B项；题干材料并未说明南方豪族的叛乱，无法体现隋炀帝此举的根本目的是为了镇压南方豪族的叛乱，排除C项。故选D项。3．A【详解】根据所学知识可知，唐朝是我国历史上的一个辉煌的朝代，唐太宗时期，开创了“贞观之治”的盛世局面，唐玄宗统治前期，开创了“开元盛世”的盛世局面，把唐朝国力推向了顶峰。唐朝也是我国历史上对外交往频繁的朝代，唐太宗时期，玄奘西行印度学习佛法，促进了中印的友好往来，唐玄宗时期，鉴真东渡日本，促进了中日的友好往来。由此可知，该同学研究的课题是：繁荣与开放的社会。A项正确；“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西行”、“鉴真东渡”，均发生于唐朝时期，唐朝是中华文明的繁荣时期，而不是中华文明的起源时期，排除B项；秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，因此，“统一国家的建立”应是秦朝时期，而不是唐朝时期，也与“玄奘西行”、“鉴真东渡”等不符，排除C项；政权分立与民族融合指的是三国两晋南北朝时期，排除D项。故选A项。4．C【详解】根据材料“太宗说，我的过错很大。于是收回成命”可知，材料反映了唐太宗虚心纳谏，C项正确；唐太宗在位时，掌握实权，A项错误；唐太宗在位时，注重民生，没有穷兵黩武，排除B项；材料没有涉及唐太宗以民为本，排除D项。故选C项。5．B【详解】根据题干信息“武则天去世前后八年里……一度严重动荡的政局也未能阻止开元盛世的到来。”结合所学知识可知，武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，社会经济进一步发展，国力不断增强，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。因此武则天当政时期为开元盛世打下了坚实基础。选项B符合题意；中央集权制度遭到严重挑战，与题干内容不符，A排除；国家长期处于不稳定的状态，与当时史实不符，C排除；唐玄宗前期，开辟了唐朝前期的全盛局面，D排除。故选B。6．A【详解】根据材料“几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过这片神奇的土地”，可知为外国使者访问唐朝，并非唐朝出访外国，因此A项正确；玄奘西行求法、鉴真东渡日本都是中国人去往外国，不符合题意，排除BD项；甘英出使大秦是在东汉时期，排除C项。故选A项。7．A【详解】从“‘今藩汉二国所守见管本界，以东悉为大唐国疆，以西尽是大蕃境土，彼此不为寇敌，不举兵革，不相侵谋’”结合所学知识可知，材料中的“大蕃”指的是吐蕃，唐朝实行开明的民族政策，与周边各族保持着和平友好的关系，文成公主、金城公主先后入藏和亲，促进了汉藏两族的友好交往。材料反映的正是唐朝与吐蕃（藏族）之间的友好关系，A项正确；题干材料反映的是汉族与藏族的友好关系，与对外交往无关，排除B项；题干并没有相关内容能说明社会风气的开放、商品经济的繁荣，排除CD项。故选A项。8．A【详解】依据图片信息“五代十国形势图”可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”，所以图片反映了五代十国时期历史发展的突出特点是政权更迭与分立，A项符合题意；BC项在图片中体现不出来，排除；D项武将专权与争权不是五代十国的突出特点，排除。故选A。9．B【详解】根据“七年春，北汉结契丹入寇，命出师御之。次陈桥驿……有以黄衣加太祖身，众皆罗拜，呼万岁。”可得出材料反映的是陈桥兵变，960年，后周大将赵匡胤(宋太祖)在陈桥驿发动兵变，以开封为都城，建立政权，史称北宋。B项正确；ACD项与宋代无关，排除ACD项。故选B项。10．A【详解】根据图示可知，改革前的宰相“兼有行政、财权和军权，为百官之首，事无不统”，说明宰相权力很大；改革后的宰相只掌管行政权，且还设立了副宰相若干，说明宰相的权力被削弱，A项正确；图示没有涉及三省和六部，排除B项；题干涉及的是宰相权力的变化，体现不出北宋实行重文轻武的政策，排除C项；“先南后北，消灭割据”是北宋建立后的统一过程，排除D项。故选A项。11．A【详解】南宋时期北方地主阶层南迁，在南方建立政权，南方并不是少数民族政权，以汉族为主，故A不正确，符合题意，故选A。南方战乱相对较少，北方人南迁带去了先进的生产技术，南方自然条件优越是经济重心南移的原因，BCD符合史实，不符合题意，排除，故选A。12．B【详解】由材料内容并结合所学可知，“送礼”指的是北宋统治者缴纳的岁币以及绢帛，这给宋朝政府带来了巨大的财政负担，但客观上有利于边境安定，并不是向他们俯首称臣，B项符合题意，排除ACD三项。故选B项。13．B【详解】根据所学解读材料可知，取得郾城大捷的是岳飞岳元帅率领的岳家军，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”是对岳家军军纪严明的真实还原，收复建康也是岳飞岳元帅军事生涯中的一项战功，由此可知，这些材料反映的历史是岳飞抗金，B项正确；卫青卫大将军北击匈奴的战功有龙城之战、收复河套、漠北之战等，与材料内容不符，排除A项；文天祥抗元的重要事迹是他兵败被俘后留下的千古名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，与材料内容不符，排除C项；戚继光抗倭发生在明朝，郾城大捷是南宋年间取得的重大胜利，排除D项。故选B项。14．C【详解】结合所学知识可知，由于宋朝朝廷的大力提倡，南方的水稻在北方也得到较大推广。宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。因此不符合史实的是“宋朝时,小麦的产量跃居粮食作物首位”。选项C符合题意；选项ABD符合史实，但是不符合题意。故选C。15．B【详解】从“‘闲听瓦内讲评书’”结合所学知识可知，这里的“瓦内”指的是瓦子。随着城市的繁荣，宋代市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。北宋开封城内（东京）有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”，有各种艺人在这里卖艺谋生，如说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的，令人眼花缭乱。B项正确；经上述分析，与题干“多彩的城市生活”、“‘闲听瓦内讲评书’”搭配在一起最合适的是北宋东京，而不是唐都长安、元朝大都，明朝北京，排除ACD项。故选B项。16．C【详解】根据材料中所学可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉球,这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构；元朝设置北庭都元帅府，管理西域的军政事务；元朝政府设立了宣政院，负责统辖今西藏地区的军政事务，由此可以判断材料反映的是元朝对边疆地区的管辖。故C正确；ABD错误。综上故选C。17．B【详解】结合所学知识可知，历史上的锦衣卫是明朝的特务机构，为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民，故B符合题意；“由明成祖亲自设置”说法错误，故排除A项；材料没体现中央和地方，“为了加强对地方的控制”说法不准确，故排除C项；“帮助皇帝处理政务”说法错误，故排除D项。18．B【详解】清代与明代相比，平民出身的进士占比下降，父祖三代有秀才以上功名者占比上升，说明清朝时期平民通过科举考试向上层流动的难度加大，故选B；材料没有体现科举考试内容的难度降低，排除A；清朝父祖三代有秀才以上功名者比例上升，说明父祖身份很重要，排除C；材料信息无法体现社会等级差别缩小，排除D。19．D【详解】依据题干信息“世宗（注：雍正帝）的集权很是巧妙的，并不是像以前的枝枝节节，他只设了一个□□□，于是就把以前内阁和八旗的权力，整个拿来。”并结合所学知识可知，□□□应为军机处。为加强君主专制，雍正帝设立军机处，议政王大臣会议名存实亡，到乾隆帝时撤销，军国大事由皇帝决断，军机大臣只是跪受笔录，然后传达给中央和地方部门去执行。这样地方军政首脑实际上直接听命与皇帝。标志着我国的封建君主专制制度进一步强化，我国君主专制达到顶峰，故D符合题意；中书省、市舶司、锦衣卫与题干无关，故ABC不合题意。故此题选D。【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握明清加强中央集权的措施。20．B【详解】根据题干信息“女真为满洲；后金为清朝”，结合所学知识可知，17世纪初建州女真部逐渐强大，其首领努尔哈赤统一了海西四部，1616年建立后金政权，至1636年，皇太极改女真族号为满洲，女真一词就此停止使用，后来满洲人又融纳了蒙古族、汉族、朝鲜族等民族，逐渐形成了今天的满族。1644年，满族建立的清朝入主中原，成为中国历史上第二个少数民族统一的王朝。B项正确；努尔哈赤建立的是后金政权，排除A项；阿保机建立的是辽政权，排除C项；成吉思汗统一的是蒙古各部，排除D项。故选B项。21．(1)特点：大都位于运河沿岸；集中于长安、洛阳等附近的北方地区。原因：方便粮食运输；保障都城长安等地的粮食供应。（任意一点即可）(2)作用：省时省力，提高效率；促进农业（经济）发展等。（任意一点即可）(3)原因：北方战乱频繁，南方相对安定。影响：促进了经济重心的南移。(4)国家政策的支持，交通运输的保障，生产工具的改进，社会安定等。（任意一点即可）【详解】（1）特点：分析材料一“隋朝粮仓分布示意图”可知，隋朝时期，国家粮仓的选址，大都位于运河沿岸，集中于长安、洛阳等附近的北方地区。原因：结合所学知识可知，隋朝国家粮仓主要位于运河沿岸，集中于长安、洛阳等附近的北方地区，其主要原因是通过运河方便粮食运输，同时也可以保障都城长安等地的粮食供应。（2）共同作用：分析材料二图片结合所学知识可知，曲辕犁改进了犁的构造，更加灵活省力，提高了效率，筒车利用水力灌溉，大大提高了灌溉效率。由此可知，曲辕犁与筒车的共同作用是：省时省力，提高效率，促进农业发展。（3）原因：从“‘（南宋初年）中原士民扶携南渡，不知其几千万人’”结合所学知识可知，两宋之际，北方战乱频繁，南方则相对安定，大批北方人为躲避战乱，纷纷南迁。影响：根据所学知识可知，北方人的南迁，为南方地区带来了大量劳动力、先进生产工具与技术，南方经济获得飞速发展，促进了经济重心的南移。（4）因素：本题为开放性试题，可从国家政策的支持、生产工具的改进、社会环境等因素进行叙述，言之有理即可。如：国家政策的支持，交通运输的保障，生产工具的改进，社会安定等。22．(1)隋文帝隋炀帝设置进士科(2)殿试(3)重文轻武增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速【详解】（1）皇帝：从“凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职”可知，材料一反映的是科举制。结合所学知识可知，隋文帝最早开始采用分科考试的办法选拔官吏。标志：根据所学知识可知，隋炀帝时设置进士科，标志着科举制的正式确立。（2）制度：从“不拘一格的选拔普通地主中的优秀人才”结合所学知识可知，武则天对科举制进行了发展完善，她创立了殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。（3）政策：从“‘做人莫做军，做铁莫做针’”可知，当时的人们并不愿意从军，结合所学知识可知，这主要与宋朝采取的重文轻武政策有关。为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝实行重文轻武的政策，提高文官的地位，武将则受到多方牵制，地位低于文官。措施：根据所学知识可知，宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。23．(1)开明的民族政策。(2)元世祖：行省制。明太祖：在地方，废行省，设三司。(3)西南：驻藏大臣。西北：伊犁将军(4)实行正确的民族政策，维护民族团结等【详解】（1）根据“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家．天下百姓，普皆安乐”可得出唐朝当时推行开明的民族政策，促进了民族融合。（2）元世祖：根据所学，元朝在地方实行行省制，加强对地方的控制。明太祖：根据所学可得出明朝在地方，废行省，设三司。（3）西南：1727年设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。西北：乾隆在维吾尔等族人民支持下平定了大、小和卓的叛乱，设置1762年清政府设伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，清军驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。（4）根据材料的内容可得出要实行正确的民族政策，维护民族团结等。24．(1)①：辽；②：金(2)史实：派兵收复台湾省；平定准格尔叛乱；册封“班禅额尔德尼”，密切与西藏的关系；反击沙俄侵略，取得两次雅克萨之战的胜利，签订《尼布楚条约》，维护了国家主权。（任选一个事迹即可）(3)中国古代的君主专制制度不断强化。(4)战争频繁、周边各族的封建化、各地经济发展密切联系。（任答一点即可）(5)英雄：郑成功；戚继光。精神：保家卫国，维护祖国统一。（符合题意，言之有理即可）【详解】（1）政权：根据材料一“南宋、西夏、②”结合所学知识，南宋与西夏、金并立，故②是金政权。根据材料一“北宋、‘西夏、①、②’”北宋与西夏，辽、金并立过，②是金，故①是辽。（2）史实：根据材料二“我们国家所拥有的这块领土，我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的”可知，毛泽东主要肯定了康熙皇帝在维护国家版图方面的贡献，主要涉及的历史史实有：派兵收复台湾省；平定准格尔叛乱；册封（五世）班禅，密切与西藏的关系；反击沙俄侵略，取得两次雅克萨之战的胜利，签订《尼布楚条约》，维护了国家主权。（3）说明：根据材料三“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了，从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无座处，一坐群站，在明代不但不许坐、站着都不行，得跪着说话了”结合所学知识，材料三中君臣关系“从坐而站而跪”说明了中国古代的君主专制制度不断强化。（4）原因：根据材料四“两宋时期，封建生产方式逐渐向边疆地区扩展，周边各族迅速封建化。各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。”可得出五代辽宋夏金元时期民族交融的原因是：各族人民的长期经济文化的交往。（5）人物：根据材料五“开辟荆榛，千秋功业，,驱逐荷夷”结合所学知识，对联一描述的是郑成功收复台湾，“拔剑光寒倭寇胆”结合所学知识，可知对联二描述的是戚继光抗倭。故对联称赞的英雄的郑成功、戚继光。精神：本问是开放性